吉林省吉林市第五中学2025-2026学年度第二学期七年级下学期中考试语文试题

2025-2026学年度七年级下学期期中考试语文 语文试卷共三道大题，共25道小题。全卷满分120分。 考试时间为120分将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷 上答题无效。 一、积累与运用(15分) 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。 1.请你探究古诗文里的家国情怀，将下面的内容补充完整。（每空1分，共7分） 家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家和国紧密相连。龚自 珍虽然辞官还乡，仍会关心国家的前途和命运：“(1) (《己亥杂诗<其五>》)；事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽孝的同时，也完成了 报效国家的使命，其中“(3) (4) (《木兰诗》)两句在表现战争 旷日持久、战斗激烈的同时，也展现了木兰的英勇善战；王安石锐意改革，有着“不 畏浮云遮望眼，(5) (《登飞来峰》)的远大政治抱负；陈子昂登楼远眺， 在亘古不变的时空中，抒发生不逢时、怀才不遇的孤独和苦闷：“(6) …独怆 然而涕下”（《登幽州台歌》)；陆游描写山村秀丽风光，在写景中蕴含人生的哲理 “(7) 柳暗花明又一村”（《游山西村》)。 2.阅读语段，按要求完成题目。(8分) 千百年来，黄河哺育了一代代华夏儿女。有为中国从“任人宰割”到“站起来 了”这一转变奉献终生，却鲜为人知的科学家邓稼先，他博学睿智、鞠躬尽瘁；有 为我们[甲](A.衰微B.衰朽)的民族开救济文化药方，「乙](A.兀兀穷年B.经年累月)、 锲而不舍钻研的卓越学者闻一多，他目不ku园、沥尽心血…他们就如同一盏盏明 灯、一枚枚指南针，为我们指引着前进的方向。 中华民族，孕育了五千年的辉煌，不仅培养了无数仁人志士，而且留下了璀璨 的精神文化。我们要时刻铭记自己的责任和使命，不负先辈们的期望，用自己 第1页（共8页） 的力量让中华民族在未来的道路上更加辉煌灿烂。 (1)给划线的字注音，根据拼音写出汉字。(2分) 锲而不舍 目不kuY园 (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填字母）(2分) (3)文中的“时刻”：“更加”的词性是 。(2分) (4)下列短语与“华夏儿女”短语类型相同的一项是（ )(2分) A.博学睿智 B.卓越学者C.指引方向 D.未来辉煌 二、阅读(45分) (一)阅读下面的古文，回答后面的题目。(15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱 牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊 之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！《爱莲说》 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕 数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。 少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿， 清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙 绝。（选自李盛仙《夏日赏荷花》） 3.【甲】文《爱莲说》作者 字 (2分) 4.请解释下列句子中划线的词。(2分) (1)濯清涟而不妖( (2)余以为妙绝( 5.用现代汉语翻译下面的句子。.(4分) (1)莲之爱，同予者何人？ (2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中： 6.赏荷，可观其形美。【甲】从生长环境① 方面描写了莲花；【乙】描绘雨中荷花的语句是②“ 第2页（共8） 描绘雨后荷花的语句是③“ (用原文填空)(4分)》 7.【甲】文中作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？(3分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章，完成8-11题。(13分) 当代愚公 ①如今，一条蜿蜒8千米的公路悬挂在巨石嵫峋的山崖边，从高空俯瞰，竟 似一条缠绕在群山之中的卧龙。如果天气晴朗，站在路途最险处的“私钱洞”观 景台跳望，人们不禁会慨叹：有谁能想到，这竟是下庄村村民硬生生凿出来的 “天路”！带领村民凿出这条“天路”的，就是在2021年2月25日获得“全国 脱贫攻坚楷模”荣誉称号的下庄村党支部书记毛相林。 ②有着五百年历史的下庄村，从自然条件来看，农业种植堪称得天独厚，一 年四季都有收入。这种情况在20世纪90年代发生了变化。越来越多的下庄村村 民出去了就不再回来，外村的姑娘也不愿嫁到这里来。1997年，一组修路前的数 据让人触目惊心。在下庄村96户397人中，有100多人没去过县城，也没见过 公路、汽车和高楼；有300多人没见过电视；有100多人从没看过电影。 ③再高的山，都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到：下庄村的闭塞与 时代的巨变越来越格格不入。如果再不见世面，下庄村就难生存下去了。 ④1997年，刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合，铁了心 要在悬崖峭壁上凿出一条路来。毛相林对村民们说：“山凿一尺宽一尺，路修一丈 长一丈，就算我们这代人穷十年，苦十年，也一定要让下辈人过上好日子。”村民 们动容了，短短5天，就筹集了3960元，作为第一笔修路资金。毛相林的母亲是位 老党员。毛相林找到母亲，母亲将省吃俭用的700块养老钱借给他。毛相林还将房子 抵押出去，贷款修路。“如果这个时候我不冲在前面，不带头，老·百姓怎么会服？” ⑤村民最担心的，还是安全问题。但最终村民们被说服了，纷纷签订生死状。 1997年农历十一月初八，首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的 希望之路！ ⑥几乎每一个村民都有几次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004 第3页（共8页） 年贯通，全村因修路一共牺牲了六位村民。 ⑦二十多年过去了，毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁往 湖北荆门，他在当地采石场学会了凿岩机技术。毛相林说服他回来。但是，在一次 施工中，黄会元不幸被石头砸中，坠崖身亡。毛相林做好了被黄会元父亲打骂的准 备。但没有想到，黄父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用，并且在儿子葬礼 上说：“我儿牺牲了，我还要动员全村老幼再努一把力，再添一把火，把这条路修 通。只有把路修通了，子孙后代才可以摆脱贫困！”后来又有五位村民牺牲，也有 不少人受伤，但毛相林明白：村民们不能白死，他也始终没有动摇过。 ⑧2004年4月，这条8千米长的“天路”终于凿通了。可是，毛相林清醒地意 识到，修路只是让他们摆脱贫困的开始。不久，他开始规划村中产业，种植利润最高 的漆树，失败了；养蚕、养羊，又失败了。经历了这些教训，他又意识到，脱贫致富 还是要靠科学。于是，他遍访县里的农业专家，还到周边各地请教能人。2013.年， 毛相林经过深思熟虑，重新出发，推广种植“纽荷尔”脐橙。他还积极争取上级的政 策支持，得到了县农委的专项资金保障。下庄村种植了50亩脐橙，还成立了专业合 作社。2019年，他们迎来第一个丰收年。 ⑨每个人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路，注定和那条“天路”一 样，惊心动魄，险象环生。 ⑩毛相林被称为“当代愚公”。 ①宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟、绝壁间顽强生长的树木、缓缓向上流动 的云雾…雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐在“下庄人 事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳把他那“沟壑 纵横”的脸庞镶上了金边。他仿佛看到，未来的下庄村，喜迎八方来客，奔向更美 生活。 8.下列对文章的分析，不正确的一项是()(2分) A.文章以颂扬毛相林的愚公精神为线索，叙述了他的感人事迹，脉络清晰。 B.第②段提到“修路前的数据”，突出下庄村的封闭和落后，点明修路背景。 0.第⑧段两个“失败”，可看出农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限。 D.本文运用倒叙手法，引起读者阅读兴趣，文章最后一句暗示下庄村的旅游 第4页（共8页） 前景的美好。 9.毛相林被评为“全国脱贫攻坚楷模”，你阅读文章的第④一一⑧段，概括他的 主要事迹。(2分) 10.联系上下文，按照要求赏析下列句子。(6分) ()如今，一条蜿蜒8千米的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似一 条缠绕在群山之中的卧龙。（请赏析划线词语）(3分) (2)宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟、绝壁间顽强生长的树木、缓缓向上流动的 云雾…雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。（请从修辞方法角度赏 析)(3分) 11.请你从内容和结构两个方面，说一说文章第⑦段介绍黄会元父子的事迹有何作 用？(3分) (乙)阅读下面文章，完成12-15题。(12分) 带白蘑菇回家 毕淑敏 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。 ③那不是星星，是草原上的白蘑菇。 ④路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经 过的汽车微笑。袋子口，顺巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。 ⑤从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 ⑥回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们 生长在草原时的模样。 ⑦小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送 给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂 的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑧进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱 子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热， 可别憋死了。 ⑨我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。 ⑩他轻轻地重复，哦，妈妈…好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才 接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 ①我大惊失色说，那可怎么办？ ②他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。 ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇 们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州…不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷 如桑那浴池，令人窒息。背海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑 第5页（共8页） 菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了」 ④我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我 说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆， 对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱 子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让 风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 ⑤人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑥风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风…穿箱而过。白蘑菇黑色的 血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。 ⑦终于，北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和 妈妈谢谢你们！ ⑧大家说，你快回家去看妈妈吧！ ⑨由于路上蒸发了水份)白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的 时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交待…白蘑菇炖鸡最 鲜。 ②⑩妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 12.请简要概括本文的主要内容。(3分) 13.请你从描写方法角度赏析第④段划线句子。(3分) 14.从表达效果的角度分析下面的句子修改后的好处。(3分) 修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。 修改后：郑州的风，安阳的风，石家庄的风…穿箱而过。 15.请你结合全文，探究文末一下文末“青海的白蘑菇味道真好！”这个句子的深 刻含义。(3分) (三)名著阅读(5分) 16.下列对名著的表述，错误的一项是()(2分) A.孙悟空是《西游记》中的第一号人物，他乐观，聪明，勇敢，顽皮，机灵，热爱自由，除 恶务尽，充满了斗争精神，最受读者喜爱。 B.孙悟空的第一个师父是菩提祖师。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后皈依佛 门，唐僧为他取名为悟空。孙悟空为西天取经的成功立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。 C.小说中塑造的人物既有悲剧命运的制造者，如残忍霸道的车主刘四，又有带着剥削者烙印 最终又被旧社会吞噬的虎妞。 D.“我算想明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。 17.阅读下面文段，回答问题： “一百块，少一分咱们吹！”A把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看A,叹了口气：“交个朋友，车算 你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！” A的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方， 细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己 的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂 第6页（共8页） 时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从 到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车 的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 (1)文段选自《 》,作者是“人民艺术家” 原名是 (每空0.5分) (2)文段中所说的A是 (填人名)，这是A第 次买车？这辆车的最 后结局是 。(每空0.5分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 18.语言文字是文化的载体，它生生不息地传承着人类文明。中文源远流长，充满 独特的文化韵味，在现代社会生活中运用也十分广泛。据此，七年级()班开展 “我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)看对联，猜店名。 示例：剪锦裁云夸枝巧，飞针走线人时新。（缝纫店）.(2分) ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。() ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。( (2)请你选择自己喜欢的语言风格，参照下列示例，为《潇湘晨报》拟写一则报刊 广告词。(2分) 示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。（《湖南日报》) 解放思想，与时俱进。(《解放日报》) (3)请你为“推广普通话”拟一条公益广告。(2分) (4)仔细体会下面一段话，回答文后问题。(4分) 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏 网之鱼吧？” 有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” ①老师话中的意思是什么？ ②学生话里的意思又是什么？ (二)写作(50分) 19.从下面两个文题中任选一题作文。 1.作文一： 《暖意踏春来》 2.作文二： 生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我 力量；困境中，微笑给予我力量…请你以“一，给予我力量”为题，写 一篇文章。 作文要求： ()有创意地表达真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (⑤)文中不得出现考生姓名以及学校名。