河南省长垣市2025-2026学年下学期期中考试八年级语文试卷

八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级计划举办“青山绿水间，低碳共前行”主题活动，请你参与并完成以下任务。 1．下面是小组成员为本次活动拟写的开场白，其中有些问题拿不准，请你帮忙完成。（共6分） 春风拂过大地，山麓草木葱茏，海táng花悄然绽放，溪水潺潺流淌……这些都是大自然的馈赠。可是随着人类的生活越来越便利，浪费、污染、过度消耗等问题也逐渐加强：随手丢弃垃圾、忘记关电灯和水龙头、随意使用一次性用品……这些看似微小的行为，日积月累，都会给环境带来负担。萤烛微光，增辉日月；举手之行，补益山河。当低碳成为一种习惯，当绿色成为一种信仰，众人níng聚的力量就能让山川变绿，让河湖变清，让地球重新焕发青春的容颜。 （1）请给开场白中加点的字注音。（2分） （2）根据开场白中的拼音写出相应的汉字。（2分） （3）开场白中画横线的句子有一处语病，请你写出修改意见。（2分） 2．古人偏爱自然、敬畏自然，用文字记录他们眼中的绿水青山。请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。（8分） “绿水青山就是金山银山”，中国人自古便深谙此理。不然，怎会留下无数描摹自然风光的诗文，读来让人恍若置身仙境？驻足小石潭，“青树翠蔓，①________________，②________________”（《小石潭记》），将潭边树木枝叶缠绕、随风飘拂的清幽景致尽数勾勒；漫步水畔，望见水鸟相依相伴，便能体味“③________________，④________________”（《关雎》）的灵动意境；看到茂盛的芦苇和化作白霜的露珠，便自然想起“⑤________________，⑥________________。所谓伊人，在水一方”（《蒹葭》），求而不得的怅惘扑面而来。远眺洞庭湖，“⑦________________，⑧________________”（《望洞庭湖上张丞相》），绘尽了波澜壮阔的磅礴气势。 3．今年我国六五环境日的主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下面是小组成员根据该主题设计的公益宣传海报，请你简要介绍画面内容及寓意。（4分） 4．小组成员整理了下面两则材料，请你从中提取出两条我国践行低碳生活、绿色环保理念的具体表现。（4分） 【材料一】“十五五”规划纲要提出，发展绿色消费，积极推广绿色低碳产品。培育中高端消费新增长点。绿色智能导向是今年家电以旧换新政策的核心亮点。补贴范围从去年的一级和二级能效集中到一级能效。最高1500元的政策红包直接带动冰箱、空调、电视等家电销量持续走高。 ——节选自《从春天出发 春日经济供需两旺活力足》 【材料二】“中国在应对气候变化技术方面具有领先水平。中国已经非常清楚地意识到可再生能源是双赢的，也在这方面作出了巨大的贡献、取得了收益。”第73届联合国大会主席、厄瓜多尔前外交部长玛丽亚·费尔南达·埃斯皮诺萨·加塞斯表示，可再生能源占中国经济的比重，以及中国的清洁能源专利研发在全球的占比都在提升，取得了令人吃惊的进展。 ——节选自《在博鳌，感受世界对中国高质量发展的期许》 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成5~8题。（共16分） 何日再擎豆面灯 吴长海 ①正月十五的前一天，母亲就开始忙活了。擦洗揉面、擀面用的案板，晾晒蒸灯、装灯用的竹屉、笸箩，将灯芯草秆剪成比火柴棒略长的小段，当然不会忘记碾磨做窝头灯用的豆面。这一切，只待十五捏灯、蒸灯、点灯，隆重地过节。 ②捏面灯是灯节的头等大事。吃完早饭，母亲就开始和面了。因掺杂了豆面，和面需调配好面、水的比例，把握好力道。软了灯脚站不住，硬了灯口易开裂。母亲将面和得软硬刚好，就开始在案板上搓揉一阵，然后分成大小不一的面团。母亲先给我们姐弟捏生肖灯，小猴、小狗、小牛，惟妙惟肖。我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯，去精心打扮一番，用绿豆当眼，用红纸贴嘴，把背上的凹槽弄得更凹一些。 ③家里有两个粮囤，母亲会捏上两盏龙灯。面团就像橡皮泥，听话、乖巧，母亲先是搓一个比拇指稍粗的长条，在长条一端捏出高昂的龙头，捏着另一端在龙头下绕上几圈，盘龙的雏形就出现了。用剪刀小心地剪出参差的鳞角，用红豆做好眼珠，再在后背上添个凹槽，龙灯即大功告成。家里有牛，还需捏盏石槽灯；家里有了拖拉机，还需捏盏四轮灯。母亲按照自己喜欢的造型，即兴捏灯。最后捏的是碗灯，又称窝头灯。碗灯比吃饭的碗略小，碗沿上会捏出一圈褶子，像花瓣。碗灯会做上几十盏，母亲说灯多吉祥。母亲把生活经验、审美情趣、美好心愿揉进面里，升华为一种艺术。 ④面灯捏完，就准备生火蒸灯了。母亲在大铁锅里加上水，把炭化变黑却依然结实的竹屉放进锅里，在上面覆盖一层白纱布，然后把面灯一一放进锅里。两盏龙灯放中间，周围摆上生肖灯、窝头灯，呈现出众星拱“龙”之势。面灯摆放完毕，母亲盖上用细高粱秆做的锅盖。为防止锅盖变形，热气跑散，母亲在锅盖上面压两块青砖，一个黄盆，黄盆里再装一瓢冷水。然后，母亲从锅后转到灶口，拉动风箱，添加木柴。火苗在锅底欢快地舞蹈，风箱在锅畔“呼啦呼啦”地伴奏，热气慢慢从锅盖上升腾，我们姐弟红着小脸猜着谁的灯最漂亮。这样的画面怎一个温馨了得！这烟火的人间多么温馨祥和！ ⑤待黄盆里的水变热，那熟悉的馍香袭来。母亲就熄火、洗手，吩咐我们姐弟取来筐箩、馍筐。母亲掀开锅盖，将受热膨胀挤成堆的碗灯、龙灯依次分开，取出。龙灯、碗灯放进大筐箩，端到水缸上；生肖灯放进小馍筐，端到案板上。我们姐弟围着灯，品头论足，谈笑风生。 ⑥面灯冷却，天已将黑。母亲提来豆油，倒进面灯的凹槽。将准备好的草秆插进凹槽，用一根红薯粉丝做导火索，将面灯一一点亮，把灯身照得通透金黄，所以豆面灯又称“金灯”，寓意喜庆富贵吉祥。母亲擎着龙灯在小麦囤、玉米囤周围照照，母亲说：“龙灯照过，龙王会保佑新的一年风调雨顺、囤尖仓满。”母亲让我擎着石槽灯，去牛棚照照四壁，说这样牛儿会膘肥体壮早生牛犊。让弟弟擎着四轮灯，去车棚照照，说这样会日行千里顺利平安。我们很听母亲的话，也擎着灯照照自己的眼，这样会心明眼亮，学习进步，幸福成长…… ⑦面灯照一圈后，芯将尽，光渐弱。换根草秆添点油，灯火旺盛依旧。擎着碗灯走出家门，和小伙伴玩耍。有“坏”叔叔挑逗幼童：“快看快看，你灯下有只漂亮的蝴蝶。”幼童欣喜，着急翻灯查看，油洒落下来。笑声飘荡，其乐融融。村里村外，到处是擎着面灯游走的孩童。 ⑧灯火摇曳，映照着稚嫩的脸庞，孩子手里挥舞出星星点点的轨迹点缀着元宵的夜晚，快乐的、纯粹的印记就这样刻在了记忆深处，传承着节日的习俗，历久弥新，万家灯火闪耀着人间不灭的热望。 ⑨正月十五擎面灯的快乐，浸入骨髓，伴我长大成人。十八岁后，我去远方为生计奔波，为梦想打拼，再也没有在家乡欢度元宵，自然再也没有擎过豆面做的灯盏。又是一年元宵节，站在城市的阳台上目光掠过森森海波，绕过绵绵远山，恍若看到如豆的灯火闪烁。那是白发苍苍的父母为后辈点亮的不灭的灯盏。 5．文章围绕“豆面灯”写了母亲的哪些活动？请简要概括。（4分） 活动步骤 具体操作 捏面灯 ① ② 在大铁锅里加水，放竹屉、铺纱布，摆好面灯，盖上锅盖并压青砖和冷水盆，拉风箱加木柴生火。 取豆面灯 ③ ④ 把豆油倒进面灯的凹槽，将草秆插进凹槽，用一根红薯粉丝做导火索，将面灯点亮。 6．请按括号中的要求，赏析下面的句子。（4分） （1）我们姐弟开心地捧走各自的生肖灯，去精心打扮一番，用绿豆当眼，用红纸贴嘴，把背上的凹槽弄得更凹一些。（赏析动词的表达效果） （2）这样的画面怎一个温馨了得！这烟火的人间多么温馨祥和！（从表达方式的角度赏析） 7．有同学认为，文章第⑦段的内容多余，可以删去，你认同他的观点吗？请结合全文谈谈你的看法。（4分） 8．文章结尾画波浪线的句子和链接材料都写到了白发，但表达的情感有所不同，请你简要分析。（4分） 【链接材料】自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 （节选自吴伯箫《灯笼》） （二）阅读下文，完成9~11题。（共11分） 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要水源之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是以草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删减） 9．第③段中的加点词语“基本”能否删去？为什么？（3分） 10．第④段画波浪线句子运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析。（4分） 11．文章是按照什么顺序进行说明的？请简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面两个文段，完成12~15题。（共12分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】午睡初足，旋①汲山泉，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麛犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗间，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪友，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一饷。归而倚仗柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。 （选自罗大经《山静日长》，有删减） 【注释】①旋：随即，不久。②麛（mí）犊：小鹿。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：作者有笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。 12．下列加点的词语，意思相同的一项是（2分） A．不复出焉 卷石底以出（《小石潭记》） B．辞去 乃记之而去（《小石潭记》） C．不足为外人道也 漱齿濯足 D．兴到则吟小诗 水波不兴（《核舟记》） 13．将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 14．甲文标题为《桃花源记》，为什么陶渊明要先写渔人遇见桃花林的经历？请你简要分析。（4分） 15．“世外桃源”是陶渊明笔下的美好世界，乙文中作者生活的地方能否算得上是一个“世外桃源”呢？请结合具体内容谈谈你的看法和理由。（4分） （二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 16．有人说这首诗突破了“多情自古伤离别”的传统模式，成为表达深厚情谊的不朽诗作。请你结合颈联简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17．班级开展《经典常谈》的读书分享会，同学们围绕书中篇目进行深入探讨，下面是他们汇总整理的部分探究主题，请你仿照示例，任选其一，基于这个探究主题，结合名著具体内容，谈谈你的切身体会。（5分） 《诸子第十》：先秦诸子思想的现实价值 示例：书中诸子的思想让我深受启发。比如孔子提出“己所不欲，勿施于人”的处世准则，对我处理人际关系很有帮助；而老子主张“上善若水”的柔韧智慧，教会我在困境中调整心态。这些思想碰撞让我明白：经典不是故纸堆，而是解决当下问题的智慧源泉。 备选主题：①《〈诗经〉第四》：诗歌的音乐美 ②《〈说文解字〉第一》：汉字的秘密 五、作文（50分） 18．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 在我们的生活中，对话无处不在：它或许是与师长促膝而谈时的豁然开朗，是与家人谈心时的暖意融融，是与陌生人相遇时的善意问候，抑或是独处时对自己的坦诚剖析……这些对话悄然照亮我们的成长之路，助力我们从容前行。 请以“一次________的对话”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制订出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均可给分。 一、积累与运用（共22分） 1.(1)ùchan(每空1分，共2分) (2)棠凝（每空1分，共2分） (3)把“加强”改为“增多”。（修改正确即可，2分） 2.①蒙络摇缀②参差披拂③关关雎鸠④在河之洲⑤蒹葭苍苍⑥白露为霜⑦气蒸云梦泽⑧波 撼岳阳城（每空1分，有错该空不得分，共8分） 3.画面内容：画面主体是一个灯泡，灯泡内部生长着一株破土而出的幼苗，幼苗扎根于泥土，上方有一轮散发 着光芒的太阳。寓意：灯泡象征着能源，幼苗、太阳与泥土代表着自然、生命与生长，画面整体传递出绿色 发展、节能环保、生态文明的理念，呼吁人们用低碳的方式守护自然，促进人与自然和谐共生，实现可持续 发展，为建设美丽中国贡献力量。（画面内容2分，寓意2分，意思对即可，共4分） 4.①发展绿色消费，推广绿色低碳产品，鼓励民众选购绿色低碳家电。②大力发展可再生能源，提升其经济 占比。③加大清洁能源专利研发，助力绿色环保发展。（每点2分，任答两点，意思对即可，共4分） 二、现代文阅读（共27分）】 (一)（共16分） 5.①按照调配好的比例和面，和好后先在案板上搓揉，然后分成大小不一的面团，捏成各种形态。 ②生 火蒸灯 ③将龙灯、碗灯放进大笸箩，端到水缸上；生肖灯放进小馍筐，端到案板上。 ④点豆面灯 (每空1分，意思对即可，共4分) 6.(1)用“捧、打扮、贴、弄”等动词，生动形象地写出了“我们”用心装扮生肖灯时的场景，表现了“我们”对生 肖灯的喜爱，烘托了元宵佳节的欢乐氛围。（意思对即可，2分） (2)运用抒情（直抒胸臆）的表达方式，直接抒发了作者对母亲蒸灯时温馨场景的喜爱与赞美之情，由生活 细节上升到对亲情、烟火人间的赞美，情感真挚浓烈，感染力强。（表达方式1分，表达效果1分，意思对即 可，共2分) 7.我不认同。(1分)第⑦段主要写的是面灯点亮后，孩童们在乡间“擎灯游玩”、大人和孩童打趣嬉戏的热 闹场景。既体现了豆面灯带给“我们”的欢乐，凸显了豆面灯的意义，也丰富了文章内容，烘托出元宵佳节 的温馨氛围，为后文抒发对童年、家乡与传统习俗的怀念做了铺垫，让文章情感更饱满。(3分)（意思对即 可，共4分) 8.链接材料回忆小时候母亲给作者留消夜食品，为作者特别预备小纱灯，而如今母亲“头发也全白了”，既含 着对时光流逝、母亲衰老的感慨，也有远离乡井、无法陪伴母亲的怅惘与牵挂。(2分)文章结尾画波浪线 句子的“白发苍苍”抒发了作者对远方父母的思念，以及对童年元宵佳节、家乡习俗的深情眷恋。(2分) (意思对即可，共4分) 一1 (二)（共11分） 9.不能删去。(1分)“基本”是大体上、绝大部分的意思，表范围限制。在文中指青藏高原、巴西高原大部分 区域以草地为主，并非全部都是草地。若删去，就变成青藏高原、巴西高原全部都是草地，说法过于绝对， 与实际情况不符，该词体现了说明文语言准确、严谨的特点。(2分)（意思对即可，共3分） 10.①作比较：将树木扎根生长对厚土层的需求，与草本植物根系浅、受钙积层影响小的特点进行比较，突出 草本植物更适应草原浅薄土层的生长优势，解释草原树少草多的原因。②列数字：用“50厘米”精准标注 多数草本植物的根系分布深度，数据科学准确，增强了说明的严谨性与说服力。（每点2分，意思对即 可，共4分) 11.逻辑顺序。(1分)文章开头引用诗句，针对草原树少这一现象提出疑问：接着依次从降水、温度、土壤、生 物四个方面逐一分析，条理清晰地阐明了草原树少的原因，揭示了草原生态系统的形成机制，符合从现象 到本质的认知规律，逻辑严密。(3分)（意思对即可，共4分） 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分） 12.B(2分) 13.起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。（意思对即可，2分) 14.①“忘路之远近”“忽逢桃花林”说明桃花林是突然遇到的，设置悬念，增加了文章的神秘色彩。②通过描 绘桃花林优美清幽的景色，营造了诗意宁静的意境，暗示接下来将出现令人惊奇的景象。③奇异的美景 让渔人“甚异之”，推动他继续前行，“欲穷其林”，引出下文渔人发现山洞与桃花源的情节，也为描写桃花 源的美好生活做铺垫。（每点2分，任答两点，意思对即可，共4分） 15.我认为能。理由：①桃花源有良田、美池、秀美桃林，环境清幽宁静；乙文作者生活的地方有松林竹子、山 泉溪流，自然风光雅致静谧。②桃花源人生活安逸，自给自足；乙文作者与家人“作笋蕨，供麦饭”，日常 生活闲适自在。③桃花源人热情待客、民风淳朴和睦；乙文作者与“园翁溪友”闲谈天气农事，邻里相处 和谐融洽。④桃花源与世隔绝，无战乱纷争，和平安宁；乙文山居生活远离世俗纷扰，能随心写字、吟诗、 品茶，恬淡宁静。（观点正确1分；结合具体内容分析理由，每点1分，任答三点，意思对即可。共4分） (二)(4分) 16.颈联意思是“四海之内如果有知己，远隔天涯也近似比邻”，说明了真挚的友情可以跨越空间阻隔，消除 孤独的苦闷。(2分)诗人以豁达乐观的心态表现出与友人的深厚情谊，格调昂扬，抒发了积极向上的情 感，打破了传统离别伤感的基调。(2分)（意思对即可，共4分） 四、整本书阅读(5分) 17.①示例：《〈诗经)第四》中说“诗的源头是歌谣”，战国时代流传下来的三百来篇唱词儿，“便是后来的《诗 经》了”。其中还介绍了歌谣的节奏形式，提到“重叠可以说原是歌谣的生命”。这让我联想起学习过的 《关雎》《蒹葭》等诗歌，体会到诗歌中的重章叠句就如同音乐中的旋律反复，一唱三叹，增强了诗歌的节 奏感，让整首诗的韵律更加和谐，富有音乐美，使人更容易感受到诗歌的韵味。 ②示例：阅读《〈说文解字〉第一》，让我对汉字的构造逻辑有了全新认识。例如“六书”中的“形声”，“两 个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声”，体现了先民对自然的观察。这让我意识到，汉字不仅是 简单的文字符号，更承载着中华文明的密码，读书时我更愿意主动探究文字背后的深意。 (结合名著内容2分，围绕主题谈阅读体验或启发3分，言之成理即可，共5分) 五、作文(50分) 18.略。 一2