精品解析：河北沧州市南皮县第四中学、王寺中学、桂和中学2025-2026学年度七年级第二学期学业水平监测道德与法治(二)

河北沧州市南皮县第四中学、王寺中学、桂和中学 2025-2026学年度七年级第二学期学业水平监测 道德与法治 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11～12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 同学们在参与“青春成长季”主题活动后，对青春期有了不同的认识。下列说法正确的是（ ） A. 小宇发现自己长了喉结和胡子，但个子增长缓慢，因此整日闷闷不乐——这说明他应该逃避生理变化，避免影响心情 B. 小敏不喜欢父母干涉自己的社交，但在遇到学习难题时又渴望得到父母的指导——这体现了青春期独立与依赖的心理矛盾 C. 在校园劳动实践中，男生负责搬运图书和整理器材，女生负责打扫教室和布置展板——这说明男女生的差异是绝对的，只能各司其职 D. 小浩在班级文艺会演中，特意精心打扮自己，希望在异性同学面前留下好印象——这是不正常的青春期心理，需要刻意克制 2. 道德与法治课堂上，老师结合“垃圾分类”的实践热潮，用“情绪垃圾分类”的生动比喻讲解情绪管理：适度的焦虑、紧张属于“可回收物”，若能合理调节，可转化为动力，激发自身潜能；而过度的愤怒、持续的抑郁则属于“有害垃圾”，会损害身心健康，破坏人际和谐。这一比喻启示我们（ ） ①学会对情绪进行科学分类管理，做情绪的主人 ②所有负面情绪都是有害的，必须坚决抵制和消除 ③学会承受和转化消极情绪，可以把压力转化为动力 ④对“有害”类情绪顺其自然，无须刻意干预调节 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 石家庄某中学七年级（5）班举行“调节情绪·留住微笑”心理健康活动，同学们纷纷分享自己的情绪调节小妙招。下面四位同学的小妙招与其他三位同学不同的是（ ） A. 小华：不开心时写日记分析事件的积极意义，告诉自己“挫折是成长的试金石” B. 小明：心情低落时与朋友讨论，尝试从他人视角重新解读困扰 C. 小冀：陷入消极情绪时，提醒自己“这件事虽然糟糕，但或许能带来新的机遇” D. 小石：面对考试焦虑，选择通过运动释放自己的压力 4. 下面许衡“梨虽无主，我心有主”的故事，向我们展示了（ ） 许衡在战乱逃难途中，天气炎热，口渴难耐。此时，路边梨树果实累累，同行众人纷纷摘梨解渴，唯有许衡端坐树下，不为所动。旁人劝他：“世道混乱，梨树早已无主，摘梨解渴并无不妥。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。 ①自尊的人知廉耻、明是非，行己有耻 ②自尊的人可以无视他人的意见，特立独行 ③自尊的人总能赢得他人的认可和尊重 ④自尊的人能够做到自我约束，自觉维护自身的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下列行为与伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的精神价值一致的是（ ） ①小琳在同学攀比名牌文具时，为了紧跟潮流，换掉了实用的普通文具 ②小泽发现自己的数学成绩不如同桌后，内心滋生出强烈的嫉妒心理，进而故意藏起对方的练习册 ③小琳被同学当众嘲讽家境普通时，她平静地回应：“我靠自己的努力学习，这一点也不丢人。”随后，她要求对方公开道歉 ④小宇发现有人恶意诋毁自己的名誉时，及时向老师和家长反映，通过合法途径澄清事实，维护自己的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某校组织学生开展“铭记历史·强我中华”主题研学活动，同学们参观了抗美援朝纪念馆后分享感悟。对此，下列认识正确的有（ ） ①小航：只有走进红色场馆才能让我们的情感变得丰富 ②小悦：本次研学让我们收获了崇敬、自豪等美好情感 ③小泽：我们的情感只能被动接受外部环境的影响 ④小桐：我们要传承先辈的爱国情怀，以行动守护祖国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在雄安新区某中学“科创未来”青少年挑战赛报名中，同学们表达了不同的想法。下列对这些想法的认识正确的是（ ） ①小轩：“我编程基础差，肯定拿不到奖，还是不报名了。”——这是自卑的表现，缺乏对自身潜力的正确认识 ②小冉：“上次编程比赛我拿了一等奖，这次肯定能轻松夺冠，不用准备。”——这是自信的表现，对自己的能力有充分把握 ③小航：“我想报名试试，虽然没拿过奖，但我可以认真准备，争取突破自己。”——这是自信的表现，敢于尝试，相信自己能进步 ④小桐：“我想看看有没有简单的项目，太难的我肯定做不好。”——这是实事求是的态度，是自信的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，短短数语蕴含着深刻的人生哲理。下列诗句能启示我们树立自信的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 在河北承德塞罕坝，三代林场建设者在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，历经数十年艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了“功成不必在我，功成必定有我”的信念，成为当代中国自信自强的典范。由此可见（ ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信的人大胆应对新问题，一定能取得成功 ③自信并非空中楼阁，而是源自一步一个脚印的实践 ④自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 10. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，无数英雄模范百折不挠、砥砺前行，为我们树立了精神标杆。向榜样学习，青少年应当（ ） ①磨砺坚强意志，勇于面对困难与挫折 ②主动承担责任，在奋斗中实现价值 ③盲目追随模仿，完全照搬他人道路 ④遇到困难放弃，只求舒适安逸生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 某校七年级（2）班围绕“人生当自强”召开主题班会，据此，完成下面小题。 11. 你认为以下案例可以收录在此次班会中的有（ ） ①小航的数学成绩曾一直落后，他主动向老师和同学请教，每天额外花1小时整理错题，期末成绩提升了20分 ②小琳在运动会接力赛中掉棒，导致班级失利，她害怕被同学指责，之后再也不愿参加集体运动项目 ③小泽的英语口语发音不标准，他每天早起跟读听力材料，还主动报名英语角练习，最终在校园演讲比赛中获奖 ④小彬喜欢写作，但几次投稿都被退回，她觉得自己没有天赋，便放弃了文学创作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 班会上，老师展示了下面两则新闻。这两则新闻体现的共同主题是（ ） 新闻一 “感动中国”人物陆鸿，自幼因高烧导致脑瘫，手脚不协调、说话含糊不清。他没有向命运低头，从摆地摊、开照相馆起步，一步步创办相册工厂，还带动近50名残疾人实现就业，用双手拼出了属于自己的自强人生。 新闻二 “全国向上向善好青年”王忆，全身只有一根手指可以勉强活动。她凭借这根手指敲击键盘，累计创作出版8部文学作品，还通过写作帮助更多残障人士走出心理困境，用文字传递生命力量。 A. 直面挫折、坚韧不拔，自强不息 B. 关爱集体、团结协作，乐于奉献 C. 孝亲敬老、关爱他人，与人为善 D. 遵守规则、敬畏法律，依法办事 二、非选择题（本大题共3个小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入初中后，小美因身材变化而陷入自卑，渐渐变得不愿参加集体活动。不仅如此，她常和同桌男生讨论学习问题，竟被同学起哄议论，这让她心里十分苦恼。 （1）帮助小美走出青春期的烦恼，可提出哪些合理建议？ 材料二 小冀因在课堂上与同学随意插话、扰乱课堂秩序，被老师批评后，心情低落，满是委屈与烦躁。爸爸绘制了如下思维导图对其进行开导： （2）请你试着完善思维导图的空白处内容。 （3）经过爸爸的开导，小冀豁然开朗。据此，请谈谈我们应如何做情绪的主人。 14. 阅读材料，完成下列要求。 回首“十四五”，中国经济高质量发展，社会长期稳定，人民生活水平不断提高，中国式现代化取得扎实进展。 材料一 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出，2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。 （1）从国家主席习近平的讲话中，你感受到了中国人的哪些品格？ 材料二 党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）深刻总结了“十四五”时期我国发展取得的重大成就，指出：“我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐，第二个百年奋斗目标新征程实现良好开局。”“十四五”时期的重大成就为谱写“十五五”时期经济社会发展新篇章奠定了坚实基础。 （2）结合“重大成就”，概括我们自信的来源。 材料三 伟大成就鼓舞人心，时代使命催人奋进。新时代青少年既是国家发展的见证者，更是未来建设的主力军，必须以昂扬姿态，坚定自信、磨砺自强，不负时代、不负韶华。为此，我立誓：坚定理想信念，我决心做到树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识； 增强自信品格，我决心做到①____________； 磨砺自强意志，我决心做到②____________。 （3）请你完成上面的青春誓言。 15. 阅读材料，完成下列要求。 为涵养自尊自信的良好品格，感悟负面情感的成长力量，班级开展了“涵养自尊知耻品格，点亮自信青春人生”主题探究活动，请你一同参与。 活动一 心理谜语大闯关 在“心理谜语大闯关”活动中，老师给出了三则心理特征描述： ①表现为狂妄自大，看不到不足，觉得自己永远比别人优秀 ②表现为实事求是看待自己，肯定自身价值，敢于迎接挑战 ③表现为看不起自己，觉得处处不如人 （1）请你仔细辨别，将序号①②③填在对应横线上。 自信：_______；自卑：_______；自负：_______。 活动二 感悟历史情感，砥砺青春志向 小明同学在参观圆明园后写下了这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 （2）有观点指出，沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。请你对该观点进行评析。 活动三 品读先贤故事，感悟自尊力量 陶渊明出任彭泽县令时，督邮贪婪索贿，还要求他卑躬屈膝、曲意迎合。陶渊明坚决拒绝，并感叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰！”他宁可辞官，也绝不丧失气节、委屈人格。 （3）陶渊明的行为对我们做自尊的人有哪些启示？ （4）自尊、自信、自强让我们不断焕发青春活力，绽放青春光彩。请推荐一位你身边的自尊榜样，并说明推荐理由。（不少于50字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北沧州市南皮县第四中学、王寺中学、桂和中学 2025-2026学年度七年级第二学期学业水平监测 道德与法治 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11～12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 同学们在参与“青春成长季”主题活动后，对青春期有了不同的认识。下列说法正确的是（ ） A. 小宇发现自己长了喉结和胡子，但个子增长缓慢，因此整日闷闷不乐——这说明他应该逃避生理变化，避免影响心情 B. 小敏不喜欢父母干涉自己的社交，但在遇到学习难题时又渴望得到父母的指导——这体现了青春期独立与依赖的心理矛盾 C. 在校园劳动实践中，男生负责搬运图书和整理器材，女生负责打扫教室和布置展板——这说明男女生的差异是绝对的，只能各司其职 D. 小浩在班级文艺会演中，特意精心打扮自己，希望在异性同学面前留下好印象——这是不正常的青春期心理，需要刻意克制 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期生理变化是正常的，应正视并欣然接受，而不是逃避，故A说法错误； B：青春期心理充满矛盾，既渴望独立又依赖父母，小敏的表现正是独立与依赖矛盾的体现，故B符合题意； C：男女生各有优势，但差异不是绝对的，不应受性别刻板印象影响，应优势互补，故C说法错误； D：在异性面前关注形象是青春期正常的心理表现，应正确引导而非刻意克制，故D说法错误。 2. 道德与法治课堂上，老师结合“垃圾分类”的实践热潮，用“情绪垃圾分类”的生动比喻讲解情绪管理：适度的焦虑、紧张属于“可回收物”，若能合理调节，可转化为动力，激发自身潜能；而过度的愤怒、持续的抑郁则属于“有害垃圾”，会损害身心健康，破坏人际和谐。这一比喻启示我们（ ） ①学会对情绪进行科学分类管理，做情绪的主人 ②所有负面情绪都是有害的，必须坚决抵制和消除 ③学会承受和转化消极情绪，可以把压力转化为动力 ④对“有害”类情绪顺其自然，无须刻意干预调节 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干通过“情绪垃圾分类”比喻，启示我们要学会对情绪进行科学分类管理，做情绪的主人，故①符合题意； ②：适度的焦虑属于“可回收物”，可转化为动力，并非所有负面情绪都是有害的，故②说法错误； ③：合理调节情绪可激发潜能，启示我们要学会承受和转化消极情绪，把压力转化为动力，故③符合题意； ④：过度的愤怒等“有害”情绪会损害身心健康，需要刻意干预调节，不能顺其自然，故④说法错误； 3. 石家庄某中学七年级（5）班举行“调节情绪·留住微笑”心理健康活动，同学们纷纷分享自己的情绪调节小妙招。下面四位同学的小妙招与其他三位同学不同的是（ ） A. 小华：不开心时写日记分析事件的积极意义，告诉自己“挫折是成长的试金石” B. 小明：心情低落时与朋友讨论，尝试从他人视角重新解读困扰 C. 小冀：陷入消极情绪时，提醒自己“这件事虽然糟糕，但或许能带来新的机遇” D. 小石：面对考试焦虑，选择通过运动释放自己的压力 【答案】D 【解析】 【详解】A：小华通过写日记分析积极意义，属于改变认知评价，与其他三项同类，故A不符合题意； B：小明通过与他人讨论重新解读困扰，属于改变认知评价，与其他三项同类，故B不符合题意； C：小冀通过自我提醒看到机遇，属于改变认知评价，与其他三项同类，故C不符合题意； D：小石通过运动释放压力，属于合理宣泄或放松训练，与其他三项不同，故D符合题意； 4. 下面许衡“梨虽无主，我心有主”的故事，向我们展示了（ ） 许衡在战乱逃难途中，天气炎热，口渴难耐。此时，路边梨树果实累累，同行众人纷纷摘梨解渴，唯有许衡端坐树下，不为所动。旁人劝他：“世道混乱，梨树早已无主，摘梨解渴并无不妥。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。 ①自尊的人知廉耻、明是非，行己有耻 ②自尊的人可以无视他人的意见，特立独行 ③自尊的人总能赢得他人的认可和尊重 ④自尊的人能够做到自我约束，自觉维护自身的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：许衡不因梨无主而摘取，体现了他知廉耻、明是非，做到行己有耻，故①说法符合题意； ②：自尊的人并非无视他人意见，而是要坚持原则，无视他人意见是自负的表现，故②说法错误； ③：“总能”说法过于绝对，自尊的人不一定总能赢得他人的认可，故③说法错误； ④：许衡克制欲望，坚守内心准则，体现了自我约束，维护了人格尊严，故④说法符合题意； 5. 下列行为与伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的精神价值一致的是（ ） ①小琳在同学攀比名牌文具时，为了紧跟潮流，换掉了实用的普通文具 ②小泽发现自己的数学成绩不如同桌后，内心滋生出强烈的嫉妒心理，进而故意藏起对方的练习册 ③小琳被同学当众嘲讽家境普通时，她平静地回应：“我靠自己的努力学习，这一点也不丢人。”随后，她要求对方公开道歉 ④小宇发现有人恶意诋毁自己的名誉时，及时向老师和家长反映，通过合法途径澄清事实，维护自己的人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：盲目攀比名牌，是虚荣心的表现，缺乏独立人格，故①说法错误； ②：嫉妒他人并损害他人利益，违背道德与规则，故②说法错误； ③：不卑不亢，维护自身尊严，体现了自尊自爱的精神，故③符合题意； ④：依法维权，捍卫名誉与人格尊严，体现了自尊自爱的精神，故④符合题意； 6. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某校组织学生开展“铭记历史·强我中华”主题研学活动，同学们参观了抗美援朝纪念馆后分享感悟。对此，下列认识正确的有（ ） ①小航：只有走进红色场馆才能让我们的情感变得丰富 ②小悦：本次研学让我们收获了崇敬、自豪等美好情感 ③小泽：我们的情感只能被动接受外部环境的影响 ④小桐：我们要传承先辈的爱国情怀，以行动守护祖国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：丰富情感的方式多种多样，如阅读、与人交往、参与社会活动等，并非只有走进红色场馆，故①说法错误； ②：参观抗美援朝纪念馆能激发学生的爱国热情，让我们收获崇敬、自豪等美好情感，故②说法正确； ③：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式主动获得美好情感，并非只能被动接受外部环境的影响，故③说法错误； ④：开展主题研学活动旨在引导学生传承先辈的爱国情怀，将爱国之情转化为报国之行，以行动守护祖国，故④说法正确。 7. 在雄安新区某中学“科创未来”青少年挑战赛报名中，同学们表达了不同的想法。下列对这些想法的认识正确的是（ ） ①小轩：“我编程基础差，肯定拿不到奖，还是不报名了。”——这是自卑的表现，缺乏对自身潜力的正确认识 ②小冉：“上次编程比赛我拿了一等奖，这次肯定能轻松夺冠，不用准备。”——这是自信的表现，对自己的能力有充分把握 ③小航：“我想报名试试，虽然没拿过奖，但我可以认真准备，争取突破自己。”——这是自信的表现，敢于尝试，相信自己能进步 ④小桐：“我想看看有没有简单的项目，太难的我肯定做不好。”——这是实事求是的态度，是自信的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小轩因基础差就否定自己，不敢尝试，属于自卑心理，未能正确认识自身潜力，故①说法正确； ②：小冉因过去的成绩而轻视比赛，不做准备，属于自负心理，而非真正的自信，故②说法错误； ③：小航敢于尝试，愿意通过努力争取突破，体现了自信的品质，故③说法正确； ④：小桐畏难情绪明显，选择避重就轻，并非实事求是或自信的表现，故④说法错误； 8. 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，短短数语蕴含着深刻的人生哲理。下列诗句能启示我们树立自信的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的坚定信念和乐观态度，体现了自信，故①符合题意； ②：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是勤奋刻苦的重要性，与自信无关，故②不符合题意； ③：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现的是坚强意志和自强不息的精神，侧重坚韧，故③不符合题意； ④：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达了对友人的鼓励和对未来的乐观预期，体现了自信，故④符合题意； 9. 在河北承德塞罕坝，三代林场建设者在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，历经数十年艰苦奋斗，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了“功成不必在我，功成必定有我”的信念，成为当代中国自信自强的典范。由此可见（ ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信的人大胆应对新问题，一定能取得成功 ③自信并非空中楼阁，而是源自一步一个脚印的实践 ④自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：塞罕坝建设者面对恶劣环境艰苦奋斗，体现了自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战，故①符合题意； ②：自信有助于成功，但“一定能取得成功”的说法过于绝对，忽略了其他因素，故②说法错误； ③：建设者历经数十年实际行动创造奇迹，说明自信并非空中楼阁，而是源自一步一个脚印的实践，故③符合题意； ④：题干主要强调自信自强与实践，未体现自尊知廉耻的内容，故④不符合题意； 10. 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，无数英雄模范百折不挠、砥砺前行，为我们树立了精神标杆。向榜样学习，青少年应当（ ） ①磨砺坚强意志，勇于面对困难与挫折 ②主动承担责任，在奋斗中实现价值 ③盲目追随模仿，完全照搬他人道路 ④遇到困难放弃，只求舒适安逸生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：向榜样学习需要磨砺坚强意志，勇于面对困难与挫折，故①符合题意； ②：青少年应主动承担责任，在奋斗中实现人生价值，故②符合题意； ③：学习榜样不是盲目追随模仿，不能完全照搬他人道路，故③说法错误； ④：遇到困难放弃、只求舒适安逸是缺乏奋斗精神的表现，故④说法错误； 某校七年级（2）班围绕“人生当自强”召开主题班会，据此，完成下面小题。 11. 你认为以下案例可以收录在此次班会中的有（ ） ①小航的数学成绩曾一直落后，他主动向老师和同学请教，每天额外花1小时整理错题，期末成绩提升了20分 ②小琳在运动会接力赛中掉棒，导致班级失利，她害怕被同学指责，之后再也不愿参加集体运动项目 ③小泽的英语口语发音不标准，他每天早起跟读听力材料，还主动报名英语角练习，最终在校园演讲比赛中获奖 ④小彬喜欢写作，但几次投稿都被退回，她觉得自己没有天赋，便放弃了文学创作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 班会上，老师展示了下面两则新闻。这两则新闻体现的共同主题是（ ） 新闻一 “感动中国”人物陆鸿，自幼因高烧导致脑瘫，手脚不协调、说话含糊不清。他没有向命运低头，从摆地摊、开照相馆起步，一步步创办相册工厂，还带动近50名残疾人实现就业，用双手拼出了属于自己的自强人生。 新闻二 “全国向上向善好青年”王忆，全身只有一根手指可以勉强活动。她凭借这根手指敲击键盘，累计创作出版8部文学作品，还通过写作帮助更多残障人士走出心理困境，用文字传递生命力量。 A. 直面挫折、坚韧不拔，自强不息 B. 关爱集体、团结协作，乐于奉献 C. 孝亲敬老、关爱他人，与人为善 D. 遵守规则、敬畏法律，依法办事 【答案】11. B 12. A 【解析】 【11题详解】 ①：小航主动请教、整理错题并提升成绩，体现了不断克服弱点、战胜自我，符合自强的表现，故①符合题意； ②：小琳因一次失利便逃避集体项目，缺乏面对挫折的勇气和责任感，不符合自强的精神，故②说法错误； ③：小泽克服发音困难，坚持练习并获奖，体现了意志坚强、积极进取，符合自强的表现，故③符合题意； ④：小彬因投稿被退便放弃创作，缺乏战胜挫折的意志，不符合自强的精神，故④说法错误； 【12题详解】 A：两则新闻中的主人公均身患残疾但未向命运低头，通过努力取得成就并帮助他人，体现了直面挫折、坚韧不拔、自强不息的精神，故A符合题意； B：新闻主要强调个人战胜命运而非单纯的集体协作，故B不符合题意； C：新闻重点在于个人奋斗与自强，而非孝亲敬老，故C不符合题意； D：新闻内容未涉及法律规则与依法办事，故D不符合题意； 二、非选择题（本大题共3个小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 进入初中后，小美因身材变化而陷入自卑，渐渐变得不愿参加集体活动。不仅如此，她常和同桌男生讨论学习问题，竟被同学起哄议论，这让她心里十分苦恼。 （1）帮助小美走出青春期的烦恼，可提出哪些合理建议？ 材料二 小冀因在课堂上与同学随意插话、扰乱课堂秩序，被老师批评后，心情低落，满是委屈与烦躁。爸爸绘制了如下思维导图对其进行开导： （2）请你试着完善思维导图的空白处内容。 （3）经过爸爸的开导，小冀豁然开朗。据此，请谈谈我们应如何做情绪的主人。 【答案】（1）不因自己的生理变化而焦虑或自卑，不排斥集体活动，可在集体的温暖中接纳和调整自己；与异性坦然地交往与合作，把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （2）①愤怒、憎恨、郁闷。②羞愧、高兴。 （3）①认识到人的情绪是复杂多样的，情绪影响人的观念和行动。②情绪是可以管理的，要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。③要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 【解析】 【小问1详解】 设问要求帮助小美走出青春期的烦恼，需要提炼材料关键词分析： 小美因身材变化而自卑，不愿参加集体活动：可知正确对待青春期的生理变化； 和同桌男生讨论学习问题被起哄，心里苦恼：可知与异性正常交往的方法。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 14. 阅读材料，完成下列要求。 回首“十四五”，中国经济高质量发展，社会长期稳定，人民生活水平不断提高，中国式现代化取得扎实进展。 材料一 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出，2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。 （1）从国家主席习近平的讲话中，你感受到了中国人的哪些品格？ 材料二 党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）深刻总结了“十四五”时期我国发展取得的重大成就，指出：“我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐，第二个百年奋斗目标新征程实现良好开局。”“十四五”时期的重大成就为谱写“十五五”时期经济社会发展新篇章奠定了坚实基础。 （2）结合“重大成就”，概括我们自信的来源。 材料三 伟大成就鼓舞人心，时代使命催人奋进。新时代青少年既是国家发展的见证者，更是未来建设的主力军，必须以昂扬姿态，坚定自信、磨砺自强，不负时代、不负韶华。为此，我立誓：坚定理想信念，我决心做到树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识； 增强自信品格，我决心做到①____________； 磨砺自强意志，我决心做到②____________。 （3）请你完成上面的青春誓言。 【答案】（1）自信、自强。 （2）源于我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶等重大成就，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 （3）①找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。②树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 本题要考查自信、自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，可联系自信、自强的品格。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信来源的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐，可联系源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【小问3详解】 本题考查自信、自强的要求，开放性问题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 为涵养自尊自信的良好品格，感悟负面情感的成长力量，班级开展了“涵养自尊知耻品格，点亮自信青春人生”主题探究活动，请你一同参与。 活动一 心理谜语大闯关 在“心理谜语大闯关”活动中，老师给出了三则心理特征描述： ①表现为狂妄自大，看不到不足，觉得自己永远比别人优秀 ②表现为实事求是看待自己，肯定自身价值，敢于迎接挑战 ③表现为看不起自己，觉得处处不如人 （1）请你仔细辨别，将序号①②③填在对应横线上。 自信：_______；自卑：_______；自负：_______。 活动二 感悟历史情感，砥砺青春志向 小明同学在参观圆明园后写下了这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 （2）有观点指出，沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。请你对该观点进行评析。 活动三 品读先贤故事，感悟自尊力量 陶渊明出任彭泽县令时，督邮贪婪索贿，还要求他卑躬屈膝、曲意迎合。陶渊明坚决拒绝，并感叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰！”他宁可辞官，也绝不丧失气节、委屈人格。 （3）陶渊明的行为对我们做自尊的人有哪些启示？ （4）自尊、自信、自强让我们不断焕发青春活力，绽放青春光彩。请推荐一位你身边的自尊榜样，并说明推荐理由。（不少于50字） 【答案】（1） ①. ② ②. ③ ③. ① （2）①沉重感、耻辱感属于消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 （3）①做自尊的人，要知廉耻，明是非，不为名利所惑。②做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严，不向他人卑躬屈膝，不做有损人格的事。 （4）庞众望。理由：庞众望在极端困境中展现出了坚韧与自立的非凡品质。他出身贫寒，家中亲人又身患重病，但他从不抱怨，而是以积极行动承担家庭责任，刻苦学习。最终，他以优异成绩考入清华大学。面对外界的资助，他毅然婉拒，坚信唯有依靠自身努力，人生才最具价值。他这种不卑不亢、自我定义人生的态度，值得我们学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自信、自卑、自负的相关知识，需要分析材料，依据教材知识进行判定。 ①表现为狂妄自大，看不到不足，觉得自己永远比别人优秀，体现自负； ②表现为实事求是看待自己，肯定自身价值，敢于迎接挑战，体现自信； ③表现为看不起自己，觉得处处不如人，体现自卑。 【小问2详解】 此观点正确，体验消极情感未必是坏事，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【小问3详解】 从设问中可知考查如何做自尊的人，需要对材料进行关键词提炼。 督邮贪婪索贿，还要求他卑躬屈膝、曲意迎合，可知做自尊的人，要知廉耻，明是非。 陶渊明坚决拒绝，宁可辞官，也绝不丧失气节、委屈人格，可知做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。 【小问4详解】 设问要求推荐自尊榜样，并说明推荐理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $