第五单元 参考活动3 我们来建博物馆 同步练习 2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级下册

第五单元 参考活动3 我们来建博物馆 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. “我们来建博物馆”实践活动，核心是让我们模拟博物馆的建设过程，体验__________、展示、传承文化的乐趣与责任。 2. 建造模拟博物馆，首先要确定博物馆的__________，比如历史类、民俗类、校园类等。 3. 模拟博物馆的展品可以是实物、图片、手工作品等，要贴合博物馆的__________，具有展示价值。 4. 建造博物馆需要分工合作，常见的分工有展品收集、展区设计、__________和讲解引导等。 5. 展区设计要条理清晰，合理划分区域，让参观者能__________、有序地了解展品信息。 6. 为模拟博物馆的展品撰写__________，能帮助参观者更好地了解展品的背景和价值。 7. 建造模拟博物馆的过程，能培养我们的合作能力、动手能力和__________思维。 8. 我们建造的模拟博物馆，不仅是对真实博物馆的模仿，更是对__________的传承和传播。 9. 在建造过程中，我们要注重细节，合理利用身边的材料，让模拟博物馆更具__________。 10. 开展“我们来建博物馆”实践活动，能让我们更深入地理解博物馆的功能，增强__________情怀和责任意识。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 建造模拟博物馆的第一步是（） A. 收集展品 B. 确定博物馆主题 C. 设计展区 D. 撰写展品说明 2. 下列哪种物品不适合作为模拟博物馆的展品（） A. 家乡的老照片 B. 手工作品 C. 随意丢弃的垃圾 D. 民俗相关的小物件 3. 建造模拟博物馆时，分工合作的主要意义是（） A. 减少个人工作量，敷衍完成任务 B. 提高效率，让建造过程更有序、更高效 C. 不用自己动手，依赖他人 D. 浪费时间，影响实践效果 4. 模拟博物馆的展区设计，最关键的是（） A. 外观华丽，不注重实用性 B. 条理清晰，便于参观者浏览 C. 随意摆放，无需规划 D. 展品越多越好，不分类别 5. 为展品撰写说明的主要目的是（） A. 应付老师检查，没有实际意义 B. 让参观者了解展品的背景、价值和意义 C. 增加工作量，浪费时间 D. 只是简单抄写展品名称 6. 关于“我们来建博物馆”实践活动，说法错误的是（） A. 能培养我们的合作能力和动手能力 B. 能让我们更深入地了解博物馆的功能 C. 没有实际价值，只是完成实践作业 D. 能增强我们的文化情怀和责任意识 7. 建造模拟博物馆时，合理利用身边的材料，体现了（） A. 节约环保的理念 B. 敷衍了事的态度 C. 不重视实践活动 D. 浪费资源的行为 8. 下列哪种分工不属于建造模拟博物馆的常见分工（） A. 展品收集 B. 展区设计 C. 讲解引导 D. 随意玩耍，不参与任务 9. 我们建造模拟博物馆的核心意义是（） A. 模仿真实博物馆，没有实际内涵 B. 体验博物馆建设过程，传承文化 C. 单纯玩耍，打发时间 D. 应付实践作业，敷衍老师 10. 作为七年级学生，在建造模拟博物馆过程中，最应该做到的是（） A. 敷衍了事，不参与分工 B. 积极参与，主动配合，认真完成自己的任务 C. 只关注外观，忽略展品质量 D. 不与同学合作，独自完成 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 建造模拟博物馆，不需要确定主题，随便收集展品即可。（） 2. 模拟博物馆的展品只要数量多，不用贴合主题也没关系。（） 3. 分工合作能提高建造效率，让模拟博物馆的建设更有序。（） 4. 展区设计无需规划，随意摆放展品即可。（） 5. 为展品撰写说明，能帮助参观者更好地了解展品的价值。（） 6. 建造模拟博物馆的过程，能培养我们的动手能力和合作能力。（） 7. 我们可以随意使用材料，不用注重节约环保。（） 8. 模拟博物馆不仅是模仿，更是对文化的传承和传播。（） 9. 参与建造模拟博物馆，对提升我们的综合素养没有帮助。（） 10. 建造模拟博物馆时，要注重细节，让展品和展区更具观赏性和实用性。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 简要说明“我们来建博物馆”实践活动的核心内容，并说说开展这项活动的意义。 2. 结合自身实践，说说建造模拟博物馆的基本步骤，以及每个步骤的具体做法。 3. 作为七年级学生，谈谈在建造模拟博物馆的过程中，你会如何分工合作、注重细节，完成这项实践任务，并说说你能从中学到什么。 参考答案 一、填空题 1. 收藏 2. 主题 3. 主题 4. 展品说明撰写 5. 清晰 6. 说明 7. 创新 8. 文化 9. 实用性和观赏性 10. 文化 二、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.B 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、实践探究题 1. 核心内容：模拟博物馆的建设过程，包括确定博物馆主题、收集贴合主题的展品、分工合作完成展区设计、撰写展品说明、开展讲解引导等，体验博物馆收藏、展示、传承文化的功能。意义：① 让我们更深入地理解博物馆的核心功能，感受文化传承的意义，增强文化情怀；② 培养合作能力、动手能力、创新思维和责任意识，提升综合素养；③ 让我们学会合理规划、注重细节，在实践中积累经验，践行苏少版初中综合实践活动“实践育人、文化育人”的课程要求；④ 激发对文化传承的兴趣，学会用自己的方式传播优秀文化。 2. 基本步骤及具体做法：① 确定主题：结合自身兴趣和身边资源，确定模拟博物馆的主题（如校园文化博物馆、家乡民俗博物馆），明确展品方向；② 收集展品：围绕主题，收集实物、图片、手工作品等展品，筛选出贴合主题、有展示价值的内容；③ 分工合作：合理划分小组，明确分工（如展品收集组、展区设计组、说明撰写组、讲解组），各司其职；④ 展区设计：规划展区布局，合理划分区域，将展品有序摆放，注重美观和实用性；⑤ 撰写说明：为每一件展品撰写简洁明了的说明，标注展品名称、背景和价值；⑥ 完善展示：检查展区布局、展品摆放和说明撰写情况，进行修改完善，准备开展讲解展示。 3. 分工合作：① 主动参与小组分工，根据自己的特长选择任务（如擅长写作就负责撰写展品说明，擅长设计就负责展区规划）；② 积极配合小组同学，主动沟通交流，遇到问题一起商量解决，不推诿、不敷衍；③ 主动帮助任务较重的同学，发挥团队协作精神，共同推进实践任务。注重细节：① 收集展品时，认真筛选，确保展品贴合主题、干净整洁；② 展区设计时，合理规划布局，摆放整齐有序，注重美观和实用性；③ 撰写展品说明时，认真核对信息，做到简洁准确、通俗易懂；④ 整体检查时，仔细排查漏洞，及时修改完善，让模拟博物馆更具观赏性和教育意义。学到的内容：① 掌握了模拟博物馆的建设步骤，了解了博物馆的核心功能；② 提升了合作能力、动手能力和创新思维，学会了合理规划和注重细节；③ 增强了文化情怀和责任意识，明白了文化传承的重要性；④ 学会了沟通协作、解决问题，培养了认真负责的态度，为今后的实践活动打下基础。 学科网（北京）股份有限公司 $