江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试卷

**基本信息** 聚焦隋唐至宋元历史，以史料实证与历史解释为核心，通过选择与综合题梯度设计，考查制度演变、民族关系等关键知识，适配七年级期中能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/20|隋唐统一、大运河、民族交融、宋元政权等|如第3题“诗史互证”考民族交融，第16题区分史实与评价，体现史料实证| |非选择题|3/30|中央官制、民族关系、科举制演变|如21题对比隋唐宋元制度，23题纵向分析科举制，体现时空观念与唯物史观|

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期4月期中 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 考试范围：七下1-11课 ) 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1．汉末以来，历四百年纷乱而分裂，政局动荡，民心思治。杨坚灭掉陈朝，结束南北分裂的局面，“天命在隋”已成为社会之心理。材料表明，隋的统一（ ） A．充满了迷信色彩 B．导致了政局动荡 C．顺应了历史潮流 D．吸取了历史教训 2．隋朝开通的大运河，有力地加强了南北地区的经济、文化联系；唐朝继承和发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通线被誉为“奉长安文化为中心，仰东南财富以存立”的生命线。这反映了隋唐时期（    ） A．人工运河修筑技术领先世界 B．运河开通促进中外经济交流 C．交通建设促进国家稳定统一 D．水路运输成为主要交通方式 3．“诗史互证”是研究历史的一种方法，下列诗句能够佐证唐代民族交融的是（ ） A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．宁向西天一步死，不向东土半步生 C．舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城 D．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 4．下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（   ） A．①唐高祖②唐玄宗 B．①唐太宗②唐玄宗 C．①唐太宗②武则天 D．①武则天②唐玄宗 5．714年，唐玄宗免去全部员外官、试官、检校官，严格控制官员的选拔；还下令从京官中选用有才识者到地方任都督、刺史，又从都督、刺史中选拔有政绩者任京官。这表明唐玄宗（    ） A．整顿吏治 B．核实户口 C．知人善任 D．从善如流 6．白居易《长庆集》中写到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶；唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”。由此可见当时（    ） A．雕版印刷相当发达 B．造纸技术得以改进 C．天文历法已趋完善 D．诗歌创作十分繁荣 7．历史图片真实地反映了历史史实。下列一组图片所体现的主题是（ ） A．经济繁荣 B．民族交融 C．社会开放 D．盛唐气象 8．人口数量变化和社会发展息息相关。观察如图，755年以后，唐朝人口急剧减少的主要原因是（  ） A．陈桥兵变 B．黄巢起义 C．玄武门之变 D．安史之乱 9．《旧唐书》：“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”材料反映了（  ） A．安史之乱 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．朋党之争 10．“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这段话反映了当时社会的价值取向是（  ） A．君权强化 B．崇文抑武 C．发展文教 D．尊崇儒术 11．下列对应正确的是（   ） A．契丹族——阿骨打——辽 B．党项族——元昊——西夏 C．女真族——阿保机——金 D．蒙古族——铁木真——元 12．在特定的时空角度去认识区域变化，更有利于把握历史发展的线索。下列示意图能正确反映1111年的政权关系的是（ ） A． B． C． D． 13．《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是（ ） A．率军抗金，精忠报国 B．组织抗元，宁死不屈 C．收复台湾，维护主权 D．斥逐沙俄，捍卫统一 14．“成吉思汗”意为“拥有海洋四方的大酋长”。下列与他有关的事件是（   ） A．统一女真各部 B．占领燕云数州 C．建立蒙古政权 D．定都大都 15．“兴边富民、稳边固边”是中国共产党加强边疆地区建设的战略举措。这一战略意图与元朝极为相似的措施是（   ） A．设安西都护府 B．设澎湖巡检司 C．册封怀仁可汗 D．设立市舶司 16．历史叙述包括史实与评价。下列关于“唐朝建立与‘贞观之治’”学习主题内容的叙述，属于历史评价的是（  ） A．618年，李渊建立唐朝，定都长安 B．贞观时期推行了如增加科举考试科目等一系列革新的措施 C．三省六部制中的三省即中书省、门下省和尚书省 D．武则天的统治为后来盛世局面的出现奠定了基础 17、我国自古是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、流、交融的盛况，并形成了一个新民族。建立元朝的民族和形成的新民族分别是（  ）。 A．蒙古族；朝鲜族B．蒙古族；回族 C．维吾尔族；藏族 D．蒙古族；党项族 18.诗歌是社会生活的反映。唐代诗人徐来军的《调笑令》词：“翻倒，翻倒，喝得，到掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”它描述的是下列哪一生产工具？（ ） A.曲辕犁 B.筒车 C.耧车 D.秧马 19.五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长……由材料可知五代十国的时代特点是（ ） A.藩镇割据的延续 B.中华民族传统文化思想的凝聚力 C.政权分立中蕴含着统一的趋势 D.各地经济发展的密切联系 20.大概念具有对书本零散知识整合统领功能。请你为以下措施选择一个恰当的“大概念”（ ） ①杯酒释兵权 ②分化事权，削弱相权 ③设置转运使，收取地方财赋 A.强化中央集权 B.实现富国强兵 C.提高行政效率 D.改善社会风气 2、 非选择题（共3大题，每题10分，共30分。） 21.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一，说明唐朝是通过什么制度来治理国家的？（1分） 材料二 北宋初年以“分权制衡”为原则，改革中央及地方政府机构，加强对官僚机构的控制，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。 ——摘自《历史学习新视野新知识》 （2）根据材料二并结合所学，说明北宋初年是如何“改革地方政府机构”的。（3分） 材料三 世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 ——据《元史·百官志》 （3）根据材料三，中书省、枢密院、御史台各分管什么事务？（3分）地方开创了什么制度？（1分）有什么影响？（2分） 22、在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。（共10分） 材料一 中国人对与各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反应：他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以“公主”（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产，商品种类单一。辽国从宋朝进口了大量物资，各阶层民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应。后来，辽国干脆放弃了铸币权，城内全部流通宋币。与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料四 两宋时期，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权的综合国力并不弱，因而两宋政府都未能完成全国的大一统。两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻，两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 材料五： （1）根据材料一结合所学知识，指出唐太宗在处理民族关系上的政策。（1分） （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？（1分）如何看待这一盟约，请用一分为二的观点分析。（2分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈宋辽时代榷场边贸的积极影响。（1分） （4）根据材料四并结合所学知识，指出两宋时期的政治特征。（1分） （5）元朝形势图中D地为哪一中央机构辖地？（1分）元朝对这一地的管辖有什么重大意义？（1分）从统一多民族国家发展的角度，分析图三局面的实现有什么重要意义。（2分） 23.制度创新是历史发展的动力之一，推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。（共10分） 材料一 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料二 在唐代，科举制度在内容和形式上均有发展。唐朝科举考试的科目很多，常设的为明经、进士两科，其中，进士科尤受重视，考取难度也最大。但是唐代的科举制只是唐代选官制度的一种，除了科举制，唐代选官制度还有门荫制度等。唐代举子在参加科举考试前，往往将自己的文学作品送呈给当时有较高声望地位的公卿大臣，请求他们向主持考试的考官推荐。在实际运作过程中，反而成为了徇私舞弊的重要手段。 ——摘编自吴重阳《“唐宋变革论”下的唐宋科举制度比较》 材料三 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 材料四 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称。（1分）该制度诞生的标志是什么？（1分） （2）根据材料二，归纳唐代选官制度的特点。（2分） （3）根据材料三，指出北宋时期科举制发展的表现。（2分） （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。（2分） （5）综合以上材料并结合所学知识，简述古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。（2分） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期4月期中 历史试卷答案 一、选择题 1—5：CCABA 6—10：ADDBB 11—15：BCACB 16—20：DBBCA 1、 非选择题 21、(1)唐朝：三省六部制；（1分) (2） 派文官任知州，设通判监督知州，分割地方行政权；设转运使(取消节度使的收税权)，将地方财赋收归中央，削弱地方财权。（3） （3）元朝：中书省，总领政务；枢密院，掌管军事；御史台，负责监察官员。 （3) 地方—行省（1） 影响：提高了行政效率，有利于中央加强对地方控制，巩固了统一，成为我国省制的开端。（2）（任答两点） 22、（1）开明（1） （2）澶渊之盟（1）。评价：积极，双方维持了较长时间的和平局面，有利于人民生产生活的安定，也有利于民族的交融；（1）消极，加重了内地人民的负担。（1） （3）促进了南北经济交流和物资互补；增加了政府财政收入；缓和了民族矛盾，促进了民族的交融；也有利于中原先进文化和技术传播到周边民族地区。（1）（任答一点） （4）民族政权并立，相互有战有和。（1） （5）D是宣政院。（1）中央政府对西藏正式行使管辖权。（1）进一步促进了民族的交融，为统一的多民族国家进一步发展奠定了基础（2） 23、（1）科举制（1分）；进士科的开创（1分） （2）唐代科举制虽然已经成为正式选官制度，但仍然保留了推荐制，易出现徇私舞弊的问题。（2） （3）严格考试程序；录取由皇帝直接掌握；实现糊名法；增加录取名额。（2）（任答两点） （4）适应了统治的需要；有利于统治阶级渗透统治思想；有利于社会公平竞争；有利于激励了个人的奋斗精神。（2分）（任答两点） （5）人才选拔要坚持公平公正的核心原则，注重制度创新，不顿完善人才选拔制度（2） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $