湖北黄冈市浠水县散花中学等部分学校2025-2026学年七年级下学期4月期中综合素质监测语文试题

2026年春季七年级期中综合素质监测 语文试题 (满分120分考试时间150分钟) 命题人：姜兰 审题人：涂照华 家国情怀是一种强大的精神力量，是一种深沉而持久的情感。某校七年级同学们开展了 以“感悟家国情怀，践行爱国主义”为主题的语文综合活动。班长小莲和语文课代表小雯精心 设计了一些小活动，请你积极参与并完成下面的任务。 一、积累与运用(20分) 1,(2分)小莲在主持活动时说了一段开场白，请你给加点的字注音或根据拼音写出汉 字。 同学们，家国情怀亘()古不变地流淌在国人般()红的血液里，是中华民族 得以凝聚、生存和发展的强大动力。无数的有志之士q( )而不舍地投身到民族复兴的 历史狂a()中，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。 2.(2分)会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一 个新汉字。“国”是会意字，下面是小雯查阅的有关“国”字的一些资料。 西周时期“国”字 0 现在写作“口”，读作wi,是“围”的异体字。《说文 解字》 现在写作“戈”，读g©， 《古汉语常用字字典》里解释 为一种兵器，表示威力。 请你依据会意造字法的概念，推测“O(”字会意后的意思为 3.(2分)本次活动需要一副对联作为宜传标语，小雯已给出上联，请你选出正确的下联() 上联：铁马金戈，千里征尘安社稷下联：寒冬酷暑， A.热血一腔长城铸B.热血一腔铸长城C.一腔热血长城铸D.一腔热血铸长城 4.(8分)小莲在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古 诗文将这段话补充完整。 家国情怀，是对亲人与故土的眷恋，对祖国大好河山的热爱，是李白借“① ② _”(《春夜洛城闻笛》)中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情： 是王维“深林人不知，③ ”(《竹里馆》)中的独坐月下，与自然对话的陶醉其 中。家国情怀，是深明大义，保家卫国，甘于奉献，是木兰“④ 从此替爷征” (《木兰诗》)的忠孝两全：是岑参“⑤ ，⑥ ”（《逢入京使》)， 面对报国与亲情两难时的不悔抉择：也是韩愈在“⑦ ,⑧ (《晚春》)中，描绘草木尽情舒展、争芳斗艳的景象，以此寄寓应抓住时机、积极有为， 尽展才华的人生思考。 5.(3分)2026年央视春晚节目《贺花神》中，十二位历史人物分别对应不同的月份 及花卉，将传统文化与现代舞台技术完美融合，以极致的中式美学惊艳全场，被网 友称为“中式浪漫的天花板”。节目播出后，网友们纷纷在节目公众号留下精彩评 论，分享自己喜爱的“花神”。 小莲喜欢六月荷花一周敦颐。她评论道：“我喜爱六月荷花。她出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，清雅脱俗，品性高洁，乃是花中君子！” 小雯则很喜爱十月木芙蓉一王昭君，她也想留下评论：“我欣赏十月木芙 蓉，她 请你结合以下链接材料帮她完成评论。 【链接材料】2026年春晚节目《贺花神》中，“十月木芙蓉”对应的花神是西汉和 亲使者王昭君。木芙蓉又称“拒霜花”，于深秋寒霜中傲然绽放。舞台上的昭君怀 抱是琶，即将远赴塞外和亲，以柔弱肩膀担和平大任。她身拔红裳，立于风雪之 中，举目远望，眼神中有对故土的不舍眷恋，但更多的是坚毅无悔 6.(3分)家国情怀对中华民族有着重要的意义。请你阅读小雯与大家分享的一段文字，解决后 面的问题。 ①我们的文化，我们的历史，处处彰显着我们这个民族对于国的热爱，对于家的坚守。 ②从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”口到顾宪成的“风声雨 声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”口从陆游的“死去元知万事空，但悲不见 九州同”口到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”口一代又一代文人志士以赤诚之 心，保家卫国。③如此，中华民族方能够历经磨难而不表，饱尝艰辛而不屈。 (1)(1分)第①句有语病，请你将修改意见写在横线上。 (2)(1分)请在第②句的4处方框内依次选择恰当的标点符号（填序号，可重复）。 ① ②： ③、 ④， (3)(1分)从词性判断，第③句中加点的“而”都属于_ 词。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗文，完成7-13题。 【摘录一】 读书【宋】陆游 归志宁无”五亩园，读书本意在元元”。 灯前目力虽非昔，犹课蝇头①二万言。 【注释】①宁无：难道没有。②元元：百姓，黎民。③课：按规定数颜诵读、学习。 ④蝇头：指蝇头小楷，比喻字体细小。 7.(2分)诗中“读书本意在元元”一句，直接点明了诗人读书的根本日的是 ；“灯 前目力虽非昔”则通过描写诗人 的身体状况，反村出其读书的执着。 8.(2分)全诗结尾句通过具体的数字“二万言”和 的细节描写，生动地刻画了诗人 的形象。 【摘录二】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？弧常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与茶论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权功学》) 【摘录三】 记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三稿。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食 则五十三篇上口不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去 八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅 快。尔辈当努力自爱其资，读书尚友。 (节选自傅山《训子侄》，有删减) 【注】栉(zh)沐：梳头洗面。 9.(4分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 见往事耳 课内迁移法：止增笑耳。(《狼》) @ 及鲁肃过寻阳 语境推断法：结合整句意思。等到鲁肃“过” 寻阳的时候，可以推断“过”的意思。 先兄子由先生为 查阅词典法：①安定；②平定；③止，停： 我点定五十三篇 ④确定，决定；⑤必定，一定。 3) (填序号) 自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 4 10.(2分)下列对摘录二《孙权劝学》和摘录三《训子侄》的理解，不正确的一项是( A,孙权劝学时，先指出吕蒙“当涂掌事”的地位，再以自身为例说明读书的益处，语气 恳切。 B.吕蒙“始就学”后，鲁肃“大惊”并与其结友，侧面烘托吕蒙才略进步之大。 C.傅山回忆自己年轻时记忆力极好，能快速背诵五十三篇文章，因此后悔未闭门苦读十 年。 D.傅山以自身经历告诫子侄，要珍惜天赋、勤奋读书，体现了长辈对晚辈的殷切期望 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 至早饭成唤食则五十三篇上口不爽一字 12.(2分)请翻译甲文中画波浪线的句子。 孤常读书，自以为大有所益。 13.(4分)【摘录二】【摘录三】两文都有关于“劝学”的内容，请你结合具体内容简 要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学的。 (二)阅读下面课文选段，完成14-16题。 【甲】 从“任人宰割”到“站起未了” “一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨 的时代，只举1898年为例： 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东成海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 那是中华民族任人宰制的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出未的伟大胜利。在 20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家一邓稼先。 (选自杨振宁《邓稼先》) 【乙】 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有 昆明的青年听得到：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争 取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了，现在， 他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近 的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群 众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出未！你们站出来！” 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘 飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 (选自减克家《说和做—记闻一多先生言行片段》) 【丙】 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。 当他们赶到书堂站时，逃敌也怡恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头 连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的博斗就开始了。 致人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个 山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与入的山冈上， 高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。致人的死尸像谷个子似的在山前堆满了 血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。 这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山 头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时侯，勇士们是仍然不 会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身 上的火，也把占领阵地的敌人烧死。…据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上， 枪支完全排碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住 敌人腰的，有抱住敌人头的，有拍住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在 一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆：和他死在一起的美国鬼 子，脑浆远裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在抢埋烈士道体的时 候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了… 虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上 来，聚歼了敌人。 4▣。。。 朋友，当你听到这段英雄的故事时，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的 人吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ (选自魏巍《谁是最可爱的人》) 14.(2分)阅读以上三则选段，你认为下列说法不符合文意的一项是() A.甲文以点带面，从百年历史中选取了特定的一年一1898年，列举了这一年中华民族 所遭受的屈辱，以特殊的时代背景烘托出邓稼先的卓越贡献。 B.乙文的“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”，通过对偶、短句、四字词语的 运用，体现语言富于音乐美、气势美的特点。 C.丙文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，展现战斗的惨烈，塑造了一个英雄战斗集 体的“群像”。 D.三则选段都运用了环境描写，将人物置身于特定的自然环境之中，凸显了人物的高大 形象。 15.(3分)家国情怀是人类共有的一种朴素情感。三篇选文从不同侧面表现了人物的爱国情怀。 请结合材料具体分析。 16.(2分)叙述事件时穿插议论和抒情，既能突出主题，又能使读者产生强烈的感情共鸣。 请从三篇选文的画线句子中，任选一处进行赏析。 (三)阅读下面文章，完成17-20题。 军号嘹亮 ①清晨细雨朦胧，在山雾笼罩下，我仁立在那块刻有军号图像的墓碎前，寻溯着一个号 兵的故事。 ②那军号被雕刻得生动鲜活。盯得久了，我似乎看到了红军司号员程铁过。他手中高高 举起的那把飘动着红绸带的军号，发出了“嘀喷哒哒”撼人心魄的强音。伴随着高元激进、 气势磅礴的冲锋号声，红军战士英勇杀敌的壮观场面仿若就在眼前。 ③时光追溯到1932年冬天。在镇上铁匠铺里当学徒的程铁娃，国跟着师傅常为红军打制 刀具，接触了不少红军战士。他听着战士们的故事，愈发想要成为他们中的一员。 ④不久，他当红军营长的叔叔恰巧带队伍从镇上路过。铁娃听说后，惊喜地把手中的铁 锤一放，给师傅打了声招呼后，便飞也似地追叔叔去了。 ⑤望着眼前长得敦敦实实的任子，叔叔觉得他是一块当兵的料，与并肩行军的教导员一 碰头，事就定下来了。终于圆了红军梦的铁蛙，乐得一蹦老高，惹得旁边的战士都笑开了花。 ⑥半年过后，一场战斗打下来，望着缴获的枪支弹药，正踮起脚尖站在队伍中等待发枪 的他，却被叫到了当营长的叔叔跟前。 ⑦“小子，这段时间表现不错，有点红军战士的样子了。现在，营党委决定交给你一项 重要而艰巨的任务，你敢不敢答应？”也许是刚打过胜仗，一向板看脸、说话像打雷的叔叔 言语中多了些和气。 ⑧“只要是打敌人，什么样的任务，俺都不怕！”铁娃拍着胸脯答道。 ⑨“好，是咱老程家的种！咱们营里缺少号兵，决定让你们两个年纪小的战士负责吹号。” ⑩“啥子？吹号一我不干，我要拿枪上战场打敌人！” ①那阵子，程铁娃做梦都想有条枪，眼看着枪就要发到手了，却让他去当号兵，当即委 屈得哭开了。 ②“刚才是咋向我保证的，怎么一眨眼就犯浑了？你现在是一名红军战士，要服从命令 听指挥，懂吗？” ③眼看着这叔侄俩僵持不下，教导员过来了，使个眼色支走营长，拉着铁娃坐在了大树 下：“娃子，可别小看了这把军号，它能量大着咧！军号声一响，呼唤八方战友，调动千军 万马，关健时刻声慑敌胆，就是十挺重机枪、十门山炮也比不了它啊！” ④听了教导员的话，铁蛙终是接过了军号。从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹 得朝霞满天：傍晚收号，又吹得星星眨眼。渐渐地，他成为了一名出色的司号员。 ⑤那时三天一大仗，两天一小仗。铁娃又是在以善打险仗、恶仗著称的“先锋营”，打 仗就像吃饭一样寻常。在一次战斗中，为了打破敌人的包围图，让主力部队北上，他们与数 倍于己的敌人展开阵地争夺战。望着冲锋受挫、一批批倒下去的战士，营长的眼红了，铁青 着脸命令道：“司号员，吹冲锋号，不能让敌人停歌，必须在天黑前拿下对面的山头！” ⑥冒着呼啸的弹雨，铁娃跃出战壕，跑到最高处的一条土坎上，奋力吹起冲锋号。忽然， 颗流弹射中了他的左大腿，鲜血顿时染红了裤管…军号声响彻阵地。 ⑦好钢靠锻，硬功靠练。身经百战的铁娃，竟把军号吹出了一种非同子常的“魔力” 只要那激昂的军号声从号膛里破空而出，就犹如再雳弦惊，激得战士们血脉愤张，勇往直前： 也让敌人闲风丧胆，不寒而栗。 ⑧后来，这把军号，陪伴着他走完万里长征，走过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争 的战场。他也从司号兵干起，一直千到司号长。 ⑨若千年后，一位曾参加过朝鲜战争的美国记者在书中写道：“对于这种声音，只怕很 多人在此后终生难忘，因为他们很快就会知道，这种声音代表着中国军队即将投入战斗” ②⑩那年春上，这位手提军号的红军老战士停下了脚步。临终前，他再三嘱附，要将自己 的军号放在身旁。一起入土安眠，再在墓碑上铭刻一把军号的形象一那是陪他出生入死的 最好战友。 四雨，不知何时停了。听，那嘹亮的军号声又吹响了！ (选自《解放军报》，作者薛培政，有删改) 17.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( A.本文叙述了红军司号员程铁娃从向往红军到加入红军，从学徒到号兵，再到司号长 的成长历程。 B.全文主要通过描写战争的残酷，来突出程铁娃的英勇和军号的重要，表现了一位普通 号兵的平凡与伟大。 C.文中⑨段引用美国记者书中写到的话，突出军号声的影响力和震撼力，表达了对中 国红军无坚不摧，团结向上精神的自豪与赞美之情。 D.作者匠心独运，以倒叙开头，设置悬念，叙事为主，多角度描写，人物形象立体鲜活， 情感充沛，内蕴深刻。 18.(3分)军号在战场上有哪些重要作用？请结合文章内容，简要概括。 19.(3分)从环境描写的角度赏析下面句子的表达效果。 从此，当上号兵的他，每天黎明即起，直吹得朝霞满天：傍晚收号，又吹得星星眨眼。 20.(3分)“听，那嘹亮的军号声又吹响了！”这个结尾意蕴丰富，请简要分析。 (四)阅读下面名著选段，完成21-24题。 【甲】祥子的衣服早已湿透，全身没有一点千松地方：隔着草帽，他的头发已经全湿。 地上的水过了脚面，已经很难迈步：上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的 裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不 晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫 的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。 他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着 车夫在水里挣命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气，“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在这算怎回事？”坐车的跺着脚城。 祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看着身上，已经全往下流水，他知 道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，踩着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑 了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。样子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵， 他哆嗦得像风雨中的树叶。 (节选自《骆驼祥子》第十八章) 【乙】样子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。…他出去买了包“黄狮子“烟来。 坐在坑沿上，点着了一支烟：并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下 来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这 样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗，买，丢了：再买，卖出去：三起三落， 像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎 妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城 外！越想越恨，泪被怒火截住。他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着 头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。 （节选自《骆驼祥子》第二十章) 21.(2分)圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。甲段中除了“自然的风雨”还 有来自“坐车的人”带来的“社会的风雨”。请你结合甲段内容完成下面的批注 自然的风雨 社会的风雨 加点的“砸”和“扫”这两个拟人化 的动词，形象地表现出① 画线的句子通过语言描写和动作描 从而突出祥子拉车受苦之深。 写，表现了坐车人的② 22.(2分)下列对甲、乙选段的理解，不正确的一项是（) A.甲段中“坐车的连一个铜板也没多给”，通过细节描写揭露了旧社会对底层劳动者的 无情剥削。 B.甲段结尾将祥子比作“风雨中的树叶”，既写其自身状态的狼狈，也象征其命运的悲惨 无助。 C.乙段中样子“张着大嘴哭起来”，是因为虎妞去世后无人照顾自己，生活彻底失去依 靠。 D.乙段中“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”一句，概括了祥子买车梦想的反复破灭。 23.(2分)乙段写了“祥子张着大嘴哭起来”，请结合该选段的内容，说说祥子大哭的原因。 24.(3分)甲段中老舍描绘的既是暴风骤雨的场景，也是祥子的世界。有人说：“祥子 的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。"请结合《骆驼祥子》整本书，说说你 对这句话的理解。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)实验中学七年级学生开展“诗韵少年，筑梦书香”诗文朗诵活动，各个班级 所选朗诵篇目不约而同，大部分是抒发爱国热情，激扬强国之志的诗文内容。请你 作为此次活动的主持人从下列任务中选择一项完成。 任务一：本次活动中，有两个相连的节目分别是课文朗诵《土地的誓言》（端木蕻良）和 《满江红》（岳飞），请你为这两个节目的衔接写一段串词。(80字左右) 任务二：请你以“读书”为主题，从“强国”与“梦想”关系的角度，为本次活动 写一段结束语。(80字左右) 26.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：在《老山界》中，我们看到了红军战士身上闪闪发光的精神品质。在学习 和生活中，我们也认识不少这样闪光的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人 让你感动，有的人让你骄傲…请以“你是我眼里的光”为题，写一篇记叙文。 任务二：大笑，微笑，会心地笑…笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个 容颜，用一颗心温暖千万颗心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧…笑是幸福人 生的通行证！请以“笑的种子”为题写一篇作文，诗歌除外，文体不限。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②不少于600字：③文中不得出现可能泄 露考生信息的地名、校名、人名；④认真书写，保持卷面整洁。