精品解析：江西景德镇一中2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

景德镇一中2025-2026学年度第二学期期中考试 初三语文试卷 说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 踏上“览大美河南，品华夏底蕴”的文化之旅，我们怀揣对千年文明的敬仰之心，探访濮阳龙乡遗迹、洛阳龙门石窟、安阳殷墟甲骨、焦作云台胜景……研学途中，掌握欣赏古迹的要（jué）尤为重要（ ）我们切不可拘泥于书本的刻板解读，而应在研习碑文石刻时，从那造像的栩栩如生里触摸历史肌理，并在河洛文化的熏陶下沉淀内心。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）泥__________ （2）（jué）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 阅读下面的文字，完成小题。 这些手艺不仅 （凝聚 凝练）着匠人的心血，更沉淀着传统的智慧；不仅呈现着匠人的技巧，更承载着民族的文化。然而，在工业化生产的冲击下，许多传统手工艺面临传承困境。生产的批量机器制品降低了成本，却难以复制手工的温度与独特性；年轻一代对传统技艺缺乏了解，导致传承人青黄不接的现象。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。__________；__________。__________。__________。长此以往，必会积少成多、聚沙成塔，学有所得，学有所成。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度 ②就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂 ③把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展 ④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精 A. ④③②① B. ④③①② C. ①③④② D. ②①④③ 6. 小文想给班级开展“走进小说天地”综合性学习活动拟写一副对联，上联：品小说百态观人间冷暖，请选出最恰当的下联（ ） A. 忆春花秋叶感岁月悠悠 B. 探为人处世悟世事造化 C. 读经典篇章叹岁月沧桑 D. 览尽人间书赞后生可畏 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 宿府 杜甫 清秋幕府①井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事，强移②栖息一枝安。 【注】①幕府：古代将军的府署。杜甫当时在严武幕府中。②强移：用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，原是出于为一家生活而勉强以求暂时的安居。 7. 下列对诗歌内容理解，不正确的一项是（ ） A. 首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉，先写氛围，意在笔先，起势峻耸。 B. 颔联写“独宿”的所闻所见，“悲自语”将角声拟人化，突出了漫漫长夜的孤寂。 C. 尾联用典，既说明诗人自己现在栖身的艰难处境，也抒发了他对自由生活的向往。 D. 前两联写“独宿”之景，而情含景中；后两联则就“独宿”之景直抒“独宿”之情。 8. 颈联“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”蕴含了诗人哪些复杂的情感？请简要概括。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以记其景物时世之变，于是其诗益工④。 ②越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 ③余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 庭 学 其 试 归 而 求 焉。 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ） （2）以（ ） （3）故（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①越三年，以例自免归，会余于京师。 ②得无有出于山水之外者乎？ 12. 本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。 （三）默写。 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子在《鱼我所欲也》中认为能做到舍生取义的人是：________，________。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中表达功业未立、难作归计的诗句是：________，________。 （3）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到朝廷重用的句子是：________，__________？ 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 心有韧性方能致远 王道峰 ①“虽然我不知道决赛会发生什么，但我可以保证的是，我一定会拼到最后一口气。”在巴黎奥运会上，网球运动员郑钦文一路过关斩将，夺得中国首枚奥运会网球女子单打金牌。几年前，郑钦文世界排名第630位，但她坚持不懈地努力，在经历大赛磨砺后，成功进入世界排名前10。这期间，支撑她跨越重重难关不断前行的，是内心深处的那份韧性。“为者常成，行者常至。”心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。 ②韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆性断裂的可能性越小。一个人有韧性，面对工作生活中的困难就可以进退自如，不被压力打垮。“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。”一个人如果始终保持一股韧劲，那么即便身处谷底，也有绝地反击的勇气。挫折也是转折，危机也可以变成转机，我们要主动培养韧性，保持乐观心态，挫折面前不畏惧、不退缩，持之以恒、笃行实干，终能登上人生的高峰。 ③韧性存在于积极乐观的心态中。“__________。”面对工作生活中的不如意，乐观的人会把不好的经历变成可贵的阅历，用顽强坚韧的生命力去抵抗人生中的种种难关；悲观的人却常常自怨自艾，甚至是自暴自弃，丧失前行的动力。与希望为友，前途就会一片光明；与失望结伴，便如同行走于暗夜。保持乐观心态，要善于在迷茫时看到希望和机会，有面对困难挫折的勇气和信心，把失败当成人生路上的垫脚石。乐观是对坎坷命运最好的回击，我们要做一粒破土而出的种子，不惧风雨，自强不息，在克服困难险阻中生根、发芽、成长。积极乐观向上，始终保持韧性，就能让自己的人生多一分信心、少一点抱怨，多一分努力、少一点遗憾。 ④“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竞争，有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么艰巨，都要“拼到最后一刻”。我们在干事创业过程中也要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中积蓄力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 14. 下列事例不能作为本文论据的一项是（ ） A. 屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，在经历190次失败后，终于获得成功，为人类对抗疟疾做出了巨大贡献。 B. 刘禹锡多次被贬官，辗转颠簸二十余年，但他无论久处穷山恶水，还是置身于边远之地，皆能泰然处之。 C. 红军战士不惧长征路上的艰难险阻，巧渡金沙江、勇过大渡河、爬雪山、过草地，用行动为革命助力。 D. 诸葛亮通过对天下形势的观察和分析，为刘备规划了夺取荆、益二州的计策，奠定了蜀汉政权的基础。 15. 阅读第④段，理清论证思路，补全下面分析，每处不超过20个字。（不可照抄原句） 首先引用古语，指出①________。接着论述培养韧性过程漫长痛苦，需要勇气和毅力。最后得出②________的结论。论证层层推进，阐述了挫折中培养韧性对成功的重要性。 （二） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 初冬的西安国际港站，轨道纵横、集装箱林立，一列列印着“中欧班列”标志的“钢铁驼队”整装待发，犹如现代版沙漠之舟，驶向亚欧大陆深处。坐拥我国地理几何中心的区位，西安天然成为辐射全国的物流枢纽。“搭班列、向西行”，形成“内陆集结、全球分拨”的新格局。 中欧班列的汽笛声不只改变了物流格局，更催生了“班列+产业”的深度融合，带动汽车制造、粮油加工、智能家电等产业集群在西安及周边加速形成。不仅如此，跨境电商也在这条钢铁丝路上找到了新机遇，形成了“跨境+直播”“外贸+大宗”“人才培训+出海”的特色生态集群。 （《驼铃远去，风笛响起——“钢铁驼队”续写开放新篇章》，陈永强等文，新华财经，2025.11.16） 【材料二】 国家发展改革委区域开放司司长梁林冲11月18日接受专访时表示，中欧班列作为广受欢迎的国际公共物流产品，未来将着力推进高效运输、安全治理、多元通道、创新发展“四大体系”建设，布局建设中欧班列集结中心，与沿线国家一道持续提升通关便利化水平，不断完善“畅通高效、多向延伸、陆海互联”的多元通道体系，有力保障国际产业链供应链稳定。据悉，中欧班列已形成境内西、中、东三条通道和境外北、中、南三条通道的网络格局。下一步要同共建国家一道，进一步深化基础设施互联互通，拓展多元通道运行网络。 2015—2024年中欧班列历年运量统计（单位：列） 年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 去程 550 1130 2399 3696 4525 6982 8364 8881 9343 10546 回程 265 572 1274 2667 3700 5424 6819 7681 8180 8846 总计 815 1702 3673 6363 8225 12406 15183 16562 17523 19392 （中欧班列网） 数据显示，__________。截至2025年10月，中欧班列累计开行11.86万列，运送货物1170万标箱，物流服务网络覆盖亚欧全境。 （《梁林冲：中欧班列致力实现从“点对点”到“枢纽对枢纽”转变》，许缘文，中国一带一路网，2025.11.21） 【材料三】 汉唐之间，十多个王朝建都长安，从国家战略来看，势必要注重西北方面的防御，尤其是对河西走廊的经营。这些王朝的“西部大开发”大部分仅限于屯田和军事防御，但在汉武帝、唐太宗时代，强盛的国力使中原王朝有实力经略西域，从现代人眼光看，张骞通西域，班超出使西域，都是中原王朝对西部陆权的探索。 现在，中欧班列运输了大量的汽车业半成品、高科技零部件等中间品。从供应链的角度，它更大的价值在于把中国供应链更深地镶嵌在欧亚供应链体系中。中国投入大量资金，甚至帮助国外修建铁路系统和公路基础设施，让中欧班列成为了中国战略安全的保障。 （《2020年中欧班列为何雄起？答案藏在一千年前的敦煌》，刘婷文，中国一带一路网，2021.2.15） 16. 根据以上三则材料，下列与“中欧班列”相关的说法不符合文意的一项是（ ） A. 中欧班列不仅改变了物流格局，还带动了产业化集群的形成。 B. 目前已建成中欧班列集结中心，形成了境内外多通道的网络格局。 C. 中欧班列的物流服务网络可使中国供应链与欧亚供应链体系产生联动。 D. 从国家战略安全的保障来看，中欧班列的运行有其历史的渊源。 17. 根据表格提供的信息，在材料二横线处补写相关内容，下列不恰当的一项是（ ） A. 中欧班列货运总运量逐年增多，国际影响加大。 B. 中欧班列保持强劲发展势头，开行数量持续攀升。 C. 中欧班列回程运量继续增长需要中国枢纽发挥主导作用。 D. 中欧班列进出口运量逐渐增多，可见中欧合作交流不断加强。 18. 综合分析归纳以上材料后，你发现，这三则材料主要介绍了中欧班列的_____、_____和_____三个方面的内容。（每空不超过8字） （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 长征（节选）[注] 王树增 ①松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 ②站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木，没有石头，几乎没有干燥坚硬的地面，只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味，草丛下是无法预测的泥潭，脚踩在上面软软的，若是一不小心下脚过猛，就会陷下去直至被淹没。 ③草地天气多变。早上乌云滚滚，冷雨霏霏，中午的时候突然晴朗起来，但顷刻之间又是大雨滂沱。四团走了两天之后，藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说：“那就是分水岭。我们从毛儿盖来，一路所有的河都往南流，流入岷江，接着又流进长江。过了那个山丘，所有的河都往北流，流入玛曲江，最后流到黄河里去了。” ④红军官兵们登上那座山丘一看，眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边，无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。 ⑤这里是中国的大河之源。 ⑥在这里，十七岁的小红军郑金煜死了。 ⑦郑金煜从江西石城加入红军，成为一名小宣传员，他个子不高，人长得秀气，但打起仗来毫不含糊，因为作战勇敢，十六岁就入了党。四团进入草地后，小红军郑金煜背着武器、背包，还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面，宣传鼓动的时候笑眯眯的，会讲故事还会唱歌。后来，杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了，一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军，但是郑金煜已经无法在马背上坐住了，卫生队把他绑在杨成武的马上，让人跟着马看护着他。第四天中午，被绑在马背上的郑金煜突然说：“让政治委员等我一下，我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来，郑金煜断断续续地说：“政治委员，我在政治上是块钢铁，但是我的腿不管用了，我要掉队了，我舍不得红军，我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天，十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 ⑧红军官兵每人身上都有一个干粮袋，这个袋子是他们最重要的东西，走路时带着，露营时抱着，如果能够有块相对干燥的地方，可以躺下来睡一会儿的话，他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字，他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大，歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民，红军到达他家乡的时候，他毫不犹豫地帮助红军带路，结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们，谢益先想起了自己的母亲。 ⑨在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边，别人问他，他说自己已经吃饱了。两天后，他走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒，再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女，她们到处打听一个姓谢的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了，官兵们还能听得见她的哭声。 ⑩红军断粮以后，警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找，居然找到一张烂马皮，这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛，将马皮切成小块块，然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着，瓦盆突然炸裂，马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火，把零碎的马皮小心地捡起来，找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂，于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动，只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说：“留得生命在，革命就开花。” ⑪晚上终于到了露营地，大家挤在一起坐着。开始的时候，他们交流着可以在湿地上睡觉的经验：挖一个洞，把油布铺在洞底，然后躺进去盖上毯子，最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨，也不怕敌人骑兵的袭击，因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟，无论怎样交流关于睡觉的经验，实际上既没有可以睡觉的地方，寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着，然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着： 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有， 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净， 鲜红的太阳照遍全球！ 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… （有删改） 文本二： 过草地 （一九三五年八月二十日） 张爱萍 绿原无垠漫风烟，蓬蒿没膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 坐地随意堪露宿，卧看行云逐浪翻。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。 （选自《神剑之歌——张爱萍诗词、书法、摄影选集》） [注]《长征》是当代军旅作家王树增创作的纪实文学作品，出版于2006年。 19. 阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文中对红军形象的描写点面结合，既刻画群像，又聚焦个体，请结合文本分析。 （2）文本一、文本二都描写了红军过草地的情景，在表现手法有何不同？请指出。 20. 文本一划线句子有何作用？请结合文本分析。 21. 纪实作品常以具体细节记录历史，并传递情感。请结合“红军断粮以后”这个段落简要分析。 22. 结合文本一和文本二，谈谈你对“长征精神”内涵的理解，并分析这种精神在当代的价值。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜艇从大西洋出发，途经印度洋、太平洋，最终抵达北冰洋的奇幻历程。 B. 《昆虫记》是法布尔耗费三十年时光写就的科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 C. 《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的悲剧命运为主线，深刻揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，祥子的堕落完全是社会黑暗所致。 D. 《艾青诗选》意象丰富，在艾青的第二个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“火把”等，充满了深厚的爱国情怀。 24. 《水浒传》作为古典文学名著，其语言独具特色。请结合以下这段文字，分析《水浒传》的语言风格特点。 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！” 25. 少年强则国强，你正要撰写“请党放心，强国有我”主题演讲稿，请从上面四个青年（《简・爱》中的简・爱、《朝花夕拾》中的青年鲁迅、《红星照耀中国》中的红小鬼、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔）中任选一个，阐述一下青少年成长需要什么能力。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我国首个“全民阅读活动周”将在2026年的四月春光里拉开帷幕。这是属于每一本书、每一位读者的节日，更是我们重新拥抱纸质阅读、重建内心秩序的美好契机。 从纸质书到电子书，从书店到线上，您的阅读方式经历了怎样的变迁和体验？父母、师长带给您怎样的阅读启蒙或传承？阅读如何伴随您的求学与成长？ 请你写一篇文章，或记述阅读经历，或讲述阅读故事，或议论阅读意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 景德镇一中2025-2026学年度第二学期期中考试 初三语文试卷 说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 踏上“览大美河南，品华夏底蕴”的文化之旅，我们怀揣对千年文明的敬仰之心，探访濮阳龙乡遗迹、洛阳龙门石窟、安阳殷墟甲骨、焦作云台胜景……研学途中，掌握欣赏古迹的要（jué）尤为重要（ ）我们切不可拘泥于书本的刻板解读，而应在研习碑文石刻时，从那造像的栩栩如生里触摸历史肌理，并在河洛文化的熏陶下沉淀内心。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）泥__________ （2）（jué）__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________ 【答案】1. ①. nì ②. 诀 2. ： 【解析】 【1题详解】 注意“拘泥”中“泥”的读音，注意“诀”的写法。 【2题详解】 根据文段“掌握欣赏古迹的要诀尤为重要”“我们切不可拘泥于书本的刻板解读，而应在研习碑文石刻时，从那造像的栩栩如生里触摸历史肌理，并在河洛文化的熏陶下沉淀内心”可知，前半句提出观点，后半句引出具体做法与阐释内容，故括号处所填标点应起到提示下文的作用，应使用冒号。 阅读下面的文字，完成小题。 这些手艺不仅 （凝聚 凝练）着匠人的心血，更沉淀着传统的智慧；不仅呈现着匠人的技巧，更承载着民族的文化。然而，在工业化生产的冲击下，许多传统手工艺面临传承困境。生产的批量机器制品降低了成本，却难以复制手工的温度与独特性；年轻一代对传统技艺缺乏了解，导致传承人青黄不接的现象。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 凝聚 4. 去掉“的现象” 【解析】 【3题详解】 “凝聚”指聚集、汇聚，多用于抽象事物，常搭配心血、情感、力量、智慧等。“凝练”侧重简洁精炼、紧凑浓缩，一般用来形容语言、文字、文风、艺术表达等。手艺是匠人日复一日用心打磨、投入时间与精力才形成的，用“凝聚”，能体现出手艺汇聚了匠人满满的付出与心血，因此这里应选“凝聚”。 【4题详解】 画线句子成分赘余，应去掉“的现象”。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。__________；__________。__________。__________。长此以往，必会积少成多、聚沙成塔，学有所得，学有所成。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度 ②就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂 ③把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展 ④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精 A. ④③②① B. ④③①② C. ①③④② D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】④句阐释把书“读薄”的内涵，③句阐释把书“读厚”的内涵，④③句承接横线前文“要把握‘薄’与‘厚’的关系”，因此④③应放在前面； ①句承接④③句，总结薄厚转化的阅读规律，因此①句应放在④③的后面； ②句承接①句，用树木扎根生长比喻薄厚转化的阅读规律，与横线后面的内容“长此以往……学有所成”相呼应，因此②句应放在最后面； 综合以上可知，正确的排序应是：④③①②。 6. 小文想给班级开展“走进小说天地”综合性学习活动拟写一副对联，上联：品小说百态观人间冷暖，请选出最恰当的下联（ ） A. 忆春花秋叶感岁月悠悠 B. 探为人处世悟世事造化 C. 读经典篇章叹岁月沧桑 D. 览尽人间书赞后生可畏 【答案】C 【解析】 【详解】对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。上联“品小说百态”“观人间冷暖”都是动宾短语。 A.“感岁月悠悠”虽是动宾短语，但“悠悠”是叠词与“冷暖”不匹配。 B.“悟世事造化”虽是动宾短语，但尾字“化”是仄声，不符合仄起平收原则。 D.“览尽”是动补短语，与“品小说百态”短语类型不相对。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 宿府 杜甫 清秋幕府①井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事，强移②栖息一枝安。 【注】①幕府：古代将军的府署。杜甫当时在严武幕府中。②强移：用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，原是出于为一家生活而勉强以求暂时的安居。 7. 下列对诗歌内容理解，不正确的一项是（ ） A. 首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉，先写氛围，意在笔先，起势峻耸。 B. 颔联写“独宿”的所闻所见，“悲自语”将角声拟人化，突出了漫漫长夜的孤寂。 C. 尾联用典，既说明诗人自己现在栖身的艰难处境，也抒发了他对自由生活的向往。 D. 前两联写“独宿”之景，而情含景中；后两联则就“独宿”之景直抒“独宿”之情。 8. 颈联“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”蕴含了诗人哪些复杂的情感？请简要概括。 【答案】7. C 8. ①战乱未息、音书断绝的忧虑；②漂泊流离、行路艰难的悲苦；③年华老去、壮志难酬的感慨 【解析】 【导语】此诗意境清冷萧瑟。寒梧残烛、长夜角声、空寂月色，渲染孤寂悲凉氛围。诗人借景抒情，叹战乱流离、音信断绝、行路艰难，又抒十年伶俜漂泊之苦，勉强栖身的无奈，沉郁顿挫，满含身世之悲与家国愁思。 【7题详解】 C.尾联“强移栖息一枝安”化用典故，写诗人辗转漂泊、勉强暂且安居，抒发的是凄苦孤独、身世坎坷的无奈与悲凉，并非“对自由生活的向往”。 【8题详解】 “风尘荏苒音书绝”的意思是：战乱岁月悠悠绵延，亲友的书信早已断绝。“风尘”喻战乱，“荏苒”点明战乱绵延日久。长久战乱阻隔交通，致使亲友音书绝，诗人与亲人音讯全无。这里蕴含了战乱未息、音书断绝的忧虑； “关塞萧条”描绘边塞荒凉冷落的破败景象，战乱导致世道荒芜；“行路难”直接写出时局动荡、路途艰险，抒发了自己常年漂泊异乡、辗转流离的困顿与行路艰难的悲苦。 “荏苒”写出时光缓缓流逝，岁月空度。乱世漂泊、前路艰难，诗人长期沉沦流落，抱负无处施展，在岁月消磨中生发出年华迟暮、壮志难酬的深沉感慨。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以记其景物时世之变，于是其诗益工④。 ②越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。 ③余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 庭 学 其 试 归 而 求 焉。 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ） （2）以（ ） （3）故（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①越三年，以例自免归，会余于京师。 ②得无有出于山水之外者乎？ 12. 本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。 【答案】9. 庭学/其试归而求焉。 10. ①. （1）作、写； ②. （2）因为； ③. （3）原因 11. ①过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。 ②莫非有超出于山水之外的东西吗？ 12. 《送东阳马生序》以自身经历勉励马生要珍惜优越的条件，勤奋刻苦学习，最终学有所成。本文劝诫陈庭学不要把游历山水作为提升自我的唯一途径，而是要像古代贤士那样，甘居陋室，深入思考，心怀天下，提升自我修养和精神境界。 【解析】 【导语】这篇赠序通过对陈庭学游历经历与诗才提升的叙述，赞扬其在实践中汲取山水之灵气以增长才学的精神。文章充满敬意，同时借此反思自己未能周游天下的遗憾，提出自古贤士也可通过内心修为实现志向的观点。宋濂用客观的笔触勉励陈庭学归后深思人生志向，体现了坦诚的劝勉之意和深邃的人生哲理。文辞雅致而意蕴深远，有强烈的启发性。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：陈庭学君大概也要尝试着回去探索一番吧。 “庭学”是主语，“其试归而求焉”是谓语，中间断开。 故断为：庭学/其试归而求焉。 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“能为诗”意为：会写诗。为：作，写。 （2）“顾以学未成而不暇”意为：但是因为学业未成，没有空闲的时间。以：因为。 （3）“此其故何也”意为：这是什么原因呢？故：原因。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）越：经过；以：按照；例：惯例；自免：辞官；会：相聚，会面。 （2）得无……乎：表示推测语气，莫非…… 吗；出：超出，超越。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 结合《送东阳马生序》中“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，作者宋濂回忆自己幼时家贫，却热爱学习，借书抄书，即便在寒冷天气也不懈怠。又有“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”，描述了自己求学时路途的艰辛和生活的困苦。通过这些自身经历，宋濂向马生展示了自己在艰苦条件下依然坚持学习并最终有所成就。由此可知，《送东阳马生序》是以自身经历勉励马生，尽管马生拥有比自己当年优越得多的学习条件，更应珍惜，勤奋刻苦学习，最终定能学有所成。 结合《送天台陈庭学序》③段中“然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉”可知，作者提到古代贤士颜回、原宪，他们居住在简陋的环境中，杂草遮蔽门户，但志向和意气却极为高远，仿佛胸怀天地。作者由此发问，是否有超越山水游历对人精神提升的东西，并且劝陈庭学回去探索。这表明作者认为陈庭学不应仅仅把游历山水当作提升自我的唯一途径，还应像古代贤士那样，安于简陋的生活环境，深入思考，拥有广阔的胸怀，关注天下，以此来提升自身的修养和精神境界。由此可知，本文劝诫陈庭学不要局限于山水游历对自身的影响，而要从更内在的精神层面去提升自我。 综上，《送东阳马生序》侧重于以自身求学的艰苦经历，激励后辈珍惜优越条件勤奋学习；《送天台陈庭学序》则侧重于劝诫陈庭学在游历山水之外，学习古代贤士，从精神层面提升自我修养和境界，二者侧重点明显不同。 【点睛】参考译文： 天台的陈庭学君，会写诗。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。成都，是四川的要地，是扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。英雄豪杰们征战、驻守的遗迹，诗人文士游览、眺望、饮酒、射箭、赋诗、歌唱的场所，庭学没有不一一游历观览的。他游览之后，必定写诗抒发感受，来记述那些景物和时世的变迁，因此他的诗写得更加精巧。 过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我相聚。他的精神更加饱满，他的言辞更加豪壮，他的志向和意气更加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。 我很是惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。……然而，我听说古代的贤士，像颜回、原宪，他们都坐守在简陋的屋子里，野草遮蔽了门户，而他们的志向和意气却始终非常高远充沛，仿佛有一种囊括天地宇宙的胸怀。这是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？陈庭学君大概也要尝试着回去探索一番吧。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，那时我将不仅仅是惭愧而已。 （三）默写。 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子在《鱼我所欲也》中认为能做到舍生取义的人是：________，________。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中表达功业未立、难作归计的诗句是：________，________。 （3）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到朝廷重用的句子是：________，__________？ 【答案】 ①. 所欲有甚于生者 ②. 所恶有甚于死者 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】注意“勒”“遣”等字的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 心有韧性方能致远 王道峰 ①“虽然我不知道决赛会发生什么，但我可以保证的是，我一定会拼到最后一口气。”在巴黎奥运会上，网球运动员郑钦文一路过关斩将，夺得中国首枚奥运会网球女子单打金牌。几年前，郑钦文世界排名第630位，但她坚持不懈地努力，在经历大赛磨砺后，成功进入世界排名前10。这期间，支撑她跨越重重难关不断前行的，是内心深处的那份韧性。“为者常成，行者常至。”心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、锲而不舍，在人生道路上行稳致远。 ②韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵抗能力。韧性越好，发生脆性断裂的可能性越小。一个人有韧性，面对工作生活中的困难就可以进退自如，不被压力打垮。“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。”一个人如果始终保持一股韧劲，那么即便身处谷底，也有绝地反击的勇气。挫折也是转折，危机也可以变成转机，我们要主动培养韧性，保持乐观心态，挫折面前不畏惧、不退缩，持之以恒、笃行实干，终能登上人生的高峰。 ③韧性存在于积极乐观的心态中。“__________。”面对工作生活中的不如意，乐观的人会把不好的经历变成可贵的阅历，用顽强坚韧的生命力去抵抗人生中的种种难关；悲观的人却常常自怨自艾，甚至是自暴自弃，丧失前行的动力。与希望为友，前途就会一片光明；与失望结伴，便如同行走于暗夜。保持乐观心态，要善于在迷茫时看到希望和机会，有面对困难挫折的勇气和信心，把失败当成人生路上的垫脚石。乐观是对坎坷命运最好的回击，我们要做一粒破土而出的种子，不惧风雨，自强不息，在克服困难险阻中生根、发芽、成长。积极乐观向上，始终保持韧性，就能让自己的人生多一分信心、少一点抱怨，多一分努力、少一点遗憾。 ④“石以砥焉，化钝为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次挫折和失败之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竞争，有恒心和毅力的成功者往往成为笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么艰巨，都要“拼到最后一刻”。我们在干事创业过程中也要拿出滴水穿石的劲头、铁杵磨针的精神，不因失败而停下脚步，锚定目标、笃行不怠，在点滴中积蓄力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎接光明未来。 14. 下列事例不能作为本文论据的一项是（ ） A. 屠呦呦毕生钻研青蒿素提纯，在经历190次失败后，终于获得成功，为人类对抗疟疾做出了巨大贡献。 B. 刘禹锡多次被贬官，辗转颠簸二十余年，但他无论久处穷山恶水，还是置身于边远之地，皆能泰然处之。 C. 红军战士不惧长征路上的艰难险阻，巧渡金沙江、勇过大渡河、爬雪山、过草地，用行动为革命助力。 D. 诸葛亮通过对天下形势的观察和分析，为刘备规划了夺取荆、益二州的计策，奠定了蜀汉政权的基础。 15. 阅读第④段，理清论证思路，补全下面分析，每处不超过20个字。（不可照抄原句） 首先引用古语，指出①________。接着论述培养韧性过程漫长痛苦，需要勇气和毅力。最后得出②________的结论。论证层层推进，阐述了挫折中培养韧性对成功的重要性。 【答案】14. D 15. ①. 韧性是在经历挫折和失败后产生的 ②. 要在干事创业中积蓄韧性以迎未来 【解析】 【导语】本文围绕“心有韧性方能致远”展开论述，以郑钦文奥运夺冠的逆袭为例，先阐释韧性如材料抗断之力，能让人在逆境中反弹；再从积极乐观心态与长期磨砺积累两方面剖析韧性的来源，强调乐观抗挫、持之以恒的重要性。全文层层递进，论证韧性是跨越难关、行稳致远的核心力量，号召人们在实干与坚持中锻造韧性，迎接光明未来。 【14题详解】 本文的论点是“心有韧性方能致远”。 A.屠呦呦经历多次失败后成功提取青蒿素，体现了在挫折中坚持不懈、凭借韧性取得成功，符合本文观点。 B.刘禹锡多次被贬却泰然处之、悠然自得，体现了在逆境中保持乐观、坚韧不屈的品质，符合本文观点。 C.红军战士不惧长征路上的重重困难，凭借坚韧意志完成长征，体现了韧性的重要性，符合本文观点。 D.诸葛亮为刘备规划天下，体现的是他的远见卓识与政治谋略，与本文论点无关。 【15题详解】 第①空：由第④段第①②句可知，引用古语是为了点明：韧性是在经历挫折和失败后产生的。 第②空：由第④段第⑧句可知，文段最终总结：我们要在干事创业中拿出滴水穿石的劲头，锚定目标、笃行不怠，使自己拥有强大韧性，迎接光明未来。 （二） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 初冬的西安国际港站，轨道纵横、集装箱林立，一列列印着“中欧班列”标志的“钢铁驼队”整装待发，犹如现代版沙漠之舟，驶向亚欧大陆深处。坐拥我国地理几何中心的区位，西安天然成为辐射全国的物流枢纽。“搭班列、向西行”，形成“内陆集结、全球分拨”的新格局。 中欧班列的汽笛声不只改变了物流格局，更催生了“班列+产业”的深度融合，带动汽车制造、粮油加工、智能家电等产业集群在西安及周边加速形成。不仅如此，跨境电商也在这条钢铁丝路上找到了新机遇，形成了“跨境+直播”“外贸+大宗”“人才培训+出海”的特色生态集群。 （《驼铃远去，风笛响起——“钢铁驼队”续写开放新篇章》，陈永强等文，新华财经，2025.11.16） 【材料二】 国家发展改革委区域开放司司长梁林冲11月18日接受专访时表示，中欧班列作为广受欢迎的国际公共物流产品，未来将着力推进高效运输、安全治理、多元通道、创新发展“四大体系”建设，布局建设中欧班列集结中心，与沿线国家一道持续提升通关便利化水平，不断完善“畅通高效、多向延伸、陆海互联”的多元通道体系，有力保障国际产业链供应链稳定。据悉，中欧班列已形成境内西、中、东三条通道和境外北、中、南三条通道的网络格局。下一步要同共建国家一道，进一步深化基础设施互联互通，拓展多元通道运行网络。 2015—2024年中欧班列历年运量统计（单位：列） 年份 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 去程 550 1130 2399 3696 4525 6982 8364 8881 9343 10546 回程 265 572 1274 2667 3700 5424 6819 7681 8180 8846 总计 815 1702 3673 6363 8225 12406 15183 16562 17523 19392 （中欧班列网） 数据显示，__________。截至2025年10月，中欧班列累计开行11.86万列，运送货物1170万标箱，物流服务网络覆盖亚欧全境。 （《梁林冲：中欧班列致力实现从“点对点”到“枢纽对枢纽”转变》，许缘文，中国一带一路网，2025.11.21） 【材料三】 汉唐之间，十多个王朝建都长安，从国家战略来看，势必要注重西北方面的防御，尤其是对河西走廊的经营。这些王朝的“西部大开发”大部分仅限于屯田和军事防御，但在汉武帝、唐太宗时代，强盛的国力使中原王朝有实力经略西域，从现代人眼光看，张骞通西域，班超出使西域，都是中原王朝对西部陆权的探索。 现在，中欧班列运输了大量的汽车业半成品、高科技零部件等中间品。从供应链的角度，它更大的价值在于把中国供应链更深地镶嵌在欧亚供应链体系中。中国投入大量资金，甚至帮助国外修建铁路系统和公路基础设施，让中欧班列成为了中国战略安全的保障。 （《2020年中欧班列为何雄起？答案藏在一千年前的敦煌》，刘婷文，中国一带一路网，2021.2.15） 16. 根据以上三则材料，下列与“中欧班列”相关的说法不符合文意的一项是（ ） A. 中欧班列不仅改变了物流格局，还带动了产业化集群的形成。 B. 目前已建成中欧班列集结中心，形成了境内外多通道的网络格局。 C. 中欧班列的物流服务网络可使中国供应链与欧亚供应链体系产生联动。 D. 从国家战略安全的保障来看，中欧班列的运行有其历史的渊源。 17. 根据表格提供的信息，在材料二横线处补写相关内容，下列不恰当的一项是（ ） A. 中欧班列货运总运量逐年增多，国际影响加大。 B. 中欧班列保持强劲发展势头，开行数量持续攀升。 C. 中欧班列回程运量继续增长需要中国枢纽发挥主导作用。 D. 中欧班列进出口运量逐渐增多，可见中欧合作交流不断加强。 18. 综合分析归纳以上材料后，你发现，这三则材料主要介绍了中欧班列的_____、_____和_____三个方面的内容。（每空不超过8字） 【答案】16. B 17. C 18. ①. 示例：发展现状 ②. 巨大作用与价值 ③. 未来规划 【解析】 【导语】这组材料以中欧班列为核心，从现状、发展规划、历史溯源多角度展开，内容层次清晰。材料一结合西安实例，展现班列对物流与产业融合的带动；材料二借官方解读、十年运量数据，体现班列发展规模与未来建设方向；材料三关联汉唐西域经略，挖掘班列的战略价值与历史底蕴。图文结合、古今呼应，全面阐释中欧班列的现实意义与发展内涵，兼具事实性与深度。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解与信息筛选。 B.根据材料二“未来将着力推进……布局建设中欧班列集结中心”“中欧班列已形成境内西、中、东三条通道和境外北、中、南三条通道的网络格局”可知，中欧班列集结中心是未来将要布局建设的内容，并非“目前已建成”，该表述与文意不符。 故选B。 【17题详解】 本题考查对表格数据的分析。 C.根据材料二的表格数据，仅呈现了2015—2024年中欧班列去程、回程及总运量的逐年增长趋势，并未提及“回程运量继续增长需要中国枢纽发挥主导作用”这一内容，该表述属于无中生有，无法从表格信息中推导得出，因此不恰当。 故选C。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一第一段“初冬的西安国际港站，轨道纵横、集装箱林立，一列列印着‘中欧班列’标志的‘钢铁驼队’整装待发”“形成‘内陆集结、全球分拨’的新格局”，材料一第二段“催生了‘班列+产业’的深度融合，带动汽车制造、粮油加工、智能家电等产业集群在西安及周边加速形成”可知，文段具体展现了中欧班列当下的运营布局和产业联动情况，体现出其当下的发展现状。 根据材料一第二段“中欧班列的汽笛声不只改变了物流格局，更催生了‘班列+产业’的深度融合”“跨境电商也在这条钢铁丝路上找到了新机遇，形成了特色生态集群”，材料三第二段“把中国供应链更深地镶嵌在欧亚供应链体系中”“让中欧班列成为了中国战略安全的保障”可知，文段具体阐述了中欧班列在物流、产业、供应链融合及国家战略层面的实际意义，体现出其具备的巨大作用与价值。 根据材料二第一段“未来将着力推进高效运输、安全治理、多元通道、创新发展‘四大体系’建设，布局建设中欧班列集结中心”“下一步要同共建国家一道，进一步深化基础设施互联互通，拓展多元通道运行网络”可知，文段具体明确了中欧班列后续的建设方向和发展举措，体现出其制定的未来规划。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 长征（节选）[注] 王树增 ①松潘大草地，位于今天四川阿坝藏族羌族自治州北部，南北绵延约两百公里，东西最宽处约一百公里，是一片平均海拔三千多米的高原湿地。红四团是红军的先头团，他们的任务，是为后续大军在茫茫草地中探出一条北上的行军路线。 ②站在大草地的边缘，杨成武举起望远镜看去，心情骤然紧张起来：大草地里野草丛生，水流交错，水草上雾气缭绕，天地间苍茫无边，人一旦置身其中根本无法分辨方向。没有树木，没有石头，几乎没有干燥坚硬的地面，只有长在沼泽上的一丛丛几尺高的乱草。黑色的积水散发着腐味，草丛下是无法预测的泥潭，脚踩在上面软软的，若是一不小心下脚过猛，就会陷下去直至被淹没。 ③草地天气多变。早上乌云滚滚，冷雨霏霏，中午的时候突然晴朗起来，但顷刻之间又是大雨滂沱。四团走了两天之后，藏族向导指着前面突然出现在草地中的一座山丘说：“那就是分水岭。我们从毛儿盖来，一路所有的河都往南流，流入岷江，接着又流进长江。过了那个山丘，所有的河都往北流，流入玛曲江，最后流到黄河里去了。” ④红军官兵们登上那座山丘一看，眼前绿茵茵的草地一直铺展到天边，无数条水流在草地间蜿蜒如同玉带。 ⑤这里是中国的大河之源。 ⑥在这里，十七岁的小红军郑金煜死了。 ⑦郑金煜从江西石城加入红军，成为一名小宣传员，他个子不高，人长得秀气，但打起仗来毫不含糊，因为作战勇敢，十六岁就入了党。四团进入草地后，小红军郑金煜背着武器、背包，还背着部队生火用的柴火。他总是走在队伍的最前面，宣传鼓动的时候笑眯眯的，会讲故事还会唱歌。后来，杨成武发现有两天没见着这个活泼的小红军了，一问才知道郑金煜因为呼吸困难被送到卫生队去了。杨成武把自己的马给了这个小红军，但是郑金煜已经无法在马背上坐住了，卫生队把他绑在杨成武的马上，让人跟着马看护着他。第四天中午，被绑在马背上的郑金煜突然说：“让政治委员等我一下，我有话要对他说。”走在前面的杨成武立即赶过来，郑金煜断断续续地说：“政治委员，我在政治上是块钢铁，但是我的腿不管用了，我要掉队了，我舍不得红军，我看不到胜利了。”周围的人都哭起来。四团走出草地的前一天，十七岁的小红军郑金煜死在了马背上。 ⑧红军官兵每人身上都有一个干粮袋，这个袋子是他们最重要的东西，走路时带着，露营时抱着，如果能够有块相对干燥的地方，可以躺下来睡一会儿的话，他们就枕着这个袋子。不少官兵在袋子上用线缝上了自己的名字。红一军团的小红军谢益先也不例外。由于不识字，他把他那个笔画很多的“谢”字用白线缝得很大，歪歪扭扭的。谢益先入伍前是一个赤贫的农民，红军到达他家乡的时候，他毫不犹豫地帮助红军带路，结果红军走后他的父母被地主打死了。谢益先徒步走了十几天追上红军。参加红军的那一年他才十六岁。红军大部队刚一进入草地，小红军谢益先就遇到了迷失在草地里的一对母女，她们是从已经被国民党军占领的川陕根据地逃出来的。看见她们，谢益先想起了自己的母亲。 ⑨在以后的行军中，只要部队停下开始吃干粮，谢益先就躲在一边，别人问他，他说自己已经吃饱了。两天后，他走路开始摇晃，副班长就扶着他走；第四天，谢益先一头栽倒，再也没能站起来。当这支红军部队到达草地边缘的时候，官兵们才发现队伍的最后面走着那一对母女，她们到处打听一个姓谢的小红军，手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个“谢”字。副班长顿时声音哽咽，他告诉那对母女小红军谢益先已经死了。那位母亲一下子跌坐在地上。直到部队走远了，官兵们还能听得见她的哭声。 ⑩红军断粮以后，警卫员们开始四处寻找野菜。谢觉哉老人跟着他们一起找，居然找到一张烂马皮，这让他很是兴奋。他用小刀刮去马皮上的毛，将马皮切成小块块，然后在瓦盆里煮。谁知煮着煮着，瓦盆突然炸裂，马皮掉进了火堆里。谢觉哉赶快扑灭火，把零碎的马皮小心地捡起来，找了个铁锅继续煮。煮了很久也煮不烂，于是干脆就这样吃。包括林伯渠在内的几个老红军根本嚼不动，只好生硬地往肚子里吞。林伯渠老人边吞边说：“留得生命在，革命就开花。” ⑪晚上终于到了露营地，大家挤在一起坐着。开始的时候，他们交流着可以在湿地上睡觉的经验：挖一个洞，把油布铺在洞底，然后躺进去盖上毯子，最后把雨布蒙上。说这样不怕下雨，也不怕敌人骑兵的袭击，因为这等于是个掩体。松潘大草地的夜晚阴风萧瑟，无论怎样交流关于睡觉的经验，实际上既没有可以睡觉的地方，寒冷和饥饿也令人无法入睡。大家只能互相用体温温暖着，然后听那些曾经去苏联学习过的红军指挥员用俄语轻轻哼唱着： 是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 一切归劳动者所有， 哪能容得寄生虫。 最可恨那些毒蛇猛兽， 吃尽了我们的血肉。 一旦把他们消灭干净， 鲜红的太阳照遍全球！ 歌声在漆黑的松潘大草地上低低地飞翔…… （有删改） 文本二： 过草地 （一九三五年八月二十日） 张爱萍 绿原无垠漫风烟，蓬蒿没膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 坐地随意堪露宿，卧看行云逐浪翻。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。 （选自《神剑之歌——张爱萍诗词、书法、摄影选集》） [注]《长征》是当代军旅作家王树增创作的纪实文学作品，出版于2006年。 19. 阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文中对红军形象的描写点面结合，既刻画群像，又聚焦个体，请结合文本分析。 （2）文本一、文本二都描写了红军过草地的情景，在表现手法有何不同？请指出。 20. 文本一划线句子有何作用？请结合文本分析。 21. 纪实作品常以具体细节记录历史，并传递情感。请结合“红军断粮以后”这个段落简要分析。 22. 结合文本一和文本二，谈谈你对“长征精神”内涵的理解，并分析这种精神在当代的价值。 【答案】19. （1）①文本一中的小红军郑金煜，过草地时“总是走在队伍的最前面”“笑眯眯的”，是个勇敢乐观的战士。 ②文本一中谢益先捐出口粮救助逃难母女的感人故事，体现了他对百姓朴实而真挚的情感。 ③文本二中的“坐地随意”“卧看行云”，是红军战士在艰苦环境中依旧葆有从容豁达心境的写照。 ④文本一中红军官兵露营时“互相用体温温暖着”“听指挥员用俄语哼唱《国际歌》”，展现了红军在艰苦环境下团结互助、坚守信仰的群体风貌。 （2）文本一通过郑金煜、谢益先等个体故事，以叙事为主；文本二运用“绿原无垠”“蓬蒿没膝”等意象，以写意抒情为主。 20. 画线句单独成段，并非意在体现人类的渺小，而是以大河之源的宏大厚重，烘托十七岁小红军牺牲的悲壮感，突出年轻革命者为革命事业献身的崇高价值；同时暗含隐喻，红军的奋斗牺牲是中国革命新生、民族未来的源头活水。单独成段能强化冲击力，给读者留下深刻印象，寄托了作者对牺牲烈士的痛悼与崇敬。 21. ①记录历史：四处寻找、煮不烂、生硬地往肚子里吞等细节，真实还原红军过草地断粮的极端生存困境； ②传递情感：谢觉哉捡马皮的小心、林伯渠“留得生命在，革命就开花”的话语，凸显红军绝境中也不放弃的革命乐观主义精神与坚定信仰。 22. 长征精神的内涵：①坚定理想信念：如郑金煜“我在政治上是块钢铁”的忠诚；②艰苦奋斗精神：在“野菜水煮”“干草火烧”的极端环境中坚持前行； ③团结互助品质：红军官兵互相扶持，谢益先舍己为人。④革命乐观主义：“谈笑低吟道明天”的豪迈情怀。 当代价值：①激励人们在困难面前保持坚韧不拔的意志；②倡导集体主义精神和奉献意识； ③提醒珍惜来之不易的幸福生活，不忘初心。 【解析】 【导语】这组文本一为纪实文学，文本二为革命诗歌，同写红军过草地的史实。王树增以具体个体事迹还原草地行军的残酷，质朴动人；张爱萍以凝练诗句抒革命乐观豪情。二者交织，既存厚重历史质感，又尽显长征精神的动人力量。 【19题详解】 （1）作答时，首先明确“点面结合”的手法中的“点”指的是个体描写，“面”指的是群像描写。“点面结合”既有集体群像又有个人光彩，让叙事具有广度和深度。 聚焦个体：结合第⑦段可知，这是介绍小红军郑金煜生平的故事。“总是走在队伍的最前面”体现郑金煜在长征时非常积极，走在队伍前面为队友能探路，也能随时激励后续部队。“笑眯眯的”这是神态描写，体现小战士在极端艰苦的长征途中，他依然保持笑容，用积极的态度影响身边的战友。“会讲故事还会唱歌”这体现郑金煜是一个有才华的宣传员。他用自己的特长鼓舞士气，为疲惫的战士们带来精神上的慰藉和力量。这些描写体现郑金煜是一位勇敢乐观的战士。 结合第⑧段第八、九句，第⑨段可知，这是介绍红军谢益先为救助逃难的母女而捐出自己的口粮的感人故事。“躲在一边”体现谢益先为了救助母女，他主动选择牺牲自己，“躲”体现他宁可自己饿死也不拖累战友的心理。“走路开始摇晃”暗示他因为饥饿，体力不支，导致无法正常走路。“一头栽倒”体现他的牺牲很壮烈，也很突然，让众人感到很意外。“手里捧着的那个干粮袋上缝着歪歪扭扭的一个‘谢’字”最后交代谢益先牺牲的原因，体现他对百姓朴实而真挚的情感。文章通过详细刻画了郑金煜、谢益先、谢觉哉等单个红军战士的事迹，具体展现不同人物的精神。 群像描写：结合文本一第⑪段可知，这是描写红军战士晚上到达露营地的情景，他们在这么恶劣的环境下，相互交流自己的行军经验，他们相互依偎取暖，听着指挥员唱俄语歌曲对抗饥寒交迫的外在环境。展现了红军在艰苦环境下团结互助、坚守信仰的群体风貌。 结合文本二“坐地随意堪露宿，卧看行云逐浪翻”可知，这句诗歌描写出红军在过草地时非常从容的状态，他们随意坐在草地上，毫不在意住宿环境的恶劣；“卧看行云”体现红军苦中作乐的精神，他们身处这么恶劣的环境下，还有兴致观看天上的景象。这句诗是红军战士在艰苦环境中依旧葆有从容豁达心境的写照。 由此可见，点面结合，既全面展现了红军群体的革命风貌，又让个体形象生动具体，文章层次丰富。 （2）结合文本一第②段，第⑦段，第⑨段，第⑩段，第⑪段可知，文本一是纪实文学，文章采用描写的手法来描写草地的荒凉和辽阔的环境，体现这里的环境很恶劣；同时文章还采用记叙的手法，记叙红军战士郑金煜和谢益先的故事以及红军们在缺粮的时候寻找食物的经历以及他们在艰苦环境下住宿的情况。写法上以记叙、细节描写为主，通过叙述多个典型人物的具体故事，真实还原过草地的艰苦历程，侧重展现红军的牺牲与坚强。 ②结合文本二可知，这是一首古典格律诗，“绿原无垠”“蓬蒿没膝”这是描写草地的环境，以写意的手法表现其荒凉和辽阔；“卧看行云逐浪翻”“谈笑低吟道明天”这是描写红军在过草地时的行为，他们睡着欣赏天上的云朵；在艰苦的环境下，谈笑风生，这是运用抒情的手法，抒写战士们在艰难的环境下积极乐观的革命精神。由此可见，文本二以写景抒情为主，用凝练的意象概括草地环境与红军生活，高度凝练，侧重凸显红军乐观豪迈的精神，抒情性更强。 【20题详解】 结合第⑤段，第⑥段可知，“中国的大河之源”体现这里在地理上的重要位置，它是中国河流的源头，体现这里的宏大厚重。但小红军郑金煜这个年轻的生命就在这里停止的。作者在这里连用了两个“这里”，一方面体现这里是宏大的、充满生命力的地理位置，另一方面强调一个正值青春年华的生命，在“大河之源”这样的地方戛然而止，将壮美的大河源景观和年轻战士的牺牲并置，形成强烈反差，以环境的宏大烘托小红军牺牲的悲壮，表现年轻革命者为革命事业献身的崇高价值。 “大河之源”这里运用暗喻手法，表面上说这里是中华文明河流的源头，实则暗示这里是中国革命火种的源头，中国革命新生力量为了革命不畏艰难过草地，他们为革命而牺牲的革命大无畏精神，这是将来红军建立新中国精神源泉，突出了革命牺牲的悲壮。单独成段能强化冲击力，给读者留下深刻印象，表达了作者对牺牲烈士的崇敬之情。 【21题详解】 ①细节记录历史：选段中“刮马皮毛”“瓦盆炸裂后捡出马皮换锅重煮”“煮不烂硬往肚里吞”“留得生命在，革命就开花”这些细节，真实还原了红军过草地断粮后极端恶劣的生存处境，保留了历史的真实性； ②传递情感：“谢觉哉老人找到一张烂马皮”这体现谢觉哉老人在断粮的情况下，主动寻找食物，突破困境的主动。林伯渠说“留得生命在，革命就开花”，表现了革命者革命乐观主义精神与坚定信仰。这些细节生动展现了红军在绝境中依然坚韧不拔、坚信革命的精神，传递出作者对红军崇高精神的赞美与敬佩。 【22题详解】 “长征精神”内涵：结合文本一第⑦段第七句可知，郑金煜临死前向领导表示，他是一位政治坚定的人，为革命事业不惜牺牲生命，至死坚守革命信念，这些内容体现红军对革命的忠诚。 结合文本一第⑨段，第⑪段可知，谢益先捐出口粮救助逃难母女，最后自己壮烈牺牲。这体现舍己为人的精神。红军战士在饥寒交迫的露营地上，相互依偎取暖，相互鼓励共渡难关，这体现团结互助的精神。 结合文本一第⑩段，文本二“野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒”可知，红军战士在缺少粮食的情况下，开始四处寻找野菜，当他们寻到一张烂马皮时，将马皮煮着来吃，嚼不动马皮就把它吞进肚子。文本二提及到红军水煮野菜来果腹，烧干草来取暖的革命经历。这些内容体现红军战士们在艰苦的环境下，发扬艰苦奋斗的精神。 结合文本二“卧看行云逐浪翻”“谈笑低吟道明天”可知，红军战士哪怕身陷绝境缺粮受冻，依然对革命未来充满信心，苦中作乐，这体现革命乐观主义。 第二问为开放性作答的题目，作答时，围绕“长征精神”内涵，结合当下生活谈现实意义即可。 示例： 今天我们虽然远离了长征的战火，但学习、生活、国家发展依然会遇到各种困难，长征精神能激励我们坚定理想、不惧挑战、团结奋斗，帮助我们战胜困境，实现个人价值，助力国家发展，是中华民族宝贵的精神财富。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜艇从大西洋出发，途经印度洋、太平洋，最终抵达北冰洋的奇幻历程。 B. 《昆虫记》是法布尔耗费三十年时光写就的科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 C. 《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的悲剧命运为主线，深刻揭示了黑暗社会对劳动者的压迫，祥子的堕落完全是社会黑暗所致。 D. 《艾青诗选》意象丰富，在艾青的第二个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土地”“太阳”“火把”等，充满了深厚的爱国情怀。 【答案】B 【解析】 【详解】A.错误。《海底两万里》尼摩船长航行起点是太平洋，并非大西洋，路线表述错误。 C.错误。祥子堕落既有社会压迫的外因，也有自身性格缺陷、个人认知局限等内因，“完全是社会黑暗所致”过于绝对。 D.错误。“土地”“太阳”“火把”等是艾青第一个创作高峰期的核心意象，而第二个创作高峰期，艾青的诗歌虽然仍延续了对“光明”的追求，但核心意象更多聚焦于“光”“生命”“哲思”等。 24. 《水浒传》作为古典文学名著，其语言独具特色。请结合以下这段文字，分析《水浒传》的语言风格特点。 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！” 【答案】①通俗性：使用口语化表达，简洁明了，易于理解，使作品更贴近生活，易于被广大读者接受。②生动性：通过细腻的动作描写，生动地展现了场景的紧张和人物的情绪，使作品更具感染力，能够吸引读者的注意力。③个性化：通过人物的对话，展现人物的性格特点，使作品的人物形象更加鲜明，让读者能够更好地理解人物的性格和心理。 【解析】 【详解】由人物语言“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣”可知，文字大量使用宋元时期民间口语、市井白话，用词通俗浅近，没有文言晦涩之感，体现《水浒传》语言高度口语化、大众化的风格，贴近底层百姓的日常用语，朴实自然，通俗易懂。 由句子“抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”可知，文段多用简短利落的动词与短句，不加华丽修饰，直白写出人物连贯粗暴的动作，体现《水浒传》语言简洁质朴、明快紧凑、干净凝练的特点，叙事干脆有力，画面感极强。 由“戴头识脸的，也这般啰唣”这样呵斥的口吻、直白泼辣的语句可知，人物语言贴合江湖好汉的身份与性格，直白粗犷、鲜活接地气，体现《水浒传》语言个性化、生活化的特点，寥寥几句口语就能凸显人物性情，形神兼备。 25. 少年强则国强，你正要撰写“请党放心，强国有我”主题演讲稿，请从上面四个青年（《简・爱》中的简・爱、《朝花夕拾》中的青年鲁迅、《红星照耀中国》中的红小鬼、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔）中任选一个，阐述一下青少年成长需要什么能力。 【答案】示例一：我选择《简・爱》中的简・爱。从她“尊重自己、坚守原则”的品质中，我认识到青少年成长需要自尊自强、坚守底线的能力。简・爱在孤独无依时仍坚持自我，不向命运与不公妥协，这份独立与清醒，正是当代青少年的必修课。我们要像简・爱一样，守住内心的原则与尊严，以独立之姿扛起强国责任，践行“强国有我”的誓言。 示例二：我选择《朝花夕拾》中的青年鲁迅。从他“热爱读书、追求新知”的行动中，我认识到青少年成长需要求知探索、思想觉醒的能力。青年鲁迅如饥似渴地阅读进步书籍，在新知中觉醒思想、寻找救国之路。我们要以他为榜样，在学习中拓宽眼界、觉醒担当，用知识与思想武装自己，为强国建设注入青春力量。 示例三：我选择《红星照耀中国》中的红小鬼。从他们“不怕困难、忠诚坚定”的精神中，我认识到青少年成长需要坚韧不拔、忠诚担当的能力。红小鬼们在长征途中坚守对红军的忠诚，以顽强意志面对磨难。我们要传承这份坚韧与担当，在成长路上不惧挑战，将个人理想融入家国事业，用行动践行“强国有我”的承诺。 示例四：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。从他“刚毅坚强、献身理想”的信念中，我认识到青少年成长需要顽强拼搏、坚守理想的能力。保尔在战场受伤、身体病痛时仍坚守革命理想，将生命献给事业。我们要以他为标杆，在困境中不屈不挠，把个人理想融入强国征程，用青春热血书写“强国有我”的篇章。 【解析】 【详解】先确定所选人物的核心精神品质，再将品质转化为青少年成长的能力。简・爱：自尊自强、坚守原则→独立自主、坚守底线的能力青年鲁迅：追求新知、觉醒思想→求知探索、思想觉醒的能力红小鬼：忠诚坚定、不畏困难→坚韧不拔、忠诚担当的能力；保尔：刚毅坚强、献身理想→顽强拼搏、理想信念坚定的能力。答题思路是先点明所选人物，再结合文本细节分析其精神，最后提炼出青少年成长所需的能力，并回扣“强国有我”的主题，体现责任与担当。 示例一：我选择《简・爱》中的简・爱。从她“越是孤独，越尊重自己”的坚守中，我明白青少年成长需要自尊自爱、坚守原则的能力。简・爱不向困境妥协，始终捍卫自我准则，这份清醒与独立，提醒我们要守住内心底线，以自强之姿面对挑战，用担当践行“强国有我”的誓言。 示例二：我选择《朝花夕拾》中的青年鲁迅。从他如饥似渴阅读进步书籍的行动中，我懂得青少年成长需要求知探索、觉醒思想的能力。青年鲁迅在新知中寻找救国方向，用知识唤醒自我与时代。我们要以他为榜样，在学习中拓宽视野，以觉醒之姿扛起强国使命。 示例三：我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。青少年成长需要坚定的信仰与顽强的意志。他们虽年幼，却在长征中不畏艰险、乐观向上。新时代少年应传承这份精神，将个人理想融入国家命运，以过硬本领和担当践行“强国有我”的誓言。 示例四：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。从他伤病缠身仍投身革命的信念中，我领悟到青少年成长需要顽强拼搏、坚守理想的能力。保尔将生命献给信仰，在困境中百折不挠。我们要以他为标杆，把个人理想融入强国征程，用青春热血书写“强国有我”的篇章。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我国首个“全民阅读活动周”将在2026年的四月春光里拉开帷幕。这是属于每一本书、每一位读者的节日，更是我们重新拥抱纸质阅读、重建内心秩序的美好契机。 从纸质书到电子书，从书店到线上，您的阅读方式经历了怎样的变迁和体验？父母、师长带给您怎样的阅读启蒙或传承？阅读如何伴随您的求学与成长？ 请你写一篇文章，或记述阅读经历，或讲述阅读故事，或议论阅读意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 墨香未凉，纸页有声 四月的风穿过书店的窗，落在我摊开的旧书上，书页间夹着的银杏书签轻轻颤动——那是外婆当年夹在《千家诗》里的。全民阅读活动周的海报贴在书店门口，我忽然想起，这些年，我的阅读方式换了又换，可纸页间的墨香，从未在记忆里消散。 小时候，外婆的旧书箱是我的阅读起点。线装的《千家诗》书页泛黄，边角卷着软毛，外婆总坐在藤椅上，用带着薄茧的手指点着“春眠不觉晓”，念一句，我跟着读一句。那时候，我不懂诗里的意境，只觉得外婆的声音和纸页的触感，就是阅读最温暖的模样。 后来上了初中，电子书渐渐取代了纸质书。我用手机存了几十本小说，上课偷偷藏在桌洞里看，睡前窝在被子里刷电子阅读软件，手指在屏幕上滑来滑去，却总记不住读过的情节。那些碎片化的文字像风里的沙，看过就散，再也没有翻到外婆批注时，心头一动的暖意。直到一次整理旧物，我翻出那本《千家诗》，看到外婆圈点的痕迹和夹着的银杏叶，忽然明白，我丢失的不是阅读，而是那种沉下心来，与文字慢慢对话的沉静。 现在，我又重新爱上了纸质阅读。周末去书店淘一本旧书，在书页空白处写下自己的感悟，像当年的外婆一样。读《小王子》，会想起小时候缠着外婆讲星星的故事；读《平凡的世界》，会在孙少平的奋斗里，想起自己挑灯夜读的夜晚。纸页的折痕、指尖的批注、夹在书里的书签，这些细碎的痕迹，都是阅读与成长的见证。 风又吹过书页，我轻轻合上《千家诗》，指尖抚过外婆当年圈点的字迹。原来，阅读的载体可以变，但文字里的温度、纸页间的传承，永远不会消散。那些藏在墨香里的时光，早已成了我生命里最温柔的底色。 【解析】 【详解】审题立意。本题以全民阅读活动周为时代背景，紧扣纸质阅读与心灵成长的核心主题，贴合初中生生活实际与认知范围，写作方向开放多元。材料围绕阅读方式变迁、阅读启蒙传承、阅读陪伴成长三个核心问题展开，立意可立足个人视角，既可感悟纸质阅读与电子阅读的不同体验，体会阅读形式变化带来的利弊思考，也可感恩长辈师长的阅读熏陶，书写阅读家风与精神传承，还可深度挖掘阅读的价值，阐释阅读治愈心灵、沉淀自我、丰盈精神、助力成长的深层意义，贴合时代倡导读书的主流价值观，立意积极正向即可。 选材构思。选材可贴近日常学习与生活，选取童年共读、课余读书、新旧阅读方式切换等真实素材，以个人阅读经历、身边读书故事为主要内容，真实自然易于抒情说理。构思上可采用多种行文思路，记叙类可按照时间顺序，串联儿时阅读启蒙、少年日常读书、当下多元阅读的成长轨迹，以小事见真情；叙事类可选取典型读书片段，聚焦一本好书、一段共读时光展开叙述；议论类可围绕阅读的价值分层论述，结合自身感悟谈阅读对心态塑造、眼界拓宽、品格涵养的作用，结构清晰层次分明，兼顾内容完整与情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $