第四单元 参考活动2 家乡年鉴我来编 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第四单元 参考活动2 家乡年鉴我来编 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于家乡年鉴的说法，正确的是（ ） A. 家乡年鉴是随意编写的日记 B. 家乡年鉴记录家乡的发展与变化 C. 家乡年鉴只记录家乡的缺点 D. 家乡年鉴不需要真实信息 2. 编写家乡年鉴时，最核心的要求是（ ） A. 内容虚构 B. 内容真实、准确 C. 语言华丽 D. 篇幅越长越好 3. 下列不属于家乡年鉴主要记录内容的是（ ） A. 家乡的历史典故 B. 家乡的民俗风情 C. 家乡的名人轶事 D. 与家乡无关的国外新闻 4. 编写家乡年鉴前，我们需要做的准备工作是（ ） A. 直接编写，不需要收集资料 B. 收集家乡的相关资料和信息 C. 抄袭其他地区的年鉴 D. 随意编造内容 5. 家乡年鉴的编写顺序，合理的是（ ） A. 收集资料→确定主题→整理资料→编写定稿 B. 确定主题→收集资料→整理资料→编写定稿 C. 编写定稿→收集资料→确定主题→整理资料 D. 整理资料→确定主题→收集资料→编写定稿 6. 下列哪种资料适合编入家乡年鉴（ ） A. 道听途说的虚假故事 B. 家乡的传统美食介绍 C. 编造的家乡名人故事 D. 与家乡无关的网络段子 7. 编写家乡年鉴时，整理资料的核心是（ ） A. 杂乱堆放资料 B. 按类别整理，突出家乡特色 C. 只保留文字资料 D. 删除所有图片资料 8. 家乡年鉴的主要作用是（ ） A. 记录家乡发展，传承家乡文化 B. 应付作业，没有实际意义 C. 炫耀自己的写作能力 D. 浪费时间和精力 9. 作为七年级学生，编写家乡年鉴可以（ ） A. 培养观察能力和实践能力 B. 不用学习相关知识 C. 忽视家乡的变化 D. 随意编写，不认真对待 10. 下列关于家乡年鉴编写的说法，错误的是（ ） A. 可以邀请家人、长辈帮忙提供家乡资料 B. 可以加入自己对家乡的感受和思考 C. 必须使用复杂的语言，体现专业性 D. 可以搭配家乡的照片，让年鉴更生动 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 1. 家乡年鉴可以记录的内容包括（ ） A. 家乡的地理环境 B. 家乡的民俗文化 C. 家乡的发展成就 D. 家乡的名人故事 2. 编写家乡年鉴需要收集的资料类型有（ ） A. 文字资料 B. 图片资料 C. 长辈的口述回忆 D. 相关文献记载 3. 编写家乡年鉴的基本步骤包括（ ） A. 确定编写主题和范围 B. 收集和整理相关资料 C. 撰写和修改内容 D. 定稿和展示 4. 编写家乡年鉴的意义有（ ） A. 了解家乡的历史和文化 B. 培养热爱家乡的情感 C. 锻炼写作和实践能力 D. 传承家乡的优秀文化 5. 作为七年级学生，编写家乡年鉴时可以采用的方式有（ ） A. 采访家乡的长辈 B. 实地观察家乡的变化 C. 查阅家乡的相关资料 D. 和同学分工合作编写 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 家乡年鉴可以随意编造内容，只要写得好看就行。（ ） 2. 编写家乡年鉴，只需要收集文字资料，不需要图片资料。（ ） 3. 家乡年鉴的编写，能让我们更深入地了解家乡、热爱家乡。（ ） 4. 采访家乡的长辈，是收集家乡资料的有效途径。（ ） 5. 家乡年鉴只能由成年人编写，七年级学生无法参与。（ ） 四、实践探究题（本大题共3小题，共30分） 1. （10分）简述家乡年鉴的含义，并列举3个家乡年鉴可以记录的具体内容。 2. （10分）结合七年级学生的实际，说说编写家乡年鉴的基本步骤，每一步简要说明具体做法。 3. （10分）作为七年级学生，谈谈你打算如何收集家乡资料、编写家乡年鉴，说说你的具体计划。 参考答案 一、单项选择题（40分） 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 二、多项选择题（20分） 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题（10分） 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、实践探究题（30分） 1. （10分）含义：家乡年鉴是系统记录家乡一定时期内的历史、文化、发展变化、民俗风情等内容的书面资料，是传承家乡文化、展现家乡风貌的重要载体（4分）。具体内容：① 家乡的传统美食和民俗活动；② 家乡的名人轶事和历史典故；③ 家乡的发展成就和环境变化；④ 家乡的地理特征和特色产业（任答3个，每点2分，合理即可）。 2. （10分）① 确定主题和范围：明确编写的核心的是展现家乡风貌，确定记录的时间范围和内容范围（如家乡的民俗、发展变化）（3分）；② 收集资料：通过采访长辈、实地观察、查阅书籍或网络，收集家乡的文字、图片等相关资料（3分）；③ 整理资料：将收集到的资料按类别整理，筛选有用信息，删除无关、虚假内容（2分）；④ 编写定稿：根据整理的资料撰写内容，加入自己的感受，修改完善后定稿（2分）。 3. （10分）① 收集资料：首先采访爷爷奶奶、外公外婆等长辈，了解家乡的过去和民俗故事；其次实地观察家乡的街道、公园、特色建筑，拍摄照片记录变化；最后查阅家乡的地方志或相关公众号，收集官方资料（5分）；② 编写计划：和同学分工合作，一人负责收集民俗资料，一人负责收集发展变化资料，一人负责整理图片和文字；共同确定编写框架，先撰写各个板块内容，再相互修改完善，最后搭配照片，完成家乡年鉴的编写（5分，具体合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $