第13课横折折撇 教案-2025-2026学年人美版（2014）书法三年级下册

第13课《横折折撇》教案 一、教材分析 本课选自人民美术出版社三年级下册书法教材，属于“笔画的写法”单元系列课程之一。在此之前，学生已经学习了横、竖、撇、捺等基本笔画，以及横折、竖折等简单复合笔画。本课所学的“横折折撇”是一个较为复杂的复合笔画，它由横、折、撇三个动作连贯而成，是书写“及”、“建”、“延”等汉字的关键。掌握这一笔画的写法，不仅是对之前所学笔法的综合运用，更是提升学生控笔能力和结构意识的重要阶梯。 二、核心素养目标 文化自信 · 通过观察和临摹经典碑帖（如欧阳询《九成宫醴泉铭》）中的范字，感受汉字笔画的形态之美，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 美术素养 · 引导学生细致观察“横折折撇”的形态特征（如倾斜度、方圆变化、弧度），培养敏锐的观察能力和审美感知能力，体会书法线条的节奏感。 实践能力 · 通过教师示范与自主练习，让学生掌握“横折折撇”的运笔方法，提高手眼协调能力，养成耐心细致的书写习惯。 三、教学重点 · 掌握“横折折撇”的运笔步骤，特别是两个转折处的提按顿挫变化。 · 理解并表现笔画的形态特征：横画左低右高，第一折方劲，第二折圆润，撇画舒展。 四、教学难点 · 转折处的调锋：在连续转折的过程中，如何保持中锋行笔，避免笔画扁薄或出现“鹤膝”、“蜂腰”等病笔。 · 整体形态的把控：准确把握横画的斜度与撇画的弧度，使整个笔画气脉贯通，姿态优美。 五、教学准备 · 教师准备：多媒体课件（含《九成宫醴泉铭》“及”字高清图片、运笔演示视频）、毛笔、墨汁、米字格示范用纸、磁钉。 · 学生准备：毛笔、墨汁、毛毡、米字格练习纸、字帖。 六、教学过程 课堂导入 · 复习旧知：简要回顾上节课“竖折折钩”的书写要领，引导学生回忆复合笔画的书写逻辑。 · 引入新课：展示汉字“及”和“建”，请学生观察这两个字中共同的笔画。指出这个笔画像一条蜿蜒的河流，既有棱角又有弧度，引出本课主题——“横折折撇”。 探究新知 · 读帖与观察 · 形态分析：展示欧阳询《九成宫醴泉铭》中的“及”字。引导学生观察“横折折撇”在米字格中的位置和形态。 · 细节拆解：横画：起笔位置在米字格左上方，行笔方向为左低右高，倾斜度较大，显得挺拔有力。第一折：横画末端顿笔后向左下行笔，转折处棱角分明，呈“方”势。第二折：这是关键之处，转折处外圆内方，笔锋在此处有一个微妙的转换，随即向左下撇出。撇画：弧度较大，线条流畅，收笔出锋。 · 运笔技法讲解 · 起笔：逆锋起笔（或切笔入纸），向右下顿笔调锋，向右上行笔写横。注意横画不宜过长，要有一定的斜度。 · 第一折：行至横画末端，提笔、顿笔，折锋向左下行笔。此处要写出“方”的感觉，动作要干脆利落。 · 第二折：行笔至折角处，轻轻顿笔，转锋（调锋），先向右下微行，再转向左下行笔。此处要体现出“圆”的韵味，动作要连贯。 · 撇出：顺势向左下撇出，逐渐提笔，直至笔尖离纸，力送笔端。 教师示范 · 现场演示：教师在实物投影仪下进行示范书写，边写边讲解口诀：“逆锋起笔写斜横，顿笔折锋向左行，圆转调锋撇画出，一气呵成气韵生。” · 常见错误纠正：避免横画太平，缺乏精神。避免转折处像“竹节”一样生硬，或者像“烂泥”一样无力。避免撇画过直，失去柔美感。 学生练习 · 描红练习：学生在练习纸上进行描红，体会运笔的轨迹和提按的变化。要求：静心、专注，一笔一画。 · 临摹练习：对照字帖，在米字格中独立书写“及”、“建”等字。教师巡视指导，针对个别学生的问题进行手把手纠正。 · 对比评价：选取几张有代表性的学生作业（优秀的和有典型错误的），利用投影仪展示。引导学生互评，指出优点和不足，教师进行总结点评。 课堂总结 · 回顾要点：再次强调“横折折撇”的两个转折点（一方一圆）和横画的斜度。 · 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察含有这一笔画的汉字，培养“读字”的习惯。 · 整理工具：指导学生按照书法课的礼仪规范，清洗笔砚，整理桌面，养成良好的卫生习惯。 七、板书设计 第13课 横折折撇 · 形态特征：横（左低右高）→折（方）→折（圆）→撇（舒展） · 运笔口诀：起笔顿、行笔稳、转折清、撇出锋 · 范字：及、建、延 八、教学反思 在本节课的教学中，大部分学生能够掌握“横折折撇”的基本写法，特别是对于横画斜度的把握较好。但在实际书写中，部分学生在“第二折”的调锋上存在困难，容易出现侧锋或笔画断裂的现象。在今后的教学中，应增加对“圆转调锋”这一微观动作的慢动作演示，或者通过辅助练习（如画圆圈）来增强学生对中锋运笔的体会。此外，对于基础较好的学生，可以引导他们尝试书写不同风格（如颜体、柳体）的横折折撇，拓宽视野。 学科网（北京）股份有限公司 $