江西省九江市永修县第三中学七年级下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 七年级历史期中试卷聚焦隋唐至宋元，以史料实证为核心，通过文物、文献等情境设计，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/40分|科举制、民族关系、行省制度等|引用《剑桥中国隋唐史》考制度确立，结合“昭陵六骏石刻”考历史人物，体现时空观念与史料实证| |综合题|4题/40分|对外交流、政治制度演变、大运河等|22题整合科举制、北宋政策、元朝行省制，考查制度创新的唯物史观；21题结合文物与表格考对外政策，注重历史解释与家国情怀|

2025-2026学年度下学期期中考试答案 七年级 历史 一、选择题 1-5CACCB 6-10BABBB 11-15CDDDC 16-20CBDCC 二、材料题 21、（1）（4分）反映：唐朝与大食、东罗马帝国有往来。特点：开放、包容。 （2）（2分）主动吸收外国优秀文化成果；向外国传播本国先进文化。 （3）（2分）唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；唐朝统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流，实行开放的政策；唐朝对外交通发达，为各国友好往来提供了条件；等等。(答出两点即可) 22、（1）（4分）科举制。加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。（答对2点给2分） （2）（4分）崇文抑武政策。为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，巩固统治。 （3）（4分）行省制度。宣政院。 （4）（2分）巩固统治、维护统一、促进经济发展、保障国家财政、顺应历史发展趋势、符合国情等。 23、（1）（4分）杨坚(隋文帝) 杨广(隋炀帝) 李渊(唐高祖) 李世民(唐太宗) （2）（2分）武则天参与执政和在位时，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础。(符合题意即可) （3）（2分）示例：我国历史上唯一的女皇帝，重用人才，发展农业，使社会经济持续发展；政启开元，治宏贞观；等等。(符合题意即可) （4）（2分）国家统一、社会安定是经济发展的前提；要注重发展生产，减轻人民负担；统治者必须提高自身的执政素质；等等。(符合题意即可) 24、（1）（4分）隋朝大运河 ；加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）（2分）北京、扬州 （3）（2分）大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度下学期期中考试答题卷 七年级历史 、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 5 9 13 17 6 ☐白凸10 14白☐白口 18 11 15 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.材料分析题(8分) (1)(4分) (2)(2分) (3)(2分) 22.材料分析题(14分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 23.材料分析题(10分) (1)(4分) (1)(2分) (3)(2分) (4)(2分) 24.材料分析题(8分) (1)(4分) (2)(2分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年度下学期期中考试试卷 七年级 历史 命题人：袁小妹 审题人: 朱启亮 考生须知： 1、 全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）；2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 2、 请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题。 (本大题共20 小题，每小题 2 分，共40 分 ) 1. 《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为：“它为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”“它”确立的标志是 (　　) A. 隋文帝创立进士科 B. 隋文帝实行分科考试 C. 隋炀帝创立进士科 D. 隋炀帝实行分科考试 2. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的主要权力由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一促成中国的政治统一”。据此可知，这一制度 (　　) A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 3. 隋炀帝曾在洛阳举行盛大的表演大会，“终月而罢，所费巨万”，街道“以缯帛缠树”，有人感叹：“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”下列对材料的解读，合理的是 (　　) A. 揭露了隋朝灭亡的直接原因 B. 说明隋朝国力十分强盛 C. 说明铺张浪费加重百姓负担 D. 体现隋炀帝的暴虐残忍 4. 庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊庙号为“高祖”，主要是因为他(　　) A. 升任太原留守 B. 消灭割据势力 C. 建立了唐朝 D. 领导农民大起义 5. 下图所示是唐朝浮雕“昭陵六骏石刻”之一——“飒露紫”。飒露紫是李世民南征北战时骑乘的六匹战马之一。此浮雕可以反映出李世民(　　) A.灭掉隋朝 B.能征善战 C.建立唐朝 D.知人善任 6.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝(　　) A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 7. 唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平和勤政。中央根据官员在任职期间的考核等级决定升降奖惩，尤为重视对地方官的考核。唐玄宗曾主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。这反映了唐玄宗(　　) A. 重视官吏素质 B. 推崇科举考试 C. 注重文化发展 D. 推行税制改革 8.宋代的文臣担任中央和地方的要职，掌握军政大权，但文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。材料反映出宋朝实行的统治政策是（ ） A. 尚武轻文 B. 崇文抑武 C. 发展教育 D. 富国强兵 9.两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.长篇小说《石羊里的西夏》是第一部全程演绎西夏历史、解密西夏覆灭的著作，揭示了一个骁勇善战的古老民族的历史和传奇。这一“古老民族”是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 回族 D. 女真族 11.史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史·澶州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 元修《辽史》 12.“澶渊之盟后，宋朝北方州县得以安定，生产有所恢复和发展，‘生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）ˈ。这一和平局面维持了百年之久。”材料概述的是澶渊之盟的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 内容 D. 影响 13.1260年，他继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。1271年，他改国号为元，次年定都于大都。他是（ ） A. 耶律阿保机 B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈 14.《剑桥中国史·辽西夏金元史》一书中写道：“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中国世界的正统的统治者。”这一观点体现了（ ） A. 辽宋并立 B. 宋与西夏并立 C. 北宋与金并立 D. 南宋与元并立 15.《元史·地理志》记载，元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为了管理广阔的疆域，元朝采取的措施是（ ） A. 实行分封制 B. 建立郡县制 C. 实行行省制度 D. 推行重农政策 16.下面示意图中，①处应填的内容是（ ） A. 北庭都护府 B. 澎湖巡检司 C. 北庭都元帅府 D. 宣慰使司都元帅府 17. 下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》(局部)。该图反映的历史场景是 (　　) A. 唐太宗问政于房玄龄 B. 唐太宗接见吐蕃使者 C. 唐玄宗送别高僧玄奘 D. 唐玄宗平定安史之乱 18.《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，则四夷可使如一家”。为此，他(　　) A. 建立中央集权制度 B. 派张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明的民族政策 19.日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城。这反映出 (　　) A. 日本专注学习唐朝的宗教 B. 日本成为唐朝的藩属国 C. 中华文化对日本影响深远 D. 中国与日本贸易往来频繁 20. 《中国古代科学家(第一组)》是中华人民共和国邮电部为了展现中国古代科学家风貌，于1955年8月25日发行的纪念邮票。其中，唐朝科学家僧一行的贡献是(　　) A. 编写《千金方》 B. 编著《大唐西域记》 C. 创制《大衍历》 D. 编修《唐本草》 二、综合题（本大题共 4 小题，第 21 题 8 分，第 22 题 14分，第 23 题 10分，第 24 题 8 分，共 40 分） 21.某中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝对外友好往来”的探究活动，请你参与进来。（8分） 任务一　【文物见证历史】 材料一　唐墓出土的陪葬品： (1)材料一的出土文物反映了什么？指出唐朝对外政策的特点。（4分） 任务二　【史料述说历史】 材料二　如下表。 事件 简况 鉴真 东渡 他是扬州大明寺的高僧，受日本僧人的邀请东渡。他矢志不渝，进行六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献 玄奘 西行 他经过4年的长途跋涉到达天竺。遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献 ——据教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》整理 (2)根据材料二，写出唐朝对外交流的两种形式。（2分） (3)根据以上材料并结合所学知识，说说唐朝对外友好往来盛况出现的原因。（2分） 22.政治制度是中华文化的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。（14分） 【选官之制】 材料一  南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将★作为官员选拔的新制度。★以分科考试选拔人才为特点，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1） 写出材料一中“★”指代的选官制度。依据材料，结合所学知识，分析该制度有何积极影响。（4分） 【安国之策】 材料二  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。 ——摘编自蔡襄《国论要目》 （2） 材料二反映了北宋的哪一政策？结合所学知识，分析该政策提出的原因是什么？（4分） 【管理之法】 材料三  进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务…… ——柏桦《中国政治制度史》 （3） 根据材料三，指出“为加强对地方的控制”，元朝开创了什么制度。结合所学，元朝通过什么中央机构加强对西藏地区军政事务的管理？（4分） 【政治之思】 材料四  王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。 ——摘编自孔颖达《正义》 （4）依据上述四则材料，分析中国古代制度（政策）的制定主要考虑哪些因素。（写出一点即可）（2分） 23、隋朝建立后，统一南北，继起的唐朝以前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新时期。根据以下材料，探究隋唐历史。（10分） 【析文字资料，忆帝王功绩】 材料一　隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开凿贯通南北的大运河，创立科举制，对后世影响深远。继起的唐朝，政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，中国成为当时世界上最具影响力的强大国家之一。——教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》 (1)根据材料一并结合所学知识，写出相关帝王的名字。（4分） ①他统一南北，励精图治，进行改革，促进了隋朝社会的繁荣—— 。 ②他下令开凿贯通南北的大运河，实行暴政，导致国家灭亡—— 。 ③他在太原起兵，进入长安，建立唐朝—— 。 ④他吸取隋朝速亡的教训，实行开明的政策，使唐朝出现“贞观之治”的局面—— 。 【游中华大地，论千秋功过】 材料二　唐高宗与武则天合葬于乾陵，墓前立有两块碑：一块是唐高宗碑，由武则天亲自题写碑文，盛赞他的功绩；另一块是武则天碑，却不著一字，被称为“无字碑”。 —教育部组织编写《义务教育教科书中国历史　七年级　下册》 (2)根据所学知识，对武则天进行评价。（2分） (3)“担当生前事，何计身后评。”武则天的无字碑给后人以无限的遐想。你能否用一句话给武则天写碑文？（2分） 【探成败得失，谈历史启示】 (4)结合上述材料及所学知识，谈一谈隋唐统治者的治国理念给你带来的启示。（2分） 24.阅读下列材料： 材料一、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： （1） 材料一中的“河”是指什么？开通这条“河”的根本目的是什么？（4分） （2） 材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？（2分） （3）此河开通后有什么作用？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $