4.2产生气体的变化（实验记录单）-2025-2026学年六年级科学下册教科版

“火苗离奇失踪案”办案手册 ——《产生气体的变化》实验报告单 【案情背景】 某科学市实验室发生离奇案件：一支正在燃烧的蜡烛，遇到某种无色无味的神秘气体后，火焰瞬间消失！探长初步判断，这宗“火苗失踪案”的真凶是一种看不见的气体。通过线人提供的线索，探长锁定了两种白色粉末（白砂糖、食盐、小苏打）和两种无色透明液体（水、白醋）。小侦探们，你能通过实验，找出是哪两种物质混合后产生了这种神秘气体，并确认它的真实身份吗？ 任务一：找出同伙 1. 预测： 根据你的生活经验，你觉得表格中的哪些组合混合后可能会产生气体？白色粉末“小苏打”与“白醋”，你觉得它们谁是“嫌疑物质”？谁又是“帮凶”？请写出你的猜测及理由。 我猜测的主要嫌疑物质是： 我的理由是： 2. 实验记录： 按照下表，分别将不同的白色粉末固体与无色透明液体混合，仔细观察并记录现象。(有明显现象打“√”，无明显现象打“×”) 无色透明液体 白色粉末固体 是否有明显现象 水 白砂糖 食盐 小苏打 白醋 白砂糖 食盐 小苏打 3.实验结论： 经过实验对比，我认为制造出神秘气体的“同伙”是 和 理由是： 。 这种变化属于 变化。（填“物理”或“化学”），因为 。 4. 思维进阶 为什么白醋和小苏打混合会有明显现象，而其他组合却没有？你认为这股神秘气体可能是什么？请大胆做出你的假设。 任务二：抓住真凶 1. 实验操作要点： 安全提示： 实验时注意安全，白醋有刺激性，请勿直接大量闻嗅。 ①取一个密封袋，在里面放入白醋。 ②再把杯装小苏打小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。 ③尽量排出密封袋内的空气，封好袋口。 ④打翻袋中的小杯，让小苏打与白醋混合，观察实验现象。 2. 实验现象观察与记录： 调动你所有的感官，像真正的侦探一样记录下每一个细节。 看： 我看到小苏打与白醋混合后，有大量 __________ 产生，密封袋逐渐 __________。 听： 我听到袋内发出了 ___________________ 的声音。 摸： 我隔着袋子触摸到，感觉到袋子的温度 ___________________（变冷/变热/不变）。 袋子的变化： 反应结束后，密封袋变得鼓鼓的，这说明产生了 ___________________。 你的新发现： 在实验中，你还观察到了哪些有意思的现象？ 3. 深入思考 密封袋为什么会慢慢鼓起来？这说明了什么？ 答：________________________________ __________ 用手触摸袋壁，感觉是变凉还是变热？这与什么现象有关？ 答：________________________________ __________ 4.装置简图 请画出你在任务二中抓捕真凶的实验装置简图，并标出使用的材料。 任务三：确认真凶身份 请认真阅读以下资料，完成填空。 资料卡：这种气体无色无味，看不见摸不着，却就在我们身边。它不支持燃烧，还能让澄清石灰水变浑浊。我们呼吸时呼出的气体中就含有它。它比同体积的空气略重，所以能像水一样倾倒，也能沉在容器底部，悄悄“闷”灭火焰。 1.根据实验现象和以上资料，我认为“真凶”是： 。 2.它的颜色： 气味： 它 （能/不能）燃烧，依据是 ； 它比空气 （轻/重），依据是 。 3. 火苗为什么会失踪？请结合真凶的特点进行推理： 常见行踪：我们呼出的气体、汽车尾气、碳酸饮料开盖时的气泡中都藏着它。 你还能写出这种气体的其他用途或特点吗？ 任务四：识破作案手法（原理解释） 1. 结合任务一、二、三，用完整的语言叙述“火苗离奇失踪案”的作案过程。 2. 如果当时实验室里放着一支点燃的蜡烛，你觉得会发生什么？为什么？ 3.结案报告 案件名称： 火苗失踪案 涉案物质： __________ 和 __________ 真凶： __________（填气体名称） 变化性质判断： 小苏打和白醋混合后，产生了大量气泡，这是一种 （物理/化学）变化。因为我找到了关键证据：______________________（例如：有新物质生成、气体能使石灰水变浑浊等）。 巩固练习（课后自测） 基础题： 1、 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 小苏打与白醋混合，产生的新物质是一种气体。（ ） 2. 所有白色粉末和白醋混合都会产生气泡。（ ） 3. 小苏打和白醋的反应是可逆的，气体还能变回小苏打。（ ） 4. 密封袋实验中，袋子鼓起来是因为生成了新的气体。（ ） 5. 实验中用手摸袋壁感觉变凉，说明此反应吸热。（ ） 2、 选择题 1. 小苏打和白醋混合后，产生的气体是（ ）。 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 下列哪种方法不能证明该气体比空气重？（ ） A. 将气体倒入放有燃烧蜡烛的烧杯中，蜡烛自下而上熄灭 B. 用天平称量充入该气体的气球和空气气球 C. 扇闻气体气味 D. 将该气体“倾倒”到另一个容器中 3. 下列现象中，与小苏打白醋反应属于同一种变化的是（ ）。 A. 蜡烛熔化 B. 铁钉生锈 C. 水结冰 D. 食盐溶解 三、简答题 1.生活中，你还知道哪些能产生气体的变化？请至少举出两例。 2.如果要收集一瓶小苏打和白醋反应产生的气体，可以怎么做？请简单描述你的方法。 拓展挑战（选做） 1.自制迷你灭火器： 利用本次实验原理，我们做了一个会鼓起来的密封袋。请想一想，如何改进这个装置，让它变成一个能熄灭蜡烛火焰的迷你灭火器？画出你的设计，或写出你的想法。 小小灭火器 利用家中材料，设计一个简易灭火器模型。写出你的材料和步骤，并尝试解释灭火原理。 所需材料： 制作步骤： 1. 2. 3. 灭火原理： 。 2.生活中的发现： 除了做灭火器，小苏打和白醋这对组合在生活中还有哪些妙用？请查阅资料或请教长辈，写下至少一个例子。 评价反思 评价项目 自评（★★★★★） 小组互评（★★★★★） 能认真完成实验并记录 能准确分析实验现象 能读懂资料并提取信息 能清晰表达作案过程 能与同伴愉快合作 我的收获与疑问： 学科网（北京）股份有限公司 $