广西岑溪市2025-2026学年下学期4月期中素养测评七年级语文题

2026年春季期4月七年级素养测评 语文参考答案 选择题(5小题，每小题2分，共10分) 题号 2 8151718 答案 解析： 8.C。材料三表格显示，老师最关注的问题是阅读活动是否流于形式，缺乏深度(71.2%)，并非“学生阅读兴趣难 以持久保持”，C项表述错误。 15.D。全诗的核心情感是思乡（故园情），而非“对洛阳春夜景色的喜爱与赞美”。最后一句“何人不起故园情” 用反问强调所有游子都会被笛声勾起乡思，点明了主题。其他选项对“暗”字、夸张手法、反问句式的分析均正确。 (诗人写“秋日胜春朝”，是直接抒怀，将秋日与春朝对比，赞美秋日的美好，认为秋日胜过春天；诗句中并没有 表达对春朝的“厌恶”，只是突出秋日的明朗昂扬，属于无中生有。) 17.D。(A.表转折，但是/表修饰；B.动词，擅长/形容词，好的；C.凭借/用；D.代词，“睨之久而不去”，“之” 是代词，指代陈尧咨射箭这件事：“旁睨而揶揄之”，“之”是代词，指代杨二相公。两者都是代词，用法相同。 18.D。卖蒜老叟说“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨”，这句话的意思是“我一个快死的人，能用我的死 成就你的名声，死了也没什么怨恨”，这是老叟对杨二的挑衅和蔑视，并非认同杨二拳术精湛，他是在用激将法， 也体现了他的从容自信。因此D项的理解是错误的。 非选择题(110分) 1.(1)瘁(2)chi(2分，每空1分，书写正确、规范即可。) 3.(1)（1分)广袤：文中指土地的面积辽阔、广阔无垠。 (2)(1分)诠释：文中指用行动说明、解释（医者仁心与使命担当）。 4.（2分)病因：两面对一面 修改意见：删去“是否”，改为“新时代的中国青年努力，是堪当大任的！”；或在“堪 当大任”前加“能否”，改为“新时代的中国青年是否努力，是能否堪当大任的！”。 5.(1)(2分，每空1分)②④/③①（二选一即可） (2)(2分)完整、正确(1分，错字、漏字一个扣1分，扣完即止)；用正楷书写，规范、工 整(1分)。 6.(4分)答案示例：同学们，大家好！(1分)今天我们召开“致敬榜样·青春担当”主题班会。 (1分)从邓稼先的鞠躬尽瘁，到袁隆平的躬耕田野；从闻一多的锲而不舍，到张定宇的医者仁 心，这些榜样如星辰照亮我们的精神世界。作为新时代青年，我们当以榜样为光，以奋斗为笔， 书写属于我们的青春担当！下面，班会正式开始。(2分) 七年级语文参考答案第1页（共3页) 7.(6分，答对一空得1分，错字、漏字不给分，第②空不写书名号不给分) (1)①凭君传语报平安②逢入京使 (2)③韩愈④惟解漫天作雪飞 (3)⑤明月来相照 (4)⑥万里赴戎机 9.(4分)答案示例：学校：开展经典戏剧节、打造行走的阅读课程、设立校园读书节、班级读书 角、师生共读等(2分)。家庭：家长陪伴孩子共读书籍并交流心得、定期带孩子前往图书馆或书 店、在家设置专属阅读角(2分)。（各举一例即可） 10.(3分)答案示例：真正的经典阅读绝不流于表面，不只是简单摘抄笔记、完成任务。一是沉浸 式深度阅读，用心理解经典内涵，涵养品格：二是读写结合、多元体验，结合表演、实地研学、心 得分享等形式，激发长久阅读兴趣；三是家校协同，依靠家长陪伴共读，平衡学业与阅读时间；四 是科学评价，用灵活的评价方式检验阅读成果，真正借助经典阅读启迪智慧、滋养心灵。（至少答 两点，言之有理即可) 11.(3分)①(1分)老槐树下②(1分)泛黄的照片/百福坊的石雕③(1分)敬意 12.(3分)答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法(1分)，将老人雕琢石狮子眼睛的动作比作 “给婴儿擦拭脸庞”，生动形象地写出了老人雕刻时动作的轻柔、细致与专注(1分)，突出了他 对待石雕技艺的严谨态度和对作品的珍视，也表现了老人精湛的手艺(1分)。（意思对即可） 13.(4分)运用了插叙的记叙顺序(1分)。第⑥⑦段插叙了四十年前古村石刻铺子兴盛的场景以 及陈守义老人雕刻“百福坊”的经历(1分)，补充交代了石刻手艺曾经的辉煌和老人的精湛技艺， 使文章内容更丰富，突出了老人对石刻手艺的热爱与坚守，也为下文写手艺传承困难做铺垫(2分)。 14.(4分)“古街虽然安静了”指如今村里学习石刻的年轻人少了，石刻铺子也大多关闭，往日 的热闹不再。“陈爷爷这样的人”指像陈守义老人一样坚守传统手艺、精益求精、热爱并传承石刻 文化的人。“叮叮当当的声音”既指老人刻石时发出的真实声响，更象征着他身上所体现的工匠精 神和对传统文化的守护(2分)。这句话表达了作者对陈守义老人坚守精神的赞美，以及对传统手 艺不会断绝、能够传承下去的信心(2分)。（至少答两点，意思对即可） 16.(3分)本诗抒发了诗人浓厚的思乡之情（或“故园之思”）。(1分)“折柳”指古曲《折杨 柳》，其内容多为伤离惜别（1分)。诗人在春夜听到这首曲子，笛声乘着春风传遍洛城，触动了 客居他乡的自己，于是不禁联想到远方的家乡，表达了所有游子共通的思乡之情。(1分) 19.(1)(2分)于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 (2)(2分)每次到演武场传授枪棒技艺，观看的人多得像一堵墙一样。 20.(2分)招叟至前以拳打砖墙/陷入尺许（每对一处得一分) 21.(3分)陈尧咨和杨二相公的共同点：两人都骄傲自大、傲慢无礼，仗着自己的技艺而目中无人， 看不起他人(1分)。两文共同揭示的道理：无论技艺多高，都不能骄傲自满、目中无人：技艺的 精进源于熟能生巧，同时要明白“山外有山，人外有人”的道理，要懂得谦虚，尊重他人(2分)。 (言之有理即可) 译文：南阳有个叫杨二的相公，精通拳术，每次到演武场传授枪棒技艺时，围观的人多得像一 堵墙。有一天，一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫 到面前，用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲慢地说：“老头，你能像我这样吗？”老人 说：“你能打墙，却不能打人。”杨二骂道：“老东西，你能挨我一拳吗？打死了别怨我！”老人 笑着说：“我这将近死的年纪，能用我的死成全你的名声，死了又有什么可抱怨的呢！”老人自己 把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十步外摆好架势，奋力一拳打过去。老人一点声 七年级语文参考答案第2页（共3页） 音也没有发出，只看到杨二双膝跪地，磕头说：“晚辈知道错了。”杨二想拔出拳头，却发现已经 被夹在老人的肚子里，牢牢地拔不出来。杨二哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，杨二已经摔得 跌到一座石桥外了。老人慢慢地背着蒜走了，始终不肯告诉别人自己的姓名。 22.(1)(3分)①被大兵抢走新车②虎妞出钱买二强子的二手车③为办虎妞丧事卖掉车 (2)(4分)社会原因：旧社会黑暗腐朽、制度不公，军阀、特务、车厂主等恶势力层层剥削压迫， 底层劳动人民没有生存出路。个人原因：祥子坚守狭隘的个人奋斗思想，性格固执保守、软弱妥协， 不懂得团结反抗，仅凭个人力量无法对抗黑暗社会。他人影响：虎妞的欺骗与控制、孙侦探的敲诈、 小福子的死亡，一步步摧毁祥子的精神与希望，加速了他的堕落。（任选两点，意思对即可） 23.(50分)评分参考 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 行文流畅、简洁 符合文体要求 一类 中心突出 内容充实 语言准确、生动 结构严谨 50~46分 立意正确、深刻 表达方式、手法多样 层次清晰 感情真挚 书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙 分项得分 20~19分 2019分 10~9分 切合题意 文从字顺 符合文体要求 二类 中心明确 语言比较生动 结构紧凑 45~41分 内容充实 能运用多种表达方式 层次清楚 立意正确 书写工整 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 18~17分 98分 三类 符合题意 语言通顺 符合文体要求 40~-35分 中心较明确 表达尚好 结构完整 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 34~30分 中心基本明确 有少量语病 结构尚完整 内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 29~20分 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 字体不甚清晰 分项得分 12~10分 12~10分 32分 六类 文理不通 不符合文体要求 19~0分 严重偏离题意 书写潦草 结构不完整层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明： (1)总体基准分拟评41分。切合题意，中心明确，结构完整，内容较充实，文从字顺，符合记叙文 的文体要求，700字左右，即可达到基准分。 (2)全文字数400字以上但不足600字，若叙述完整，可按正常的评分标准评分，扣相应字数分，每 少50字扣1分；若叙述不完整，则评为四等文，最高不超过33分。 (3)字数不够的情况：400一300字25--20分，300一200字19--13分，200一100字12--6分，100 一0字(1行1分)。以上都未含题目分。 (4)抄袭试卷中任何文段（注意看试卷），则去掉抄袭部分再评卷；改编试卷中语言材料，主体情节 不变，得分不超过15分。 (5)作文题目2分，标题不通顺或有错字扣1分。 七年级语文参考答案第3页（共3页)2026年春季期4月七年级素养测评 语文 说明:1.本试卷共8页(试题卷6页,答题卡2页),满分120分,考试时间150分钟。 2、答题前,请将学校、姓名、考号写在答题卡指定位置,答案涂、写在答题卡相应的 区域内,在试题卷上答题无效。 一、积累与运用(22分)》 班级正在进行“致敬榜样 青春担当”主题学习活动,以下是同学们搜集到的资料,请 你阅读后完成1-7题。 【榜样之光】读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到科学家鞠躬尽cu】()的赤子之心: 读减克家的《说和做》,我们领略到闻一多先生①的治学精神:读光未然的《黄河 颂》,我们体会到黄河磅礴雄浑的英雄气概:读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感动于作 者炽()热的乡土情怀。这些文字如星火般点亮我们的精神世界,让我们在仰慕中成长, 在感召中前行。 【大地脊梁】在这片广袤的土地上,他们是我们仰望的星辰,是当之无愧的民族脊梁。 年过九旬仍在田野追梦的袁隆平,作为“杂交水稻之父”,为我国粮食安全、农业科学和世 界粮食供给做出了杰出贡献;隐姓埋名数十载的黄旭华,为我回核潜艇事业奉献毕生精力, 铸就大国重器:身患渐冻症仍坚守抗疫一线的张定宇,用行动诠释了医者仁心与使命担当。 【青春寄语】习近平总书记曾深情寄语青年:“奋斗是青春最亮丽的底色。”从脱贫攻 坚战场上的年轻干部,到科技攻关岗位中的青年才俊:从疫情防控一线的“90后”“00后” 医护,到社区志愿服务中的青春身影一他们用行动证明:新时代的中国奇年是否努力,是 堪当大任的! L.阅读“榜样之光”与“大地脊梁”文