安徽省安庆市潜山市北部学校2025-2026学年七年级下学期4月期中阶段评估语文卷（B卷）

七年级阶段评估（六） 语文B参考答案及评分参考 -、(35分) 1.(10分) (1)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干草树知春不久归百般红紫斗芳菲 (2)独坐幽篁里弹琴复长啸谁家玉笛暗飞声散人春风满洛城 (3)朔气传金柝 寒光照铁衣 (每空1分，错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)膜kòng leng (3分。每空1分) (2)C(“才”是副词，“或”“与”“而”“和”都是连词。) (3分) (3)【甲】文段：激动、喜悦，对未来充满希望；(1分)【乙】文段：痛苦、麻木、绝望、自暴自弃。(1分)【甲】文 段：祥子拥有了自己的新车，把车当作生命与伙伴，干劲十足，觉得靠力气能过上好日子，对生活和未来 充满信心。(2分)【乙】文段：小福子之死让他最后的精神支柱崩塌，认清现实无法改变，不再抱有任何 希望，只为肚子拉车，只为活命拉车，活得像条苟且的狗，沦为行尸走肉。(2分) (意思对即可) 3.(13分) (1)①你准备采用什么朗诵形式(2分)②音乐美（或：韵律美、节奏美）(1分)③哪个字应该重读呢(2分) ④读(1分) (其他答案，言之成理亦可酌情给分) (2)甲图：男生双腿叉开，站立不直。诵读时要双腿并拢，自然大方、轻松自如，挺胸收腹，精神饱满，向听众 展示你的稳重和自信。(2分)乙图：女生摆弄衣裙，显得紧张。诵读时要放松心情，面向听众，面带微 笑用眼神与听众交流，增强诵读的感染力，引起听众的感情共鸣。(2分) (符合题意即可) (3)①把“黄钟大吕”的双引号改为单引号。(1分)②读《谁是最可爱的人》《秋天的怀念》《土地的誓言》 等课文，我感受到了文字的力量。(2分) (意思对即可) 二、(55分) [-](22分) 4.(3分)B(“本文主要运用直接抒情的表达方式”错误。) 5.(4分)王文东在这里扎根；王文东和孙怡飞成功捕获某目标信息；孙怡飞争创3个“第一”；郑子谆发现并 判别外军护卫舰。 (每点1分，意思对即可) 6.(5分)(1)运用了拟人的修辞手法，“冲破”把晨光拟人化，生动形象地衬托出雷达屹立山顶的庄严、神圣姿 态，表现了雷达兵昼夜不停地守护祖国海空一线的坚定信念。(2分) (2)运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，条理清晰，有力地突出了孙怡飞不断进取的坚定 “执念”，增强了语言气势。(3分) (意思对即可) 7.(4分)海军某雷达站的营区位于偏僻的山坳里，雷达兵的世界里没有硝烟，没有刺刀见红，没有突袭厮杀， 只有在方寸屏幕上枯燥的训练、海量的数据等，所以说雷达兵的生活是“平淡”的；雷达兵的世界里 时刻暗藏刀光剑影，在方寸屏幕间与“敌”博弈较量，练就一双双越来越明亮的“千里眼”，织密一张 张“天网”，守护着祖国海空，所以说雷达兵的生活是“不平凡”的。 (每点2分，意思对即可) 8.(6分)①点明本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②表明文章的内容一雷达兵练就过硬本领，在 雷达显示屏上发现和判明可疑目标，守护着祖国海空；③揭示文章主题，表达对解放军战士意志坚 定、无私奉献、坚守与创新等精神的敬佩与赞美；④运用比喻，把雷达兵比作“明亮的眼睛”，生动形 象，新颖醒目，吸引读者的阅读兴趣。 (每点2分，任答三点，意思对即可) [二](17分) 9.(3分)D(从材料四第2段“不少教师通过讲解历史背景、剖析词汇内涵，让学生追溯汉字源流，解读笔墨间 的文化密码，自觉向往‘文质彬彬，然后君子’的境界”可判断D项错误。) 10.(2分)C(从“诗文剧社”可判定第二个空填写“校园里”；从“社区长廊”可判定第三个空填写“日常生活”； 从第2段的词语“网络空间”可判定第四个空填写“网络空间”；那么，第一个空就应该填写“展览馆 内”。据此，可知答案是C项。) 11.(6分)①提升全民语言文化素养，还存在仅凭读书识字、简单获取知识堆砌而成的现象；②青少年容易被碎 片化信息吸引，长此以往，可能养成浅尝辄止的阅读习惯；③语言生态复杂，一些不恰当的流行语在青 少年群体中流传甚广，部分“黑话”“烂梗”甚至传递出错误价值观。 (每点2分，意思对即可) 七年级阶段评估（六）语文B参考答案及评分参考·第1页共2页 25一26学年 12.(6分)示例：①有效落实《关于深人推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》的7 大任务，以7大任务推进中华优秀语言文化传承；②实施中华经典诵读工程，用好课程教材中的语 言育人元素（或：加快推进语言文化资源数据化建设）；③制定青少年语言文化素养提升计划，将语 言文化融入教育全领域和全过程。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(3分)B(A.精湛/精神；B.于是，就/趁，乘；C.行走/指操守、品德、品行；D.都是“返回”的意思。) 14.(2分)试于庭前/学得似/即恕汝罪 (每断对一处得1分，超过两处不得分) 15.(6分)(1)用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦）。 (2)小官吏从容稳重，态度傲慢，一举一动十分相像，（薛昭纬）笑着放过了他。 (每小题3分，意思对即可) 16.(5分)相同的心理状态：自我解嘲、释然宽容。(1分)分析：【甲】文段中，卖油翁以酌油技艺阐明“熟能生 巧”的道理，让陈尧咨认识到自己骄傲自满的错误，他的笑是领悟道理后的释然宽容，对自己先前 自矜的自嘲与反省。(2分)【乙】文段中，小吏模仿薛昭纬恃才傲物的举止惟妙惟肖，让他看清了自 身的缺点，他的笑是被模仿逗乐后的释然宽容，也是对自己傲慢行为的自嘲与默认。(2分) (意思对即可) 【课外参考译文】 唐代的薛昭纬，是薛保逊的儿子。（他）仗着自己有才能，看不起人，有他父亲的风范。每次进入朝廷，他都 把玩着朝笏行走，好像旁边没有人一样。（他）还喜欢唱《浣沙溪》词。（他）主持科举考试之后，有一个门生要告 辞回家，在临别时进言规劝说：“侍郎您德行厚重，我又蒙受您的恩惠。（如果）您今后不再把玩朝笏、唱《浣沙 溪》词，那就是我最大的荣幸了。”当时的人都称这话是最中肯的话。有一个小官吏曾经模仿他走路和作楫的 样子，薛昭纬知道后，就把他召来对他说：“你在庭院前试着模仿一下若学得像，就饶怒你的罪过。”（薛昭纬） 于是放下帘子在后面观看。小官吏从容稳重，态度傲慢，一举一动十分相像，（薛昭纬）笑着放过了他。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (5548分) (48~39分) (39~30分) (30~21分) (21~0分) 分数 3026分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 内 客(30分) 染 文章切题 文章切题 勉强切题 分 基本切题 中心明确 中心较明确 文不切题 中心基本明确 中心基本明确 标 感情真实 中心不明确 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 准 内容充实 内容具体 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 100分 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 表达方式 达(2 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 分 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 分 标 结构合理 条理清楚 层次基本清楚 结构不完整 层次不清楚 准 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 10分 ①正确使用规范汉字： ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚： ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标，点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 七年级阶段评估（六）语文B参考答案及评分参考·第2页共2页 25一26学年七年级阶段评估(六) 语文B 注意事项: 满分为150分(其中书写占5分),时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 多感宜描写能使读者更加深人地理解和感受所描述的场景或情感,增强作品的感染力。 (1)有些古诗的句子,作者从视觉角度描绘场景。岑参《逢人京使》中“ 从视觉角度描述了眼前的实际感受,并运用夸张的修辞手法表现思念亲人之情;韩愈《晚春)中 ”,描述了春天花草芳香而艳丽的特点,给人以视觉上的愉悦之感。 (2)有些古诗的句子,作者从听觉角度描绘景物。王维《竹里馆》中“ 从听觉角度描绘琴声、歌声,体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,李白《春城洛城闻笛》中 ”,从听觉角度描绘了笛声散落全城的情景,表现了诗人客居他乡 的伤感。 (3)有些古诗文的句子,作者从触觉角度描绘景物。《木兰诗》中“ ”,从 触觉、听觉、视觉等角度描述了边塞军营的艰苦生活。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿, 或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔6别扭的地方。 赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他 跑,飞快而平稳。 【乙】回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了科子的 命。睡了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受 罪,肚子饱了就去