11《认识人造物》课件-2025-2026学年科学二年级下册湘科版

null认识人造物 第11课 第四单元 多样的人造物 （湘科版）二年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 2 学习目标 01 科学观念：认识自然物与人造物区别，知道人造物是为满足人类需求而创造的。 科学思维：能对生活中物体进行观察、比较和分类，培养初步归纳和概括能力。 探究实践：能通过观察、调查等方式收集信息，尝试设计和制作简单的物品。 态度责任：感受人造物给生活带来的便利，形成爱护物品、珍惜劳动成果意识。 3 新知导入 02 观察图片，鸟巢的来源有什么不同？ 鸟儿用树枝、泥土等天然材料，自己搭建的天然鸟巢，属于自然物，没有经过人类的加工。 人类用木材等材料，为鸟类制作的人工巢箱，属于人造物，是经过人类设计、加工制造出来的。 4 新知导入 02 在我们生活的周围有哪些物体是由人设计并制造出来的？ 5 活动1：分辨人造物 探究新知 03 仔细观察图片，左边是我们温馨的家，右边是我们玩耍的公园。哪些是自然物？哪些是人造物？ 6 活动1：分辨人造物 探究新知 03 观察发现：家里的自然物和人造物 窗、窗帘、玻璃、望远镜、书、书柜、布娃娃、桌子、吸尘器、照片、衣服、沙发 人造物： 自然物： 猫、人 7 活动1：分辨人造物 探究新知 03 观察发现：公园里的人造物和自然物 自然物： 人造物： 水、树木 飞机、轮船、房屋、铁 塔、飞机、汽车、道路 8 活动1：分辨人造物 探究新知 03 你还知道哪些自然物和人造物？ 自然物 人造物 9 活动1：分辨人造物 探究新知 03 举例说说人造物给我们的生活带来哪些好处？ 房子可以让我们住得舒适安全，汽车可以让我们出行更加便捷…… 10 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 我们每天用的书本、穿的衣服、玩的玩具，它们是怎么来的？ 选择某种人造物，调查它的来源和生产过程，说一说它的用途。 可以询问大人，也可以在家长的陪同下到工厂调查或上网查资料…… 11 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 示例：一件羊毛衫的诞生 牧羊人会从绵羊身上剪下羊毛→工厂里的机器会把羊毛纺成柔软的毛线→工人阿姨们会用这些毛线编织成漂亮又保暖的羊毛衫。 12 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 泥土塑形为泥坯→经高温烧制成瓦，铺设屋顶，遮风挡雨。 示例：一片瓦的诞生 13 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 示例：一本书的诞生 稻草打浆制成纸→经装订成为书，记录知识、阅读学习。 14 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 为什么人类要发明各种各样的人造物？ 为了生活得更方便 比如汽车、飞机让我们出行更快，洗衣机帮我们节省时间，提高生活效率。 为了生活得更舒适 比如空调让我们冬暖夏凉，沙发让我们休息得更舒服，提升生活体验。 为了生活得更安全 比如房子为我们遮风挡雨，红绿灯让交通更有秩序，保障我们的生活。 结论：人造物是为了满足人们的生活需要而被发明和创造的，给我们带来便捷和舒适。 15 活动2：人造物的来源与用途 探究新知 03 人造物都取材于自然物。自然物是人类生存的基础，而人造物则极大地丰富了人类的生活，两者相辅相成，共同构成了多姿多彩的世界。 16 活动3：设计我们的家园 探究新知 03 这是我们的家园设计图，根据生活需求，还应该补充哪些内容？ 晚上需要照明，应安装路灯。 为方便过河，应修建桥梁。 17 课堂练习 04 1. 选择题 （1）下列物品中，属于人造物的是（ ） A. 大树 B. 石头 C. 汽车 D. 白云 （2）人造物是由谁设计并制造出来的？（ ） A. 大自然 B. 人类 C. 动物 D. 神仙房子 （3）作为人造物，主要作用是（ ） A. 提供食物 B. 供人们居住 C. 净化空气 D. 运输物品 （4）下列不属于人造物特点的是（ ） A. 方便生活 B. 舒适安全 C. 自然形成 D. 人类创造 C B B C 18 课堂练习 04 2. 判断题 （1）山洞、河流是人类制造的人造物。（ ） （2）洗衣机、电视机都是人造物。（ ） （3）人造物可以让我们的生活更便捷。（ ） （4）大自然里本来就有汽车和桥梁。（ ） ✘ √ √ ✘ 19 课堂练习 04 3. 连线题：请把物品和对应的类别连起来。 大树 鲜花 自然物 高山 房屋 汽车 人造物 飞机 20 认识人造物 概念：人工制造 来源：自然物 用途：便捷舒适 板书设计 05 21 作业布置 06 辨析提升：说一说家养的猫、盆栽鲜花，属于自然物还是人造物，写出原因。 实践探究：选一件人造物，简单说说它用到了哪些自然材料。 创意创作：画一件人造物品，标出用到的自然原材料。 22 $