2026年中考化学第一轮总复习讲义--第六单元碳和碳的氧化物

该初中化学中考复习讲义聚焦“碳和碳的氧化物”单元，覆盖碳单质性质与用途、二氧化碳制取、碳氧化物性质对比及环境影响等中考核心考点，按“考情分析-知识精讲-方法总结-例题精讲-易错避坑-分层训练”架构设计，通过考点梳理构建知识网络，方法指导突破除杂鉴别难点，真题训练强化实战能力。 亮点在于融合近三年考情数据与2026命题预测，采用“易错避坑”表格对比澄清认知误区，如“二氧化碳无毒”“一氧化碳难溶水”等，培养科学思维。分层精练精选2024-2025真题，分基础、能力、拓展三级，配合精准解析，助力学生高效突破5-8分考点，教师可依此把控复习节奏，实现针对性提升。

第六单元 碳和碳的氧化物 一、单元概览与考情分析 1 （一）考情深度分析 1 （二）2026中考命题预测 1 二、知识精讲 2 知识点1：金刚石、石墨和C₆₀ 2 知识点2：二氧化碳制取 3 知识点3：二氧化碳和一氧化碳 4 三、核心方法总结 5 📝 方法1：除去二氧化碳中少量一氧化碳 5 📝 方法2：鉴别一氧化碳和二氧化碳 5 四、典型例题精讲 5 考点1：金刚石、石墨和C₆₀ 5 考点2：二氧化碳制取 6 考点3：二氧化碳和一氧化碳 6 五、易错避坑 7 六、分层精练（2024-2025中考真题精选） 8 🔹 基础过关（12题） 8 🔹 能力提升（8题） 10 🔹 拓展探究（5题） 12 七、参考答案与精准解析 14 一、单元概览与考情分析 （一）考情深度分析 本单元是中考化学考查的重点单元，碳单质及其氧化物性质和用途是中考必考内容，分值一般占 5～8分，考查题型涵盖选择题、填空题、实验探究题，考查频率为全频考点。 数据说明：以下近三年考查统计数据，整理自全国各省市2023-2025年中考真题，统计范围涵盖全国31个省市自治区中考化学试卷，考查频率为该知识点出现的概率。 年份 考查知识点 题型 分值 考查频率 2025 碳单质性质差异、二氧化碳制取、二氧化碳和一氧化碳性质对比 选择+实验 2+6 ★★★★★★ 2024 低碳生活、一氧化碳毒性、二氧化碳实验探究 选择+实验 2+8 ★★★★★★ 2023 碳单质用途、二氧化碳对环境影响、一氧化碳还原性 选择+填空 4+3 ★★★★★☆ 命题特点： 1. 碳单质：考查金刚石、石墨、C₆₀的结构和用途，性质差异的原因，选择题基础题。 2. 二氧化碳：考查性质、用途、实验室制取，是实验探究题的热点，常结合性质考查装置选择、操作步骤、检验验满。 3. 一氧化碳：考查毒性、还原性，对比二氧化碳和一氧化碳的异同点。 4. 结合社会热点：“碳中和”“碳达峰”“低碳生活”是常考情境，考查二氧化碳对环境的影响。 （二）2026中考命题预测 预计2026中考命题仍会保持以下趋势： 1. 碳单质物理性质差异原因、几种碳单质用途仍是选择题必考点。 2. 二氧化碳实验室制取是实验基础考查热点，一定会考装置选择、检验验满。 3. 对比二氧化碳和一氧化碳的性质，考查鉴别、除杂，是选择题常见题型。 4. “低碳生活”“碳中和”仍是热点情境，考查二氧化碳对环境的影响。 命题人说：本单元知识点贴近生活，命题人很喜欢结合社会热点命题，比如低碳生活、新型碳材料石墨烯等。几个高频易错点：二氧化碳不支持燃烧不是有毒；一氧化碳难溶于水，室内放水不能防止中毒；金刚石石墨物理性质差异是碳原子排列方式不同，不是组成元素不同，这些都是命题人常设陷阱。 二、知识精讲 知识点1：金刚石、石墨和C₆₀ 新课标要求： 1. 了解金刚石、石墨、C₆₀的物理性质和主要用途 2. 知道碳单质的化学性质 考情分析： - 考查频率：常考 - 考查形式：选择题 1. 碳单质的物理性质和用途 单质 物理性质 用途 金刚石 无色透明，天然存在最硬的物质 钻探机钻头、玻璃刀、装饰品 石墨 深灰色，质软，有滑腻感，优良导电性 铅笔芯、电极、润滑剂 C₆₀ 每个C₆₀分子由60个碳原子构成，结构类似足球 用于超导、催化、医学等领域 碳单质物理性质差异原因：碳原子排列方式不同 2. 碳单质的化学性质 (1) 稳定性：常温下，碳的化学性质不活泼 - 原因：碳原子最外层电子数是4，既不容易得电子，也不容易失电子，所以常温下稳定。 (2) 可燃性 - 完全燃烧（氧气充足）： - 不完全燃烧（氧气不足）： (3) 还原性 - 还原氧化铜： - 还原二氧化碳： 知识点2：二氧化碳制取 新课标要求： 1. 初步学会实验室制取二氧化碳的方法 考情分析： - 考查频率：高频考点 - 考查形式：选择题、实验题 1. 反应原理 2. 发生装置和收集装置 发生装置：固液不加热型（反应物是固体和液体，不需要加热） 收集装置：向上排空气法（二氧化碳密度比空气大，能溶于水，一般不用排水法） 3. 检验和验满 检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已满 4. 操作步骤 查→装→收→验 知识点3：二氧化碳和一氧化碳 新课标要求： 1. 认识二氧化碳和一氧化碳的主要性质和用途 考情分析： - 考查频率：高频考点，几乎每年必考 - 考查形式：选择题、实验题 1. 二氧化碳的性质 物理性质：通常状况下，无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，固态二氧化碳叫干冰，干冰升华吸热 化学性质： 一般情况下，不能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸 与水反应：，碳酸能使紫色石蕊溶液变红 与澄清石灰水反应：，这个反应用于检验二氧化碳 2. 二氧化碳对生活和环境的影响 用途：灭火、光合作用、化工产品原料、气体肥料、干冰用于人工降雨 温室效应：二氧化碳含量升高，导致全球气候变暖 产生原因：大量化石燃料燃烧，森林面积减少 危害：全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，极端天气增多 防治措施：减少化石燃料使用，使用清洁能源，植树造林 3. 一氧化碳的性质 物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水 化学性质： 可燃性：，蓝色火焰，可作燃料 还原性：，用于冶炼金属 毒性：极易与血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧。 三、核心方法总结 📝 方法1：除去二氧化碳中少量一氧化碳 正确方法：通过灼热的氧化铜，一氧化碳还原氧化铜生成二氧化碳，除去杂质又不引入新杂质。 错误方法：点燃（二氧化碳不支持燃烧，少量一氧化碳点不着）；通过澄清石灰水（吸收二氧化碳，不吸收一氧化碳，反而把二氧化碳除去了）。 📝 方法2：鉴别一氧化碳和二氧化碳 五种方法： 1. 通入澄清石灰水：变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是一氧化碳 2. 通入紫色石蕊溶液：变红的是二氧化碳，不变红的是一氧化碳 3. 伸入燃着的木条：熄灭的是二氧化碳，能燃烧的是一氧化碳 4. 通过灼热氧化铜：黑色氧化铜变红的是一氧化碳，不变的是二氧化碳 5. 观察颜色：都是无色气体，观察颜色不能鉴别 四、典型例题精讲 考点1：金刚石、石墨和C₆₀ 🔹 典型例题 （2025·天津） 金刚石、石墨和C₆₀都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是（ ） A. 它们是同一种物质 B. 它们碳原子排列方式相同 C. 都是黑色固体 D. 它们的化学性质相似 思路点拨：金刚石、石墨和C₆₀是不同的碳单质，碳原子排列方式不同；金刚石是无色透明的，不是黑色；它们都是由碳元素组成，所以化学性质相似。 答案： 考点2：二氧化碳制取 🔹 典型例题 （2025·湖南长沙） 实验室制取二氧化碳，下列说法正确的是（ ） A. 实验室制取二氧化碳用块状大理石和稀硫酸 B. 能使用排水法收集二氧化碳 C. 检验二氧化碳方法是将燃着的木条伸入集气瓶中 D. 二氧化碳密度比空气大，所以可以用向上排空气法收集 思路点拨：稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行，不能用稀硫酸，应该用稀盐酸；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；检验二氧化碳用澄清石灰水，燃着的木条熄灭不能证明就是二氧化碳，不燃烧也不支持燃烧的气体不止二氧化碳；二氧化碳密度比空气大，可以用向上排空气法收集，正确。 答案： 考点3：二氧化碳和一氧化碳 🔹 典型例题 （2025·北京） 下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A. 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B. 大气中的二氧化碳是植物光合作用必需的原料 C. 固态二氧化碳叫干冰，升华吸热，可用于人工降雨 D. 二氧化碳不供给呼吸，是有毒气体 思路点拨：二氧化碳含量升高是引起温室效应的主要原因之一，A正确；光合作用是二氧化碳和水在光照、叶绿素条件下生成有机物和氧气，二氧化碳是光合作用必需原料，B正确；固态二氧化碳叫干冰，升华吸热，可用于人工降雨，C正确；二氧化碳不供给呼吸，但二氧化碳无毒，D错误。 答案： 五、易错避坑 易错说法 正确理解 金刚石和石墨都是由碳元素组成，性质相同 组成元素相同，化学性质相似，物理性质差异很大，因为碳原子排列方式不同 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 二氧化碳无毒，只是不能供给呼吸，浓度过高会使人窒息 室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 一氧化碳难溶于水，放一盆水不能吸收一氧化碳，不能防止中毒 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，二氧化碳本身不能使石蕊变红 除去二氧化碳中的一氧化碳，可以点燃 二氧化碳不支持燃烧，少量一氧化碳不能被点燃，无法除去 干冰升华是化学变化 干冰升华是二氧化碳状态改变，没有新物质生成，属于物理变化 六、分层精练（2024-2025中考真题精选） 🔹 基础过关（12题） 1． （2025·天津） 金刚石和石墨物理性质差异较大，原因是 A. 组成元素不同 B. 碳原子排列方式不同 C. 不同大小的碳原子 D. 构成分子的原子个数不同 2． （2025·河北） 下列做法不符合”低碳生活”理念的是 A. 节约用电 B. 垃圾分类 C. 露天焚烧秸秆 D. 减少使用一次性餐具 3． （2025·安徽） 自然界中碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，下列说法错误的是（ ） A. 绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气 B. 化石燃料燃烧会产生二氧化碳 C. 动植物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳 D. 提倡”低碳生活”就是禁止使用化石燃料 4． （2025·山西） 物质的性质决定用途，下列物质的性质与其用途对应关系错误的是（ ） A. 金刚石硬度大——可用于切割玻璃 B. 石墨具有导电性——可用于制铅笔芯 C. 一氧化碳具有还原性——可用于冶炼金属 D. 二氧化碳不燃烧不支持燃烧——可用于灭火 5． （2025·连云港） 实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是(　　) A．制取CO2 B．除去CO2中HCl C．干燥CO2 D．收集CO2 6． （2025·海南） 下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ） A. 一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B. 一氧化碳难溶于水 C. 一氧化碳有毒，污染空气 D. 一氧化碳可用作燃料 7． （2025·贵州） 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，下列方法正确的是（ ） A. 将混合气体通过灼热的氧化铜 B. 将混合气体点燃 C. 将混合气体通过澄清石灰水 D. 将混合气体通过灼热的木炭 8． （2025·甘肃） 燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生一氧化碳气体，下列说法错误的是（ ） A. 一氧化碳气体有毒 B. 一氧化碳可以燃烧 C. 一氧化碳是无色无味的气体 D. 在室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 9． （2025·广西） 下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ） A. 二氧化碳不能供给呼吸，有毒 B. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红 C. 干冰升华吸热，可用于人工降雨 D. 二氧化碳大量排放会形成酸雨 10． （2025·云南） 对比是学习化学的重要方法，下列关于和的比较，错误的是（ ） A. 可用于光合作用，可用于人工降雨 B. 二氧化碳会导致温室效应，一氧化碳会引起中毒 C. 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 D. 通常状况下，能溶于水，难溶于水 11． （2025·长春） 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A. 氧气用于炼钢 B. 干冰用于人工降雨 C. 生石灰用作干燥剂 D. 氮气用作保护气 12． （2024·江苏南京） 下列物质中，硬度最大的是 A. 金刚石 B. 石墨 C. 焦炭 D. 活性炭（ ） 🔹 能力提升（8题） 13． （2025·山东济南） 下图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验装置，下列说法错误的是（ ） A.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B.C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C.A装置可随时控制反应的发生和停止 D.D处蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 14． （2025·浙江杭州） 中国科学家以二氧化碳为原料直接人工合成了淀粉，此转化过程中下列说法正确的是（ ） A. 该反应不需要催化剂 B. 反应前后分子种类不变 C. 淀粉中一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 该转化不涉及化学变化 15． （2025·黑龙江哈尔滨） 下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ） A. 古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼 B. 二氧化碳能溶于水，且能与水反应 C. 一氧化碳有毒，会污染空气 D. 目前二氧化碳没有毒性，空气中含量再多也不会对人体产生影响 16． （2025·江西） 关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（ ） A. 一氧化碳和二氧化碳都有毒 B. 一氧化碳和二氧化碳都能灭火 C. 一氧化碳和二氧化碳都是空气污染物 D. 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 17． （2025·辽宁沈阳） 下面是某同学关于化学知识的整理，其中都正确的一组是（ ） ① 化学巨匠及其杰出贡献 ② 化学与安全 ① 卢瑟福：发现原子中存在原子核 ② 拉瓦锡：第一次测出空气的氧气含量 ③ 门捷列夫：发现电子 ① 一氧化碳中毒：立即转移到通风处 ② 防止煤气中毒：在室内放一盆水 ③ 点燃可燃性气体前必须验纯 A. ①正确 B. ②正确 C. ①②都正确 D. 都不正确 18． （2025·湖北武汉） 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断正确的是（ ） A. 可能只有氢气一种 B. 可能只有甲烷一种 C. 可能是氢气和一氧化碳的混合物 D. 不可能是三种气体的混合物 19． （2024·山东青岛） 认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（ ） A. 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B. 工厂锅炉用煤加工为粉末状，可使煤燃烧更剧烈更充分 C. 室内起火，应该迅速打开所有门窗通风 D. 水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 20． （2024·四川绵阳） “碳海绵”是已知最轻的多孔材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（二者都是碳单质），下列关于”碳海绵”的说法错误的是（ ） A. 碳海绵具有吸附性 B. 碳海绵是灰黑色固体 C. 碳海绵不易溶于水 D. 碳海绵在空气中燃烧不会生成二氧化碳 🔹 拓展探究（5题） 21． （2025·江苏苏州） 下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ） A. 二氧化碳是形成酸雨的主要原因 B. 二氧化碳固体可用于人工降雨 C. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 D. 二氧化碳中混有一氧化碳，可用点燃的方法除去一氧化碳 22． （2025·湖南衡阳） 下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ） A. 碳纤维是一种新型碳单质复合材料，碳纤维强度高硬度大 B. 金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，物理性质不同 C. 一定条件下，石墨转化为金刚石是物理变化 D. 活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可用于净水 23． （2025·重庆A卷） 实验方法区别一氧化碳和二氧化碳，不能达到目的的是（ ） A. 通入澄清石灰水 B. 观察颜色 C. 通入紫色石蕊溶液 D. 伸入燃着的木条 24． （2025·湖南岳阳） 现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体，分离得到纯净干燥的一氧化碳，下列装置（氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳，浓硫酸用于干燥气体）正确的装置顺序是（ ） A. 混合气→浓硫酸→氢氧化钠溶液→一氧化碳 B. 混合气→氢氧化钠溶液→浓硫酸→一氧化碳 C. 混合气→氢氧化钠溶液→浓硫酸→氢氧化钠溶液→一氧化碳 D. 混合气→浓硫酸→氢氧化钠溶液→浓硫酸→一氧化碳 25． （2025·陕西） 如图所示，盛有饱和澄清石灰水的烧杯内有底部放有镁条的试管，向试管中加入少量稀盐酸，观察到试管内产生气泡，烧杯内溶液逐渐变浑浊，恢复至室温后，将试管内的溶液倒入烧杯中，此时下列相关说法正确的是（ ） A. 烧杯内有两种白色沉淀 C. 烧杯内溶液质量变大 B. 稀盐酸与镁条反应吸收热量 D. 烧杯内溶液的pH变大 七、参考答案与精准解析 基础过关（1-12题） 1． 答案 解析：金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，物理性质差异大，原因是碳原子排列方式不同。 2． 答案 解析：露天焚烧秸秆会产生大量二氧化碳和烟尘，不符合”低碳生活”理念；节约用电、垃圾分类、减少一次性餐具使用都符合低碳理念。 3． 答案 解析：提倡”低碳生活”是减少二氧化碳排放，不是禁止使用化石燃料，D错误。 4． 答案 解析：石墨具有导电性，可用于制电极，石墨质软，可用于制铅笔芯，B对应关系错误。 5． 答案 解析：A、实验室用稀盐酸和大理石（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，发生装置为固-液常温型；长颈漏斗底部插进了锥形瓶内的液体中，形成了液封，A符合题意；B、二氧化碳和氯化氢都能与氢氧化钠溶液发生反应，B不符合题意；C、使用浓硫酸干燥气体时，气体应“长进短出”，C不符合题意；D、 二氧化碳密度比空气大，应使用向上排空气法收集，应“长进短出”，D不符合题意。。 6． 答案 解析：一氧化碳难溶于水，不能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红，所以A说法错误。 7． 答案 解析：一氧化碳和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可以除去一氧化碳，得到纯净的二氧化碳，A正确；二氧化碳中少量一氧化碳不能点燃，因为二氧化碳不支持燃烧，所以无法点燃，B错误；澄清石灰水吸收二氧化碳，不吸收一氧化碳，反而把二氧化碳除去了，C错误；通过灼热的木炭，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，除去了二氧化碳，得到一氧化碳，但题目要求除去一氧化碳，D错误。 8． 答案 解析：一氧化碳难溶于水，在室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，D错误。 9． 答案 解析：二氧化碳不能供给呼吸，但二氧化碳无毒，A错误；二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，B错误；干冰升华吸热，可用于人工降雨，C正确；酸雨是二氧化硫、氮氧化物造成的，二氧化碳不会形成酸雨，D错误。 10． 答案 解析：干冰（固体二氧化碳）升华吸热，可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，A错误；二氧化碳含量升高会导致温室效应，一氧化碳有毒会使人中毒，B正确；一个二氧化碳分子含有一个碳原子和两个氧原子，一个一氧化碳分子含有一个碳原子和一个氧原子，所以一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，C正确；通常状况下，二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，D正确。本题要求选错误，故选A。 11． 答案 解析：氧气用于炼钢，是利用氧气支持燃烧，属于化学性质；干冰升华吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；生石灰用作干燥剂，是因为生石灰能与水反应，属于化学性质；氮气用作保护气，是因为氮气化学性质不活泼，属于化学性质。 12． 答案 解析：天然存在的硬度最大的物质是金刚石。 能力提升（13-20题） 13． 答案 解析：A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，并不是二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A说法错误；B、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，所以C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙，故B说法正确；C、用A装置制取二氧化碳，打开活塞K，固体和液体接触产生气体，关闭活塞，试管内压强增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，故可通过活塞的开闭随时控制反应的发生和停止，故C说法正确；D、D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D说法正确；故选A。 14． 答案 解析：该反应需要催化剂，A错误；反应前后分子种类改变，有新物质生成，属于化学变化，B错误；反应物二氧化碳含有碳元素和氧元素，水含有氢元素和氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，所以淀粉中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，因此淀粉一定含有碳、氢、氧三种元素，C正确；有新物质生成，属于化学变化，D错误。 15． 答案 解析：常温下碳的化学性质不活泼，所以古代字画能长久保存不变色，A正确；二氧化碳能溶于水，且能与水反应，B正确；一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，C正确；二氧化碳本身没有毒，但是不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高会使人窒息，D错误。本题要求选错误，故选D。 16． 答案 解析：一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，A错误；一氧化碳具有可燃性，能作燃料，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，B错误；二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，一氧化碳是空气污染物，C错误；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，所以一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化，D正确。 17． 答案 解析：①中卢瑟福发现原子核、拉瓦锡测定空气氧气含量正确，门捷列夫发现元素周期律（非发现电子），故①错误；②中一氧化碳难溶于水，室内放水不能防中毒，故②错误；因此①②都不正确，选 D。。 18． 答案 解析：点燃气体后，烧杯内壁出现水雾，说明生成水，证明气体含有氢元素；澄清石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，证明气体含有碳元素；甲烷含有碳元素和氢元素，燃烧生成水和二氧化碳，符合现象，所以可能只有甲烷一种，B正确；只有氢气，只生成水，没有二氧化碳，石灰水不变浑浊，A错误；氢气和一氧化碳，氢气生成水，一氧化碳生成二氧化碳，也符合现象，所以C也正确。 19． 答案 解析：可燃物燃烧需要与氧气接触，温度达到着火点，两个条件同时满足才能燃烧，A错误；锅炉煤加工成粉末，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更充分，B正确；室内起火，迅速打开门窗通风，会给可燃物提供更多氧气，燃烧更旺，C错误；水能灭火，主要是水蒸发吸热，降低温度到可燃物的着火点以下，着火点是物质固有属性，不能降低，D错误。 20． 答案 解析：“碳海绵”多孔，所以具有吸附性，A正确；主要成分是石墨烯和碳纳米管，都是碳单质，所以是灰黑色固体，B正确；碳单质难溶于水，C正确；碳海绵主要成分是碳，在空气中燃烧生成二氧化碳，D错误。本题要求选错误，故选D。 拓展探究（21-25题） 21． 答案 解析：酸雨是二氧化硫、氮氧化物造成的，不是二氧化碳，A错误；二氧化碳固体俗称干冰，升华吸热，可用于人工降雨，B正确；二氧化碳无毒，只是不能供给呼吸，C错误；二氧化碳中混有一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，一氧化碳量少不能点燃，不能用点燃的方法除去，D错误。 22． 答案 解析：石墨转化为金刚石，金刚石和石墨是不同的物质，有新物质生成，属于化学变化，不是物理变化，C错误，本题要求选错误，故选C。 23． 答案 解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能，所以可以区别，A能达到目的；一氧化碳和二氧化碳都是无色气体，观察颜色不能区别，B不能达到目的，本题要求选不能达到目的，故选B。 24． 答案 解析：要分离得到纯净干燥的一氧化碳，需要先除去二氧化碳，再干燥，所以先通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，然后通过浓硫酸干燥，得到干燥的一氧化碳，所以顺序是混合气→氢氧化钠溶液→浓硫酸→一氧化碳，故选B。 25． 答案 解析：A.将试管中的溶液倒入烧杯中，试管中的氯化镁与氢氧化钙反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，氯化钙溶液于水，所以只有一种沉淀产生，故A进项错误；B.由分析可知，稀盐酸与镁条反应属于放热反应，故B选项错误；C.向烧怀中倒入试管内的物质后，烧杯中的溶液较倒入之前质量增加还是减小，要根据产生的气体或沉淀的质量与倒入的溶液的质量大小来判断，该过程中没有气体产生；产生的沉淀为氯化镁与氢氧化钙反应生成的氢氧化镁，该反应过程中氯化镁与氢氧化镁的质量关系如下:MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2 + CaCl2可以看出生成沉淀氢氧化镁的质量小于倒入氯化镁溶液的质量，故倒入试管中的物质后，烧杯内的溶液较倒入之前变大了，故C选项正确；D.烧杯内溶液为氢氧化钙溶液，溶液呈碱性，倒入试管中的溶液后，氢氧化钙发生反应，氢氧化钙减少或消失，溶液的pH变小，故D选项错误；故选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $