第4单元 2 产生气体的变化-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“物质的变化”单元中“产生气体的变化”，通过对比白砂糖、食盐、小苏打分别加入水和白醋的实验导入，以实验步骤、现象分析为学习支架，帮助学生区分物理变化（无新物质）与化学变化（产生气体等新物质）。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过“柠檬汽水制作”“简易灭火器制作”等生活应用实验，引导学生在动手操作中理解化学变化原理，形成科学观念。采用实验探究法，学生能提升实践能力与科学思维，教师可借助具体实例增强教学直观性。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 DASS|绿卡图书 第四单元物质的变化 2产生气体的变化 DAS|绿卡图书 2产生气体的变化 观察有气体产生的变化 收集产生的气体 加入水 白砂糖 食盐 小苏打 加入白醋 白砂糖 食盐 小苏打 取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。 当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，出现的现 在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心 象是 ,产生了新物质，这种变化是 地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。 在其他五个瓶盖中，发生了变 先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋 化，但没有新物质产生，这种变化是 混合，观察到的现象是 DASS|绿卡图书 基础训练 答题栏：1~5 68 一、选择题。 小科探究小苏打和白醋混合的变化。他先观察了小苏打和白醋的特点，然后把小苏打和白醋 混合并观察发生的变化。 1.下列属于白醋的特点的是( )。 A.白色固体 B.白色有酸味的液体 白醋 C.无色无味的液体 D.无色有酸味的液体 2.下列属于小苏打和白醋混合后产生的气体的特点的是( )。 A.无色无味 B.支持燃烧 C.能被点燃 D.比空气轻 3.小苏打和白醋混合后产生的气体是( 。 A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳 DASS|绿卡图书 4.小苏打和白醋混合后的变化属于( A.物理变化 B.化学变化 C.生物变化 D.状态变化 5.(名校期末真题)将燃烧的小木棒伸进小苏打与白醋反应后的烧杯里，会观察到( A.小木棒立即熄灭 B.小木棒燃烧得更旺 C.没有变化 D.小木棒燃烧一会儿然后立即熄灭 6.下列变化与小科进行的探究类型一致的是( )。 A.打碎玻璃 B.衣服晾干 C.铁锅生锈 D.踩扁易拉罐 DASS|绿卡图书 7.下列过程中产生的气体的成分相同的是( ）。 ①摇晃可乐后产生的气体②水烧开后产生的气体 ③小苏打和白醋混合后产生的气体 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 8。(名校期末真题)小科用白醋浸泡下列物体，会产生气泡的是( )。 A.陶瓷碎片 B.玻璃碎片 C.鸡蛋壳碎片 D.碎纸片 DASS|绿卡图书 探究实践 二、[新情境·生活运用]暑假，小科同学决定制作一杯“柠檬汽水”解渴，制作方法如下。 ①将一个柠檬切开，往瓶中挤 ②加一些糖和食用色素。 ③将少许小苏打快速放入瓶中，盖 入柠檬汁，再倒入冷开水。 紧瓶盖，摇晃几次瓶子，产生气泡。 1.制作“柠檬汽水”的步骤中，属于物理变化的是 属于化学变化的是 。(均填序号)》 DASS|绿卡图书 2.小苏打与柠檬汁混合后会产生二氧化碳气体，下列过程中产生的气体也是二氧化碳气体的是 ()。 ①动物的呼吸作用产生的气体②植物的光合作用产生的气体③白醋滴在贝壳上产生的气体 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3.第③步中，小科盖好瓶盖后摇晃几次瓶子的主要目的是 4.小科同学认为自制的“柠檬汽水”中还含有一些柠檬酸，你的检验方法是 刀ASS|绿卡图书 素养提升 三、[新趋势·开放探究]制作一个简易灭火器。①首先拧下瓶盖，在瓶盖中央钻一个小孔，然后往 瓶子里加大约13的水。②一边加入小苏打一边搅拌，直到小苏打不能溶解为止，再往小苏打 溶液里加入少许洗涤剂。③往试管里倒入白醋，将装有白醋的试管轻轻放入饮料瓶中，注意白 醋不能与小苏打溶液混合，将钻了小孔的瓶盖拧紧，这样自制的简易灭火器就完成了。④使用 时将瓶子倾倒并摇晃，简易灭火器就会喷出大量气体和泡沫。 子小苏打 白醋 洗涤剂 DASS|绿卡图书 1.加入小苏打时，搅拌的目的是( )。 A.减慢小苏打的溶解B.加快小苏打的溶解 C.溶解更多的小苏打D.加快小苏打与水反应 2.简易灭火器工作时发生的变化是 (填“物理”或“化学”)变化。 3.简易灭火器喷出的大量气体是( ）。 A.氢气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氧气 4.第③步中，为什么不能让白醋与小苏打溶液混合？ 5.如果没有找到小苏打，想用食盐来代替，可以吗？为什么？