精品解析：上海市虹口区2025-2026学年第二学期六年级期中考试语文试卷

2025学年度第二学期期中考试六年级语文学科试卷 （时间100分钟 满分100分） 2026.4 一、积累与运用 1. 积累填空。 （1）纤纤擢素手，_______________。（《迢迢牵牛星》） （2）________________，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （3）寒食节游古都西安，看到柳絮飞舞、落红无数的迷人景象时，我们不由得想起了唐代诗人韩翃《寒食》中的名句：“________________，_________________。” 【答案】 ①. 札札弄机杼 ②. 垂緌饮清露 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“札、杼”的正确写法。 （2）书写时注意“垂、緌、露”的正确写法。 （3）本答案出自唐代诗人韩翃《寒食》，直写春日柳絮、落花之景，匹配题干。 2. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A. 栗子（lì） 蜜饯（jiàn） 娴熟（xián） 菱角（líng） B. 翡翠（fěi） 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 僧人（sēng） C. 急遽（jù） 暂时（zàn） 王妃（fēi） 脱缰（jiāng） D. 潸潸（shān） 火炽（zhì） 榛子（zhēn） 獠牙（liáo） 【答案】D 【解析】 【详解】D．火炽（chì）。 3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” B. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C. 艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 D. 恐怕第三件事才是买玩意儿-风筝、空竹、口琴等-和年画。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“走马灯”“宫灯”“各形各色的纸灯”是三个并列的词语，但“还有纱灯”不是并列的短语，“各形各色的纸灯”后面应该用逗号。 4. 下列语段选项中，排序正确的一项是（ ） ①只要你说得对，我们就改正。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ④②①③ D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】排序题的核心是找到逻辑起点，围绕“提出观点→明确对象→表明态度→补充说明”的逻辑，衔接剩余句子： ③句提出核心观点，点明“为人民服务就不怕别人批评指出”，是整个语段的总起句，适合作为开头。 ②句承接③句，进一步明确“不管是什么人，谁指出都行”，说明接受批评的对象范围，因此作为第二句。 ①句承接②句，说明“只要说得对，我们就改正”，表明接受批评的态度，因此作为第三句。 ④句补充说明“办法对人民有好处，我们就照你的办”，是对“说得对”的进一步延伸，逻辑闭环，因此作为第四句。 综上，排序为③②①④。 5. 联系下面的补充资料，选出对“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗理解不正确的一项（ ） 补充资料：郑燮，为政有才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，他因此被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。 A. “任”写出了竹子无拘无束的姿态，“尔”表明了竹子对苦难的蔑视。 B. “还坚劲”中的“还”字写出了对竹子的赞美，写出了竹子坚韧挺拔的特征。 C. “东西南北风”既写了风向的不同，也写了季节的变换，写出了竹子的坚韧刚劲。 D. “千磨万击”写出加害者手段之残忍、用心之险恶。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“任”是“任凭”，体现竹子面对风雨的顽强不屈，不是“无拘无束的姿态”，“尔” 是 “你”，指 “东西南北风”，表现对苦难的蔑视。 6. 从下面4个情境中任选一个，就心情“好”与“不好”两种状态，运用融情于景的表现手法，分别写一段话，各40字左右。 跳舞 独自走在回家的路上 练钢琴 听到楼上的声音 心情好：_______________________________________________________ 心情不好：____________________________________________________ 【答案】 ①. 心情好：我走在回家路上，晚风温柔拂面，街边路灯暖光融融，树梢轻轻摇晃起舞，连路边的小花都扬起笑脸，一路景色都在陪着我，脚步轻快又自在。 ②. 心情不好：天色灰蒙蒙的，晚风带着凉意直往衣领钻，路灯昏沉沉拉长孤单的影子，树影萧瑟摇晃，整条回家的路只有我一个人，这段路显得又漫长又冷清。 【解析】 【详解】题目要求从题干的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。“心情好”看见的景物也是美好、积极向上的，“心情不好”看见的景物是带有负面的情绪。可以用动作、神态描写等方法进行表现。不直白说“我很开心”“我很难过”，而是把自己的心情投射到眼前看到的景物上，让景物跟着心情变化。言之有理即可。 跳舞 心情好：舞步轻盈回旋，灯光温柔洒落，周遭一切都伴着节奏律动，空气里满是轻快与欢喜，连裙摆都载着满心的愉悦肆意飞扬。 心情不好：舞步沉重僵硬，音乐沉闷刺耳，周身的灯光昏暗压抑，每一次转身都带着疲惫，周遭的一切都衬得满心烦躁与低落。 独自走在回家的路上 心情好：傍晚的晚霞铺满天际，晚风裹着青草的香气，街边小店亮起暖黄灯火，我慢悠悠踏着影子往前走，连晚风都在低声哼着轻快的调子。 心情不好：天色阴沉沉，晚风带着凉意往衣领里钻，路边小草低着头，整条街道冷冷清清，漫长归途只装着满心沉甸甸的失落。 练钢琴 心情好：指尖在黑白琴键间起落，流畅的曲子在心间荡漾开来，阳光落在琴身上，每个音符都裹着欢喜，指尖流淌的全是松弛与满足。 心情不好：指尖反复磕碰琴键，旋律总是卡顿，狭小的房间格外憋闷，枯燥的琴音来回缠绕，越练习越觉得心烦意乱，满是无力与沮丧。 听到楼上的声音 心情好：楼上传来轻柔舒缓的琴声，温柔又绵长，悄悄漫进房间里，抚平所有琐碎疲惫，整个屋子都变得安静又治愈。 心情不好：楼上持续传来杂乱的响动、重物拖拽的噪音，一声声吵闹尖锐刺耳，不断打断思绪，原本低落的心情愈发焦躁，只觉得满心烦躁压抑。 二、阅读 阅读下文，完成习题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道③，则不知也。非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥，笙猾⑦之也。 【注释】①笙：一种簧管乐器。②围：包围消灭。③道：对策。④暴深：突然复杂深奥。⑤情：思绪。⑥暂暗：一时糊涂。⑦猾：干扰。 7. 给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 （1）当弈之时_________ （2）倾心听之_________ （3）笙猾之也_________ A．它，指笙曲。 B．他，指弈秋。 C．结构助词，的。 8. 借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语中加点字的意思。 （1）自愧弗如________ （2）声泪俱下________ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。___________________________________ 10. 比较阅读两篇文言文，完成下面的表格。 文章 人物 事件 人物表现 结果（用原文回答） 道理启示 《学弈》 弈秋的徒弟 学弈 ②________ 虽与之俱学，弗若之矣 ④____ 《弈秋败弈》 弈秋 ①____ 下棋时被悠扬的笙乐吸引，走了神 ③_____ 【答案】7. ①. C ②. A ③. B 8. ①. 不 ②. 都、一起 9. 难道是因为他的智力比不上别人吗？回答说：不是这样的。 10. ①. 不专心致志，一心想着拉弓射鸿鹄 ②. 无论学习还是做事，都必须专心致志，不能分心走神，否则难以取得好效果 ③. 弈秋下棋 ④. 问以弈道，则不知也 【解析】 【导语】两篇选文皆围绕弈秋展开，同写弈棋与专心的关系。甲文对比二人学弈，点明专心治学的重要性；乙文写弈秋被笙声干扰乱了棋思。两文角度互补，以小事喻理，短小精悍，借弈棋阐释专注方能成事的道理，浅显易懂，寓意深刻。 【7题详解】 （1）结合【乙】文“当弈之时”可知，“之”在这里是结构助词，连接“弈”和“时”，表示“的”，对应选项C。 （2）结合“倾心听之”可知，前文提到“有吹笙过者”，“之”指代笙曲，对应选项A。 （3）结合“笙猾之也”可知，意思是笙曲干扰了弈秋，“之”指代弈秋，对应选项B。 【8题详解】 （1）结合《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”可知“弗”在文中的意思是“不”，由此推测“自愧弗如”中“弗”的意思也是“不”。 （2）结合《学弈》中“虽与之俱学”可知“俱”在文中的意思是“一起、都”，由此推测“声泪俱下”中“俱”的意思也是“一起、都”。 【9题详解】 “为”意思是“是”，“为是”意为“是因为”；“其”指那个不专心的人；“弗若”是“不如”；“与”是句末语气词，表疑问；“曰”是“说”；“然”是“这样”。整句是设问句，翻译时要体现出一问一答的语气，意思为：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 【10题详解】 ①处，结合《学弈》中“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，弈秋徒弟中不专心者的表现是 “三心二意（一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之）”。 ②处，结合两文内容，《学弈》徒弟不专心学弈落后、《弈秋败弈》弈秋分心败局，共同揭示“做事学习必须专心致志，不可三心二意，否则即使天赋高也会失败”的道理。 ③处，结合《弈秋败弈》标题与内容可知事件为“弈秋下棋（对弈）”。 ④处，结合《弈秋败弈》中“问以弈道，则不知也”可知弈秋走神后的结果是“问以弈道，则不知也”。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着有大雁要飞来，想着拉弓搭箭去射它，虽然和前一个人一起学习，棋艺却远不如对方。难道是他的智力比不上别人吗？回答说：不是这样的。 【乙】弈秋是全国最擅长下棋的人。有一次他正在下棋，有吹笙的人经过，他便全神贯注地听笙乐，在棋子即将被包围的关键时刻，别人问他下棋的对策，他却茫然不知。这并不是棋理突然变得深奥了，而是他的思绪一时糊涂，被笙乐干扰了。 阅读下文，完成习题。 腊八粥 沈从文 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑩“是啊！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ⑭“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 ⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 ⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 ⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 11. 仿照示例，在括号内填写关键词，概括课文的主要内容。 （ ）——分粥——猜粥——（ ）——吃粥 12. 分析下列句子中加点词语的表达效果。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ __________________________ 13. 文中八儿对吃粥的分配方案进行了怎样的调整？从中你感受到一个怎样的孩童形象？ __________________________ 14. 本文多次出现粥在“叹气”，作者这样写的用意是什么？ __________________________ 15. 下列对文章的的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文对吃粥的内容写得相对简略，而对吃粥前的各种活动却写得很详细，这样安排使文章详略得当，重点突出。 B. 文章交织着两条线索：一条线索写八儿盼望吃粥的整个活动，一条线索写腊八粥的熬制过程。通过八儿的所见所闻所想，对腊八粥进行描摹。 C. 课文将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。 D. 文中多次提到“腊八粥”的民俗背景，详细介绍了腊八节的来历、腊八粥的食材寓意，让文章不仅有生活气息，更有深厚的文化内涵，升华了主题。 【答案】11. ①. 盼粥 ②. 看粥 12. “糊糊涂涂”生动写出了多种食材混合熬煮后浓稠软烂的状态，体现出腊八粥朴实家常的特点，突出了腊八粥的诱人，饱含着对腊八粥的喜爱之情。 13. 一开始八儿计划自己和妈妈各吃三碗，爸爸和大哥各吃一碗；随后调整为自己吃三碗半，妈妈吃两碗半。 可以感受到八儿是一个天真嘴馋、对腊八粥充满渴望，又俏皮可爱的孩童。 14. 运用拟人的修辞手法，既生动写出了腊八粥熬煮时咕嘟冒泡的状态，又烘托出八儿迫不及待想吃粥，却不能立刻吃到的焦急心情，增添了文章的生活趣味。 15. D 【解析】 【导语】沈从文的《腊八粥》以孩童八儿的视角切入，把腊八熬粥、盼粥的日常小事写得活色生香。作者巧用拟人将熬煮的粥写得富有生气，细腻描摹出孩童的馋嘴天真，晕染出阖家闲适温馨的烟火气，于细碎日常中透出浓浓的生活暖意，质朴动人。 【11题详解】 文章第①至⑧段引出腊八粥后，核心内容是写八儿早早迫不及待盼着吃到腊八粥，反复催问妈妈开吃时间，对应“分粥”之前的情节就是盼粥。 八儿和妈妈商议分粥份额、猜想锅中粥的模样后，第⑭至⑰段写八儿让妈妈抱起自己，亲眼看到了锅中熬好的腊八粥，这一情节正好介于猜粥和吃粥之间，即看粥。 【12题详解】 这句话出自原文第①段，“糊糊涂涂”本是形容事物混沌不分明的状态，这里用来形容小米、饭豆、枣、栗等多种食材汇聚在一起熬煮的模样，生动写出了腊八粥熬煮时食材交融、质地浓稠绵软的特点，这个词语充满口语化的生活气息，带着浓厚的烟火感，既写出了腊八粥制作方式质朴简单的特点，也烘托出人们提到腊八粥时满心期待的亲切氛围，侧面烘托出腊八粥对人们的吸引力，呼应了开头文段里老老少少提到腊八粥都会立时生出甜甜腻腻的馋意的内容。 【13题详解】 文章第⑨段中八儿最初提出的分配方案是自己和妈妈各吃三碗，大哥和爹各吃一碗，总共八碗，在得到妈妈的认同后，八儿又在第⑪段调整了方案，改成自己吃三碗半，妈妈吃两碗半，从这份分配方案的调整中，我们能感受到八儿是一个天真馋嘴又亲近孝顺母亲的鲜活孩童，他因为满心都是对香甜腊八粥的渴望，忍不住想要多吃一些，一开始就借着大哥和父亲吃不得甜的由头多给自己和妈妈分份额，调整时也只从妈妈的份额里匀出半碗给自己，既藏着孩童忍不住嘴馋的小心思，又体现出他对母亲的依赖与亲近，将八儿单纯可爱、渴望吃粥的孩童模样刻画得十分生动。 【14题详解】 文中多次写粥在“叹气”，从第①段“让它在锅中叹气似的沸腾着”，到第⑤段“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，再到第⑫段“‘噗。’锅内又叹了声气”，作者用拟人的手法，将腊八粥沸腾时的声音写得如同人在叹气，既生动形象地描摹出粥在锅中熬煮时冒泡、翻滚的状态，让粥的形象变得鲜活可感，又以这种反复出现的“叹气”，侧面烘托出八儿等待吃粥时的急切、期盼与馋嘴的心情，同时也让熬粥的过程充满了生活的烟火气与趣味，让整个场景显得温馨又活泼，也为后文八儿终于吃到粥的满足做了铺垫。 【15题详解】 D．本文并未介绍腊八节的来历，也没有讲解腊八粥食材的寓意，仅围绕一家人熬粥、等粥的生活场景展开，因此该表述错误。 阅读下文，完成习题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发芽，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·豳风·七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16. 阅读选文③～⑩段，完成下面图表。 A_________ B_________ C_________ D_________ 17. 请从描写的角度赏析第⑩段中划线的句子。 如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？” ____________________________________ 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段划线句，运用拟人的修辞手法，“舒展”赋予春菜以人的动作，生动形象地写出了春天到来之时春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情态。 B. 文章第②段，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因是表现春天韭菜的鲜香，在古时还是让人心生敬意祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。 C. 第⑥段加点词“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在这里指妈妈做韭菜盒子的动作娴熟，表现了妈妈的勤劳能干，表达了“我”对妈妈的赞美之情。 D. 文章多次写到与韭菜有关的事情，其中第⑨段写“我”回忆往事，回忆年幼时妈妈给“我”做韭菜盒子的情景，表现了我对韭菜盒子的热爱与思念。 19. 本文题目为《味蕾上绽放的思念》，“绽放”形容花开时，花蕾花瓣从紧闭到展开的样子，请结合文章内容说说这个题目的妙处。 __________________________________________________ 【答案】16. ①. 期待 ②. 摘韭菜 ③. 做盒子 ④. 思念 17. 运用动作描写和语言描写，“打探”“扯”“一遍又一遍地问”，生动写出了儿子盼望吃到韭菜盒子的急切天真的样子，和儿时的我期盼吃韭菜盒子的样子如出一辙，自然引出下文“我”做韭菜盒子的情节，暗含了味觉记忆与亲情的传承。 18. B 19. “绽放”本是形容花朵开放的词，这里把无形的思念比作在味蕾上盛开的花，化抽象为具体，生动又有美感；“绽放”写出了思念从韭菜盒子的味觉记忆里自然生发、越来越浓郁的过程，点明了文章“由美食记忆引发思念，传承亲情”的中心；题目新颖生动，能吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章以春日韭菜盒子为线索，将儿时对妈妈做的韭菜盒子的期待与享用，与如今为儿子做韭菜盒子的场景交织。文字细腻生动，充满生活气息，借美食传递亲情。从个人经历上升到情感传承，于平凡食物中见深厚情感，让读者感受到美食承载的思念与文化传承的温暖力量。 【16题详解】 结合文章第③自然段“这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭”第④自然段“终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里……妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转”可知，写“我”天天去菜园看春韭，被馋虫勾起，满是急切盼望的心情。 结合文章第④自然段“妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气”可知，做馅料前，需要先摘韭菜。 结合文章第⑥自然段“包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。……每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守”可知，馅料做好后，接下来就是“做”盒子。 文章第⑨自然段讲述了长大后的“我”回忆妈妈做的韭菜盒子，内心充满了对童年、对妈妈的思念与眷恋。 【17题详解】 文章第⑩自然段画横线句子，运用了动作描写与语言描写，通过“打探”“扯着衣襟儿”“一遍又一遍地问”的细节，生动写出儿子对美食的急切期待，这与小时候“我”盼妈妈做韭菜盒子的模样形成呼应，暗含着美食记忆与亲情的传承，也让思念的情感更真切动人。 示例：“打探”“扯着我的衣襟儿”“一遍又一遍地问”这些动作，生动形象地写出了儿子在厨房外等待美食时的急切、好奇与期待；“今天吃什么？”的语言描写，又与小时候“我”等妈妈做韭菜盒子的状态形成呼应，既表现出孩子对美食的渴望，也暗含着美食记忆的传承，为后文“开启了一段浓浓的思念和美好的传承”做铺垫。 【18题详解】 B．结合文章第②自然段“送给味蕾的迎春之礼”可知，核心原因是春天的韭菜鲜香可口；而“古时作为祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵”，是补充说明春韭的特殊地位，用来佐证它的珍贵，而不是“表现鲜香”的原因，故该选项错误。 【19题详解】 “绽放”一词将抽象的思念比作花开的过程，既呼应了春日韭菜生长、春景烂漫的背景，又生动写出了对母亲的思念由味蕾上的美食记忆触发，像花朵般在心底慢慢舒展、弥漫开来的状态，题目以“味蕾”点明思念的载体是韭菜盒子这一美食，又用“绽放”赋予思念以动态的美感，既串联起儿时盼吃盒子、如今为儿子做盒子的经历，也暗含着亲情与美食记忆的传承，让思念的情感更细腻动人，也让标题富有诗意与感染力。 三、写作 20. 请以《忘不了》为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆，注意真情的自然流露。 要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭；不少于500字；字迹工整。 【答案】例文： 忘不了 时光如白驹过隙，掠过无数朝夕，那些匆匆遇见的人、转瞬即逝的事，大多被岁月磨平了棱角，渐渐模糊。可唯有那个飘着冷雨的傍晚，那位陌生老人递来的一把伞，一份细碎的善意，如同暗夜中的微光，深深镌刻在我心底，无论走过多少春秋，始终忘不了。 那是一个深秋的傍晚，放学时分，天空突然下起了瓢泼大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花，寒风裹挟着雨丝，吹得人瑟瑟发抖。我站在街角的屋檐下，望着眼前白茫茫的雨幕，手足无措——我没带伞，也没有办法联系上任何人，只能缩在角落，任由冷风和雨丝打湿衣角，心里满是慌乱和无助。 就在我焦灼不安的时候，一把深色的旧伞，轻轻举到了我的头顶。我抬头望去，是一位头发花白的老人，脸上布满了皱纹，眼神却温和得像冬日的暖阳，他穿着一件洗得发白的外套，袖口被雨水打湿了一大片，却丝毫没有在意。“孩子，没带伞吗？我送你到前面的公交站吧，那里能避避雨。”老人的声音沙哑却温暖，像一股暖流，瞬间驱散了我心底的寒意。 我连忙点头，小心翼翼地躲到伞下。伞不大，老人却一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快就被雨水浸透了，贴在身上，可他却从未提过一句。一路上，我们没有太多的话语，只有雨水敲打伞面的沙沙声，还有老人偶尔轻声的叮嘱：“慢点走，小心脚下的水洼。”那一刻，我看着老人湿透的肩膀，看着他温和的眼神，鼻尖一酸，心里满是感动。原来，陌生人的善意，竟可以如此温暖，如此有力量。 到了公交站，我连忙向老人道谢，老人只是摆了摆手，笑着说：“举手之劳，不用放在心上。”说完，他便转身走进了雨幕，那单薄的身影，渐渐被茫茫雨雾淹没，只留下一把深色的旧伞，和一份沉甸甸的温暖，留在了我的心底。 如今，多年过去，我再也没有见过那位老人，可那个飘着冷雨的傍晚，那份陌生的善意，却始终清晰如昨。它让我明白，善意从来都无关大小，一句温暖的叮嘱，一把倾斜的伞，都能成为照亮他人前路的光。这段记忆，藏着世间最纯粹的温暖，藏着陌生人的温柔与善良，我会永远珍藏在心灵深处，永远忘不了。 【解析】 【详解】审题：本题是命题作文。要求以《忘不了》为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆，注意真情的自然流露。核心关键词是“忘不了”，重点在于“珍藏已久”“心灵深处”，需突出记忆的特殊性——不是偶然想起的片段，而是刻在心底、难以忘怀，且能引发情感共鸣的过往。其他要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭；不少于500字；字迹工整。 立意：围绕“记忆的长久价值”展开，通过记述一段个人专属的珍藏记忆，抒发真挚情感，凸显这段记忆对“我”的深刻影响——它或是给我温暖，或是教会我成长，或是成为我精神的底色，因此才会始终“忘不了”。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细叙述事件经过，重点写细节，不夸大、不刻意，还原真实的场景和心理；写出事件带给自己的触动，点出“忘不了”的核心原因。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第二学期期中考试六年级语文学科试卷 （时间100分钟 满分100分） 2026.4 一、积累与运用 1. 积累填空。 （1）纤纤擢素手，_______________。（《迢迢牵牛星》） （2）________________，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （3）寒食节游古都西安，看到柳絮飞舞、落红无数的迷人景象时，我们不由得想起了唐代诗人韩翃《寒食》中的名句：“________________，_________________。” 2. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是（ ） A. 栗子（lì） 蜜饯（jiàn） 娴熟（xián） 菱角（líng） B. 翡翠（fěi） 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 僧人（sēng） C. 急遽（jù） 暂时（zàn） 王妃（fēi） 脱缰（jiāng） D. 潸潸（shān） 火炽（zhì） 榛子（zhēn） 獠牙（liáo） 3. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” B. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C. 艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 D. 恐怕第三件事才是买玩意儿-风筝、空竹、口琴等-和年画。 4. 下列语段选项中，排序正确的一项是（ ） ①只要你说得对，我们就改正。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ④②①③ D. ③②①④ 5. 联系下面的补充资料，选出对“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗理解不正确的一项（ ） 补充资料：郑燮，为政有才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，他因此被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。 A. “任”写出了竹子无拘无束的姿态，“尔”表明了竹子对苦难的蔑视。 B. “还坚劲”中的“还”字写出了对竹子的赞美，写出了竹子坚韧挺拔的特征。 C. “东西南北风”既写了风向的不同，也写了季节的变换，写出了竹子的坚韧刚劲。 D. “千磨万击”写出加害者手段之残忍、用心之险恶。 6. 从下面4个情境中任选一个，就心情“好”与“不好”两种状态，运用融情于景的表现手法，分别写一段话，各40字左右。 跳舞 独自走在回家的路上 练钢琴 听到楼上的声音 心情好：_______________________________________________________ 心情不好：____________________________________________________ 二、阅读 阅读下文，完成习题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道③，则不知也。非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥，笙猾⑦之也。 【注释】①笙：一种簧管乐器。②围：包围消灭。③道：对策。④暴深：突然复杂深奥。⑤情：思绪。⑥暂暗：一时糊涂。⑦猾：干扰。 7. 给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 （1）当弈之时_________ （2）倾心听之_________ （3）笙猾之也_________ A．它，指笙曲。 B．他，指弈秋。 C．结构助词，的。 8. 借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语中加点字的意思。 （1）自愧弗如________ （2）声泪俱下________ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。___________________________________ 10. 比较阅读两篇文言文，完成下面的表格。 文章 人物 事件 人物表现 结果（用原文回答） 道理启示 《学弈》 弈秋的徒弟 学弈 ②________ 虽与之俱学，弗若之矣 ④____ 《弈秋败弈》 弈秋 ①____ 下棋时被悠扬的笙乐吸引，走了神 ③_____ 阅读下文，完成习题。 腊八粥 沈从文 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 ⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” ⑩“是啊！孥孥说得对。” ⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ⑫“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ ⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ⑭“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 ⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 ⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 ⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 ⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 11. 仿照示例，在括号内填写关键词，概括课文的主要内容。 （ ）——分粥——猜粥——（ ）——吃粥 12. 分析下列句子中加点词语的表达效果。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ __________________________ 13. 文中八儿对吃粥的分配方案进行了怎样的调整？从中你感受到一个怎样的孩童形象？ __________________________ 14. 本文多次出现粥在“叹气”，作者这样写的用意是什么？ __________________________ 15. 下列对文章的的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文对吃粥的内容写得相对简略，而对吃粥前的各种活动却写得很详细，这样安排使文章详略得当，重点突出。 B. 文章交织着两条线索：一条线索写八儿盼望吃粥的整个活动，一条线索写腊八粥的熬制过程。通过八儿的所见所闻所想，对腊八粥进行描摹。 C. 课文将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。 D. 文中多次提到“腊八粥”的民俗背景，详细介绍了腊八节的来历、腊八粥的食材寓意，让文章不仅有生活气息，更有深厚的文化内涵，升华了主题。 阅读下文，完成习题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发芽，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·豳风·七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16. 阅读选文③～⑩段，完成下面图表。 A_________ B_________ C_________ D_________ 17. 请从描写的角度赏析第⑩段中划线的句子。 如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？” ____________________________________ 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段划线句，运用拟人的修辞手法，“舒展”赋予春菜以人的动作，生动形象地写出了春天到来之时春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情态。 B. 文章第②段，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因是表现春天韭菜的鲜香，在古时还是让人心生敬意祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。 C. 第⑥段加点词“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在这里指妈妈做韭菜盒子的动作娴熟，表现了妈妈的勤劳能干，表达了“我”对妈妈的赞美之情。 D. 文章多次写到与韭菜有关的事情，其中第⑨段写“我”回忆往事，回忆年幼时妈妈给“我”做韭菜盒子的情景，表现了我对韭菜盒子的热爱与思念。 19. 本文题目为《味蕾上绽放的思念》，“绽放”形容花开时，花蕾花瓣从紧闭到展开的样子，请结合文章内容说说这个题目的妙处。 __________________________________________________ 三、写作 20. 请以《忘不了》为题，写出你心灵深处珍藏已久的那段记忆，注意真情的自然流露。 要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭；不少于500字；字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $