第16讲 电流的磁场--2025-2026学年浙教版八年级科学下册高频考点过关复习

该初中科学单元复习讲义以“电流的磁场”为核心，通过知识框架图梳理奥斯特实验、直线电流磁场、通电螺线管磁场等要点，用对比表格清晰呈现条形磁体与通电螺线管的异同，突出安培定则的应用逻辑，构建完整知识脉络。 讲义亮点在于分层练习设计，从基础判断（如小磁针偏转方向）到综合应用（如磁悬浮地球仪磁极分析），融入科学思维中的模型建构与推理论证。“知二得一”技巧指导帮助学生快速掌握安培定则，配套浙江各地期末真题，既支持学生自主复习，也为教师提供精准教学资源。

第16讲 电流的磁场 电流的磁效应 1.奥斯特实验表明：(1)通电导体周围存在着磁场；(2)通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。 2.电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 3.直线电流的磁场分布特点 (1)通电直导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关； (2)通电直导线电流磁场的磁感线分布是以导线上各点为圆心的同心圆，导线与这些同心圆的平面垂直，越靠近通电直导线，磁场越强，反之越弱（如图所示）。 电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的，奥斯特实验第一次揭示了电与磁之间的联系，即电可以产生磁。 通电螺线管的磁场 1.通电螺线管 把导线绕在圆筒上即可做成螺线管，也叫线圈。给螺线管通电，通上电的螺线管叫通电螺线管。通电后各圈导线产生的磁场叠加，磁场强度会增强很多。 2.通电螺线管的磁场分布 通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，如图所示。 3.通电螺线管的磁场方向 通电螺线管的磁场方向与螺线管中通过的电流方向有关，电流方向改变，磁场方向也改变。 通电螺线管的内部也存在磁场，且内部磁感线的方向也与条形磁体一样，由S极指向N极。通电螺线管内部的磁感线与外部的磁感线组成闭合曲线。 4.通电螺线管与条形磁体的异同 条形磁体 通电螺线管 不同点 磁场 磁极不变 N极和S极随电流方向改变 磁性 是永磁体 通电时有磁性，断电时无磁性 相同点 磁场 磁场分布相同，两端分别为N极和S极 磁性 具有吸铁性、指向性，两极磁性最强 安培定则 (1)通电螺线管磁极判定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极（如下左图所示）。 (2)直线电流周围磁场方向判定：用右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向（如上右图所示）。 (3)右手螺旋定则的说明 ①决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源正负极的接法。当两个螺线管上电流的环绕方向一致时，它们两端的磁极极性相同。 ②在判断通电螺线管磁极极性时，四指的环绕方向必须跟螺线管上电流的环绕方向一致。 ③N极和S极一定在通电螺线管的两端。 【名师讲解】（1）通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。而在通电螺线管内部的磁场方向是从螺线管的南极指向北极。 （2）已知通电螺线管的绕线、电流方向和磁极这三者中的两个，即可应用安培定则判断出来第三个。即“知二得一”。 ①安培定则中“电流的方向”是指通电螺线管中电流的环绕方向，要让四指弯曲的方向跟螺线管中电流的环绕方向一致。 ②通电螺线管的极性由通电螺线管中电流的环绕方向决定，即使螺线管的绕法不同，只要螺线管中电流的环绕方向相同，通电螺线管两端的极性就相同(如图所示)。 ③在使用安培定则判断通电螺线管的极性时，注意观察电流是从螺线管的后面流入，还是从螺线管的前面流入。若从螺线管的后面流入，则右手手心朝纸外握住螺线管；若从螺线管的前面流入，则右手手心朝向纸面握住螺线管。 2.安培定则的应用 (1)根据电流方向判断螺线管两端极性步骤：①标出通电螺线管中电流的环绕方向；②用右手握住螺线管，让四指弯向电流的方向；③大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。如图所示。 (2)根据螺线管两端极性判断电流方向 步骤：①用右手握住螺线管，使大拇指指向N极；②四指的指向就是电流的方向；③按照四指的指向在螺线管上标出电流的方向。如图所示。 (3)根据电流方向和螺线管极性判断螺线管绕线方式步骤如下： 1.（24-25八年级下·浙江舟山·期末）通电螺线管的磁极跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断。若通电螺线管的连接如图所示，下列利用安培定则判断磁极方向正确的是（　　） A． B． C． D． 2.（24-25八年级下·浙江台州·期末）如图所示，小磁针处于静止状态，闭合开关，小磁针几乎不发生偏转的是（　　） A． B． C． D． 3.（24-25八年级下·浙江绍兴·期中）根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅图中错误的是（　　） A． B． C． D． 4.（24-25八年级下·浙江温州·期中）如图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的小磁针a、b、c、d，这四根磁针静止时，N极（黑色端表示 N极）指向错误的是（　　） A．小磁针a B．小磁针b C．小磁针c D．小磁针d 5.（23-24八年级下·浙江温州·期中）小明制作的玩具小船上固定有螺线管（有铁芯）、电源和开关组成的电路，如图所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，最后静止时“船头”最终指北的是（　　） A． B． C． D． 6.（2023·浙江·一模）如图甲为某品牌磁悬浮地球仪，其球体内部装有永磁铁，底座装有环形线圈。当线圈通电后产生磁场，利用磁极间相互作用使球体保持悬浮平衡。若底座环形线圈电流方向如图乙所示，则下列主视图中，球体内永磁铁的放置方式合理的是（　　） A．   B．   C．   D．   7.（2025温州瑞安期中）小明利用如图甲所示的装置探究通电导线周围的磁场分布情况，通电后多次敲击塑料板，他观察到铁屑的分布情况如图乙所示(图中“”表示导线穿过塑料板的位置)。下列能正确表示通电导线中电流变大后的铁屑分布情况的是（ ） 8.（2024浙江金华期中）在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的实验现象如图所示，其中小磁针黑色一端为N极。关于该实验，下列说法不正确的是（ ） A.实验表明通电螺线管内部存在磁场 B.如果移走图中的小磁针，通电螺线管周围磁场不会消失 C.小磁针所在位置的磁场方向与该小磁针静止时S极所指方向相同 D.只改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针的指向也会改变 9.（2026·浙江舟山·一模）如图所示，在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中： (1)小磁针的作用： 。 (2)将电池的正、负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与 方向的关系。 (3)在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因： 。 (4)观察到实验现象后，应立即断开开关，是为了 。 10.（24-25八年级下·浙江宁波·月考）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。 (1)小磁针上方的直导线应沿 （选填“南北”或“东西”）方向放置； (2)闭合开关后，小磁针北极偏转方向为 （选填“垂直纸面向外”或“垂直纸面向内”）； (3)实验中小磁针除了能验证通电直导线周围存在磁场，还能验证 。 11.（24-25八年级下·浙江杭州·期中）小文设计了如图甲所示的实验来研究电磁现象，当他闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着 ，这一现象最早是由 （填“法拉第”“奥斯特”或“安培”）发现的。接着小文又找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路乙中。当再次闭合开关S 后，小磁针静止时 N 极的指向如图乙所示，据此他判断出 （填“a”或“b”）端是电源的正极。 12.（23-24八年级下·浙江绍兴·月考）如图所示，若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针的N极将发生偏转。你认为磁针的N极会向___________（选填“纸内”或“纸外”）偏转。 13.（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）电与磁之间存在着相互联系，彰显科学现象的对称、统一之美。 (1)如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验。 ①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。该实验说明通电导体周围存在 ； ②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间会产生相互作用力，理由是 ； (2)通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。 14.（23-24八年级下·浙江台州·期末）英国科学家法拉第引入磁感线形象地描述磁体周围的磁场分布。如图是通电螺线管周围的磁感线分布，由此可以判断电源左端为 极，当在通电螺线管中间插入铁芯，则磁感线分布将变 （选填“疏”或“密”）。加入铁芯的通电螺线管相比于条形磁铁，其优点是可以通过 来控制磁性的有无。 15.（2025·浙江金华·模拟预测）如图为小科同学自制可穿戴式电磁铁，电池盒在手背，大拇指与另一手指接触可连成完整电路。手心固定带铁芯线圈，铁芯可拆卸，电路用鳄鱼夹连接。 (1)图甲手背上电池的连接方式为 联； (2)图乙中大拇指与食指接触时，通电线圈的 端为N极； (3)大拇指与 （填手指名称）接触时，线圈能吸引的回形针数量最多。 1.（24-25八年级下·浙江绍兴·期中）根据磁感线的方向或小磁针的指向判断，下列四幅图中错误的是（　　） A． B． C． D． 2.（24-25八年级下·浙江温州·期中）通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则来判定。如图所示，小磁针甲、乙处于静止状态。根据标出的磁感线方向，可以判断出（　　） A．螺线管的左端为N极 B．电源的左端为负极 C．小磁针甲的右端为N极 D．小磁针乙的右端为N极 3.（23-24八年级下·浙江杭州·月考）如图所示为通电螺线管磁感线分布图，根据图分析，可得出（    ） A．A，B两处各放入一枚小磁针，静止时S极均向右 B．电流从导线a流入螺线管，从b流出 C．通电螺线管周围的磁感线是真实存在的 D．C处磁场比B处强 4.（23-24八年级下·浙江嘉兴·月考）条形磁铁的B端与通电螺线管的左端相对，二者间的磁感线分布如图所示，小磁针静止，下列判断正确的是（　　） A．条形磁铁的A端为S极 B．小磁针的b端为S极 C．电源的d端为正极 D．通电螺线管外部的磁场方向向右 5.（23-24八年级下·浙江宁波·期末）如图所示，利用铁屑来研究通电螺线管周围磁场分布。开关闭合之前，螺线管周围铁屑分布如图甲所示，闭合开关后，轻敲玻璃板，铁屑分布如图乙所示，在通电螺线管周围放上小磁针，静止后小磁针C的左端为S极，如图丙所示．下列说法正确的是（　　） A．图乙中A处的磁场比B处强 B．图乙中用铜屑代替铁屑也能呈现出相同的排布方式 C．图丙中通电螺线管的左端为N极 D．图丙中小磁针D的右端为N极 6.（23-24八年级下·浙江杭州·月考）如图，闭合开关S后，小磁针处于静止状态，通电螺线管的磁感线方向如图中箭头所示，那么（　　） A．a端是电源正极，e端是小磁针的N极 B．b端是电源负极，f端是小磁针的S极 C．a端是电源正极，c端是通电螺线管的S极 D．b端是电源负极，d端是通电螺线管的S极 7.（24-25八年级下·浙江金华·月考）根据题意填写： (1)三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如甲图所示，则C端为 极。 (2)通电螺线管的磁感线方向如乙图所示，图中已标出小磁针静止时的指向和磁感线的方向，则电源的左端为 极。 8.（23-24八年级下·浙江宁波·期末）如图甲所示是某控制电路的实验原理图，其中干簧管的内部构造如图乙所示。当开关S闭合后，通电螺线管具有磁性，且上端为 （填“N”或“S”）极，干簧管中的软铁簧片被 带上磁性，由于 ，两块软铁簧片的触点接触，使电路接通，灯泡亮起。 9.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，而通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用右手螺旋定则也可以判断单匝圆形通电线圈磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图甲所示，则其B端是 极。因此通电后，乙图中螺线管的长度 。（填“变长”“不变”或“变短”） 10.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）在“研究通电螺线管周围磁场”活动中，闭合开关后，小磁针静止时的指向如图所示。 (1)电源左端为 极； (2)磁感线上A、B、C三点中磁场强度最强的点是 ； (3)磁感线上A、B两点的磁场方向 （填“相同”或“不同”）。 11.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）科学家奥斯特在1820年发现了电流的磁效应。某学习小组，想重现奥斯特的发现，进行了实验一：他们将一根通电导线放置于东西方向（如图甲），观察到导线下方的小磁针偏转不明显。 电流周围的磁场到底是怎么分布的呢？学习小组又进行了实验二：把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流并轻轻敲击纸板，结果出现了如图乙所示的现象。 (1)实验一，为了使小磁针偏转明显，考虑地磁场的影响，该如何放置通电导线： ； (2)实验二，敲击纸板的目的是 ； (3)上下移动纸板重复实验二，得到了类似的现象，由此可知，在直线电流周围的磁场中，磁感线分布在垂直于通电导线的所有平面上，是以电流为中心的一系列 ； (4)在纸板上围着导线对称地放上四枚小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的电流，小磁针指向如图丙所示，由此可以得到的结论是 。 12.（24-25八年级下·浙江绍兴·月考）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，实验设计如下： 在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示。 （1）把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时的指向如图乙所示。 （2）根据安培定则可以判断出图乙所示的通电螺线管的___________（选填“左”或“右”）端为N极。改变通电螺线管的电流方向，小磁针北极指向将___________方向（填“不变”或“改变”）。 （3）地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，结合图甲、乙分析推断；图丙3中地球的圆形电流方向与地球自转方向___________（选填“相同”或“相反”）。 13.（24-25八年级下·浙江杭州·期中）某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。 (1)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示。若想探究通电螺线管外部磁场的方向与电流的方向有关，接下来的操作是 。 (2)实验说明通电螺线管的磁极极性只与电流方向有关，且这个关系可以用安培定则来判断。请你根据安培定则判断，图丙中闭合开关后，螺线管的右端为 （选填“N”或“S”）极。 (3)实验时发现图甲中通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施： （写出一种方法即可）。 14.（24-25八年级下·浙江杭州·月考）奥斯特实验：（丹麦物理学家奥斯特）如图是奥斯特实验示意图。 （1）比较（a）与（b）可得出的实验结论是 。比较（a）与（c）得出的实验结论是： ； （2）直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆。小菲同学在课后进行了以下探究：问题：通电圆环（如图丙）内部的磁场如何分布呢？ 猜想：可能也符合右手螺旋定则。 实验：她连接如图丁所示的电路（外部电路未画出）。 现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。 根据小菲同学的探究过程，回答下列问题： （3）通电圆环内部的磁场分布是否符合右手螺旋定则？ （选填“是”或“否”）； （4）如图戊所示，小菲同学把地球看成一个通电圆环，她认为赤道这一通电圆环的电流方向从北极上空看为 （选填“顺时针”或“逆时针”）。 15.（2025·浙江台州·二模）某兴趣小组开展“观察通电直导线周围的磁场”的实验活动。 实验1：在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，给直导线通电，观察小磁针（如图甲）。 实验2：在水平有机玻璃板上穿一个小孔，将一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况（如图乙）。 请回答： (1)实验1中，若观察到 ，说明电流周围存在磁场； (2)实验2中，轻敲玻璃板的目的是 ，从而使铁屑分布更清晰； (3)根据图乙中被磁化铁屑的排列情况，描述通电直导线周围的磁感线分布： ； (4)兴趣小组进一步实验（如图丙），a、b两导线通电后出现相互排斥现象。若要使两导线相互吸引，可行的方法是 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16讲 电流的磁场 电流的磁效应 1.奥斯特实验表明：(1)通电导体周围存在着磁场；(2)通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。 2.电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 3.直线电流的磁场分布特点 (1)通电直导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关； (2)通电直导线电流磁场的磁感线分布是以导线上各点为圆心的同心圆，导线与这些同心圆的平面垂直，越靠近通电直导线，磁场越强，反之越弱（如图所示）。 电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的，奥斯特实验第一次揭示了电与磁之间的联系，即电可以产生磁。 通电螺线管的磁场 1.通电螺线管 把导线绕在圆筒上即可做成螺线管，也叫线圈。给螺线管通电，通上电的螺线管叫通电螺线管。通电后各圈导线产生的磁场叠加，磁场强度会增强很多。 2.通电螺线管的磁场分布 通电螺线管周围存在磁场，通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，如图所示。 3.通电螺线管的磁场方向 通电螺线管的磁场方向与螺线管中通过的电流方向有关，电流方向改变，磁场方向也改变。 通电螺线管的内部也存在磁场，且内部磁感线的方向也与条形磁体一样，由S极指向N极。通电螺线管内部的磁感线与外部的磁感线组成闭合曲线。 4.通电螺线管与条形磁体的异同 条形磁体 通电螺线管 不同点 磁场 磁极不变 N极和S极随电流方向改变 磁性 是永磁体 通电时有磁性，断电时无磁性 相同点 磁场 磁场分布相同，两端分别为N极和S极 磁性 具有吸铁性、指向性，两极磁性最强 安培定则 (1)通电螺线管磁极判定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极（如下左图所示）。 (2)直线电流周围磁场方向判定：用右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向（如上右图所示）。 (3)右手螺旋定则的说明 ①决定通电螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源正负极的接法。当两个螺线管上电流的环绕方向一致时，它们两端的磁极极性相同。 ②在判断通电螺线管磁极极性时，四指的环绕方向必须跟螺线管上电流的环绕方向一致。 ③N极和S极一定在通电螺线管的两端。 【名师讲解】（1）通电螺线管外部的磁感线是从螺线管的北极发出并回到南极。而在通电螺线管内部的磁场方向是从螺线管的南极指向北极。 （2）已知通电螺线管的绕线、电流方向和磁极这三者中的两个，即可应用安培定则判断出来第三个。即“知二得一”。 ①安培定则中“电流的方向”是指通电螺线管中电流的环绕方向，要让四指弯曲的方向跟螺线管中电流的环绕方向一致。 ②通电螺线管的极性由通电螺线管中电流的环绕方向决定，即使螺线管的绕法不同，只要螺线管中电流的环绕方向相同，通电螺线管两端的极性就相同(如图所示)。 ③在使用安培定则判断通电螺线管的极性时，注意观察电流是从螺线管的后面流入，还是从螺线管的前面流入。若从螺线管的后面流入，则右手手心朝纸外握住螺线管；若从螺线管的前面流入，则右手手心朝向纸面握住螺线管。 2.安培定则的应用 (1)根据电流方向判断螺线管两端极性步骤：①标出通电螺线管中电流的环绕方向；②用右手握住螺线管，让四指弯向电流的方向；③大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。如图所示。 (2)根据螺线管两端极性判断电流方向 步骤：①用右手握住螺线管，使大拇指指向N极；②四指的指向就是电流的方向；③按照四指的指向在螺线管上标出电流的方向。如图所示。 (3)根据电流方向和螺线管极性判断螺线管绕线方式步骤如下： 1.（24-25八年级下·浙江舟山·期末）通电螺线管的磁极跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断。若通电螺线管的连接如图所示，下列利用安培定则判断磁极方向正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】安培定则的内容为：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 由图知，电流从螺线管左端流入、右端流出。右手握住螺线管，四指应指向电流方向（从左到右），此时大拇指指向螺线管右端，对应图中D选项的手势，AC选项用的是左手，B选项中四指的方向与电流方向相反，故ABC错误，D正确。故选D。 2.（24-25八年级下·浙江台州·期末）如图所示，小磁针处于静止状态，闭合开关，小磁针几乎不发生偏转的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．由图可知，电流从螺线管的左端流入，由安培定则可知螺线管的右端是N极，小磁针的左端是S极，异名磁极相互吸引，小磁针几乎不发生偏转，故A符合题意； B．由图可知，电流从螺线管的左端流入，由安培定则可知螺线管的左端是N极，小磁针的右端是N极，同名磁极相互排斥，小磁针发生偏转，故B不符合题意； C．由图可知，电流从螺线管的右端流入，由安培定则可知螺线管的右端是N极，小磁针的右端是N极，同名磁极相互排斥，小磁针发生偏转，故C不符合题意； D．由图可知，电流从螺线管的右端流入，由安培定则可知螺线管的左端是N极，小磁针的左端是N极，同名磁极相互排斥，小磁针发生偏转，故D不符合题意。故选A。 3.（24-25八年级下·浙江绍兴·期中）根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅图中错误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．右手握住直导线，大拇指指向电流的方向，弯曲四指指向磁场的方向，故A正确，不符合题意； B．在磁体的外部，磁感线由N极流出，S极流入，如图两个磁极都是S极，故磁感线的方向都是指向S极，故B正确，不符合题意； C．由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指方向是螺线管的N极，则通电螺线管的右端为N极，左端为S极，再由磁极间的相互作用规律知，小磁针静止时，左端应为N极，故C错误，符合题意； D．由安培定则可知，右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指方向是螺线管的N极，则通电螺线管的右端为S极，左端为N极，再由磁极间的相互作用规律知，小磁针静止时，左端应为S极，右端为N极，故D正确，不符合题意。故选C。 4.（24-25八年级下·浙江温州·期中）如图所示，通电螺线管周围放着能自由转动的小磁针a、b、c、d，这四根磁针静止时，N极（黑色端表示 N极）指向错误的是（　　） A．小磁针a B．小磁针b C．小磁针c D．小磁针d 【答案】A 【解析】电流由左侧流入，则由右手螺旋定则可得，用右手握住螺线管，四指沿电流方向，则大拇指指向右，故螺线管右端为N极，左端为S极；根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，小磁针a的指向错误，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.（23-24八年级下·浙江温州·期中）小明制作的玩具小船上固定有螺线管（有铁芯）、电源和开关组成的电路，如图所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，最后静止时“船头”最终指北的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．根据安培定则可知，螺线管上端为N极，下端为S极，联系地磁场和磁极间的相互作用可知，船头指东，故A不符合题意； B．根据安培定则可知，螺线管右端为N极，左端为S极，联系地磁场和磁极间的相互作用可知，船头指北，故B符合题意； C．根据安培定则可知，螺线管上端为S极，下端为N极，联系地磁场和磁极间的相互作用可知，船头指西，故C不符合题意； D．根据安培定则可知，螺线管左端为N极，右端为S极，联系地磁场和磁极间的相互作用可知，船头指南，故D不符合题意。故选B。 6.（2023·浙江·一模）如图甲为某品牌磁悬浮地球仪，其球体内部装有永磁铁，底座装有环形线圈。当线圈通电后产生磁场，利用磁极间相互作用使球体保持悬浮平衡。若底座环形线圈电流方向如图乙所示，则下列主视图中，球体内永磁铁的放置方式合理的是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】B 【解析】地球仪在空中静止，地球仪的重力与磁力是一对平衡力，两个力的大小相等，方向相反，所以地球仪受到竖直向上的磁力，由图乙中电流表的方向和安培定则可知底座线圈的上端是N极，根据同名磁极相互排斥确定永磁铁的下端是N极，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 7.（2025温州瑞安期中）小明利用如图甲所示的装置探究通电导线周围的磁场分布情况，通电后多次敲击塑料板，他观察到铁屑的分布情况如图乙所示(图中“”表示导线穿过塑料板的位置)。下列能正确表示通电导线中电流变大后的铁屑分布情况的是（ ） 【答案】B 【解析】由图乙可知，通电导线周围的铁屑分布近似为同心圆，电流变大后，铁屑的分布仍为同心圆，但磁场变强，铁屑的分布更加密集。故选B。 8.（2024浙江金华期中）在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的实验现象如图所示，其中小磁针黑色一端为N极。关于该实验，下列说法不正确的是（ ） A.实验表明通电螺线管内部存在磁场 B.如果移走图中的小磁针，通电螺线管周围磁场不会消失 C.小磁针所在位置的磁场方向与该小磁针静止时S极所指方向相同 D.只改变通电螺线管中的电流方向，各小磁针的指向也会改变 【答案】C 【解析】由图可知，通电螺线管内部的小磁针指示一定的方向，这表明通电螺线管内部存在磁场，故A正确；如果移走图中的小磁针，通电螺线管周围磁场不会消失，故B正确；小磁针A所在位置的磁场方向与该小磁针静止时N极所指的方向相同，故C错误；只改变通电螺线管中的电流方向，螺线管周围的磁场方向发生变化，则各小磁针的指向会改变，故D正确。故选C。 9.（2026·浙江舟山·一模）如图所示，在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中： (1)小磁针的作用： 。 (2)将电池的正、负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与 方向的关系。 (3)在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因： 。 (4)观察到实验现象后，应立即断开开关，是为了 。 【答案】(1)验证磁场存在并显示磁场方向 (2)电流 (3)螺线管在B处的磁场方向与地磁场的方向一致 (4)保护电路，防止通电螺线管温度过高 【解析】（1）通电时螺线管周围存在磁场，小磁针在磁场中受到力的作用会发生偏转，所以小磁针能显示磁场的存在；当电流方向改变时，产生的磁场方向也改变，所以小磁针的偏转方向也改变，因此利用小磁针还可以判断磁场的方向。 （2）将电池的正负极对调，此时螺线管中电流的方向发生变化，磁场的方向发生变化，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。 （3）闭合开关，B处小磁针不偏转，可能原因是螺线管在B处的磁场方向与地磁场的方向一致，螺线管通电产生磁场后，小磁针仍指向原来方向 。 （4）螺线管是由导线绕成的，其电阻较小，根据欧姆定律可知，通过螺线管的电流较大，产生的热量较多，为了保护电路，观察实验现象后，应立即断开开关。 10.（24-25八年级下·浙江宁波·月考）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。 (1)小磁针上方的直导线应沿 （选填“南北”或“东西”）方向放置； (2)闭合开关后，小磁针北极偏转方向为 （选填“垂直纸面向外”或“垂直纸面向内”）； (3)实验中小磁针除了能验证通电直导线周围存在磁场，还能验证 。 【答案】(1)南北(2)垂直纸面向外(3)见解析 【解析】（1）小磁针上方的直导线应沿南北方向放置，可避免地磁场的影响。 （2）根据磁极间的相互作用规律，闭合开关后，观察到小磁针偏转，这表明通电直导线周围存在磁场；根据安培定则可判断，小磁针北极偏转方向为垂直纸面向外。 （3）实验中小磁针除了能验证通电直导线周围存在磁场以外，当改变直导线中的电流方向时，还能通过小磁针的偏转方向来判断通电直导线周围磁场的方向与电流方向之间的关系。 11.（24-25八年级下·浙江杭州·期中）小文设计了如图甲所示的实验来研究电磁现象，当他闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着 ，这一现象最早是由 （填“法拉第”“奥斯特”或“安培”）发现的。接着小文又找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路乙中。当再次闭合开关S 后，小磁针静止时 N 极的指向如图乙所示，据此他判断出 （填“a”或“b”）端是电源的正极。 【答案】磁场 奥斯特 b 【解析】闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转。这说明电流的周围存在着磁场，即电流的磁效应；这一现象是丹麦物理学家奥斯特发现的。根据小磁针静止时N极的指向，利用异名磁极相互吸引的性质，判断右端为螺旋管的N极，再利用安培定则：用右手握住螺旋管，让四指指向螺旋管中电流的方向，则拇指所指的一端，为螺旋管的N极，判断电流的方向是从右端流入螺旋管的，因此b端是电源的正极。 12.（23-24八年级下·浙江绍兴·月考）如图所示，若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针的N极将发生偏转。你认为磁针的N极会向___________（选填“纸内”或“纸外”）偏转。 【答案】纸外 【解析】电荷的定向移动形成电流，由于电子的方向和电流的方向相反，电子沿着水平方向平行地向右飞过磁针上方时，电流方向向左，通电导体产生的磁场与电流的方向有关，根据右手螺旋定则判断，磁针的N极会向纸外偏转。 13.（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）电与磁之间存在着相互联系，彰显科学现象的对称、统一之美。 (1)如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验。 ①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。该实验说明通电导体周围存在 ； ②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间会产生相互作用力，理由是 ； (2)通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似。 【答案】(1) 磁场 见解析(2)条形磁体 【解析】（1）①图1中通电后小磁针发生偏转，说明小磁针受到磁力的作用，通电导体周围存在磁场，断电后小磁针复位，此时导体周围没有磁场，实验表明通电导体周围存在磁场。 ②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电，由于通电导体在磁场中受到力的作用，则两条通电导线之间有相互作用力。 （2）通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示，通电螺线管两端磁性强，中间磁性弱，外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 14.（23-24八年级下·浙江台州·期末）英国科学家法拉第引入磁感线形象地描述磁体周围的磁场分布。如图是通电螺线管周围的磁感线分布，由此可以判断电源左端为 极，当在通电螺线管中间插入铁芯，则磁感线分布将变 （选填“疏”或“密”）。加入铁芯的通电螺线管相比于条形磁铁，其优点是可以通过 来控制磁性的有无。 【答案】正 密 电流的有无 【解析】由于在磁体外部磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以通电螺线管的左端为N极，右端为S极，根据安培定则，电流从通电螺线管的左端流入，右端流出，所以电源左端为正极；如果在螺线管的中间插入铁芯，便做成了电磁铁，磁性会变强，所以磁感线分布将变密；电磁铁通电有磁性，断电无磁性，所以可以利用电流的有无来控制磁性的有无。 15.（2025·浙江金华·模拟预测）如图为小科同学自制可穿戴式电磁铁，电池盒在手背，大拇指与另一手指接触可连成完整电路。手心固定带铁芯线圈，铁芯可拆卸，电路用鳄鱼夹连接。 (1)图甲手背上电池的连接方式为 联； (2)图乙中大拇指与食指接触时，通电线圈的 端为N极； (3)大拇指与 （填手指名称）接触时，线圈能吸引的回形针数量最多。 【答案】(1)串(2)右(3)小拇指 【解析】（1）根据甲图可知，四节干电池首尾相连，应该为串联； （2）根据乙图可知，线圈上电流方向向下。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向下，此时大拇指指向右端，则通电线圈的右端为N极； （3）当大拇指与小拇指接触时，此时电压最高，通过它的电流最大，磁场最强，那么线圈吸引回形针的数量最多。 1.（24-25八年级下·浙江绍兴·期中）根据磁感线的方向或小磁针的指向判断，下列四幅图中错误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故A正确，不符合题意； B．右手握住导线，让大拇指指向直导线中电流的方向，则弯曲的四指所指方向为磁感线方向，故B正确，不符合题意； C．由右手螺旋定则知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极，再由磁极间的相互作用规律知，小磁针静止时，左端应为S极，故C错误，符合题意； D．小磁针静止时，N极指向地磁的南极（即地理北极附近），故D正确，不符合题意。故选C。 2.（24-25八年级下·浙江温州·期中）通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则来判定。如图所示，小磁针甲、乙处于静止状态。根据标出的磁感线方向，可以判断出（　　） A．螺线管的左端为N极 B．电源的左端为负极 C．小磁针甲的右端为N极 D．小磁针乙的右端为N极 【答案】C 【解析】A．在磁体的周围，磁感线从磁体的N极流出，回到S极，所以利用磁感线的方向，可以确定螺线管的左端为S极，右端为N极，故A不符合题意； B．根据螺线管的右端为N极结合图示的线圈绕向，利用安培定则可以确定电流从螺线管的左端流入右端流出，所以电源的左端为正极，右端为负极，故B不符合题意； C．螺线管的左端为S极，根据异名磁极相互吸引，可以确定小磁针甲右端为N极，故C符合题意； D．小磁针静止时，N极的指向跟通过该点的磁感线方向一致，S极跟通过该点的磁感线方向相反，所以乙的左端为N极，右端为S极，故D不符合题意。故选C。 3.（23-24八年级下·浙江杭州·月考）如图所示为通电螺线管磁感线分布图，根据图分析，可得出（    ） A．A，B两处各放入一枚小磁针，静止时S极均向右 B．电流从导线a流入螺线管，从b流出 C．通电螺线管周围的磁感线是真实存在的 D．C处磁场比B处强 【答案】A 【解析】A．由图可知，磁感线是从螺线管的左端出来、右端进入的，所以螺线管的左端为N极，右端为S极，根据异名磁极相互吸引可知，A点小磁针S极指向右、B点小磁针S极指向右，故A正确； B．螺线管的左端为N极，右端为S极，根据安培定则可知，电流从b端流入、a端流出，故B错误； C．人们为了研究方便引入了磁感线，磁感线并不存在，故C错误； D．磁体的磁极附近的磁感线较密集，磁性较强，磁体周围的磁感线较稀疏，磁性较弱，所以C处磁场比B处弱，故D错误。故选A。 4.（23-24八年级下·浙江嘉兴·月考）条形磁铁的B端与通电螺线管的左端相对，二者间的磁感线分布如图所示，小磁针静止，下列判断正确的是（　　） A．条形磁铁的A端为S极 B．小磁针的b端为S极 C．电源的d端为正极 D．通电螺线管外部的磁场方向向右 【答案】B 【解析】AB．由于在磁体外部磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以左边磁体A为N极，右边通电螺线管的左端为S极，则右端N极；根据磁极之间的作用规律，小磁针的a端为N极、b端为S极，故A错误；B正确； C．由安培定则可知，大拇指指向右端N极，四指环绕方向为电流方向，电流从螺线管的左边流入、右边流出，则c为正极、d为负极，故C错误； D．通电螺线管内部的磁场方向由S极向N极，因此图中通电螺线管内部的磁场方向向右，故D错误。故选B。 5.（23-24八年级下·浙江宁波·期末）如图所示，利用铁屑来研究通电螺线管周围磁场分布。开关闭合之前，螺线管周围铁屑分布如图甲所示，闭合开关后，轻敲玻璃板，铁屑分布如图乙所示，在通电螺线管周围放上小磁针，静止后小磁针C的左端为S极，如图丙所示．下列说法正确的是（　　） A．图乙中A处的磁场比B处强 B．图乙中用铜屑代替铁屑也能呈现出相同的排布方式 C．图丙中通电螺线管的左端为N极 D．图丙中小磁针D的右端为N极 【答案】D 【解析】A．通电螺线管的磁场类似于条形磁体，则螺线管的两端为磁极，磁性最强，中间接触的位置磁性最弱，故A错误； B．因为磁体能够吸引铁、钴、镍等材质的物体，而不能吸引铜，因此不能用铜屑代替铁屑，故B错误； C．已知静止后小磁针C的左端为S极，根据磁极间的相互作用可知，通电螺线管的左端为S极，故C错误； D．由上述分析可知，螺线管右端为N极，根据磁极间的相互作用，丙中小磁针D的右端为N极，故D正确。故选D。 6.（23-24八年级下·浙江杭州·月考）如图，闭合开关S后，小磁针处于静止状态，通电螺线管的磁感线方向如图中箭头所示，那么（　　） A．a端是电源正极，e端是小磁针的N极 B．b端是电源负极，f端是小磁针的S极 C．a端是电源正极，c端是通电螺线管的S极 D．b端是电源负极，d端是通电螺线管的S极 【答案】D 【解析】在磁体周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，因此c端是通电螺线管的N极，d端是通电螺线管的S极；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸弓，因此e端是小磁针的S极，f端是小磁针的N极根据安培定则可知，电流从通电螺线管的左侧流入，右侧流出，因此a端是电源正极，b端是电源负极。 故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 7.（24-25八年级下·浙江金华·月考）根据题意填写： (1)三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如甲图所示，则C端为 极。 (2)通电螺线管的磁感线方向如乙图所示，图中已标出小磁针静止时的指向和磁感线的方向，则电源的左端为 极。 【答案】(1)S(2)负 【解析】（1）右侧磁体的S极与中间磁体的A端磁极互相排斥，因同名磁极互相排斥，因此中间磁体的A端为S极，B端磁极为N极；左侧磁体的C端磁极与中间磁体的B端互相吸引，因异名磁极互相吸引，因此左侧磁体的C端为S极，D端磁极为N极。 （2）在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，因此通电螺线管的左端为S极，右端为N极；根据安培定则可知，电流从通电螺线管的右侧流入，左侧流出，因此电源的左端为负极。 8.（23-24八年级下·浙江宁波·期末）如图甲所示是某控制电路的实验原理图，其中干簧管的内部构造如图乙所示。当开关S闭合后，通电螺线管具有磁性，且上端为 （填“N”或“S”）极，干簧管中的软铁簧片被 带上磁性，由于 ，两块软铁簧片的触点接触，使电路接通，灯泡亮起。 【答案】N 磁化 异名磁极相互吸引 【解析】闭合开关后，螺线管上电流的方向水平向右，根据安培定则可知，螺线管上端为N极。软铁容易被磁体吸引，同时也容易被磁化而带有磁性，因为两块软铁簧片被磁化后对应的位置为不同磁极，根据异名磁极相互吸引两块软铁簧片的触点接触，使电路接通，灯泡亮起。 9.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，而通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用右手螺旋定则也可以判断单匝圆形通电线圈磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图甲所示，则其B端是 极。因此通电后，乙图中螺线管的长度 。（填“变长”“不变”或“变短”） 【答案】N 变短 【解析】根据右手螺旋定则：用右手握住螺线管，四指弯向电流的方向，拇指指向螺线管的B端，所以B端为N极。通电后乙中螺线管可以看成多个单匝圆形通电线圈并排放置，根据[1]中判断的极性，结合磁极异名磁极相吸可知此时螺线管将变短。 10.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）在“研究通电螺线管周围磁场”活动中，闭合开关后，小磁针静止时的指向如图所示。 (1)电源左端为 极； (2)磁感线上A、B、C三点中磁场强度最强的点是 ； (3)磁感线上A、B两点的磁场方向 （填“相同”或“不同”）。 【答案】(1)正(2)C(3)不同 【解析】（1）根据小磁针静止时 N极的指向，利用磁极间的相互作用（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引），可以判断出通电螺线管的右端为 N极。根据安培定则，用右手握住螺线管，让大拇指指向 N极（螺线管右端），四指弯曲的方向就是电流的方向，由此可知电流从螺线管的左端流入，右端流出。在电源外部，电流从正极流向负极，所以电源左端为正极。 （2）通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，在螺线管两端磁感线最密集，磁场最强，C点位于螺线管的一端，所以磁感线上 A、B、C三点中磁场强度最强的点是 C点。 （3）磁感线上某点的切线方向就是该点的磁场方向，A、B两点的切线方向不同，所以磁感线上 A、B两点的磁场方向不同。 11.（24-25八年级下·浙江宁波·期末）科学家奥斯特在1820年发现了电流的磁效应。某学习小组，想重现奥斯特的发现，进行了实验一：他们将一根通电导线放置于东西方向（如图甲），观察到导线下方的小磁针偏转不明显。 电流周围的磁场到底是怎么分布的呢？学习小组又进行了实验二：把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流并轻轻敲击纸板，结果出现了如图乙所示的现象。 (1)实验一，为了使小磁针偏转明显，考虑地磁场的影响，该如何放置通电导线： ； (2)实验二，敲击纸板的目的是 ； (3)上下移动纸板重复实验二，得到了类似的现象，由此可知，在直线电流周围的磁场中，磁感线分布在垂直于通电导线的所有平面上，是以电流为中心的一系列 ； (4)在纸板上围着导线对称地放上四枚小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的电流，小磁针指向如图丙所示，由此可以得到的结论是 。 【答案】(1)将导线放置于南北方向(2)见解析(3)同心圆(4)通电直导线的磁场方向与电流方向有关 【解析】（1）地磁场的方向是南北方向，小磁针静止时要指向南北方向，当通电导线沿南北方向放置时，其产生的磁场方向为东西方向，与地磁场方向垂直，这样小磁针受到的磁场力作用更明显，更容易发生偏转，实验现象更显著。 （2）如图乙所示，把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流并轻轻敲击纸板，是为了减少铁粉和与纸板间的摩擦，使铁粉能够自由转动显示磁场分布。 （3）通电导线周围存在磁场，研究表明，在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆。 （4）若在导线上接通自下而上的电流时，磁场的方向沿逆时针，若在导线上接通自上而下的电流时，磁场的方向沿顺时针。由此得出结论：通电导线周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关。 12.（24-25八年级下·浙江绍兴·月考）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，实验设计如下： 在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示。 （1）把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时的指向如图乙所示。 （2）根据安培定则可以判断出图乙所示的通电螺线管的___________（选填“左”或“右”）端为N极。改变通电螺线管的电流方向，小磁针北极指向将___________方向（填“不变”或“改变”）。 （3）地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，结合图甲、乙分析推断；图丙3中地球的圆形电流方向与地球自转方向___________（选填“相同”或“相反”）。 【答案】（2）左 改变（3）相反 【解析】（2）根据小磁针的指向可知，图乙所示的通电螺线管的的左端为N极、右端为S极。通电螺线管的极性与通电螺线管中电流的方向有关，所以改变通电螺线管的电流方向，小磁针北极指向将改变。 （3）由于地磁北极在地理南极附近，根据安培定则，拇指指向N极，四指的方向为电流的方向，所以电流自东向西，与地球自转的方向相反。 13.（24-25八年级下·浙江杭州·期中）某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。 (1)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示。若想探究通电螺线管外部磁场的方向与电流的方向有关，接下来的操作是 。 (2)实验说明通电螺线管的磁极极性只与电流方向有关，且这个关系可以用安培定则来判断。请你根据安培定则判断，图丙中闭合开关后，螺线管的右端为 （选填“N”或“S”）极。 (3)实验时发现图甲中通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施： （写出一种方法即可）。 【答案】(1)对调电源正负极(2)N(3)增大电流、增加铁芯、换用匝数更多的螺线管 【解析】（1）若想探究通电螺线管外部磁场的方向与电流的方向有关，接下来的操作是对调电源正负极，改变通电螺旋管中电流方向，观察小磁针的方向。 （2）图丙中电流从螺线管的左端流入，由安培定则可知螺线管的右端是N极。 （3）实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施：增大电流、增加铁芯、换用匝数更多的螺线管等。 14.（24-25八年级下·浙江杭州·月考）奥斯特实验：（丹麦物理学家奥斯特）如图是奥斯特实验示意图。 （1）比较（a）与（b）可得出的实验结论是 。比较（a）与（c）得出的实验结论是： ； （2）直线电流的磁场：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的同心圆。小菲同学在课后进行了以下探究：问题：通电圆环（如图丙）内部的磁场如何分布呢？ 猜想：可能也符合右手螺旋定则。 实验：她连接如图丁所示的电路（外部电路未画出）。 现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。 根据小菲同学的探究过程，回答下列问题： （3）通电圆环内部的磁场分布是否符合右手螺旋定则？ （选填“是”或“否”）； （4）如图戊所示，小菲同学把地球看成一个通电圆环，她认为赤道这一通电圆环的电流方向从北极上空看为 （选填“顺时针”或“逆时针”）。 【答案】（1）通电导体周围存在磁场 通电导体产生磁场的方向与导体电流的方向有关（3）是（4）顺时针 【解析】（1）（a）与（b）两图中通电导体附近的磁针发生了偏转，未通电导体附近的小磁针未发生偏转，说明：通电导体周围存在磁场。（a）与（c）两图中导体电流的方向不同小磁针偏转的方向不同，说明：通电导体产生磁场的方向与导体电流的方向有关。 （3）伸出右手，大拇指指向电流方向，四指的指向为磁场的方向，因此通电圆环内部的磁场分布符合右手定则。 （4）地球外部的磁场是由南向北，而内部的磁场是由北向南，根据右手定则可知，赤道这一通电圆环的电流方向为由东向西，即顺时针。 15.（2025·浙江台州·二模）某兴趣小组开展“观察通电直导线周围的磁场”的实验活动。 实验1：在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，给直导线通电，观察小磁针（如图甲）。 实验2：在水平有机玻璃板上穿一个小孔，将一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况（如图乙）。 请回答： (1)实验1中，若观察到 ，说明电流周围存在磁场； (2)实验2中，轻敲玻璃板的目的是 ，从而使铁屑分布更清晰； (3)根据图乙中被磁化铁屑的排列情况，描述通电直导线周围的磁感线分布： ； (4)兴趣小组进一步实验（如图丙），a、b两导线通电后出现相互排斥现象。若要使两导线相互吸引，可行的方法是 。 【答案】(1)小磁针发生偏转 (2)减小玻璃板对铁屑的摩擦 (3)以通电直导线为中心的同心圆 (4)只改变a、b任一导线中的电流方向 【解析】（1）在实验1中，当给直导线通电后，若观察到小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场。因为小磁针受到磁场力的作用才会发生偏转，而这个磁场是由通电直导线产生的。 （2）实验2中，轻敲玻璃板可以使铁屑与玻璃板之间的摩擦力减小，让铁屑能够在磁场力的作用下更容易地移动，从而按照磁场的分布规律排列，使铁屑分布更清晰，便于观察。 （3）根据图乙中被磁化铁屑的排列情况，可以看出铁屑围绕直导线呈同心圆状分布，这表明通电直导线周围的磁感线是以导线为圆心的一系列同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面上。 （4）根据通电导线在磁场中受到力的作用可知，两平行通电直导线间的相互作用力与电流方向有关，若要使两导线相互吸引，可行的方法是只改变a、b任一导线中的电流方向。 1 学科网（北京）股份有限公司 $