河南南阳市唐河县2025-2026学年八年级下学期期中阶段性文化素质监测语文试卷

2026年春期期中阶段性文化素质监测八年级 语文试题参考答案 一、积累与运用（24分） 1．（1）jiān zhě（2分） （2）销 峻（2分） 2．④ ③ ① ②（2分） 3．佁然不动，俶尔远逝。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 城阙辅三秦，风烟望五津。 窈窕淑女，寤寐求之。（每空1分，有错该空不得分，8分） 4．(1)爱护环境 的意识（2分）  参加讲座的具体地点（2分） (2)示例一：风轻云淡霾散去，“似曾相识燕归来”。 空气质量提升，自然环境得到改善，燕子年年归来也不觉新奇。（2分） 示例二：“落红不是无情物”，遭遇摧残难护花。人类对自然的破坏，影响土壤中营养物质的累积，破坏了生物循环规律。（2分）  5．示例：这幅环保主题海报以浅蓝色为背景，通过图文结合形式倡导绿色生活理念。上部标题“美丽中国”与“选择绿色消费，坚持低碳出行”交代了宣传海报主题。中央绿叶造型承载树木、骑行人群及新能源车辆，象征生态与城市共生。底部有“购买绿色产品、循环利用物品、优先乘坐公交、尽量骑车步行”等字样。蓝绿主色调搭配，将国家战略转化为生活化场景，强化公民环保责任意识。（4分） 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 6．①可以在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，看大队文书写戏报；②可以见识到各种令人垂涎欲滴的吃食；③可以拿杂耍把玩；④听到戏声就觉得很舒畅；⑤可以跑到戏台子后面近距离地看演员梳妆打扮；⑥可以钻到前台侧面看拉板胡、打锣鼓和敲扁鼓的。（4分，四点即可。） 7．（1）示例：增加“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”两个拟声词，生动形象地描写了戏场热闹欢乐的氛围，引发读者联想，使读者仿佛置身于演出现场，突出秦腔独特的魅力。（2分） （2）示例：两个“时而”的反复运用，突出秦腔丰富而富有变化的唱腔特点，让行文节奏分明，展现秦腔的艺术魅力及人们对秦腔的喜爱。（2分） 8．这句话表达了作者对儿时生活的怀恋和对家乡的思念之情；能激发想象，让人仿佛又回到小时候的看戏的场景，体会当时的欢愉；也让人把思绪拉回到了那个年代、那个村庄，如身临其境般；给读者留下了无尽的联想空间，余味无穷。（4分） 9．示例一 主题：戏曲民俗（1分） 原因：本文中写人们沉浸在观看戏曲无与伦比的欢愉中，享受着这份独特的精神食粮；在鲁迅的记忆中，和小伙伴一起看社戏、戏台上的灯火及演员翻跟头等情景，让他永生难忘。两篇文章都表达了对戏曲民俗的喜爱。（3分） 示例二 主题：乡村印记 （1分） 原因：文中写关中小村演秦腔时，乡亲们放下平时的劳累，享受戏曲带来的快乐，让“我”多年后仍对乡村有深深的怀恋；《社戏》中描写了平桥村特有的乡村风光，以及与农家伙伴放牛、钓虾、偷豆的场景，让鲁迅多年后想起，眼前展现的还是美好的自然画卷。两篇文章都表达了对乡村生活的留恋、怀念、向往之情。（3分） 示例三 主题：深情厚谊（1分） 原因：本文写乡村在举办“清明会”时，主人家热情招待亲戚，吃得跟过年一样，大家都享受着浸润在乡人们心田的淳朴情感；《社戏》中鲁迅享受着平桥村小伙伴们的优待，还有其他人的关爱。两篇文章都体现了人与人之间的和谐关系、深情厚谊。（3分） （二）（12分） 10．C （2分） 11．打比方。（1分）把“恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换的过程”比作“腌咸鸭蛋”，形象生动地写出了恐龙的骨骼是如何逐渐成为化石的。（2分） 12．首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成为化石的呢？接着说明恐龙变成化石的条件；然后说明恐龙骨骼和周围的围岩进行成分交换，逐渐成为化石。（3分） 13．因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成的，对于恐龙脚印如何形成遗迹化石就需要详细介绍，所以甲处详写；而文本二的主要内容是介绍化石的分类及相应的概念，这是对遗迹化石下定义，所以乙处略写。（4分） 三、古诗文阅读（14分） 14．D（2分） 15．渔人把自己所说的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都很惊讶感叹。（2分） 16．示例一：“如此”包括渔人自“缘溪行”直到“处处志之”由入而出所经历和见到的种种。此处若一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长，失去原文简洁凝练丰富的特点。 （2分） 示例二：“如此”包括的内容：一是渔人在桃花林中发现的奇景；二是进入桃花源后所见的宁静、和美、富足的生活图景；三是桃花源中人与渔人热情交流的情景。（1分）表达效果的差异：原文中“如此”二字简洁凝练，既概括了渔人在桃花源中的所见所闻，又给读者留下了丰富的想象空间，既避免文章内容重复，又能使读者能够根据自己的理解和想象去构建桃花源的美好画面，增强了文章的趣味性和吸引力。如果将其全部详细写出，可能会削弱这种效果，使文章失去那种简洁明了、引人遐想的效果。（1分） 17．相同之处：甲、乙两文都展现了田园的宁静祥和，有农作物、屋舍、家禽；人们劳作有序，生活安乐。（2分）甲文寄托了作者对理想社会的向往，（1分）乙文表达了作者对江北淳朴民风、和谐生活的羡慕与赞美。（1分） 18．B（2分） 19．都运用托物起兴的手法。《蒹葭》中每章的前两句，通过描写深秋早晨河边的芦苇、霜露来起兴，引出下文对伊人的追求。《回延安》中用树梢、树枝、树根起兴（比兴），来引出作者和延安如亲人般的深厚感情。（2分） 四、整本书阅读（4分） 20．（1）C（1分） （2）示例A：“山随平野尽，江入大荒流”一句写行船所见，用词平实，仿佛信手拈来，却极富动态感地写出了大江流过峡谷，冲入平原的景象，视野辽阔，境界高远。 示例B:“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”一句，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，语言自然平实，却营造出极为宁静伤感的氛围，烘托诗人内心的孤寂之情。（3分） （对诗句内容有具体分析得2分，能点明李白诗歌自然不费力（平实自然）、有境界得1分，共3分） 五、作文（50分） 21．请参考2025年河南省初中语文作文评分标准 ( 八 年级语文答案 第 1 页 (共 2 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期中阶段性文化素质监测八年级 语文试题 一、积累与运用（24分） 学校举办“倡导低碳生活”专题学习活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你帮助他完成下任务。 1．小语观看《人与自然》纪录片后，写下了这段话，其中有些地方他拿不准，请你帮忙。（4分） 当冰川在缄默中坍塌，候鸟的羽翼掠过钢筋森林的倒影，那些曾与星辰对话的鲸群，终将带着盐粒的叹息xiāo声匿迹。我们站在数据堆砌的严jùn坐标上，看城市吞没最后一片苔原，电子屏幕的蓝光里，人情世故凝结成永不融化的霜。且让单车碾过柏油路的褶皱，用掌心温度捂热枯萎的四季——每一度电都是大地未寄出的情书，每一滴水都藏着云朵流浪的轨迹。当迁徙成为生存的绝唱，让我们以低碳为舟，扬帆碧水青山间，共绘永续发展时代长卷。 （1）依次给语段中加点的字注音。（2分） 缄默（ ） 褶皱（ ） （2）根据语境，写出语段中的拼音所对应的汉字。（2分） 2．小组成员搜集了一段与低碳有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（2分） 低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，______，______，______。______，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。“低碳生活”要做到碳排放少、低能量、低能耗、低开支。 ①达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的 ②“低碳生活”作为一种生活方式 ③从而减低碳的排放量 ④尽量减少生活和工作中耗用的能量 3．小组成员围绕活动主题写了段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，把湛蓝还给天空。清澈的小石潭中游鱼动静相宜、灵活有趣，让人爱之：“ ① ， ② ”（柳宗元《小石潭记》）；壮阔的洞庭湖，烟波浩渺，水气蒸腾，令人叹之：“ ③ ，” ④ （孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；隔空相望的三秦与五津，风烟迷蒙，情深意厚：“ ⑤ ， ⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；美丽荇菜，左右摘取，文静的女子，日夜思念：“参差荇菜，左右流之。 ⑦ ， ⑧ ”（《诗经·关雎》）。 4．小语搜集到某校开展“倡导低碳生活”系列活动材料，请你参与。（6分） （1）请按要求修改活动通知。（4分） 通知 为进一步推动我校环保教育工作，增强学生爱护环境，我校将开展“践行环保，低碳生活”讲座，请全体同学于本周五下午3点准时参加活动。 校团委 2023年2月14日 ①画线的句子成分残缺，应在“____________”后加上“____________”。（2分） ②通知的内容不完整，应补充：_________________________（2分） （2）仿照例句，为活动拟写一条倡导节约环保的宣传语，要求引用古诗句并说出其中蕴含的物候规律。（2分） 示例：【宣传语】人人节约一度电，家园“处处闻啼鸟”。 【物候规律】节约用电，减少温室气体的排放，自然环境得到保护，鸟儿能够欢快地鸣叫。 【宣传语】__________________________________________ 【物候规律】________________________________________ 5．小语在网络上找到了一幅公益宣传“低碳生活”的海报，该海报以浅蓝色为背景，以一片绿叶为主要图案。请你用说明性的语言向同学们介绍这幅海报。要求：使用总分结构，按照一定的说明顺序。（4分） ________________________________________________________ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成6—9题。（16分） 秦腔里的乡音 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的，只是我对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的习惯，要叫我说爱秦腔什么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一个完整的本戏我也不一定能讲出来。但这并不影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③在陕西，生于二十世纪七八十年代的乡村孩子，可以说是在秦腔的陪伴中长大的。那时候的乡村文化生活，除了偶尔看几场电影，就数一年几次的秦腔演出了，我们管这演出叫唱戏。唱戏最多的时节当属农历的正月二月和三伏天的六月七月。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会像长了翅膀一样飞去方圆几十里，秦腔的魅力也由此可见。 ④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于每年正月或者二月演出。至于为什么叫“清明会”我一直没搞明白，后来听老一辈说应该叫“青苗会”，这倒是可以解释得通了。“清明会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场“清明会”一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海的。来得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏场的秩序是自发形成的，一般情况下人们都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如贾平凹在《秦腔》中写的那样“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。” ⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，只能流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮，对演员是充满了羡慕的，觉得演员是那样地荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，我们就会被轰出来，作鸟兽散。我们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑦清明会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火……都是各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，（1）戏场便沸腾起来了，铿铿锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ⑧白天看戏是小孩子和亲戚们的事，主人家是没有多少时间看戏的，趁亲戚们看戏的时间，主人家得准备招待亲戚的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定要吃得跟过年一样，凉菜、热菜、臊子面是必不可少的。大概下午三点，戏散场了，一个个看戏的人手里提着或一串麻花，或一叠油饼，或几个油糕，陆陆续续走出会场，散入各家各户。 ⑨秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏看的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；（2）秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑩长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，因为我在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里了。 ⑪看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清新脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。 （作者：倪红艳。有删改） 6．文中说“孩子们是不专注看戏的”，而演出时为什么却又变得“兴奋无比”？请分条作答。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 7．仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。（4分） （1）初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ____________________________________________________________________________________________ （2）初稿：秦腔独特的唱腔深沉哀婉、慷慨激昂，欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。 ____________________________________________________________________________________________ 8．叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余味”“余音”的。（4分） 资料卡 结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。 ——叶圣陶《怎样写作》 9．如果将本文与鲁迅的《社戏》放在一起进行研读，请你结合下面的链接材料，从戏曲民俗、乡村印记、深情厚谊三个研读主题中任选其一，并说明原因。（4分） 【链接材料】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面两个文段，完成10—13题。（12分） 恐龙化石是怎样形成的 【文本一】 ①地球上的生命演化已经有三十八亿年的历史，在这中间，有很多物种产生，也有很多物种灭绝，恐龙就是所有这些灭绝物种中最引人注意和最为神秘的物种。这些庞然大物在距今六千五百万年前突然全部灭绝，留给人们种种疑问，现在人们只能从发现的化石来猜测当时地球上到底发生了什么大事。恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成为化石的呢？ ②首先，并不是恐龙身体的各个部分都能成为化石。恐龙死了以后，如果恐龙的尸体长期暴露在地面或长久留在水底不被泥沙盖住，就会被其它动物吞食、被细菌腐蚀，或因长久遭受风吹雨淋而被风化。只有那些被迅速埋起来的恐龙才有可能形成化石。 ③由于地壳运动，恐龙被越埋越深。由于地下的温度很高，恐龙硬体或骨骼的成分就会发生某些变化：首先是恐龙的软体很快被溶解了。恐龙骨骼和周围的围岩通过高渗进行成分交换，就像我们腌咸鸭蛋一样，盐通过蛋壳上的微细孔进入鸭蛋内使鸭蛋变咸，地下水所挟带的矿物质也会与恐龙骨骼内的有机质进行交换，使骨骼的成分彻底发生改变。由于这种交换是在分子水平上进行的，所以经过长时间的物质交换，恐龙骨骼内的成分和周围的岩石趋于一致，可是形状却保存了骨骼的形状。科学家们把这种由生物骨骼经过石化过程变成的“石头”叫做化石。 ④在漫长的地质历史过程中，已经成为化石的恐龙骨骼还会因地壳的构造运动受到强烈的挤压，还可能被压裂、错位、变形。当埋藏有恐龙化石的地层被抬升到地表的时候，人们就有可能发现它们。 ⑤现在人们能见到的有关恐龙方面的化石主要有：恐龙骨骼和牙齿化石、恐龙蛋化石、恐龙脚印化石、恐龙粪化石、恐龙的胃石和恐龙的皮肤化石等。其中最宝贵的当数恐龙的皮肤化石。因为皮肤属于软体部分，一般情况下恐龙的皮肤很难保存下来，除非是在恐龙的尸体没有腐烂之前，迅速被埋藏。有时皮肤印在粘度适当的河边或湖边的泥地上而保存成化石。但是这种情况是很罕见的，所以，恐龙皮肤化石真是稀世之宝。 ⑥恐龙脚印也能形成化石，这是怎么回事？恐龙脚印只是踩在泥地上的一种地表面构造，并非恐龙身体本身，怎么也叫化石呢？【甲】原来恐龙在湿度、粘度、颗粒度都十分适中的地表行走时留下了足迹，然后有足迹的泥沙被另外一种成分的泥沙迅速掩埋。然后这层保存有恐龙脚印的泥沙下沉，受地下的高温高压作用而变成石头，上面的脚印也就跟着硬化了。脚印虽然没有恐龙身体本身，但是保存在岩石上的脚印能够清晰地反映恐龙脚的形态构造，所以，古生物学家也常常把这种石化了的脚印叫做遗迹化石。 ⑦恐龙化石是大自然留给人类的宝贵财富，是地球上物种演化的重要证据，一旦被破坏就再也无法恢复，所以大家要珍惜恐龙化石，爱护恐龙化石。 【文本二】 地层中的化石，从其保存特点看，可大致分为四类：实体化石、模铸化石、遗迹化石和化学化石。实体化石指古生物遗体本身几乎全部或部分保存下来的化石。模铸化石是生物遗体在地层或围岩中留下的印模或复铸物。【乙】遗迹化石指保留在岩层中的古生物生活活动的痕迹和遗物。遗迹化石中最重要的是足迹。此外，还有节肢动物的爬痕、掘穴、钻孔以及生活在滨海地带的舌形贝所构成的潜穴，均可形成遗迹化石。化学化石指古代生物的遗体有的虽被破坏，未保存下来，但组成生物的有机成分经分解后形成的各种有机物，如氨基酸、脂肪酸等仍可保留在岩层中。这种视之无形，但具有一定的化学分子结构的化石足以证明过去生物的存在。 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．脚印被称为化石，是因为保存在岩石上的脚印能够清晰地反映恐龙脚的形态构造。 B．因为一般情况下恐龙的皮肤很难保存下来，所以，恐龙的皮肤化石真是稀世之宝。 C．在恐龙死了之后，只要被泥沙迅速掩埋起来，它身体的各个部位都能够成为化石。 D．地层中的化石，既包括实体的古生物遗体，也包括无形的但能证明其存在的化石。 11．判断下面句子说明方法并分析其作用。（3分） 恐龙骨骼和周围的围岩通过高渗进行成分交换，就像我们腌咸鸭蛋一样，盐通过蛋壳上的微细孔进入鸭蛋内使鸭蛋变咸，地下水所挟带的矿物质也会与恐龙骨骼内的有机质进行交换，使骨骼的成分彻底发生改变。 ____________________________________________________________________________________________ 12．文本一的第①—③段是如何一步步介绍恐龙化石的形成过程的？请简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 13．在上面的两个文本中，【甲】【乙】两处画线句子都写到了遗迹化石，【甲】处详写，【乙】处略写，原因分别是什么？请结合文本简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个文言语段，完成14—17题。（10分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注释】①甫：刚，才。②洵：确实。 14．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A．武陵人捕鱼为业。 为坻，为屿，为嵁，为岩。 B．见渔人，乃大惊。 乃不知有汉，无论魏晋。 C．此中人语云。 如有所语。 D．停数日，辞去。 委而去之。 15．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ____________________________________________________________________________________________ 16．甲文笔法简洁而内涵丰富，“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？（2分） ____________________________________________________________________________________________ 17．甲、乙两文描绘的农村风光有何相同之处？这两篇文章分别寄托了作者怎样的情感？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面诗歌，完成18—19题。（4分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 18．对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确（ ）（2分） A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。 B．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。 C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。 D．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 19．阅读下面诗句，简要分析其与《蒹葭》在表现手法上的相同之处。（2分） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（《回延安》） ____________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读（4分） 20．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 （1）为提高阅读效率，老师推荐用“选择性阅读法”读《经典常谈》。如果想探究李白的诗风，应选该书中哪一篇目进行阅读呢？（ ）（1分） A．《诗经》第四 B．“四书”第七 C．诗第十二 D．文第十三 （2）《经典常谈》中说“李白所作，自然而不觉费力，且暗示着超远境界。”请从A、B两句诗中任选一句，参考这句话，对诗句简要分析。（3分） A．山随平野尽，江入大荒流。——《渡荆门送别》 B．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——《春夜洛城闻笛》 五、作文（50分） 21．下面两题，任选一题作文。（50分） （1）请以“我最熟悉的________”为题目，写一篇说明文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；不少于600字； ②可以介绍一景物、一植物、一动物、一建筑物、一科技产品等；利用不同说明方法并按一定说明顺序介绍； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）初中以来，你已经学过、读过许多课文和名著：《秋天的怀念》《背影》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《红岩》……请就你学过的某篇课文或读过的某部名著写一篇读后感。 要求：①自拟题目，然后作文。选择自己感触较深的点来写； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $