福建龙岩市武平县2025-2026学年第二学期三年级语文随堂练习

2025~2026学年第二学期三年级语文期中随堂练习 (亲爱的同学们：书写工整，美观可得3☆) 质量星级 ☆ 书写星级 ☆综合星级 ☆ 第一部分：积累与运用 一、 把正确答案的序号填在括号里。（每小题2☆，共20☆）。 图 1.下列加点字读音完全正确的一项是( ) A.匀称(chèng) 创举(chuang) 纤细(qian) B.屠苏(shd) 投掷(zhèng) 挨打(ai) C.积累(1ěi) 前爪(zhǎo) 作坊(zuō) D.官吏(shi) 鸟笼(1ǒng) 模样(mo) 2.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.骄傲莲篷 B.尊循吹拂 C.忠诚别致 D.折分攻击 3.“簏(1ù)”字的意思最有可能和下列哪一项有关？( ) A.小鹿 B.道路 C.竹筐 D.记录 4.下列句子中加点字的意思理解有误的是哪一项？( ) A.迟日江山丽（春日） B.小溪泛尽却山行。（但是） C.应释其耒而守株。（放下） D.每逢佳节倍思亲。 (遇到) 5.把词语依次填入下面句子中，最恰当的是哪一项？( ) 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗鼻子可 了，老远就闻到了食 物的香味，朝家的方向跑去，妹妹唱着 的歌，歌声在空中 A.灵巧轻快飘荡 B.灵巧轻巧荡漾 C.灵敏轻快飘荡 D.灵敏轻快漂荡 6.“比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。”对应 的寓言故事是( )。 剂 A.叶公好龙B.掩耳盗铃C.亡羊补牢 D.杯弓蛇影 7.清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的 一项重 要内容。另外，清明节还有( )的习俗。 A.喝屠苏酒 B.插茱萸 C.祭祀先祖 D.吃月饼 三年级第二学期语文期中随堂练习 第1页共6页 8.下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项？() A.虽然这次实验失败了，但他没有灰心丧气，决定继续实验。 B.小明看了篮球比赛后，邯郸学步，现在投篮特别准。 C.小方和小军在一旁窃窃私语，好像在说什么小秘密。 D.你想取得好成绩，却从不认真完成作业，这不是南辕北辙吗？ 9.下列句子中，没有语病的一项是( A.赵州桥是隋朝石匠李春设计和参加建造的，是我国宝贵的历史文化。 B.造纸术是我国古代的四大发明。 C.这些蜜蜂差不多几乎是贴着底面飞行。 D.有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 10.下面这段话中的哪一句可以概括这段话的大意？（ ①竞赛进行得十分激烈。②最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条 在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧 了！③堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”④许多人还，点燃鞭炮 抛向江面助威。⑤我也不禁握紧拳头大喊，直到龙舟都过去了，还久久 不能平静下来。 A.第①句。B.第②句C.第③句 D.第⑤句 二、读拼音，将句子补充完整。(5☆) 11.走进武平梁野山，林间鸟鸣uěr（ )响起，小牛摆出悠闲 的zi shi( )吃草。客家儿女守护绿水青山，为生态gong xiàn )添力：邻里守望相助，遇困难及时伸出yuan zhù ( )之手。千鹭湖畔，白鹭xùn liang( )自在 栖息，绘就武平最美生态画卷。 三、按要求写词语或短语。(12☆) 12.我能把词语补充完整，并按要求写词语。 ①光()夺() ②没( )打( ③翩翩()( ④()()矛盾 ⑤无()无( ⑥名扬( )( (1)观察第⑤个词语的结构特点，再写两个词语： (2)第④个成语出自寓言故事，这样的成语还有： 三年级第二学期语文期中随堂练习 第2页共6页 13.请根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。 (1)“哇！我终于拿到冠军啦！”姐姐 (2)爸爸 “这么简单的题都能错，上课有 没有认真听？” 四、按课文内容填空。(10☆) 14.兔走触株，折颈而死。 冀复得兔。 15.雅人四好： 16.诗词里有感情。“ 小溪泛尽却山行”写出曾 几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客， ”表 达王维对亲人的思念之情：“日出江花红胜火， 表达白居易对江南美景的赞美。 17.如果把眼前的一池荷花看作 ,那 可真 了不起。 18.通过这半个学期的学习，我获益匪浅：《守株待兔》让我懂得了 的道理；《石蜂》一课告诉了我 的道理；《赵州桥》则让我感受到！ 第二部分：阅读与理解 五、阅读短文，完成练习。（20☆) (一)我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里。 记得春季时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜 艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走那带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫 三年级第二学期语文期中随堂练习第3页共6页 步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。 秋风飒飒，若说群花中的佼佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园中，不 禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的… 色彩各异，五颜六色。菊花的姿态很美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的 千朵成群…真是千姿百态啊 一阵北风吹过，百花调零。路边似乎已看不到什么花了，但是在每家的窗 台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嘛它散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 19.本文是按 顺序来写的。(1☆) 20.请用“”画出文中的中心句。（1☆) 21.根据下面语句的意思，从文中找出相应的词语写下来。(2☆) (1)眼晴看见复杂纷繁的东西而感到速乱。( (2)形容姿态多种多样，各不相同。（ 22.第4自然段中，作者写了菊花的 和 (2☆) 23.用“ _”画出具体描写菊花姿态的句子。(1☆) 24.你喜欢木棉花吗？为什么？（原因用原文中的语句回答）(2☆) （二)让传统文化“活”起来 ①李翔和妈妈一起来到了济南市博物馆参观。 ②“妈妈，快来看，这个陶俑是活的”李翔兴奋地向妈妈报告他的“重大 发现”：当他有模有样地向陶俑作揖时，陶俑竟向他回了礼。这神奇的一幕，一 下子迷住了李翔。原来他参与的是一款AR互动游戏。通过AR技术，这个沉睡 了近2000年的陶俑，在虚拟现实的世界里“活”了起来。 ③在山东济宁三孔景区。李翔戴上MR眼镜，来到了一个神奇的“平行世 三年级第二学期语文期中随堂练习 第4页共6页 界”。在这个虚拟的世界里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、古色古香的孔府、 清幽静谧的孔林。在古色古香的孔府内，他看到了案台上摆有文房四宝 (一、一、一、)。他还聆听了杏坛讲学，观看了祭孔大典… 通过MR技术，李翔感受到，传统文化不仅存在于书籍中，更在我们的身边“活” 了起来。 ④在体验传统文化的过程中，李翔借助新的技术手段与先贤“面对面”， 聆听教诲：穿越时空，身临其境地“阅读”《中国古代寓言故事》；通过视频， 观看“活”起来的文化瑰宝。李翔对妈妈说：“数字赋能让文物‘活’起来啦！ 今天，我与文物实现了跨时空对话，我爱上了传统文化” (有删改) 25.全文通过写李翔对 技术和 技术的体验，表达了“数 字赋能让文物‘活'起来”这个主题。(2☆) 26.第②自然段中加点的“近”字用得好，因为这个字 (2☆) 27.先补全第③自然段的内容，再借助画“”的句子概括段落大意。 (3☆) 28.短文以“让传统文化‘活’起来”为题目，下列理解不恰当的是（) (2☆) A.这个题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B.科学技术拉近了人们与传统文化的距离，用它做题目能引起读者的 阅读兴趣。 C.传统文化本身是枯燥的、单调的，用这个题目是为了引起大家的注意。 三年级第二学期语文期中随堂练习第5页共6页 29.相信你也读过《中国古代寓言故事》这本书，请 目录 结合目录填空。（填序号）(2☆) ①滥竿充数/3 ②画蛇添足/4 (1)“螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面想 ③亡羊补牢/6 要吃掉它。”这一内容对应的故事是()。 ④一叶障目/7 (2)()一一这则寓言比喻做事节外生枝，不但 ⑤井底之蛙/9 ⑥螳螂捕蝉/12 多余无益，反而坏事。 第三部分：表达与交流(30☆) 30.请你代学校少先队大队委写一则通知。请全体师生明天(5月13日) 上午8点，准时到操场集合参加升旗仪式。(5☆) 31.习作。 愉快的寻春之旅结束了，踏青寻春过程中，那粉嫩的桃花、翠绿的 垂柳、娇艳的迎春花…一定让你印象深刻，你还观察、了解过哪些植 物朋友呢？请以“我的植物朋友”为题，写写你身边的植物朋友，让更 多的人了解它。(25☆) 要求：①试着把你观察和感受到的写清楚；②不少于300字，句子 通顺，不写错别字。 三年级第二学期语文期中随堂练习第6页共6页