山东菏泽市东明县2025-2026学年度第二学期期中测试七年级道德与法治试题

2025—2026学年度第二学期期中测试 七年级道德与法治参考答案 一、选择题 1-5．BABDC 6-10．ACACD 11-15．BCDCB 16-20．ABBCC 二、非选择题 21．（14分） （1）参考示例：我觉得青春是红色的（2分）每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气；红色的青春洋溢着热情与活力，我的身体充满能量；我拥有充沛的经历、敏捷的思维和对成长的渴望等（1点原因2分，2点4分） （3）参考示例： 本次访谈了解到，青春期情绪具有反映强烈、波动大等特点；小菏根据自身特点和需要，（通过听音乐、和信任的朋友倾诉）找到了适合自己的调节情绪的方法；同时，她明白人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周边的人。不能只顾发泄自己的情绪，不顾他人的感受，我们要学会合理表达情绪；最后，小菏理解要有意识的增加积极的情感体验，我们要热爱生活，感受生活；通过此次调查，我们要主动了解自己的情绪特点，掌握有效的情绪调节的方法，学会合理表达情绪，创造积极的情感体验，从而促进自己健康成长。（1点2分，3点及以上即可8分） 22．（14分） （1）爱国情感、崇敬感、责任感、安全感、自豪感等。（1点2分，2点4分） 小志：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；（2分）小强：情感能够提升我们的想象力、创造力。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。等（1点2分，2点即可4分） （2）我们有意识的通过参加有意义的活动增加自己的积极情感体验；我们用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好；我们要在实践中提升情感境界，从做好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。等（1点2分，3点即可6分） 23．（16分） （1）生理：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（1点1分，2点3分） 心理：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如把自己的想法写下来，参加体育活动等。（1点1分，2点3分） （2）观点：甲同学的看法正确，乙同学的看法错误。（2分） 理由：①青春期对异性产生好感，是身心发展的自然、健康现象，但这种欣赏和好感并不是真正的爱情；②与异性交往很有必要。异性之间正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能够相互取长补短、共同进步，对身心健康发展具有积极作用；③正确处理与异性之间的关系。一方面，我们要积极与异性同学交往，坚持内心坦荡、言谈得当、举止得体的原则；另一方面，我们应当慎重对待、理智处理，将精力集中在学习和自我提升上，让青春在健康向上的氛围中绽放光彩。（1点2分，任2点4分） （3）①提高自我保护意识，不随意跟陌生人走，不单独与异性在私密空间相处。②遇到性骚扰、性侵害时，要及时向老师、家长求助，或者拨打报警电话。（1点2分，2点4分） 24．（16分） （1）①源于在成长过程中积累的实力；②源于在和他人交往中获得的肯定；③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。（1点2分，3点即可6分） （2）①自强，使人自主自立，不依赖他人；②自强，使人奋发向上，面对困难和挫折不放弃，不断努力追求进步。（1点2分，2点4分） （3）成长目标① ①尊重自己，就要尊重自己的人格，不做有损人格的事；②尊重自己，要学会欣赏自己的优点和长处，同时也要正视自己的缺点；③尊重他人，尊重他人的人格、劳动和意愿，学会换位思考；④以实际行动赢得他人尊重，做到言行一致、诚实守信。（1点2分，3点即可6分） 成长目标② ①看到自己的进步和长处，相信自己有能力完成任务；②勇于尝试，敢于挑战，在实践中增强自信心；③正确对待失败和挫折，不因为一时的失利而否定自己；④对自己有客观的认识，既不自卑也不自负，实事求是地看待自己。（1点2分，3点即可6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中测试 七年级道德与法治试题 温馨提示： 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分为100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置） 1．小泽12岁生日时，爸爸妈妈为他精心准备了一份特别的礼物——小泽11岁到12岁的成长记录卡。从成长记录卡中可以看到小泽发生的生理变化有（ ） 项目 11岁的小泽 12岁的小泽 身高（厘米） 146 159 体重（千克） 45 50 肺活量（毫升） 2000 3000 50米跑（秒） 11 9 ①身体外形的变化 ②自我意识的增强 ③性的发育和成熟 ④体内机能的增强 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．对下面三幅漫画共同反映的主题理解正确的是（ ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 3．在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识 ②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感 ④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．下列诗句所表达的情绪与情绪类型对应正确的有（ ） 序号 诗句 情绪类型 ① 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 哀 ② 感时花溅泪，恨别鸟惊心 喜 ③ 风声鹤唳，草木皆兵 惧 ④ 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 怒 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．某校某班召开了主题班会，同学们畅所欲言： *小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气 *小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫 *小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来开心做实验 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．分析下面情景的思维导图，它告诉我们（ ） A．改变认知评价，合理调控情绪 B．违反交通法规，不必大惊小怪 C．遇事积极乐观，消除负面情绪 D．情绪复杂多样，丰富我们生活 7．下边关于情绪与情感关系的示意图，告诉我们（ ） A．情感是短暂的，情绪是持久的 B．情绪和情感都不受外界影响 C．情感比情绪更为深刻、稳定 D．情感的表达比情绪更强烈明显 8．情感在我们生活中发挥着重要的作用，反映着我们对人对事的态度、观念。下列做法中有助于增加积极情感体验的是（ ） ①小莹在成长仪式上对父母说：“爸妈，我爱你们！” ②小东和同学在拔河比赛胜利后为班级欢呼雀跃！ ③小辉一边写作业，一边和同学们聊天、打游戏 ④小华在英语阅读课上偷偷欣赏美术书里的绘画 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“民以食为天”伴随着我们的成长，一些普通的食物也变得不那么“普通”，而是有了更丰富的内涵，一盘“外婆菜炒鸡蛋”饱含着对远方外婆的思念，一道“竹笋炒肉”让我想起幼时因调皮而挨揍的时光。由此可见（ ） A．对普通人而言，食物只起到饱腹的作用 B．用热情来影响环境可以获得积极情感体验 C．情感的发展使我们的情怀更宽广、博大 D．情绪随着时间的推移必然会产生某种情感 10．某校7年级1班同学利用周末开展了一项社会实践活动，下面是部分同学的活动感悟： 我们捡拾垃圾、清扫落叶、整理车棚……像一场无声的接力赛，互相配合，拼出整洁的校园画卷。 我们不仅仅是在清理小广告，更是在为我们的城市“洗脸”，为创建文明城市贡献自己的一份力量。 我们去福利院做志愿者，看到那些孤寡老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福。 这项活动的主题可能是（ ） A．建设美丽校园，品味美好情感 B．美化城市环境，承担社会责任 C．关心孤寡老人，弘扬传统美德 D．传承雷锋精神，提升情感境界 11．某班准备制作一张以“人须有自尊”为主题的展板，下列留言可以作为展板素材的有（ ） ①小雅：我平时非常注重衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 ②小东：老师让我出一期板报，我愉快的说：“我能行！” ③小明：我忘记值日导致班级卫生被扣分，第二天我主动留下参与值日。 ④小蕾：看到同桌买了新奇的文具，我马上让妈妈给我买了最新款。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。漫画中人物的行为（ ） ①可能诱发自然灾害 ②是缺乏自尊的表现 ③没有做到行己有耻 ④能够赢得他人尊重 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．某校七年级（1）班即将举行“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，参赛选手在上台前有着不同的表现。 *小玲不停地喝水，手心冒着冷汗，紧张到忘词，自认为肯定会搞砸； *小刚不屑地看着对手，认为没什么可准备的，冠军一定非他莫属； *小徐轻轻地调整呼吸，暗示自己正常发挥就好，一定会取得好成绩。 以下对他们评价正确的有（ ） ①小玲是自卑的表现，过于轻率，不尊重比赛 ②小刚从自身实际出发，坦然面对自己 ③小徐实事求是，从容自信地面对比赛 ④小刚是自负的表现，过于高估自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．下方的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②生活中需要扬起自信的风帆 ③自信是个人成功经验的累积 ④自信有助于实现人生的目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．老师给同学们下发了一份自我评价卡。以下是小萍填写的自我评价卡： 自我评价卡 个人优点 多才多艺，为人真诚，尊师敬长，是同学的开心果、老师的好帮手 个人缺点 粗心马虎，缺乏耐心 自我评分 ★★★☆☆ 下列对小萍自我评价的说法，你赞成的是（ ） ①小萍能够客观看待自己，是一个自信的人 ②小萍给自己的评分不高，是一个自卑的人 ③小萍能肯定自己的价值，是一个自尊的人 ④小萍列出的优点更多，是一个自负的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．学校社团准备制作一期“人生当自强”的宣传栏目，下列图片可以入选该栏目的是（ ） A．悬梁刺股 B．毛遂自荐 C．夜郎自大 D．负荆请罪 17．“自立自强，非一日之功，然持之以恒，必有所成。”下列有关“自立自强”说法正确的有（ ） ①自强，使人自主自立 ②有了自立自强的精神就能取得成功 ③自立自强的精神培养，需要持之以恒的毅力 ④有自强精神的人知廉耻、明是非 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长对每一个孩子的期许。誓词的价值在于（ ） ①学会管理情绪和情感 ②努力远离自卑的心理 ③鼓励做自强不息的人 ④让人藐视困难和他人 A．①④ B．②③ C．③④ D．②④ 19．新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到艰苦边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A．扬长避短，悦纳自我 B．省吃俭用，淡泊名利 C．自强奋进，挺膺担当 D．信守承诺，言出必行 20．阅读下列漫画。漫画启示我们走好青春这一段重要的人生旅程，应该做到（ ） ①坚定信心，尽力即可 ②直面挑战，增强底气 ③心无旁骛，全力以赴 ④做好计划，等待帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题（请将答案书写在答题卡规定的位置。共4小题，共60分。） 21．（14分） 为了更好的度过青春期，七年级（2）班同学们以“青春”为话题展开讨论。 我认为青春是蓝色的，我们沉浸在书籍的世界里，探索着历史的长河、宇宙的奥秘，如同蓝色海洋深处的神秘世界，吸引着我们不断探寻。 青春还有那神秘的紫色，象征着我们内心深处的梦想和幻想。在寂静的夜晚，望着窗外的星空，思绪飘向遥远的未来。 （1）如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？请说说你的理由。（6分） 老师布置了关于“青春访谈录”的作业，以下是同学们利用课余时间开展访谈情况的记录。 青春访谈录 访谈对象 父母□ 老师□ 同学☑ 访谈要点 青春期的情绪特点与管理、传递美好情感等方面 访谈记录 问：小菏同学，我们现在正处于青春期。通过自我观察，你感觉自己情绪有什么特点？答：我感觉自己情绪来得快去得也快。就前几天，我正开心地和朋友玩呢，突然因为一点小事就吵起来了，当时我特别生气。但过了一会儿，气就消了，而且有时候情绪挺冲动的。 问：遇到情绪波动大的时候，一般你会怎么应对？ 答：每当心情低落时，我会戴上耳机听听音乐，让优美的旋律抚平内心的烦躁。或者向信任的朋友倾诉，在朋友的安慰下重新找回好心情。 问：你觉得在青春期合理表达情绪需要注意哪些情况？ 答：我觉得不能在大家面前想笑就笑，想哭就哭，不然会让别人觉得自己缺乏修养。我有时候也会和他人产生矛盾，但通常会选择双方情绪平稳时，坦诚地沟通，通过理性对话化解分歧。 问：除了调节情绪，你有没有主动做过什么事，让自己或别人感受到温暖、感动这类美好情感？ 答：有，在学校组织的成长故事分享会上，我分享了自己第一次为生病的妈妈做饭的经历——虽然把粥煮糊了，但妈妈感动地抱住了我。说到这儿，我情不自禁地对台下的妈妈说了句：“妈妈，谢谢你！” （2）结合访谈内容，运用所学知识，帮助小菏完成一篇不少于80字的访谈总结。（8分） 22．（14分） 【品味美好情感】 （1）两张图片，你能从中品味出哪些美好情感？结合小志和小强的对话，运用所学谈谈上述情感的作用。（8分） 【传递美好情感】 七年级学生小林发现教室垃圾桶分类不规范，主动发起“垃圾分类周”活动，制作分类指南贴在教室。坚持一个月后，班级垃圾减量30%。他还把经验分享到年级，带动更多同学参与。从整理垃圾桶到影响身边人，小林用行动践行环保责任，提升了社会责任感。 七年级学生小雨每周六去社区养老院，陪老人聊天、读报。发现老人们经常忘记吃药，她制作“服药提醒卡”贴在床头，还教老人使用手机视频通话。一年来，她带动班级12名同学成立“银龄陪伴小组”。这些小事让她体会到关爱他人的快乐，增强了对社会的归属感。 （2）结合所学，说说材料中小林和小雨的言行给我们的启示。（6分） 23．（16分） 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 ★议题一青春烦恼——我思考 （1）青春时期，我们应该如何正确面对生理和心理变化带来的这些烦恼？（6分） ★议题二异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （2）请你综合甲乙两位同学的说法，谈一谈你的观点，并说明理由。（6分） ★议题三预防侵害——我有方 为了增强大家的自我保护意识和能力，班里准备制作“防范性骚扰、性侵害”主题宣传海报。 （3）请你列举两种预防性骚扰、性侵害的具体措施。（4分） 24．（16分） 某校七年级（2）班学生鑫鑫收集了全红婵的事迹，开展了榜样引领活动，请你参与其中。 [自信光芒] 在巴黎奥运会期间，全红婵再次上演“水花消失术”，获得跳水女子10米跳台金牌，并和陈芋汐一起获得跳水女子双人10米台金牌，成为了中国奥运历史上最年轻的三金得主。这不仅是她个人的巅峰时刻，更是代表着中国体育事业的蒸蒸日上。 （1）结合材料，运用所学知识分析全红婵身上这份自信的来源。（6分） [破茧成蝶] 身体发育是全红婵最难熬的考验。随着身体的发育，她的重心发生了变化，翻腾的转速有所下降。她的教练陈若琳曾坦言：“她就像换了一双不合脚的鞋，每一个动作都要重新找平衡。”面对多次国际赛事受挫和社交媒体“天才少女陨落”的质疑，她从未放弃，每天增加2小时陆上力量训练，水上动作从基础的“压水花”重新打磨。最终破茧成蝶，再次登上最高领奖台。 （2）请结合全红婵“破茧成蝶”的经历，分析自强对个人成长的重要性。（4分） [逐光而行] 学习了全红蝉的事迹后，鑫鑫给自己设立以下的成长目标： （3）结合材料运用所学，请你说出能实现鑫鑫成长目标的几条措施。（目标任选其一，至少三条措施）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $