精品解析：上海市松江区2025-2026学年第二学期六年级期中考试语文试卷

2025学年第二学期六年级语文期中质量监测试卷 （满分：100分完成时间：100分钟） 一、积累与运用 学校开展以“与书同行，以文化人”为主题的阅读活动，小语和同学们在书香中感悟品格、传承文化。 1. 活动开始，小语宣读读书宣言，请你根据拼音将词语填写在横线上。 书jí____是明mèi____的阳光，带给我们浪漫的想象。读书让我们摆脱空xū____，勇敢面对成长路上的风浪。 2. 在古诗词的学习中，小语邂逅了不少藏着情思与风骨的诗词佳作，跟着文字脚步漫步：遥望星河，看织女织机前的相思：“终日不成章，________”，叹《迢迢牵牛星》中的脉脉深情；漫步寒食春城，看日暮宫烟飘散：“________，________”，感韩翃笔下寒食节的特殊景象与含蓄讽刺；行至山岩间，见翠竹咬定破岩：“________，________”，品郑燮笔下绝不低头的高傲风骨……字里行间，皆是精神的回响！ 3. 小语在读书中对古人的年龄称谓产生了兴趣，下列年龄称谓搭配完全正确的一项是（ ） A. 十三四岁少女——弱冠 B. 三十岁的爸爸——而立 C. 六十岁的爷爷——古稀 D. 年过百岁的太婆——耄耋 4. 活动结束，小语感悟：学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。语序排列正确的是： 。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 二、阅读 阅读下文，完成习题 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5. 这首诗的作者是__________，诗歌中“地白”的意思是____________________。 6. 下列对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 首句“树栖鸦”三字，简洁、凝练，烘托了月夜的寂静。 B. 次句中“桂花”两字明写桂花飘香，暗写诗人望月。 C. 第三、四句流露出诗人赏月时闲适自在的心境。 D. 本诗塑造了一个孤独难眠、久久地望月苦思的诗人形象。 比较阅读两文，完成习题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】文徵明习字 文徵明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝苟且②，或答人简札，少不当意③，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【注释】①率：标准。②苟且：这里是马虎草率的。意思③当意：称心。 7. 甲文选自《___________》。 8. 下列“之”用法不相同的一项是 A. 弗若之矣 B. 惟弈秋之为听 C. 必再三易之不厌 D. 思援弓缴而射之 9. 给下列加点字选择最合适的解释 A．因为 B．治理 C．认为 D．替 （1）一心以为有鸿鹄将至______ （2）为是其智弗若与？____ 10. 用现代汉语翻译句子。 日以十本为率，书遂大进。___________________________________ 11. 阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容，阐明各自的学习之道。 _________________________________________________________ 阅读下文，完成习题。 十六年前的回忆 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” ⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 12. 根据文章思路，完成下面的填空。 13. 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，对此做法理解不正确的一项是 A. 因为他对革命事业充满信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B. 因为他对给革命事业的忠诚，他不会因亲人的哭喊而忧伤。 C. 因为他想通过自己的行为，告诉身边的人化悲痛为力量。 D. 因为他受到严刑拷打已经痛苦不堪，所以没法对亲人说一句话。 14. 请结合上下文分析⑳段画线句的作用。 ______________________________________________________ 15. 有人认为阎振三的笔墨是多余的，可以删去不写，你同意吗？请阐述理由。 ______________________________________________________ 阅读下文，完成习题。 笔下犹能有花开 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ （有删改） 16. 结合上下文请分析第①段在文中的作用。 ___________________________________________ 17. 文章④⑤两段，都写到老太太的看，比较其不同表达效果。 ①我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 ②她扫了一眼画，便把杂志还给我…… _____________________________________________ 18. 文中反复写阳光的作用，下列理解不恰当的一项是 A. 营造出温暖、平和的氛围。 B. 烘托老太太乐观、温暖的形象。 C. 点明时间，无深层含义。 D. 象征生命的温暖与活力，暗扣主题。 19. 标题“笔下犹能有花开”能否换成“八十八岁的老太太”？为什么？ ______________________________________________________ 三、写作 20. 写作 作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？请以“那个星期天”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期六年级语文期中质量监测试卷 （满分：100分完成时间：100分钟） 一、积累与运用 学校开展以“与书同行，以文化人”为主题的阅读活动，小语和同学们在书香中感悟品格、传承文化。 1. 活动开始，小语宣读读书宣言，请你根据拼音将词语填写在横线上。 书jí____是明mèi____的阳光，带给我们浪漫的想象。读书让我们摆脱空xū____，勇敢面对成长路上的风浪。 【答案】 ①. 籍 ②. 媚 ③. 虚 【解析】 【详解】书写时注意“籍”“媚”“虚”的正确写法。 2. 在古诗词的学习中，小语邂逅了不少藏着情思与风骨的诗词佳作，跟着文字脚步漫步：遥望星河，看织女织机前的相思：“终日不成章，________”，叹《迢迢牵牛星》中的脉脉深情；漫步寒食春城，看日暮宫烟飘散：“________，________”，感韩翃笔下寒食节的特殊景象与含蓄讽刺；行至山岩间，见翠竹咬定破岩：“________，________”，品郑燮笔下绝不低头的高傲风骨……字里行间，皆是精神的回响！ 【答案】 ①. 泣涕零如雨 ②. 日暮汉宫传蜡烛 ③. 轻烟散入五侯家 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】书写时注意“泣、涕”的正确写法。 本题需结合题干语境与诗句出处准确填写。②③出自韩翃的《寒食》，“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的宫廷景象，体现诗人对权贵的讽刺；④⑤出自郑燮的《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子在岩石中坚韧不拔、绝不低头的高傲风骨，与题干中“风骨”的主题相呼应。 3. 小语在读书中对古人的年龄称谓产生了兴趣，下列年龄称谓搭配完全正确的一项是（ ） A. 十三四岁少女——弱冠 B. 三十岁的爸爸——而立 C. 六十岁的爷爷——古稀 D. 年过百岁的太婆——耄耋 【答案】B 【解析】 【详解】A．“弱冠”指男子二十岁，而十三四岁少女的称谓应为“豆蔻年华”，该搭配错误。 B．“而立”出自《论语》，指三十岁，与“三十岁的爸爸”搭配正确。 C．“古稀”指七十岁，六十岁的称谓应为“花甲”，该搭配错误。 D．“耄耋”指八九十岁，年过百岁的称谓应为“期颐”，该搭配错误。 4. 活动结束，小语感悟：学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， 。语序排列正确的是： 。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】探访历史对应的是时间的变迁与过往的风云，所以后面应接“感受风云变幻”； 走进自然对应的是风景、景色，所以后面应接“观赏世间美景”； 体察亲情对应的是温暖、温馨的感受，所以后面应接“享受温暖盛宴”； 了解社会对应的是世间百态、人情世故，所以后面应接“品味人世百态”。 因此，正确的顺序是③①②④，故选C。 二、阅读 阅读下文，完成习题 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5. 这首诗的作者是__________，诗歌中“地白”的意思是____________________。 6. 下列对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 首句“树栖鸦”三字，简洁、凝练，烘托了月夜的寂静。 B. 次句中“桂花”两字明写桂花飘香，暗写诗人望月。 C. 第三、四句流露出诗人赏月时闲适自在的心境。 D. 本诗塑造了一个孤独难眠、久久地望月苦思的诗人形象。 【答案】5. ①. 王建 ②. 月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜 6. C 【解析】 【5题详解】 《十五夜望月》是唐代诗人王建；“地白”不是指地面是白色的，而是月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜一样洁白明亮。 出自诗句“中庭地白树栖鸦”，这里用“地白”直接写出了中秋月色的皎洁，也为全诗营造了清冷寂静的氛围。 【6题详解】 A．“树栖鸦”的作用是以动衬静。乌鸦栖息在树上，说明万籁俱寂，连乌鸦都安稳入睡，更烘托出月夜的宁静。 B．“桂花”的双关含义。诗句“冷露无声湿桂花”里的“桂花”，既指庭院里真实的桂花，也暗指传说中月亮上的桂树，含蓄写出诗人望月、思月的情景。 C．第三、四句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，核心情感是思乡、思亲的愁绪，诗人将个人的秋思推及天下离人，表达的是深沉的思念，而非“闲适自在的心境”。 D．人物形象分析。全诗通过清冷的月夜景物，以及望月、秋思的描写，塑造了一个孤独难眠、久久望月、满怀愁绪的诗人形象。 比较阅读两文，完成习题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】文徵明习字 文徵明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝苟且②，或答人简札，少不当意③，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【注释】①率：标准。②苟且：这里是马虎草率的。意思③当意：称心。 7. 甲文选自《___________》。 8. 下列“之”用法不相同的一项是 A. 弗若之矣 B. 惟弈秋之为听 C. 必再三易之不厌 D. 思援弓缴而射之 9. 给下列加点字选择最合适的解释 A．因为 B．治理 C．认为 D．替 （1）一心以为有鸿鹄将至______ （2）为是其智弗若与？____ 10. 用现代汉语翻译句子。 日以十本为率，书遂大进。___________________________________ 11. 阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容，阐明各自的学习之道。 _________________________________________________________ 【答案】7. 孟子 8. B 9. ①. C ②. A 10. （文徵明）每天把临摹十本《千字文》作为标准，书法于是有了很大的进步。 11. 《学弈》告诉我们学习要专心致志，不能三心二意（文中一人专心听弈秋教导，一人思射鸿鹄，结果学习效果相差甚远）；《文徵明习字》告诉我们学习要勤奋刻苦、持之以恒，做事不能马虎草率（文徵明日练十本、对作品反复修改，最终书法愈发精妙）。 【解析】 【导语】这组比较阅读选篇精当，两篇短文言简意赅，都围绕学习核心展开：甲文以二人同场学弈的对比说理，乙文从文徵明习字的日常细节彰明主旨，道理藏于叙事不生硬，既适配中小学文言能力考察要求，也能引导学习者体悟学习的本质，选文设计很贴合教学考察需求。 【7题详解】 甲文选自《孟子》。 【8题详解】 A．但成绩却不如那个人。之，代词，代指专心学习的人。 B．只听弈秋的教导。之，宾语前置标志，无实义。 C．一定多次修改它，不感到厌烦。之，代词，代指书信、文字。 D．想要拉弓箭去射它。之，代词，代指鸿鹄。 【9题详解】 （1）“心里却想着有天鹅要飞过来。” 为：以为。 （2）“难道是因为他的智力不如别人吗？”为：因为。 【10题详解】 重点字词：日：每天；以……为率：把……作为标准；书：书法（名词，不是“书本”）；遂：于是，就 ；大进：有很大的进步 整合成一句话，（文徵明）每天以写十本《千字文》作为标准，他的书法于是就有了很大的进步。 【11题详解】 【甲】《学弈》： 文中两个学棋的人，同样跟着弈秋学习，结果却大不相同。原因不是智力差异，而是学习态度的区别：一个专心致志，只听老师教导；一个三心二意，心里想着射天鹅。这告诉我们：学习必须专心致志，不能心不在焉，专注是学好知识的前提。 【乙】《文徵明习字》： 文徵明练字，不仅每天坚持写十本，而且对自己的作品要求极高，哪怕给人回信，只要写得不满意，就反复修改，从不马虎。这告诉我们：学习要勤学苦练、持之以恒，同时要态度严谨、精益求精，才能不断进步，越学越好。 【点睛】甲译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺却不如人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 乙译文：文徵明临摹书写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是就有了很大的进步。他平生对于写字，从来也不马虎草率，有时给人回信，稍微有一点不满意，一定要多次修改它，从不厌烦，因此他的书法越到老年，越发精妙。 阅读下文，完成习题。 十六年前的回忆 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 ⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 ⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” ⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 ⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 ⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 ⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” ⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 ⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！” ⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 ⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 ⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ㉓父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 12. 根据文章思路，完成下面的填空。 13. 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，对此做法理解不正确的一项是 A. 因为他对革命事业充满信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B. 因为他对给革命事业的忠诚，他不会因亲人的哭喊而忧伤。 C. 因为他想通过自己的行为，告诉身边的人化悲痛为力量。 D. 因为他受到严刑拷打已经痛苦不堪，所以没法对亲人说一句话。 14. 请结合上下文分析⑳段画线句的作用。 ______________________________________________________ 15. 有人认为阎振三的笔墨是多余的，可以删去不写，你同意吗？请阐述理由。 ______________________________________________________ 【答案】12. ①焚烧革命资料，坚守北京②4月6日早晨③父亲脸色平静而慈祥，沉着应对审问：④理解敬佩、机智勇敢⑤28日黄昏 13. D 14. 运用外貌描写，写出父亲被关押后头发凌乱、未戴眼镜的状态，体现敌人对父亲的折磨；与“平静而慈祥”的神情形成对比，突出父亲面对迫害的镇定从容，以及对家人的关爱，彰显其革命气节。 15. 不同意。阎振三的笔墨并非多余，不可删去。理由：①阎振三被捕交代了当时革命形势紧张，脸色苍白则表现受了苦刑；②阎振三受刑后拒不指认父亲，体现革命同志的坚贞不屈，正面衬托父亲的革命形象，共同凸显文章主旨。 【解析】 【导语】这是李星华纪念父亲李大钊的回忆性散文，以亲历者的视角，用平实克制的文字串起李大钊被捕、受审到就义的全过程。文章首尾呼应，将对父亲的追思与崇敬藏在细腻叙事里，成功塑造了李大钊忠于革命、临危不惧的革命者形象，情感质朴又震撼人心。 【12题详解】 从文章第②段写父亲把书籍文件烧掉；第⑦段写他坚决不离开北京，说“这里的工作多么重要，我哪能离开呢”可知焚烧革命资料，坚守北京；从文章第⑧段“4月6日的早晨……就听见啪，啪……几声尖锐的枪声”可知时间是4月6日早晨；从文章第⑳段“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”；第㉓段“他的神情非常安定，非常沉着”，可以看出父亲脸色平静而慈祥，沉着应对审问；从文章第㉖段“我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢”，此时“我”已经能主动保护家人，体现了对父亲的理解和成长；从文章第㉚段“28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所”知道时间是28，第③③段写得知父亲牺牲，全家悲痛万分。 【13题详解】 A．出自第㉓自然段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”因为对革命有信心，所以他能坦然自若。 B．李大钊将革命事业放在首位，他的忠诚让他不会因亲人的哭喊而动摇、忧伤。 C．他的安定沉着，是想通过自己的行为，让家人坚强起来，化悲痛为力量。 D．出自第⑰、⑳段，第⑰段写被捕时他“保持着他那惯有的严峻态度”，第⑳段写他“平静而慈祥的脸”，可见他并非痛苦不堪无法说话，而是为了革命事业和家人选择沉默。 【14题详解】 外貌描写（乱蓬蓬的长头发）暗示李大钊在狱中遭受了严刑拷打，遭受了非人的对待，体现了敌人的残暴；神态描写（平静而慈祥）“平静”体现了他对革命事业的坚定信念，面对死亡毫不畏惧；“慈祥”体现了他对家人的爱与温柔，即使身处绝境，也仍牵挂着家人；对比作用：“乱蓬蓬的长头发”与“平静而慈祥的脸”形成强烈对比，突出了李大钊作为革命者的坚强意志和作为父亲的温柔形象，深化了文章主题。 【15题详解】 先表达观点我不同意删去阎振三的笔墨，他的内容并非多余，而是有着重要作用。首先，阎振三被捕的情节为父亲的被捕埋下伏笔，交代了当时局势的严峻；其次，他在狱中受刑却不指认李大钊，既体现了革命者的坚贞不屈，也侧面衬托出李大钊面对敌人时的坚定与无畏，反衬出敌人的残暴；最后，阎振三的遭遇是当时革命群体遭受迫害的缩影，让文章主题从李大钊个人的斗争扩展到整个革命事业的艰难，深化了主题，因此不能删去。 阅读下文，完成习题。 笔下犹能有花开 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ （有删改） 16. 结合上下文请分析第①段在文中的作用。 ___________________________________________ 17. 文章④⑤两段，都写到老太太的看，比较其不同表达效果。 ①我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 ②她扫了一眼画，便把杂志还给我…… _____________________________________________ 18. 文中反复写阳光的作用，下列理解不恰当的一项是 A. 营造出温暖、平和的氛围。 B. 烘托老太太乐观、温暖的形象。 C. 点明时间，无深层含义。 D. 象征生命的温暖与活力，暗扣主题。 19. 标题“笔下犹能有花开”能否换成“八十八岁的老太太”？为什么？ ______________________________________________________ 【答案】16. 交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；反衬老太太“心未与年俱老”。 17. ①“瞄”是快速、不经意地看，写出老太太对“我”观察她的好奇，表现其随性的性格；②“扫”是快速地浏览，写出老太太看画时的从容体现其对自身画画能力的自信。 18. C 19. 不能。①“笔下犹能有花开”既指老太太八十八岁仍能画出漂亮的花，又象征她不老的心境和鲜活的生命状态，点明文章主旨；②富有诗意，吸引读者阅读兴趣；③“八十八岁的老太太”仅点明人物，无法体现文章的核心内涵。 【解析】 【导语】这篇散文以天坛藤萝架下的偶遇为切入点，通过“我”与八十八岁老太太的短暂交集，刻画了一位高龄却精神矍铄、保有生活情趣的老人形象。作者以细腻的笔触捕捉日常细节，借老太太笔下的牡丹花，传递出“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”的生命态度，于平淡叙事中寄寓对热爱生活、永葆生机的精神的礼赞，语言质朴而意蕴绵长。 【16题详解】 第①段通过点明故事发生的时间、地点，用春末紫藤花的繁盛与初冬的凋零形成对比，既写出季节对景物与状态的影响，也为后文表现老太太“心未与年俱老”的生命状态做了铺垫，起到了交代背景、反衬人物的作用。 【17题详解】 ①句中“瞄”字写出老太太偷偷、好奇地观察“我”的样子，表现出她随性的性格和对“我”画画的关注与试探，为后文主动搭话埋下伏笔。 ②句中“扫”字则写出她快速、不在意地看画的动作，凸显出她爽朗、不服老的性格特点，两个词生动展现了老太太前后不同的心理与状态。 【18题详解】 文中的阳光不仅点明了故事发生的时间，还营造出温暖平和的氛围，烘托出老太太乐观温暖的形象，更象征着生命的温暖与活力，暗扣文章主题，因此“点明时间，无深层含义”的理解是不恰当的。 【19题详解】 原标题“笔下犹能有花开”一语双关，既指老太太画的牡丹花，也象征她虽年事已高却依然保有对生活的热爱与生命活力，含蓄点明了文章主旨；而“八十八岁的老太太”仅点明人物身份，平淡直白，缺乏意蕴，无法传递出“心中未与年俱老”的深层内涵，因此不能替换。 三、写作 20. 写作 作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？请以“那个星期天”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 那个星期天 晨光透过窗帘的缝隙时，我正趴在书桌前数日历。前一天晚上妈妈说，这个星期天要带我去城郊的老磨坊，那里有会转的大水车和现磨的豆浆。我攥着枕头边的小布包，把纸巾和零花钱叠得整整齐齐，连做梦都听见水车吱呀转动的声音。​ 收拾妥当出门时，天忽然飘起了小雨。妈妈撑起伞，笑着说：“春雨贵如油，正好看看雨中的磨坊。”公交车摇摇晃晃了四十分钟，下车后还要走一段泥泞的小路。雨点打在伞面上，溅起细碎的水花，路边的野草顶着水珠，绿得发亮。我踩着妈妈的脚印往前走，裤脚沾了泥点也不觉得脏，只盼着快点见到传说中的大水车。​ 转过一道弯，老磨坊忽然出现在眼前。木质的房屋爬满青藤，屋檐下挂着一串串玉米和辣椒，雨水顺着瓦檐滴落，在地面砸出小小的水窝。最显眼的就是院子中央的大水车，巨大的木轮浸在溪水里，被水流推着缓缓转动，溅起的水花在雨雾中闪着微光。磨坊主人是位头发花白的老爷爷，见我们来了，热情地招呼我们进屋避雨。​ 屋里弥漫着豆浆的清香，石磨静静地立在角落，磨盘上还沾着湿润的豆渣。老爷爷给我们端来两碗热豆浆，撒上一把白糖，甜香瞬间漫满舌尖。“这石磨转了几十年啦，” 老爷爷一边擦拭磨盘一边说，“以前村里人种的豆子，都靠它磨成浆、做成豆腐。”妈妈提议让我试试推磨，我攥着磨杆使劲往前推，石磨却纹丝不动，引得老爷爷哈哈大笑。在他的指导下，我和妈妈一人一边，伴着“嘎吱嘎吱”的声响，看着黄豆慢慢变成细腻的豆浆，心里满是新奇。​ 雨停的时候，夕阳把天空染成了橘红色。我们提着老爷爷送的袋装豆浆往回走，水车还在转动，溪水潺潺流淌。那个星期天，没有热闹的游乐场，没有昂贵的礼物，却让我看见了课本里没有的风景，尝到了最香甜的豆浆，更懂得了劳动里藏着的踏实与快乐。​ 如今每当想起那个星期天，耳边就会响起水车的吱呀声和石磨的转动声，那股豆浆的甜香，也一直留在了记忆深处。​ 【解析】 【详解】一、审题： 本题是命题作文，以“那个星期天”为题，可以围绕“特别的事情”“特殊的风景”“别样的体验”等方面描写，核心是“非日常”， 可以是从未经历过的事（如第一次学某项技能）、罕见的风景（如雨后的老街区、深夜的星空）、打破常规的体验（如独自出行、帮助他人），避免写“逛街、写作业、看电视”等普通场景，事情应贴合小学生生活实际，以“小而真”为优。 二、立意： 题目本质是“通过一个特殊的星期天，表达真实情感或成长感悟”，立意需紧扣“体验”与“收获”，避免空洞。不追求“大事”，从细微处切入，如“磨豆浆”“浇花”“整理旧物”，提炼深层感悟，如“劳动的价值”“珍惜当下”“平凡即珍贵”。避免喊口号，如“我感受到了母爱伟大”，更应通过细节体现，如“妈妈帮我擦去裤脚的泥点，指尖的温度很暖”。选择自己真正有感触的经历，立意才会真挚动人，如“那个星期天，我帮奶奶学会了用手机视频，体会到陪伴的意义”。写作时要合理取舍内容，分清主次，核心内容详细描写，次要内容简单带过，做到详略得当、层次分明。同时保证语句流畅自然，用词准确优美，不堆砌词语，表达清楚完整。 三、思路： 开头：引出 “那个星期天”，设置悬念或点明核心场景，奠定情感基调。 中间：详细描写事件经过，分 2-3 个层次，用细节推动情节。起因（为什么会有这次经历）→ 经过（核心过程，突出 “特别”）→ 分步骤写→高潮（最难忘的瞬间）。用一个具体事物作为线索（如 “槐花”“豆浆”“旧玩具”），串联起起因、经过、结果，让文章结构更紧凑。通过动作、神态体现情绪（如 “我攥着磨杆使劲往前推” 体现新奇与努力，“爷爷哈哈大笑” 体现慈爱），避免直接说 “我很开心”“我很感动”。 结尾：总结感悟，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $