2026年广东深圳市南山区14校中考第一次模拟语文试卷

2025-2026学年度第二学期第一次学情检测 九，年级语文参考答案 (此答案仅供参考，阅卷时请以阅卷题组合议意见为准) 项目一观新岁悟时代风华 一、学校拟开展“年味里的语文”专题学习活动，请完成1-6小题。（29分) 1.(2分)驰娉 2.(2分)（1)A.巧妙绝伦（2)C.叹为观止 （1)解析：巧妙绝伦形容方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比，用来形容春晚各类节目精 巧美妙非常恰当。鬼斧神工多用来形容大自然的神奇造化或建筑、雕塑等技艺精巧，不用于形容节 目整体，对象使用不当。叹为观止指赞美所见事物好到极，点，不能直接作谓语带宾语。 (2)解析：叹为观止指赞美所见事物好到极点。句中形容舞台效果极佳，用叹为观止准确。刮目 相看指用新眼光看人，不能形容舞台效果。 3.(2分)修改：将“提高”改为传递（或：彰显、弘扬）。 4.(2分)C 解析：A项：“既…又…”连接两个并列的分句，属于并列复句。B项：“非遗创新节目《绘 新春》成为文化传承的生动注脚”使用了比喻的修辞手法。C项：短语类型判断均正确。D项： “|数字主持人的亮相，让传统年俗焕发新生”的主干应为“亮相焕发新生”。 5.(11分) （1)(2分)雏鹰展翅击长空 （2)(2分)【评分标准】句式与示例一致1分，所选意象与年味相关1分。 示例一：是灶台上飘出的饭香，暖了窗外的雪 示例二：是门框上贴好的春联，映了门前的灯 (3)（3分)【评分标准】结合画面具体元素1分，画面整体效果1分，紧扣“马年贺岁”1分。 示例一：选图A。图A中，黑马昂首奋蹄，“贺新年”“2026”的字样点明了马年贺岁的主题，画面 简洁有力，既体现了“骏马扬蹄”的奋进精神，又贴合新年祝福的语境，适合送给同桌鼓励他在新 的一年奋勇向前。 示例二：选图B。图B中群马奔腾，气势磅礴，深色背景烘托出浓厚的年节氛围，寓意“万马奔腾” “马到成功”，既展现了热闹的年味，又传递了对同桌学业进步、前程似锦的美好祝愿。 (4)(4分)①京味儿②《朝花夕拾》③吴承恩④李逵 6.（10分)（1)零落成泥碾作尘(2)采菊东篱下(3)闻道龙标过五溪(4)枳花明驿墙 (5)吹笛到天明(6)岂不罹凝寒(7)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (8)（2分)【评分标准】结合诗句1分，思想感情1分。 语文参考答案第1页（共8页） 诗人以“落红”自喻，即使辞官离京，也要像落花化作春泥滋养花朵一样，继续为国家和后辈奉献 自己，表现了他心系国家、无私奉献的爱国情怀和崇高的牺牲精神。 二、阅读下面的文言文，完成7-10题。（11分) 7.(1)②；（2)少：(3)这；(4)使…委屈 8.（1)【评分标准：“莲之爱”予”“何”各0.5分，语句通顺0.5分】 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2)【评分标准：“俱”“独”“遂”各0.5分，语句通顺0.5分】 所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。 9.D 【解析】A:周敦颐是北宋哲学家。B.菊是正衬，牡丹是反衬，意在突出了莲的君子品质，表达了 自己对莲的喜爱和对君子之风的追求。G。乙文将牡丹与群花对比，在典故中群花冬日开放迎接武后， 独牡丹坚守本性，在种花时其他花卉改变方向尚可存活，唯独牡丹只能向阳而开，这两方面都凸显 牡丹坚守本性、不畏强权的品质。 10.【评分标准：结合文本1分，内心坚守1分，语言通顺1分】 甲文作者歌颂莲高洁、坚贞的高尚品质，以莲喻人，表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 （1分)乙文作者通过引用牡丹见武则天也不开花的典故，赞美牡丹刚正不屈的傲骨，表达自己不 畏强权的志趣。(1分)两文都是托物言志，借外物来表现作者的人生态度和志趣，符合“以我观 物，故物皆著我之色彩”的观点。(1分) 参考译文： 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点。直到我看了《事物纪原》一书，说 武则天冬天游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我才 恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应该的，如果不给他以花王的荣耀，又怎么 能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩诗：“夕贬潮州路八千”。）植物的生长有一定的时令季节， 如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来。武则天虽为 人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有一定的见识，就应当把所有的花卉全部贬到别的 地方，只推崇牡丹。 正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让 它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让 它屈服，又有谁能使它屈服呢？ 语文参考答案第2页（共8页) 项目二探新知赴智能之约 三、阅读以下材料，完成11-14题。(11分) 11.(2分)D 【解析】A选项错误，尤其是在人工智能和具身智能领域，中方的领先优势使来访的德企高管深 刻认识到自己已从“老师变成学生”，并非整个新兴领域。B选项错误，2025年，人形机器人产 业有望从“技术验证期”向“规模化商用期”快速过渡，而非实现。C选项错误，根据材料二图 2可知，物流配送场景占比为25.00%，安全管理场景占比仅为4.55%，二者占比差距悬殊，并 非应用程度相近，该选项表述与图表信息不符。 12.(2分)【评分标准】图1答出发展趋势得1分，图2答出应用场景的任一极值即可得1分。 图1：全球人形机器人在2B、2C场景市场规模将持续快速增长(1分) 图2：“人工智能十机器人”在工业领域的应用主要集中在生产操作、物流配送、质量管理场景。 (1分)“人工智能十机器人”在安全管理、试验验证、产线优化等工业领域应用场景中，未来 的研发潜力较大。(1分) 13.(3分)【评分标准】每空1分，贴合材料原意即可，无需与答案完全一致。 (1)遵循机器人三定律等伦理原则防止机器人伤害人类（1分) (2)采用加密技术保护数据(1分) (3)建立透明的数据使用政策(1分) 14.(4分)采用$0L0分层赋分，赞同正方观，点最高得3分，赞同反方观点最高得4分。 正方：人形机器人，应全面大力推广 等 分 评分标准 示例 级 道 我赞同正方观点“人形机器人，应全面大力推 观点明确，结合材料分析2个人 广”。(1分)人形机器人已落地商场服务、工厂生 第 形机器人的推广的价值，紧扣 产、养老陪护等多场景，切实便利生活生产。(1 3 “拥抱科技，强国有我”主题， 分)2025年我国产业将迈入规模化商用，市场占比全 层 分 说明推广与科技强国的关联，逻 球近半，能强力推动实体产业变革与科技强国建设。 级 辑通顺。 （1分)全面推广它是拥抱科技、助力强国的必然选 择！ 第 我赞同正方观点“人形机器人，应全面大力推 观点明确，能结合材料分析人形 二 2 广”。(1分)人形机器人已落地商场服务、工厂生 机器人的至少1个推广的价值， 米 分 产、养老陪护等多场景，切实便利生活生产。(1 逻辑基本通顺。 级 分) 第 0 仅明确立场，无任何材料支撑； 我赞同正方观点“人形机器人，应全面大力推 语文参考答案第3页（共8页） 或观点模糊、表述混乱。 广”。（1分) 层 1 级 分 反方：人形机器人，应限定场景谨慎发展 等 分 评分标准 示例 级 值 我赞同反方观点“人形机器人，应限定场景谨慎发展”。 观点明确，结合材料分析3 (1分)人形机器人在生产操作场景应用占比39.77%，将冲 第 个人形机器人的发展隐 击传统就业市场。(1分)相关法律法规与伦理框架尚未完 四 4 患，紧扣“拥抱科技，强 善，隐私安全风险突出。(1分)机器人收集用户语音、影 层 孙 国有我”主题，说明谨慎 像、行为习惯等数据，若被滥用或泄露，将威胁个人信息 级 发展对科技强国的意义， 安全。（1分)若急于全面推广，将易引发社会秩序混乱， 逻辑通顺。 因此谨慎推进才是稳妥之道！ 我赞同反方观点“人形机器人，应限定场景谨慎发展”。 第 观点明确，能结合材 (1分)人形机器人在生产操作场景应用占比39.77%，将冲 三 3 料分析人形机器人的 击传统就业市场。(1分)相关法律法规与伦理框架尚未完 层 分 至少2个发展隐患，逻 善，隐私安全风险突出。（1分)因此谨慎推进才是稳妥之 级 辑基本通顺。 道！ 观点明确，能结合材料提 我赞同反方观，点“人形机器人，应限定场景谨慎发展”。 二 2 及人形机器人的至少1个发 (1分)人形机器人在生产操作场景应用占比高，相关的法 层 分 展隐患。 律法规和伦理框架目前还未完善。(1分) 级 第 0 仅明确立场，无任何材料 我赞同反方观，点“人形机器人，应限定场景谨慎发展”。 支撑：或观点模糊、表述 层 (1分) 混乱。 级 分 语文参考答案第4页（共8页) 项目三续经典守奋斗本心 四、阅读以下文学类文本，完成15-20题。(21分) 15.【评分标准】意思相近即可得分，答出1点得1分。 ①雷打不动地立在槐树下/村口老槐树下；②文旅体验项目/特色美食原料/水渠设计参照物（任答 其一即可得1分)；③承载李老石个人记忆（对村人来说是旧的生产工具）。 16。【评分标准】描写手法1分，具体解释2分。 运用神态、动作描写(1分)，“眼睛擦亮”“眉心舒展”“攥紧”“嘴唇微颤”生动刻画了李老 石的心理变化(1分)，写出李老石得知磨盘有价值后的惊喜与激动，体现他对磨盘的珍视(1分) 17。【评分标准】任意答出1点，得1分。 ①是岁月与劳动的印记，承载三代人记忆与村庄历史；②推动情节发展，为水渠设计提供灵感；③ 象征传统智慧，体现老物件的实用价值与文化内涵：④作为线索，串联起李老石对磨盘的情感，是 连接传统与现代的纽带。 18.本题采取S0L0分层赋分。 等级 评分标准 示例 能准确把握李老石此时复杂的心理活 王大有啊，你前些天还嫌这磨盘碍事，今儿倒提着 动：既有对磨盘被认可的欣慰与激动， 酒来，说它是“活历史”了。没想到这磨盘还能派 又有对王大有前后态度转变的感慨与不 上用场！我守了它四十年，没白费心思。能让年轻 第三 满，还包含对磨盘未来新价值的期待 人知道老祖宗的东西有用，能把磨盘的手艺传下 层级 (任意体现两种情绪，得2分)。语言 去，就算要我天天在这磨盘边上给游客说书，我也 符合人物身份和年龄特点，表达流畅， 乐意！ 字数达标。(1分) 能基本把握李老石的主要心理活动，但 这酒，辣得痛快！王大有啊王大有，你前些天还说 第二 层次不够丰富或深度不足；语言基本符 我这磨盘是“破石头”，今儿个倒提着酒上门来求 层级 合人物身份，表达较通顺，字数达标。 它“活起来”了。 第一 心理活动脱离文本情境，或表达不清 层级 或字数严重不足。 19.本题采取S0L0分层赋分。 等级 分值 评分标准 示例 ①能准确理解“魂”的深层含义（磨盘 理解：老磨盘从未失去价值，它承载着三代 第四 承载着三代人的情感记忆、村庄的历史 人的光阴、村庄的历史与传统智慧，是村庄 4分 层级 文化、劳动人民的生存智慧)；②能结 的“魂”：（1分)过去人们只看到它的 合冯骥才的话，阐明磨盘从被当作“尘 “旧”与“碍事”，忽视了其内在价值，如 语文参考答案第5页（共8页） 埃”到被重新发现价值的转变过程，揭 今通过文旅开发，人们终于读懂了磨盘承载 示“学会听”是指人们在新时代重新认 的记忆与智慧，体现了对传统文化的认可与 识并激活了传统的生命力：③能谈出自 传承。(2分) 己从“传统是未来的种子”中获得的成 启示： 长启示（如：珍视传统、在创新中传 磨盘这粒“种子”在新时代生根发芽，告诉 承、找到精神之根等)：④语言通顺， 我们：面对传统文化，我们不能因其“旧” 表述完整。 而否定，而要像李老石一样，既守护其根， 又拥抱时代变化，让古老的智慧在今天继续 “说话”，成为我们精神成长的土壤。(2 分) ①能基本理解“魂”的含义（如：磨盘 理解： 是村里的宝贝、有历史价值)；②能提 老磨盘一直很重要，代表乡村记忆，以前人 到冯骥才的话，但对“尘埃”与“种 们不懂，现在才懂得珍惜。冯骥才说文化遗 第三 子”的转化理解不够深入：③有启示但 产是种子，磨盘现在成了村里的宝贝，就是 3分 层级 较为笼统（如：我们要保护传统）；④ 种子发芽了。 语言基本通顺。 启示： 我们要保护像磨盘这样的老东西，不能让它 们消失。 ①对“魂”的理解停留在表面（如：磨 理解： 盘很重要)：②对冯骥才的话理解模糊 老磨盘一直很重要，以前人们不懂，现在才 或简单套用：③启示部分缺失或与文本 懂得。冯骥才说文化遗产是种子，磨盘现在 第二 2分 脱节：④表达不够清晰。 成了村里的宝贝，就是种子发芽了。 层级 启示： 老物件是未来的种子，很重要，我们不能让 它们消失。 ①理解错误或完全脱离文本：②照抄原 磨盘从来都是魂，只是我们现在才学会听它 第一 0-1 文或材料，没有自己的分析：③表述混 说话 层级 分 乱，字数严重不足。 语文参考答案第6页（共8页） 20.【评分标准】结合相关情节谈对书中人物的影响得2分（情节1分，影响1分），启迪2分， 言之有理即可得分。 示例一：选择A——降落伞背心（彭德怀） 长征途中，彭德怀将缴获敌机后得到的降落伞制成背心，并对这件战利品格外珍爱（结合情节 1分)；这件背心给予彭德怀精神上的慰藉与力量一一在物资匮乏的艰苦岁月中，它是革命胜利的 见证，让他始终保持乐观昂扬的斗志，在清贫中依然能感受到精神的富足与浪漫（对人物的影响1 分)：我应当学习彭德怀这种在困境中依然能发现乐趣、保持信念的精神品格，将每一次挑战都视 为淬炼自我的机遇（启示2分）。 示例二：选择B—一《牛蛇》（保尔） 保尔在伤病期间常常为战友朗读《牛虻》，用书中主人公的故事鼓舞大家的斗志，这本书成为 他病榻上最重要的精神伴侣（情节1分）；《牛虻》激励着保尔在身体每况愈下时依然不放弃革命 事业，以文字和信念继续战斗（对人物的力量1分）：这启发我在学习中遇到瓶颈时，不应只停留 在焦虑，而要像保尔那样，从榜样身上汲取力量，将磨难化为前行的动力（启示2分）。 示例三：选择C一一金箍棒（孙悟空） 金箍棒是孙悟空的兵器，它伴随孙悟空大闹天宫、保护唐僧西天取经，一路降妖伏魔，在最危 急的时刻总能助他化险为夷（结合情节1分）；它不仅是他战无不胜的力量源泉，更让他在面对任 何强敌时都能挺直脊梁、无所畏惧（对人物的力量1分）：启发我面对学习和生活中的困难，也要 找到内心的“金箍棒”，无论挑战多大，都要像孙悟空那样迎难而上，不被困境吓倒（启示2分）。 示例四：选择D—一诺第留斯号（尼摩船长） 诺第留斯号是尼摩船长亲自设计建造的潜水艇，他驾驶它纵横各大洋，探索海底秘境，救助被 压迫者，也向殖民者复仇（结合情节1分）；这艘潜艇是尼摩船长反抗压迫、追求自由的“独立王 国”，得以践行自己的正义（对人物的力量1分）；启发我：在成长中，无论外界环境如何变化， 都要守护内心那份独立的思考与正义的信念。即使无法改变整个世界，也要像尼摩船长那样，用自 己的方式为弱者发声，做一个有温度、有原则的人（启示2分）。 语文参考答案第7页（共8页) 项目四抒真情绘青春模样 五、作文(45+3分) 作文评分标准：请按照作文要求，根据文体特征批改，可参考中考评分标准。 作文等级 评分标准 文面 一类文 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，真挚感人。 (4045) 2.结构严谨，注意照应，层次分明，详略得当。 卷面整洁 3.语言富有文采、流畅。 标点正确 二类文 1.立意正确，中心明确，材料具体；有真情实感。 (35~39) 2.结构完整，条理清楚，思路连贯，详略得当。 卷面整洁 3.语言生动、通顺。 标点正确 三类文 1.立意正确，材料符合中心；有详有略。 卷面较整洁 (30~34) 2.结构基本完整，有条理。 3.语言通顺，有少数错别字。 标点正确 四类文 1.立意基本明确，材料基本能表现中心。 (25~29) 2.结构基本完整，条理基本清楚。 写字、标点 3.语言基本通顺，有一些语病，错别字较多。 错误较少 五类文 1.立意不正确，选材不恰当，详略不当。 (2024) 2.结构不完整，条理不清晰，基本凑够字数 写字、标点 3.语言不够通顺，语病较多， 标点不当。 错误较多 六类文 字迹潦草 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 标点不清 (20分以下) 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字多。 错别字较多 语文参考答案第8页（共8页）2025-2026学年度第二学期九年级第一次模拟考试 语文 试卷 项目一 观新岁 悟时代风华 一、学校拟开展“年味里的语文”专题学习活动,请完成1-6小题。(29分) 任务一 细品春晚华章 2026丙午马年春晚秉持思想、艺术、技术相融合的创作理念,通过主会场与四地分会场联动的模式,呈现出一派交相辉映、美不胜收的视听盛景。其中各类节目(1)_ _,使观众感受到浓郁的地域特色和骐骥ch ( )骋的时代气息。 舞蹈《踏地为节》由中、匈、西三国舞团联袂演绎,舞者身姿p n ( )婷、气韵灵动,舞台效果令人(2)_ _,诠释了“各美其美,美美与共”的文明互鉴的理念;世界技能大赛的获奖者代表们出演微音乐剧《每道光》,提高了精益求精的工匠精神;创意武术节目《武BOT》,既展现了中华武术的精气神,又融入了现代科技与潮流元素;非遗创新节目《绘新春》,将抖空竹、滚灯等传统技艺与光影科技融合,成为文化传承的生动注脚。AI数字主持人的亮相,让传统年俗焕发新生。 2026年春晚联动古今中外,以创新诠释传承,奏响马年文化自强的新乐章。 1.请根据拼音写出正确的汉字。(2分) 骐骥ch ( )骋 p n ( )婷 2.请从下列选项中,选择合适词语填入横线处(填选项)。(2分) (1)_ _ (2)_ _ A.巧妙绝伦 B.鬼斧神工 C.叹为观止 D.刮目相看 3.语段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。(2分) 4.下列说法正确的一项是( )。(2分) A.“既展现了中华武术的精气神,又融入了现代科技与潮流元素”是因果复句。 B.“非遗创新节目《绘新春》,成为文化传承的生动注脚”使用了拟人的修辞手法。 C.“传统技艺”“青春力量”是偏正短语,“焕发新生”是动宾短语。 D. 画波浪线的句子主干是“AI让年俗焕发新生”。 任务二 共话新春雅趣 5.班级开展“年味里的语文”活动,请帮小南完成下列任务。(11分) 小深:班里要开展“年味里的语文生活