精品解析：河北省沧州市南皮县第四中学 2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试卷

河北省沧州市南皮县第四中学 2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11～12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 2025年1月7日，西藏日喀则市____发生6．8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生____，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。（ ） A. 江孜县 原生灾害 B. 江孜县 次生灾害 C. 定日县 原生灾害 D. 定日县 次生灾害 2. 进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，子浩原来是班级的音乐委员，但最近唱歌声音变得很沙哑；佳明梦想着能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高和满脸的痘痘让自己头疼……针对这些现象，下列你认同的观点是（ ） ①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 ③进入青春期，人的成长各有不同，这都属于正常现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 3. 在学校运动会上，男生凭借较强的体力和爆发力，在短跑、长跑、投掷等项目中往往能取得好成绩；在文艺表演中，一些女生凭借出色的语言表达和表演能力、灵活柔软的舞姿，常常在舞台上大放异彩，将角色演绎得十分生动，男生女生共同为班级争光添彩。对此，下列认识正确的是（ ） ①男生女生虽有不同，但各有优势 ②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀 ③与男生相比，女生的性格特征更具优势 ④男生女生的生理性别特征是与生俱来的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 5. 下列对“微行动”点评正确的是（ ） A. 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感-保持乐观心态，任何事都要忍耐 B. 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——增加积极情感，滋养心灵 C. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D. 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互感染，应该压抑 6. 丽丽家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里给自己买名牌；看到不少同学背单肩书包很时髦，就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） ①要做一个自尊的人 ②不应盲目攀比、爱慕虚荣 ③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 ④不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他觉得很羞愧，课后认真反思 ②小青考试成绩不理想，但他不气馁，暗暗努力要超过考得好的同学 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很丢脸，和老师顶嘴 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A. 谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁 B. 尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C. 取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D. 取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 9. 在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，从不顾及别人的感受，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。这启示我们（ ） A. 做人不能自负，要谦虚敬慎 B. 不受欢迎的同学都是自负的人 C. 只要不自负就会受到同学们的欢迎 D. 做人要自尊，唯我独尊 10. 有人说：“失去金钱的人，失去得不多；失去健康的人，失去得很多；失去信心的人，将失去一切。”做自信的人要（ ） ①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动 ③自我夸奖，增强信心④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 某校道德与法治实践学习小组组织了一次有关“自强”的讨论。下列是同学们的发言，其中观点正确的有（ ） ①自强，使人自主自立 ②自强，使人奋发向上 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ④自强可以帮我们克服所有困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 习近平总书记给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工的回信中写道：“希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。”牢记习近平总书记重要讲话，我们应该（ ） ①求得真学问，练就真本领 ②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ③重视社会实践，立刻融入社会 ④树立远大理想，立志为强国建设奋斗 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题（共3题，共34分） 13. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。 情境一 小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：“老师，我能行，我一定为班级争光。” （1）这种“我能行”的信念有哪些表现？ （2）结合情境一和所学知识回答，我们应该如何做一个自信的人？ 情境二 小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。 （3）作为小艺的好朋友，你应该劝说小艺如何做？ （4）请结合情境二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。 14. 阅读材料，完成下列要求。 自2007年起，“中国大学生自强之星”奖学金推报活动已连续举办17届，共产生1.2万余名“中国大学生自强之星”，在助力大学生成长成才和引领青年奉献祖国、服务人民方面发挥了积极作用。某校号召全体学生以他们为榜样，弘扬自强精神，做自强的中国人。 （1）运用所学知识，谈谈“高举自强不息的青春旗帜，弘扬自强精神”有何必要性。 （2）某校团委号召全体同学向他们学习，请以“做自强的中国人”为主题，完成下面的倡议书。 倡议书 全体同学： 自强不息是中华民族的传统美德，为了弘扬这种美德，我们向大家发起如下倡议： ①____________________________________________________ ②___________________________________________________ ③_____________________________________________________ 倡议人：校团委 ×年×月×日 15. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省沧州市南皮县第四中学 2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 （考试时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10题每题2分，11～12题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 2025年1月7日，西藏日喀则市____发生6．8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生____，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。（ ） A. 江孜县 原生灾害 B. 江孜县 次生灾害 C. 定日县 原生灾害 D. 定日县 次生灾害 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，子浩原来是班级的音乐委员，但最近唱歌声音变得很沙哑；佳明梦想着能成为一个身材魁梧的军人，可自己的身高和满脸的痘痘让自己头疼……针对这些现象，下列你认同的观点是（ ） ①进入青春期变声是正常的生理现象 ②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生 ③进入青春期，人的成长各有不同，这都属于正常现象 ④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期生理的变化。 ①③④：进入青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。但是不同的人的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，这些都是正常的，因此，我们需要注意营养和健康，注意个人卫生，故①③④的说法正确； ②：长青春痘是正常的生理现象，我们要正确对待，故②说法错误； 故本题选D。 3. 在学校运动会上，男生凭借较强的体力和爆发力，在短跑、长跑、投掷等项目中往往能取得好成绩；在文艺表演中，一些女生凭借出色的语言表达和表演能力、灵活柔软的舞姿，常常在舞台上大放异彩，将角色演绎得十分生动，男生女生共同为班级争光添彩。对此，下列认识正确的是（ ） ①男生女生虽有不同，但各有优势 ②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀 ③与男生相比，女生的性格特征更具优势 ④男生女生的生理性别特征是与生俱来的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的理解。 ①②④：男生女生的生理性别特征是与生俱来的；男生女生虽有不同，但各有优势；我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀，故①②④说法正确； ③：男生女生各有特点，各有优长，③说法错误； 故本题选C。 4. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 5. 下列对“微行动”点评正确的是（ ） A. 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感-保持乐观心态，任何事都要忍耐 B. 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——增加积极情感，滋养心灵 C. 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D. 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互感染，应该压抑 【答案】B 【解析】 【详解】A：保持乐观心态值得提倡，但忍耐需要有原则和底线，“任何事都要忍耐”的说法过于绝对，故A错误； B：观看爱国影片产生自豪感并记录感受，有助于获得美好情感体验，滋养精神世界，故B正确； C：挫折对人的影响具有双重性，可能带来消极情绪也可能激发斗志，“一定会”的说法过于绝对，故C错误； D：情绪具有感染性，但面对负面情绪应学会合理调节与宣泄，而非简单压抑，故D错误。 6. 丽丽家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里给自己买名牌；看到不少同学背单肩书包很时髦，就向家里要钱买。你对丽丽的正确建议是（ ） ①要做一个自尊的人 ②不应盲目攀比、爱慕虚荣 ③要学会鉴别不同的兴趣和爱好 ④不过分追求表面上的荣耀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自尊的人能正确对待自己的家庭状况，不卑不亢，丽丽要做一个自尊的人，故①说法正确； ②：丽丽的行为是盲目攀比和爱慕虚荣的表现，不应盲目攀比、爱慕虚荣，故②说法正确； ③：题干反映的是消费心理和虚荣心问题，并未涉及兴趣爱好的鉴别，故③不符合题意； ④：虚荣心强的人过分追求表面上的荣耀，丽丽不过分追求表面上的荣耀，故④说法正确。 7. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他觉得很羞愧，课后认真反思 ②小青考试成绩不理想，但他不气馁，暗暗努力要超过考得好的同学 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很丢脸，和老师顶嘴 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小宇面对老师的批评感到羞愧并认真反思，能够正确对待批评并改正错误，属于适度自尊的表现，故①符合题意。 ②：小青面对考试成绩不理想不气馁，而是暗暗努力争取超过他人，将压力转化为动力，属于适度自尊的表现，故②符合题意。 ③：小辉因迟到被批评觉得丢脸并顶嘴，是过于敏感、不能正确接受批评的表现，属于过度自尊，故③错误。 ④：小敏成绩优秀却不骄傲并帮助同学，体现了自信而不自大，属于适度自尊的表现，故④符合题意。 8. 小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A. 谁尊重我，我就尊重谁；谁不尊重我，我就不搭理谁 B. 尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C. 取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D. 取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 B：小李和小王因为取绰号而关系疏远，后来意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初，说明尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，故B符合题意； A：尊重他人应该是无条件的，而不是以对方是否尊重自己为前提，故A说法错误； C：取绰号会伤害同学之间的感情，故C说法错误； D：过分的玩笑会伤害他人的自尊心，导致关系恶化，故D说法错误； 故本题选B。 9. 在校园中，不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因自视过高，认为自己非常了不起，从不顾及别人的感受，唯我独尊，因此会受到同学们的一致排斥。这启示我们（ ） A. 做人不能自负，要谦虚敬慎 B. 不受欢迎的同学都是自负的人 C. 只要不自负就会受到同学们的欢迎 D. 做人要自尊，唯我独尊 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：审题“自视过高、唯我独尊”是自负，“一致排斥”自负不会受到欢迎。 BC错误，都太绝对；D不完全正确，做人要自尊，但不能唯我独尊。故答案是A 考点：做人不能自负 10. 有人说：“失去金钱的人，失去得不多；失去健康的人，失去得很多；失去信心的人，将失去一切。”做自信的人要（ ） ①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动 ③自我夸奖，增强信心④勇于探索，增强底气 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 ①②④：依据教材知识，做自信的人要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气，故①②④符合题意； ③：自信的人要留给别人夸奖，故③说法错误； 故本题选C。 11. 某校道德与法治实践学习小组组织了一次有关“自强”的讨论。下列是同学们的发言，其中观点正确的有（ ） ①自强，使人自主自立 ②自强，使人奋发向上 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ④自强可以帮我们克服所有困难 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①②③：依据教材知识可知，自强，使人自主自立，自强，使人奋发向上，自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，故①②③说法正确； ④：“自强可以帮我们克服所有困难”说法绝对化，夸大看自强的作用，故④说法错误； 故本题选A。 12. 习近平总书记给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工的回信中写道：“希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。”牢记习近平总书记重要讲话，我们应该（ ） ①求得真学问，练就真本领 ②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 ③重视社会实践，立刻融入社会 ④树立远大理想，立志为强国建设奋斗 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：习近平总书记希望我们攻克关键核心技术，启示我们要求得真学问，练就真本领，故①说法正确。 ②：弘扬劳模精神、工匠精神，要求我们在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，故②说法正确。 ③：中学生的主要任务是学习科学文化知识，“立刻融入到社会中去”不符合实际，故③说法错误。 ④：坚定航空报国志向，启示我们要树立远大理想，立志为强国建设奋斗，故④说法正确。 二、非选择题（共3题，共34分） 13. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们自尊自爱，乐观坚定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信让我们青春飞扬。 情境一 小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：“老师，我能行，我一定为班级争光。” （1）这种“我能行”的信念有哪些表现？ （2）结合情境一和所学知识回答，我们应该如何做一个自信的人？ 情境二 小艺外出去科技馆参观，不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾，引得别人纷纷侧目。 （3）作为小艺的好朋友，你应该劝说小艺如何做？ （4）请结合情境二和所学知识，谈谈你对自尊的理解。 【答案】（1）表现在思想上相信“我能行”，行动上相信“我能行”，情感上体验“我能行”。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。 （3）在公共场合保持安静，不要影响他人；自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。 （4）自尊的人是有羞耻之心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、自尊的人的表现与要求、正确认识自信、做自信的人的要求 能力考查：分析材料、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是信念，需要运用正确认识自信的知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：老师，我能行，我一定为班级争光。→可链接表现在思想上相信“我能行”，行动上相信“我能行”，情感上体验“我能行”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用做自信的人的要求的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芸从小学习舞蹈，还获过奖。老师让她参加学校的才艺表演大赛，她说：老师，我能行，我一定为班级争光。→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的表现的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进馆就开始大声喧哗→可链接在公共场合保持安静，不要影响他人。 关键词②：随地乱丢垃圾→可链接自觉维护公共卫生，把垃圾捡起，扔进垃圾桶。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的人的表现与要求的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不遵守科技馆的规定，进馆就开始大声喧哗，随地乱丢垃圾。→可链接自尊的人的表现与要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 自2007年起，“中国大学生自强之星”奖学金推报活动已连续举办17届，共产生1.2万余名“中国大学生自强之星”，在助力大学生成长成才和引领青年奉献祖国、服务人民方面发挥了积极作用。某校号召全体学生以他们为榜样，弘扬自强精神，做自强的中国人。 （1）运用所学知识，谈谈“高举自强不息的青春旗帜，弘扬自强精神”有何必要性。 （2）某校团委号召全体同学向他们学习，请以“做自强的中国人”为主题，完成下面的倡议书。 倡议书 全体同学： 自强不息是中华民族的传统美德，为了弘扬这种美德，我们向大家发起如下倡议： ①____________________________________________________ ②___________________________________________________ ③_____________________________________________________ 倡议人：校团委 ×年×月×日 【答案】（1）①自强，使人自主自立，使人奋发向上。②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。③“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。④在美好的青春年华里，我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 （2） ①. 树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②. 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 ③. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。不怕吃苦、努力耕耘。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查自强的作用和为什么要弘扬自强不息精神相关知识，结合材料和课本知识可从个人和国家民族角度回答必要性。 【小问2详解】 由设问可知考查怎样做自强不息的中国人相关知识，需贴合中学生实际从树立远大理想、认真学习、实干苦干相关角度回答。 15. 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪和情感也在发生着微妙变化，顺利度过青春期需要我们学会做情绪情感的主人。为此，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪有方法】 小山：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。 小西：为什么我的努力总是得不到回报？为什么我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！ 小晋：当我感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场。 小美：我和朋友们约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：“唉，计划又泡汤了。”这时我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！” （1）从小山和小西同学的话中可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）阅读完上述材料，请你分析小晋和小美同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：情感分析我能行】 ❋小思跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜。 ❋小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。 情感分析报告 人物 情感类型 点评 建议（途径） 小思 自豪感 积极情感体验源于我们对生活的热爱；我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验 参观博物馆 小政 ① ② ③ （3）请结合所学知识，完善上述情感分析报告。 【答案】（1）情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）小晋：合理宣泄法。小美：认知调节法。 （3）①示例：挫折感；羞耻感。②我们要学会承受和转化消极情感；接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③示例：阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、情感的类型、正确对待负面情感、获得美好情感的途径 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小山数学测试得了满分，特别开心，但他不会骄傲，会继续努力→联系情绪会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 关键词②：小西觉得自己努力得不到回报，总是考不出好成绩，很是郁闷→联系愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪的方法的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晋感到委屈的时候，我会在适当的场合痛哭一场→联系合理宣泄法。 关键词②：小美和好朋友越好周末春游，不巧遇到下雨很伤感，但转念一想对春耕来说是一场及时雨→联系认知调节法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小政代表班级参加年级辩论赛，结果发挥失常，他虽然心里很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩→联系挫败感和耻辱感+正确对待负面情感+阅读相关书籍提升自己；向老师和同学请教。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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