第三单元——探秘自然生灵·科学观察主题阅读专项突破训练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【统编版2025-2026学年度三年级下册语文阅读要素专项突破训练】 题 专 读 阅 第三单元：探秘自然生灵·科学观察主题阅读专项突破训练 一、方法指导 （一）核心认知：什么是科学观察类文本？ 科学观察类文本，是作者通过连续、细致、多感官的科学观察，记录动物等自然生灵的外形、动作、习性、行为变化，表达观察中的发现、趣味与科学思考的文章，也是本单元课文的核心文体类型。 这类文本的核心特点是：有明确的观察对象、有具体的观察细节、有清晰的观察结论，而点明观察结论、概括事物核心特点的句子，就是我们要找的关键句。 课文示例：《小虾》中“小虾真有趣”，就是段落关键句，整段都围绕这句话，写了小虾吃食、游动的有趣细节，是作者的核心观察发现；《石蜂》中“石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力”，是全文的中心关键句，概括了作者实验后的最终观察结论。 （二）科学观察类文本关键句的3大核心类型 1.观察结论句：最核心的关键句，直接点明作者通过观察、实验得到的核心发现，通常概括了观察对象的习性、行为特点、科学规律，多在段首或段尾，是段落的“核心灵魂”。 2.特点总起句：用一句话概括观察对象的外形、动作、性格等核心特点，后文所有内容都是围绕这个特点展开的细节描写，是段落的“总纲领”。 3.思考升华句：在段落或全文结尾，总结观察中的感受、收获与科学思考，升华观察的意义，是统领全文的中心关键句。 （三）观察类文本关键句的“黄金定位规律” 1.段首总起式：最常见的形式，作者先一句话点明观察结论/事物特点，再用具体的观察细节、实验过程展开描写，对应“总-分”结构。比如《小虾》第3自然段，开头就点明“小虾真有趣”，后文全是围绕小虾的有趣展开的动作、神态细节描写。 2.段尾总结式：作者先写具体的观察过程、细节描写、实验现象，最后用一句话总结观察结论，对应“分-总”结构。比如《石蜂》第1自然段结尾“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”，总结了作者观察到的现象和内心的思考，是全段的核心关键句。 3.段中过渡式：既承接上文的观察内容，又引出下文新的观察发现，同时概括全段核心意思，是段落的“承上启下枢纽”。比如《石蜂》中“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了”，既承接了上文石蜂飞行的重重困难，又引出下文作者对石蜂辨认方向能力的思考，是典型的过渡关键句。 4.首尾呼应式：段首总起观察发现，段尾总结升华特点，两句均为关键句，核心意思高度一致，对应“总-分-总”结构。比如《小虾》中描写小虾脾气的段落，段首总起“小虾脾气不好”，段尾总结“它们的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上”，首尾呼应，共同构成段落的关键句。 （四）关键句提取与运用方法 1.通读全文，锁定观察对象 完整读一遍文本/段落，圈出核心观察对象（如石蜂、小虾、西瓜虫、小金鱼），明确作者主要观察了这个事物的什么内容（外形、动作、习性、实验现象等）。 2.按规律定位，锁定候选关键句 优先看段首、段尾，寻找能概括作者观察结论、事物核心特点的句子，圈出句子里的核心关键词（比如“有趣”“生命力顽强”“会辨认方向”）。 3.细节反向验证，确认关键句 这是最关键的一步！如果段落里其他所有内容，都是作者观察到的具体细节、例子、实验过程，全部围绕这个关键词展开，那这句话就是关键句；如果有内容和这句话无关，就说明找错了。 4.借助关键句，完成核心任务 ① 阅读任务：直接用关键句概括段落、全文大意，精简修饰词，保留核心意思即可； ② 习作任务：通过关键句，学习作者的观察方法，迁移到自己的动物观察日记写作中。 （五）进阶技巧：从关键句里学科学观察方法 1.细致入微的定点观察：作者围绕关键句，精准捕捉观察对象的细微动作、神态变化，比如《小虾》里写小虾“有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，连小虾不同的游动状态都观察得清清楚楚。 2.全程追踪的连续观察：作者在不同时间、不同阶段持续观察同一个事物，完整记录它的行为变化、实验全过程，比如《石蜂》里作者从捉石蜂、做记号、放飞石蜂到记录石蜂飞回的数量、时间，全程连续观察，最终得出科学结论。 3.多维联动的多感官观察：作者用眼睛看、耳朵听、手摸、用心感受，全方位观察事物，比如写小金鱼游动的姿态、吐泡泡的声音、鱼鳞的触感，全方位还原观察对象的特点。 二、考点聚焦 考点等级 核心考点 常见考查形式 统考分值占比 基础必考点 精准提取段落/全文关键句 用横线/波浪线画出文中某自然段的关键句；画出全文的中心句 40% 核心考点 借助关键句概括段落/全文大意 用文中的关键句概括本段段意；借助关键句说说短文主要写了什么 35% 进阶考点 分析文本围绕关键句展开的方式 这段话的关键句是____，作者从____、____两个方面，把观察发现写清楚的 15% 创新拉分考点 观察方法辨析、关键句补写、读写结合 为段落补写总起/总结的关键句；说说作者用了什么观察方法；仿写观察片段 10% 三、专项练习 ★ 基础达标篇 短文一 西瓜虫的观察日记 4月6日 星期一 晴 ①我在花盆里种下了几粒牵牛花的种子，每天放学都要去看一看。今天早上，我终于发现，泥土里拱出了几个嫩绿色的小芽，像一个个举着小拳头的小娃娃，正使劲儿地往上钻。它们的茎细细的，两片圆圆的子叶舒展开来，嫩得仿佛一碰就会出水。原来，刚发芽的牵牛花是这个样子的，真是太可爱了！ 4月8日 星期三 阴 ②我发现西瓜虫有一个特别神奇的本领。只要我用手指轻轻碰一下它的身体，它就会立刻把所有的小脚缩起来，身体紧紧地蜷成一个圆圆的小球，像一颗迷你的小西瓜，一动不动，仿佛在装死。不管我怎么晃动盒子，它都不会展开身体。等过了好几分钟，周围彻底安静了，它才会慢慢伸展开身体，探出触角，确认安全后，又飞快地爬了起来。 4月10日 星期五 雨 ③西瓜虫还是个名副其实的“阴暗爱好者”。我把盒子一半盖上黑纸板，另一半露在阳光下，然后把西瓜虫放在盒子中间。没过多久，我就发现，所有的西瓜虫都爬到了盖着黑纸板的阴暗角落里，挤在一起，没有一只愿意待在有阳光的地方。我查了资料才知道，西瓜虫喜欢潮湿阴暗的环境，阳光会让它们身体里的水分快速流失，所以它们才会拼命躲着阳光。 ④小小的西瓜虫，藏着这么多我以前不知道的秘密。这次连续几天的观察，让我发现，哪怕是身边最不起眼的小生灵，只要我们用心观察，就能发现大自然的神奇与趣味。 1.请用横线分别画出短文第①、②、③自然段的关键句。 2.短文第④自然段中，哪一句话是全文的中心关键句？请写下来。 ______________________________________________________________________ 3.第②自然段的关键句是________________________________________，作者围绕这句话，写了西瓜虫________________、________________两个方面的细节，把西瓜虫的神奇本领写清楚了。 4.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）西瓜虫的身体是椭圆形的，一共有七对细细的小脚。（ ） （2）西瓜虫遇到危险会展开身体，飞快地爬走。（ ） （3）西瓜虫喜欢潮湿阴暗的环境，害怕阳光直射。（ ） 5.作者在观察西瓜虫的过程中，用到了哪些观察方法？请你写出两种。 ______________________________________________________________________ 6.请你借助文中的关键句，说说这篇观察日记主要写了什么内容。 ______________________________________________________________________ 短文二 我家的小金鱼 ①我家的鱼缸里，养着三条可爱的小金鱼，它们是我朝夕相处的小伙伴。每天放学回家，我第一件事就是趴在鱼缸边，观察它们的一举一动，这些小家伙总能给我带来无穷的乐趣。 ②小金鱼的外形长得特别漂亮。一条是通体火红的，像穿了一件红彤彤的纱裙，大家都叫它“小红”；一条是金白相间的，鳞片在阳光下闪闪发光，像披了一身碎金，我叫它“小金”；还有一条是黑色的，圆鼓鼓的眼睛像两颗黑葡萄，大家都叫它“小黑”。它们都有一条像扇子一样的大尾巴，游动的时候一摇一摆，像仙女在水里翩翩起舞，好看极了。 ③小金鱼吃食的时候，特别有意思。每次我把鱼食撒进鱼缸里，原本慢悠悠游动的它们，立刻就像装了加速器一样，飞快地朝鱼食游过来。它们先把圆圆的嘴巴凑到鱼食旁边，轻轻碰一下，确认安全后，再一口把鱼食吞进肚子里。有的时候，它们还会为了抢鱼食，互相追来追去，圆滚滚的身体在水里扭来扭去，可爱极了。吃饱了之后，它们就会慢悠悠地在鱼缸里游来游去，时不时吐几个圆圆的小泡泡，像在悠闲地散步。 ④别看小金鱼看起来软软糯糯的，它们的警惕性可高了。只要我用手轻轻敲一下鱼缸，它们立刻就会四散游开，飞快地躲到鱼缸里的水草后面，一动不动，像在躲避危险。等过了好一会儿，发现没有危险了，它们才会小心翼翼地从水草后面游出来，继续在鱼缸里玩耍。 ⑤这就是我家的小金鱼，它们漂亮、有趣，又带着小小的警惕，给我的童年生活增添了很多快乐。只要我们用心观察，就会发现，这些小小的生灵，都藏着独属于自己的小秘密。 1.请用波浪线画出全文的中心关键句，再用横线画出第②、③、④自然段的关键句。 2.第②自然段围绕关键句，分别介绍了____________、____________、____________三条小金鱼的外形特点，把小金鱼的漂亮写得清清楚楚。 3.选择题：第③自然段中，作者写小金鱼抢鱼食的细节，是为了说明（ ） A. 小金鱼很贪吃，最喜欢吃鱼食。 B. 小金鱼吃食的时候，特别有意思。 C. 小金鱼游泳的速度很快，像装了加速器。 D. 小金鱼吃饱了之后，会悠闲地吐泡泡。 4.第④自然段中，作者写了敲鱼缸后小金鱼的反应，是为了说明什么？请用文中的关键句回答。 ______________________________________________________________________ 5.请你为第③自然段补写一句结尾的总结句，贴合段落的关键句。 ______________________________________________________________________ 6.借助关键句，分别概括第②、③、④自然段的段意。 ______________________________________________________________________ 短文三 草丛里的蚂蚱 ①周末去郊外的草地上玩，我总能在草丛里发现蹦来蹦去的蚂蚱。很多人觉得它们只是不起眼的小虫子，可如果你静下心来仔细观察，就会发现，小小的蚂蚱，藏着很多我们不知道的自然之趣。 ②蚂蚱有一身天生的“伪装术”。它们的身体大多是翠绿色的，和青草的颜色一模一样，有的是土黄色的，和泥土的颜色完美融合。只要它们趴在草丛里一动不动，就算你离得很近，也很难发现它们的身影。这身完美的保护色，能帮它们躲开小鸟、青蛙等天敌的追捕，是它们在大自然里生存的“秘密武器”。 ③蚂蚱是个名副其实的“跳跃高手”。它们的身体瘦瘦长长的，六条腿里，两条后腿特别粗壮有力，上面还长着一排排尖尖的小刺。只要后腿用力一蹬，就能蹦出好几米远，相当于我们人类一下子跳出几十米的距离，速度快得惊人。就算遇到危险，它们只要轻轻一蹦，就能瞬间消失在草丛里，让天敌根本追不上。有的蚂蚱还长着一对薄薄的翅膀，蹦起来的时候，还会展开翅膀飞一段距离，更是如虎添翼。 ④蚂蚱的吃食也藏着小秘密。它们最喜欢吃青草的叶子，还有玉米、小麦的嫩叶。它们的嘴巴里有一对像小钳子一样的上颚，特别锋利，只要咬住草叶，几下就能把叶子啃出一个大大的缺口。我把一片草叶放在蚂蚱面前，它先是用触角碰了碰，确认是自己喜欢吃的，就立刻用前腿抱住草叶，用锋利的嘴巴大口大口地啃了起来，不一会儿，半片草叶就被它吃光了。 ⑤小小的蚂蚱，用自己的方式在大自然里生存、生长，藏着这么多有趣的秘密。大自然里从来都不缺少趣味，缺少的是一双善于观察的眼睛，和一颗乐于探索的心。 1.全文的中心关键句是哪一句？请你写下来。 2.请你分别找出第②、③、④自然段的关键句，填写在下面的表格里。 自然段 关键句 第②段 第③段 第④段 3.第③自然段围绕关键句，写了蚂蚱跳跃的____________、____________和跳跃的优势，把蚂蚱“跳跃高手”的特点写清楚了。 4.选择题：下列关于蚂蚱的说法，不符合短文内容的一项是（ ） A. 蚂蚱的保护色能帮它们躲开天敌的追捕，是生存的“秘密武器”。 B. 蚂蚱的两条前腿特别粗壮有力，是它们能跳得远的关键。 C. 蚂蚱长着薄薄的翅膀，蹦起来的时候可以展开翅膀飞一段距离。 D. 蚂蚱的嘴巴有一对锋利的上颚，最喜欢吃青草、玉米的嫩叶。 5.第②自然段中，作者把蚂蚱的保护色比作“秘密武器”，有什么作用？ ______________________________________________________________________ 6.请你借助文中的关键句，说说这篇短文主要讲了哪些关于蚂蚱的观察发现。 ______________________________________________________________________ ★ 素养提升篇 短文四 石蜂的“小秘密” ①一提到石蜂，大家最先想到的，就是它们在石壁上筑造的坚固巢穴，还有在花丛里采蜜的身影。可你知道吗？这些小小的昆虫，不仅是勤劳的“筑巢大师”，还藏着很多我们不知道的神奇秘密。法布尔在《石蜂》一课里，就通过实验发现了石蜂辨认方向的超强能力，而只要我们留心观察，还能发现更多关于石蜂的有趣知识。 ②石蜂是个天生的“建筑大师”。它们的巢穴大多建在光滑的石壁或者老旧的墙壁缝隙里，是用一粒粒细小的砂砾混合着自己的唾液黏合而成的，干了之后比水泥还要坚固。一个个小巧的巢室排列得整整齐齐，没有一丝杂乱，每个巢室都被石蜂精心打磨，既能挡住风雨，又能保护里面的虫卵和幼虫。石蜂没有尺子，没有图纸，却能造出这么精巧又坚固的巢穴，真是大自然里最厉害的建筑大师。 ③石蜂还有一套独特的“语言系统”，能通过舞蹈传递信息。当一只石蜂在外面发现了大片的花海，它就会飞回巢穴，在巢壁上跳起舞来。如果花海离巢穴很近，它就会跳“圆圈舞”；如果花海离巢穴很远，它就会跳“8字舞”。它跳舞的速度、方向，还能告诉同伴花海的具体距离和方位。其他的石蜂接收到信息后，就会立刻飞出巢穴，朝着花海的方向飞去，从来都不会找错地方。 ④石蜂还是大自然里不可或缺的“授粉小能手”。它们在花丛里采蜜的时候，身上会沾满花粉，当它们飞到另一朵花上采蜜时，身上的花粉就会落到这朵花的花蕊上，帮花朵完成授粉。我们平时吃的水果、蔬菜，还有看到的五颜六色的鲜花，很多都离不开石蜂的授粉。如果没有石蜂，很多植物都无法结出果实、繁衍后代，大自然也不会变得这么生机勃勃。 ⑤小小的石蜂，不仅勤劳，还充满了智慧。它们用自己的本领，为大自然创造着价值，也藏着无穷的科学奥秘。只要我们留心观察、认真探索，就能发现更多关于这些小生灵的神奇秘密。 1.请用横线画出第②、③、④自然段的关键句，再用波浪线画出全文的中心关键句。 2.短文第②、③、④自然段，是按照_______________的结构来写的，分别介绍了石蜂______________、_______________、_______________三个方面的神奇秘密。 3.情境题：班级要办“昆虫里的大智慧”主题手抄报，需要给第③自然段加一个小标题，最贴合段落关键句的一项是（ ） A. 勤劳的采蜜工 B. 石蜂的舞蹈“语言” C. 神奇的石蜂巢 D. 我的观察发现 4.第④自然段的关键句是_____________________________________，作者围绕这句话，写了石蜂授粉的_______________、_______________，把石蜂的作用写清楚了。 5.创新题：请你仿照短文的写法，结合课文《石蜂》的内容，为短文补写一个自然段，介绍石蜂辨认方向的本领，写出关键句和对应的观察细节。 ______________________________________________________________________ 6.这篇短文和课文《石蜂》都写了石蜂的特点，结合两篇文章，说说你学到了哪些观察方法？ ______________________________________________________________________ 短文五 藏在泥土里的蚯蚓 ①下雨过后，我们总能在湿润的泥土边，看到一条条扭来扭去的蚯蚓。很多人觉得它们黏糊糊的，看起来很可怕，可如果你仔细观察、认真了解，就会发现，小小的蚯蚓，是大自然里不可或缺的“宝藏生灵”，藏着很多我们不知道的秘密。 ②蚯蚓是个名副其实的“松土小能手”。它们每天都在泥土里钻来钻去，用软软的身体在坚硬的泥土里挖出一条条通道。这些通道能让泥土变得疏松透气，让空气和水分更容易深入到泥土深处，帮助植物的根更好地呼吸、生长。有蚯蚓的泥土，总是比没有蚯蚓的泥土更肥沃、更松软，种出来的植物也长得更旺盛。就连达尔文都曾经说过：“蚯蚓是地球上最有价值的动物。” ③蚯蚓的身体里，藏着神奇的“再生本领”。如果你不小心把蚯蚓的身体切成了两段，你会发现，它们并不会死掉。过不了多久，断掉的两段蚯蚓，都会重新长出缺失的部分，变成两条完整的蚯蚓。不过，蚯蚓的再生本领也是有条件的，只有切掉的部分不包含重要的器官，而且环境温度、湿度都合适，它们才能成功再生。这种神奇的本领，是很多动物都不具备的。 ④蚯蚓还是大自然里的“环保小卫士”。它们最喜欢吃泥土里的腐烂树叶、果皮、蔬菜残渣，还有很多我们生活里产生的厨余垃圾。这些垃圾被蚯蚓吃进肚子里，经过消化后，会排出一种叫做“蚓粪”的东西。蚓粪是一种特别好的天然肥料，里面有很多植物生长需要的养分，能让泥土变得更肥沃，还不会污染环境。很多地方都会用蚯蚓来处理厨余垃圾，既环保又高效。 ⑤一条小小的蚯蚓，没有锋利的爪子，没有坚硬的外壳，却用自己的方式，默默守护着大自然，为大地带来生机。只要我们放下偏见，用心观察、认真探索，就会发现，每一个平凡的小生灵，都藏着不平凡的价值。 1.全文的中心关键句是哪一句？请你写下来，并说说这句话在全文中的作用。 2.第②自然段的关键句是____________________________________，这段话围绕关键句，写了蚯蚓松土的____________________、____________________，把蚯蚓“松土小能手”的特点写清楚了。 3.选择题：下列关于蚯蚓的说法，正确的一项是（ ） A. 蚯蚓在泥土里钻来钻去，会破坏植物的根，影响植物生长。 B. 把蚯蚓切成两段，它们一定会变成两条完整的蚯蚓，没有任何条件限制。 C. 蚯蚓排出的蚓粪是天然肥料，能让泥土变得更肥沃。 D. 蚯蚓只吃新鲜的树叶和蔬菜，不吃腐烂的垃圾。 4.情境题：班级要开展“大自然的小功臣”观察分享会，请你借助第④自然段的关键句，梳理本段的观察发现，写一段简短的分享语。 ______________________________________________________________________ 5.创新题：请你为第③自然段补写一句总起的关键句，放在段落的开头，统领全段内容。 ______________________________________________________________________ 6.结合短文内容，说说我们怎样才能发现身边平凡小生灵的价值和趣味？ ______________________________________________________________________ 四、拓展阅读 同学们，本单元的课文《石蜂》，节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。法布尔用一生的时间，细致观察昆虫的生活，用精准的文字记录下自己的观察发现，每一段都用关键句点明核心结论，再用细节把内容写具体，完美贴合我们本单元的阅读和习作要求。请你运用学到的方法，完成下面的阅读实践任务，实现能力的迁移与提升。 【选文】 螳螂（节选） 法布尔 ①螳螂是一种美丽又凶猛的昆虫。它的身姿优雅，体色是淡绿色的，长长的翅膀像轻薄的纱裙，垂在身体两侧。它的腰肢纤细而有力，大腿比腰肢更长，下面长着两排锋利的锯齿，锯齿的末端还有尖尖的钩子，像两把藏起来的大刀，这就是它捕猎的武器。 ②螳螂在捕猎的时候，特别有耐心。它会一动不动地趴在草丛里，收起自己的大刀，半个钟头甚至一个钟头都保持同一个姿势，眼睛紧紧地盯着前方飞过的小虫子，像一个待命的猎手。只要有蝗虫、飞蛾从它面前飞过，它就会立刻弹起自己的大腿，甩出两把锋利的大刀，一下子把猎物牢牢地勾住，任凭猎物怎么挣扎，都逃不出它的手掌心。 ③螳螂的巢穴，藏着很多建筑的智慧。螳螂的巢穴大多建在朝阳的地方，比如石头缝里、干枯的树枝上，大概有四厘米长，两厘米宽，像一粒小小的玉米棒。巢穴的材料是螳螂分泌的黏液，混合着细小的木屑，凝固之后就变成了坚硬的外壳，能挡住风雨，还能保护里面的虫卵。巢穴里分成很多层小房间，每一层都放着螳螂的虫卵，整整齐齐，能很好地隔绝寒冷和天敌。 ④别看螳螂是小小的昆虫，它的一生都充满了神奇。从一粒小小的虫卵，孵化成小小的幼虫，再经过一次次蜕皮，长成威风凛凛的捕猎高手，每一个阶段，都藏着大自然的神奇密码。 【阅读实践任务】 1.请你用横线分别画出选文第①、②、③自然段的关键句。 2.第④自然段的关键句是哪一句？作者围绕这句话，写了哪几方面的内容？ ______________________________________________________________________ 3.法布尔写螳螂，没有用华丽的辞藻，却写得精准又生动，让人印象深刻。请你结合选文，说说他是怎么做到的？这对你写观察日记有什么启发？ ______________________________________________________________________ 五、各省市真题精选 真题一：2025年山东省济南市三年级下册语文期末真题 可爱的仓鼠 ①有人爱乖巧的小猫，有人爱忠诚的小狗，而我，却爱我家那只软萌可爱的小仓鼠。它叫团团，是我最好的小伙伴，给我的生活带来了无穷的乐趣。 ②团团长得特别可爱。它只有我的拳头大小，一身米白色的绒毛，摸起来软软的，像一团蓬松的棉花糖。圆圆的脑袋上，长着一对尖尖的小耳朵，只要听到一点动静，就会立刻竖起来，像两个灵敏的小雷达。一双黑宝石一样的圆眼睛，亮晶晶的，总是好奇地打量着周围的一切。它的嘴边还有长长的胡须，一翘一翘的，四条短短的小腿，跑起来飞快，圆滚滚的身体扭来扭去，可爱极了。 ③团团是个名副其实的“小吃货”。它最喜欢吃瓜子、花生，还有新鲜的菜叶。每次我把瓜子放进笼子里，它就会立刻跑过来，用两只前爪抱住瓜子，用尖尖的牙齿啃开瓜子壳，把里面的瓜子仁吃进嘴里。它的腮帮子像两个小小的仓库，能藏下好多瓜子仁，等吃饱了，再吐出来慢慢吃。一整片菜叶，它不一会儿就能啃得干干净净，吃东西的时候，小嘴巴一动一动的，像在不停咀嚼的小机器，萌化了我的心。 ④团团还特别聪明，会很多小本领。我教它转跑轮，它学了两次就会了，每天都在跑轮上飞快地跑，跑轮转得像风车一样。我还教它握手，只要我伸出手，说“团团，握手”，它就会抬起自己的小爪子，轻轻搭在我的手指上，特别听话。我写作业的时候，它会安安静静地趴在笼子里，不吵也不闹，乖乖地陪着我。 ⑤团团不像小猫小狗那样会撒娇，却用自己软萌的样子，给我带来了很多快乐。我爱这只可爱的小仓鼠，爱它的软萌，爱它的贪吃，更爱它带给我的陪伴。 1.请用横线画出短文第②、③、④自然段的关键句。（2分） 2.全文的中心关键句是哪一句？请用波浪线画出来。（2分） 3.第②自然段围绕关键句，写了小仓鼠的绒毛、___________、___________、___________和小腿，把小仓鼠的外形写得生动具体。（3分） 4.下列关于仓鼠的说法，不符合短文内容的一项是（ ）（2分） A. 小仓鼠的腮帮子能藏下好多瓜子仁，像小小的仓库。 B. 小仓鼠最喜欢吃瓜子、花生和新鲜的菜叶。 C. 小仓鼠很聪明，会转跑轮，还能听懂“握手”的指令。 D. 小仓鼠的耳朵总是耷拉着，对周围的动静一点都不敏感。 5.请你借助文中的关键句，概括这篇短文的主要内容。（3分） ______________________________________________________________________ 真题二：2025年四川省成都市三年级下册语文期中真题 翠鸟 ①翠鸟是一种美丽又机灵的水鸟，是我最喜欢的鸟类。每次去河边玩，我都盼望着能看到翠鸟的身影，观察它的一举一动。 ②翠鸟的外形长得格外漂亮。它的羽毛颜色鲜艳极了，头上的羽毛是橄榄色的，像戴了一顶绣满花纹的小帽子；背上的羽毛是翠绿色的，像披了一件亮闪闪的绿披风；腹部的羽毛是赤褐色的，像穿了一件柔软的小衬衫。它有一双透亮灵活的眼睛，一张又尖又长的红色嘴巴，还有一双短短的红色小爪子，紧紧地抓住水边的芦苇秆，整个样子小巧玲珑，好看极了。 ③翠鸟捕鱼的本领，可真是高超。它会一动不动地停在水边的苇秆上，眼睛紧紧地盯着水面下的小鱼，哪怕小鱼只是轻轻吐了个泡泡，都逃不过它的眼睛。只要发现了目标，翠鸟就会立刻蹬开苇秆，像箭一样飞出去，用它又尖又长的嘴巴，一下子把小鱼叼住，贴着水面往远处飞走了。整个过程只有几秒钟，等小鱼反应过来，早就成了翠鸟的美食。 ④翠鸟的警惕性特别高。只要有人靠近河边，它就会立刻察觉到，“嗖”的一下飞走，消失在远处的树林里，只留下一道翠绿色的影子。所以，想要近距离观察翠鸟，一定要放轻脚步，屏住呼吸，不能发出一点动静，不然根本看不到它的身影。 ⑤这就是美丽又机灵的翠鸟，它用自己的身影，给平静的小河增添了很多生机与趣味。 1.请你找出第②、③、④自然段的关键句，分别写在下面的横线上。（3分） 第②自然段：__________________________________________________________ 第③自然段：__________________________________________________________ 第④自然段：__________________________________________________________ 2.短文是围绕哪一句话来写的？请你写下来。（2分） ______________________________________________________________________ 3.第②自然段围绕关键句，分别写了翠鸟______________、______________、______________的羽毛颜色，把翠鸟的外形漂亮写得清清楚楚。（3分） 4.第③自然段中，作者写了翠鸟捕鱼的过程，是为了说明什么？请用文中的句子回答。（2分） ______________________________________________________________________ 5.借助文中的关键句，说说短文从哪几个方面写了翠鸟的特点。（3分） ______________________________________________________________________ 真题三：2025年河南省郑州市三年级下册语文期末真题 天上的燕子 ①春天一到，小燕子就会从遥远的南方飞回来，它们穿着黑白相间的燕尾服，带着剪刀似的尾巴，在天空中飞来飞去，给春天增添了无穷的生机与活力。 ②燕子是个飞行高手。它们的身体小巧玲珑，翅膀又尖又长，特别适合飞行。它们飞起来的时候，翅膀轻轻扇动，能在空中做出各种各样的高难度动作，一会儿向上直冲云霄，一会儿向下贴着地面滑翔，一会儿又急转弯，像一个个技术高超的飞行员。它们的飞行速度也特别快，每小时能飞几十公里，就算是刮风下雨，也能照常飞行。 ③燕子还是个筑巢能手。每年春天飞回来，它们都会飞到河边，用嘴巴衔来湿润的泥土，再混合上自己的唾液、稻草、羽毛，一点一点地垒在农家的屋檐下。它们垒的巢，像一个小小的碗，又结实又温暖，既能挡住风雨，又能保护里面的小燕子。一对燕子夫妻，要飞几百次甚至上千次，才能垒好一个巢，真是既勤劳又能干。 ④燕子还是个名副其实的“庄稼保护神”。它们最喜欢吃蚊子、苍蝇、蝗虫这些害虫，一只燕子一个夏天，就能吃掉几十万只害虫。它们每天天刚亮，就会飞出去捉害虫，一直飞到傍晚才回来，从来都不偷懒。有了燕子的帮忙，庄稼就能少受害虫的侵害，长得更好，结出更多的粮食。 ⑤小小的燕子，既勤劳又能干，是我们人类的好朋友。每年春天，我都盼望着这些可爱的小精灵，能早点飞回我的家乡。 1.全文的中心关键句是哪一句？请你用横线画出来。（2分） 2.短文第②-④自然段，是按照________________的结构来写的，每个自然段的结构都是________________。（2分） 3.第③自然段的关键句是________________________________________，这段话围绕关键句，写了燕子筑巢的________________、________________，把燕子筑巢的本领写清楚了。（3分） 4.下列关于燕子的说法，符合短文内容的一项是（ ）（2分） A. 燕子的尾巴像剪刀，翅膀又宽又大，不适合长时间飞行。 B. 燕子筑的巢像小小的碗，既结实又温暖，能挡住风雨。 C. 燕子最喜欢吃粮食，一个夏天能吃掉几十万斤粮食。 D. 燕子只有在天气好的时候才会飞行，刮风下雨就躲在巢里。 5.请你借助文中的关键句，分别概括第②、③、④自然段的段意。（4分） ______________________________________________________________________ 真题四：2025年河北省石家庄市三年级下册语文期中真题 蚂蚁搬食 ①周末的午后，我在院子里的大树下玩，忽然发现地上有一只黑黑的小蚂蚁，正围着一块掉在地上的饼干屑转来转去。我蹲下来，仔细观察，想看看这只小小的蚂蚁，要怎么搬走这块比它大几十倍的饼干屑。 ②蚂蚁搬食的时候，特别聪明。它先是围着饼干屑转了好几圈，用触角碰了碰饼干屑，确认了食物的大小和位置。它试着用自己的嘴巴去叼饼干屑，可饼干屑太大了，它根本叼不动。它没有放弃，而是立刻转身，飞快地爬回了蚂蚁洞，用自己的触角碰了碰洞里的同伴，像在说：“我发现了一块大饼干，快来帮忙！” ③蚂蚁搬食的时候，还特别团结。不一会儿，一大群蚂蚁排着整整齐齐的队伍，跟着那只报信的蚂蚁，来到了饼干屑旁边。它们立刻围了上来，有的爬到饼干屑的前面，有的爬到饼干屑的后面，有的爬到饼干屑的两边，十几只蚂蚁一起用力，终于把这块大大的饼干屑抬了起来。它们迈着整齐的步子，一步一步地往蚂蚁洞的方向挪动，没有一只蚂蚁偷懒，齐心协力，终于把饼干屑搬回了洞里。 ④以前我总觉得，蚂蚁这么小，肯定做不成什么大事。可这次观察蚂蚁搬食，我才发现，小小的蚂蚁，既聪明又团结，哪怕是比自己大几十倍的食物，也能靠着团结和协作，成功搬回洞里。它们用自己的行动，告诉我们一个道理：团结就是力量，只要齐心协力，就能完成看起来很难做到的事情。 ⑤这次观察蚂蚁搬食，让我收获满满。我不仅看到了蚂蚁搬食的有趣过程，还学到了很多道理，更明白了，只要我们留心观察，身边处处都有学问。 1.请用横线分别画出短文第②、③、④自然段的关键句。（3分） 2.第②自然段围绕关键句，写了蚂蚁搬食时的____________、____________，把蚂蚁的聪明写清楚了。（2分） 3.选择题：第③自然段中，作者写蚂蚁一起抬饼干屑的例子，是为了说明（ ）（2分） A. 蚂蚁的力气很小，搬不动大的饼干屑。 B. 蚂蚁很贪吃，喜欢吃饼干屑。 C. 蚂蚁搬食的时候，特别团结。 D. 蚂蚁用触角传递信息。 4.蚂蚁能成功搬走比自己大几十倍的饼干屑，靠的是什么？请你用文中的关键句回答。（3分） ______________________________________________________________________ 5.这次观察蚂蚁搬食，作者有哪些收获？请你结合短文内容简要回答。（4分） ______________________________________________________________________ 六、参考答案 ★ 专项练习参考答案 短文一：西瓜虫的观察日记 1.第①段关键句：原来，刚发芽的牵牛花是这个样子的，真是太可爱了！ 第②段关键句：我发现西瓜虫有一个特别神奇的本领。 第③段关键句：西瓜虫还是个名副其实的“阴暗爱好者”。 2.全文中心关键句：这次连续几天的观察，让我发现，哪怕是身边最不起眼的小生灵，只要我们用心观察，就能发现大自然的神奇与趣味。 3.我发现西瓜虫有一个特别神奇的本领；遇危险蜷成球的反应；恢复身体的过程 4.（1）√ （2）× （3）√ 5.示例：①连续观察：作者连续五天观察西瓜虫的外形、习性，记录不同的发现；②多感官观察：作者用眼睛看西瓜虫的外形、动作，用手触碰西瓜虫观察它的反应，全方位观察。 6.这篇观察日记主要写了作者连续几天观察，记录了牵牛花发芽的样子、西瓜虫遇危险蜷成球的神奇本领、喜欢阴暗潮湿环境的习性，发现了不起眼的小生灵身上藏着的大自然的神奇与趣味。 短文二：我家的小金鱼 1.全文中心关键句：只要我们用心观察，就会发现，这些小小的生灵，都藏着独属于自己的小秘密。 第②段关键句：小金鱼的外形长得特别漂亮。 第③段关键句：小金鱼吃食的时候，特别有意思。 第④段关键句：别看小金鱼看起来软软糯糯的，它们的警惕性可高了。 2.小红；小金；小黑 3.B 4.别看小金鱼看起来软软糯糯的，它们的警惕性可高了。 5.示例：小小的金鱼，就连吃食都藏着这么多可爱的小心思！ 6.第②段段意：小金鱼的外形长得特别漂亮，三条小金鱼各有各的好看，游动的时候像翩翩起舞的仙女。 第③段段意：小金鱼吃食的时候特别有意思，会飞快地抢鱼食，吃饱了就悠闲地吐泡泡散步。 第④段段意：小金鱼的警惕性很高，听到动静就会躲进水草里，确认安全后才会出来。 短文三：草丛里的蚂蚱 1.全文中心关键句：很多人觉得它们只是不起眼的小虫子，可如果你静下心来仔细观察，就会发现，小小的蚂蚱，藏着很多我们不知道的自然之趣。 2.表格答案： 第②段：蚂蚱有一身天生的“伪装术”。 第③段：蚂蚱是个名副其实的“跳跃高手”。 第④段：蚂蚱的吃食也藏着小秘密。 3.身体结构；跳跃距离 4.B 5.作用：生动形象地写出了蚂蚱保护色的重要作用，点明了段落的核心内容，同时增强了文章的趣味性，让读者更容易理解。 6.这篇短文主要讲了作者的观察发现：①蚂蚱有一身能帮它们躲避天敌的保护色，是天生的伪装高手；②蚂蚱的后腿粗壮有力，是名副其实的跳跃高手；③蚂蚱有锋利的上颚，最喜欢吃青草和农作物的嫩叶，吃食藏着小秘密。 ★ 素养提升篇参考答案 短文四：石蜂的“小秘密” 1.第②段关键句：石蜂是个天生的“建筑大师”。 第③段关键句：石蜂还有一套独特的“语言系统”，能通过舞蹈传递信息。 第④段关键句：石蜂还是大自然里不可或缺的“授粉小能手”。 全文中心关键句：这些小小的昆虫，不仅是勤劳的“筑巢大师”，还藏着很多我们不知道的神奇秘密。 2.并列；筑巢的智慧；独特的语言系统；授粉的重要作用 3.B 4.石蜂还是大自然里不可或缺的“授粉小能手”；过程；重要价值 5.示例：石蜂还有着超强的辨认方向的本领。法布尔曾经做过一个实验，把二十只左右的石蜂装进纸袋，带到四公里外它们从未去过的地方，给它们做上白色记号后放飞。尽管它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，可至少有十五只石蜂准确无误地飞回了巢穴。它们靠的不是超常的记忆力，而是一种我们无法解释的特殊能力，这种本领真是太神奇了。 6.示例：我学到了①实验观察法，通过设计实验验证自己的猜想，记录实验过程和结果，得出观察结论；②连续观察法，长时间追踪观察观察对象的行为，完整记录实验全过程；③细致观察法，精准捕捉观察对象的细微动作和特点，把观察内容写具体。 短文五：藏在泥土里的蚯蚓 1.全文中心关键句：小小的蚯蚓，是大自然里不可或缺的“宝藏生灵”，藏着很多我们不知道的秘密。 作用：总起全文，点明文章的核心主旨，全文所有内容都围绕这句话，分别写了蚯蚓的三个神奇特点，概括了全文的中心意思，同时打破了大家对蚯蚓的固有偏见，吸引读者的阅读兴趣。 2.蚯蚓是个名副其实的“松土小能手”；过程；对植物生长的好处 3.C 4.示例：同学们，你们知道吗？看起来不起眼的蚯蚓，其实是大自然的“环保小卫士”！它们能吃掉腐烂的厨余垃圾，排出的蚓粪是天然的有机肥料，既能处理垃圾，又能肥沃土壤，既环保又高效，是我们人类的好帮手。 5.示例：蚯蚓的身体里，藏着让我们大吃一惊的再生本领。 6.示例：我们要放下对小生灵的固有偏见，用一双善于观察的眼睛，仔细观察身边的平凡事物，还要有一颗乐于探索的心，主动去了解事物背后的科学原理，就能发现它们的价值和藏在其中的趣味。 ★ 拓展阅读·阅读实践任务参考答案 1.第①段关键句：螳螂是一种美丽又凶猛的昆虫。 第②段关键句：螳螂在捕猎的时候，特别有耐心。 第③段关键句：螳螂的巢穴，藏着很多建筑的智慧。 2.关键句：别看螳螂是小小的昆虫，它的一生都充满了神奇。 作者围绕这句话，写了螳螂从虫卵、幼虫到成年捕猎高手的生长过程，点明了每个阶段都藏着大自然的神奇。 3.示例：法布尔能把螳螂写得精准又生动，是因为他对螳螂进行了长时间、细致入微的连续观察，精准抓住了螳螂外形、捕猎、筑巢的核心特点，用科学准确的语言，结合自己的观察细节，把内容写得具体真实，同时用了生动的比喻，让文章更有趣。 启发：我们写观察日记的时候，也要像法布尔一样，对观察对象进行细致、连续的观察，抓住事物的核心特点，先用关键句点明自己的观察发现，再用具体的细节把内容写具体，同时加入自己的真实思考，让观察日记既真实又生动。 ★ 各省市真题精选参考答案 真题一：2025年山东省济南市三年级下册语文期末真题 1.第②段关键句：团团长得特别可爱。 第③段关键句：团团是个名副其实的“小吃货”。 第④段关键句：团团还特别聪明，会很多小本领。 2.全文中心关键句：而我，却爱我家那只软萌可爱的小仓鼠。（或：我爱这只可爱的小仓鼠，爱它的软萌，爱它的贪吃，更爱它带给我的陪伴。） 3.耳朵；眼睛；胡须 4.D 5.这篇短文主要写了小仓鼠团团可爱的外形、贪吃的特点、会很多小本领的聪明特质，表达了作者对小仓鼠团团的喜爱之情。 真题二：2025年四川省成都市三年级下册语文期中真题 1.第②自然段：翠鸟的外形长得格外漂亮。 第③自然段：翠鸟捕鱼的本领，可真是高超。 第④自然段：翠鸟的警惕性特别高。 2.翠鸟是一种美丽又机灵的水鸟，是我最喜欢的鸟类。 3.头上；背上；腹部 4.翠鸟捕鱼的本领，可真是高超。 5.短文从三个方面写了翠鸟的特点：①外形长得格外漂亮，羽毛颜色鲜艳；②捕鱼的本领非常高超，动作敏捷；③警惕性特别高，对周围的动静很敏感。 真题三：2025年河南省郑州市三年级下册语文期末真题 1.全文中心关键句：小小的燕子，既勤劳又能干，是我们人类的好朋友。 2.并列；总-分结构 3.燕子还是个筑巢能手；材料；过程 4.B 5.第②段段意：燕子是飞行高手，身体适合飞行，能做高难度飞行动作，飞行速度快。 第③段段意：燕子是筑巢能手，能用泥土、稻草等材料垒出结实温暖的巢，既勤劳又能干。 第④段段意：燕子是“庄稼保护神”，一个夏天能吃掉几十万只害虫，保护庄稼生长。 真题四：2025年河北省石家庄市三年级下册语文期中真题 1.第②段关键句：蚂蚁搬食的时候，特别聪明。 第③段关键句：蚂蚁搬食的时候，还特别团结。 第④段关键句：可这次观察蚂蚁搬食，我才发现，小小的蚂蚁，既聪明又团结，哪怕是比自己大几十倍的食物，也能靠着团结和协作，成功搬回洞里。 2.试搬食物的过程；找同伴帮忙的行为 3.C 4.团结就是力量，只要齐心协力，就能完成看起来很难做到的事情。（或：小小的蚂蚁，既聪明又团结，哪怕是比自己大几十倍的食物，也能靠着团结和协作，成功搬回洞里。） 5.作者的收获：①看到了蚂蚁搬食的有趣过程，知道了蚂蚁搬食时既聪明又团结的特点；②明白了团结就是力量，齐心协力就能完成难事的道理；③懂得了只要留心观察，身边处处都有学问的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $