湖南岳阳市临湘市2025-2026学年九年级下学期期中语文试卷

2026年上学期期中练习题 九年级 语文 参考答案 1．“磅薄”改为“磅礴”“尤如”改为“犹如”dēng 2．“一望无际”“文人墨客”。 3．B 4．A修改意见：将A处“鸿篇巨制”改为“典范之作或不朽名篇”。 5．漫画反映出青少年超重肥胖比例高，（1分）肥胖问题突出且亟待关注。（2分） 6．长风破浪会有时  直挂云帆济沧海  了却君王天下事  赢得生前身后名  不义而富且贵  于我如浮云 7．B  8．A  9．①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发： ②用好国内国际两个市场、两种资源，实现互利共赢； ③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养； ④强化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关； ⑤规范锂电池回收，建设绿色城市矿山。（答1点1分，4点4分） 10．D （3分） 11．不能删掉。运用比喻的修辞手法，把老张比作拴马桩，（1分）生动形象地写出老张一动不动的样子，表现了老张的严肃或不易接近（2分）。 12．①老张发现“我”深夜想拓印碑刻，连续几天在“我”准备贴拓印纸时巡逻，用行动间接提醒，避免“我”可能损伤文物或违规；②老张故意说“字是甜的”，让我亲自尝试，让我明白他的良苦用心；③老张主动提出替我值夜班，让我安心睡觉，表现他对我默默的关心和爱护（1点2分，2点4分）。 13．①第一处纠正读音，表现了老张对《张黑女墓志》的了解，体现他热爱并钻研传统文化的特点；②第二处纠正读音，表现老张对“张黑女”的尊重，体现他认真、不敷衍的性格特点；③第三处纠正读音，表现了“我”对老张的敬重，体现“我”对老张的感激和怀念之情。（2点2分，3点4分） 14．运用了对比（反衬）的表现手法，将普通的“闲花”与牡丹进行对比，突出牡丹在众多花草中的独特地位，为后文进一步吟咏牡丹的“国色天香”与“丹心”作铺垫。（3分） 15．D（3分） 16．C 17．有人侵犯花朵，导致花瓣飘落发散，立刻引来奇异的灾祸。（侵、致各1分） 18．甲诗赞美牡丹，借牡丹的品格来表达自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹；乙文鄙弃牡丹，赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；丙文表达了对牡丹的喜爱，描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍视，表达了作者对自然美景的赞美和对美好生活的热爱。（1点2分，3点6分） 19．范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的无奈，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”（2分）。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但因此得到了商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”（2分）。 20．淋漓尽致地刻画出范进与周进热衷功名的丑态（2分），以讽刺的笔法揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中练习题 九年级 语文 一、语言积累与运用（20分） 树人学校九年级（1）班开展以“文润巴陵，忧乐天下”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进岳阳楼】 小岳同学草拟了一段有关岳阳楼与《岳阳楼记》的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 岳阳楼屹立于洞庭之滨，气势磅薄，尤如一位沉思的哲人，俯瞰千年风云。范仲淹“先忧后乐”的襟怀，让这座楼阁超越了建筑本身，成为湖湘文化的精神坐标。登楼远眺，洞庭湖一眼望去，看不到边际，文人、读书人、诗人、画家等从事文化、写作、书画创作的人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 1．语段中有两个错别字，请找出并改正；给“登楼远眺”的“登”字字注音。（3分） （1）“________”改为“________”（2）“________”改为“________”（3）“登”读作“________” 2．语段画线部分可以分别可以写出来的成语是________________、________________。（2分） 3．下列句子顺序排列最连贯的一项是（ ）（3分） ①范仲淹为此写下了《岳阳楼记》，提出了“先忧后乐”的思想。②岳阳楼始建于唐代，历经多次重修，见证了湖湘文化的千年传承。③这种心系天下、忧国忧民的精神，深深影响了后世无数文人志士。 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 【感受忧乐精神】 4．小湘同学设计了四块有关“《岳阳楼记》与忧乐精神”的展板，以下是部分内容，其中有一处欠妥，请你提出来，并修改。（3分） A．文学价值：《岳阳楼记》文辞优美，情景交融，被誉为“中国古代散文的鸿篇巨制”。 B．精神内涵：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，体现了古代士大夫的责任感与担当。 C．时代意义：这种忧乐精神在当代依然激励我们要树立正确的人生观、价值观、世界观。 D．文化影响：岳阳楼因《岳阳楼记》而名扬天下，成为中华民族精神的重要象征。 病句________修改意见：________________________________________________ 5．请写一段话，简要概括漫画所反映的问题。（3分） ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 6．请将下面诗文语句补充完整。（6分） 古诗词往往寄托着诗人对人生的理解和认识。李白在《行路难》（其一）中用“____________________，____________________”表达追求未来的勇气；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“____________________，____________________”表达渴望建功立业的报国情怀。孔子在《论语·述而》中用“____________________，____________________”表明了他对富与贵的抉择 二、阅读与理解（50分） （一）阅读《守好锂资源的安全底线》，完成7~9题。（10分） ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字将突破5000万辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进口，基本上能满足需求。但从2025年到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还将有几十万吨的缺口。如果不采取措施，这个缺口在2030年前后还可能再扩大。2022年，我国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净进口碳酸锂12.57万吨，同比增长约72%，对外依存度超过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，盐湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。一直以来，受到提取技术的限制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策，我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义。所以在当前形势下，要继续用好国内国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资源的开发和技术研发，进一步加强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外是以盐湖为主来解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然占75%，但是开发的只占16%，大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一是总量大；二是成本低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综合利用，这是国际趋势；三是环保优势，加工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境是有一定破坏的，而盐湖对环境比较友好。 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底下有黏土。这种盐田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖比较小，最大的就二三百平方公里，周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或不做盐田，可以少破坏草场。这就给我们提出了挑战，不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希望的。 7．下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ）（3分） A．第1段划横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B．第④段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等。 C．本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。 D．本文综合运用了列数字、作比较、分类别、举例子等说明方法。 8．下列说法符合文意的一项是（ ）（3分） A．据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B．地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C．国外以盐湖为主解决锂资源的需求，国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。 D．推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 9．对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （二）阅读《张黑女》，完成10~13题。（共14分） ①张黑女真名叫啥，不知道。我们都是“老张老张”地喊，据说他是兵团转业来博物馆的。 ②老张这人有点意思。 ③比如老张总是纠正大家张黑女不读“黑女”，应读“贺汝”。音韵训诂学，懂吗？《张黑女墓志》，知道吗？书法碑刻。老张说道，此碑全称《魏故南阳太守张玄墓志》，原石已佚，博物馆中所藏的是仿制品。张黑女是北魏时期的南阳太守…… ④因为这个，我们全叫他张黑女，故意不念“贺汝”，黑白的黑，男女的女。 ⑤我来馆里报到那天，他从门卫老王那里刚赢了一盘棋。心情大好，起来伸懒腰。他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头。我问他主任办公室在哪儿。他那糟头鼻哼哼一声，扭头就走，拐过门卫亭，我才反应过来是在带路。赶紧小跑几步，扫了一眼门卫亭外墙上的文物保护展板。“为什么来这里？”老张扭头问我。“这儿清静，方便看书练字。”我随口一说，没想到老头儿真听进去了。见到主任，他抢在领导前头就说，让孩子跟我干呗。“维保岗事儿多吗？”出门后，我问，老张回了句这活儿重要，但事儿不多。 ⑥张黑女没骗我，我每天的工作是跟着领班员在院子里巡逻两圈，完事儿就躲在暖屋里看书。老张瞅我那架势，忍不住感慨道，馆里石碑上是字，你这书本上也是字，我一辈子泡在汉字堆里头，到老也不识几个。老张谦虚了不是？我想起老张理论“张黑女”的情形，说他，一套一套的，主任都没你学问大。这算什么学问，老张自谦道，那是背解说词，我就只会这一段。“家风清洁，禀赋纯正，气质淡泊，老百姓心悦诚服于他的教化……”老张说着又背了起来。 ⑦冬日阳光柔软。老张领着我慢悠悠穿过广场和甬道，来到那块“张黑女”前，黝黑的石面在游客的摩挲下锃光瓦亮，“可惜我认不了几个字，”老张拍着脑门儿自嘲说，“后半辈子没啥图的，就想多认几个字儿。” ⑧我捉住老张的手腕子，把他粗壮的指头摁在碑面的凹槽之中，就像小时候老爹把我按在桌前写毛笔字。我带着他从石碑右侧摸起：君讳玄，字黑女，南阳白水人也。我问老张，记住了？ ⑨张黑女就这样成了我的学生。当天下班，老张就上隔壁书院买了纸笔文具，等我再来暖屋，办公桌上已经铺好了毛毡和生宣，字帖不用说，魏碑名作——《张黑女墓志》。只见老张立于案前，扎了个马步，力从脚跟起，挥臂运斤，感觉他手里捉的不是笔杆，是刺刀，把当年上阵杀敌的劲都用出来了，宣纸上顿时戳出好几团墨迹。老哥几个忍不住笑话，张黑女真把自己当“张黑女”了。不是黑女，老张正色道，给我念“贺汝”。 ⑩我和老张一起练着《张黑女墓志》，但总觉字帖少了点意思，不如碑石上的字有精气神，我起了制印拓片的念头。 ⑪挨到半夜十二点，张黑女呷两口茶，正要起身，我把他摁下说，你年龄大了，我自己出去转一圈得了，说完我给他布置两张描红，然后出门。可是每到要贴上拓印纸的时候，就听到老张巡逻的声音。 ⑫一连几天都是如此。 ⑬这天，老张写完三张毛边纸，也不知道哪来的兴致，要我陪他进屋看碑。我问他，看了十几年还不腻吗？他背着个手，说以前只当几块石头，写进去了才发现有那么多道道。他再次停在那块“张黑女”跟前，拇指肚反复摸着碑文上“清洁”二字。他把手指收回嘴里，舔了两下，跟我说，字是甜的。他歪着嘴巴，如垂涎小儿。不信你舔。我说你少蒙我。他说要不然为什么每个游客都要过来摸一把，看他说得有鼻子有眼，我把手贴了上去，没想到老张哈哈大笑，“逗你玩儿的。那是白芨水，是拓碑用的，要不然拓纸贴不牢。” ⑭我心里一惊。 ⑮“瞧你这黑眼圈，”他说，“夜班我给你顶吧，反正老年人瞌睡少。”一时没反应过来，下意识推辞。他打断了我。对我说，“晚上踏实睡觉吧！”如同一名将军命令他的士兵。 ⑯老张撂下话就离开了，他没有等我的意思。我把手指伸进嘴里。——他骗我，那白芨水苦似黄连。 ⑰我杵在那儿，手指摁着碑刻，“清洁”二字勒入皮肉。当我再回头，张黑女，不，张黑（hè）女（rǔ）离去的背影已拐过回廊。 ⑱多年以后，我还是会想起老张背解说词时的情形。 10．下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“老张这人有点意思”独句成段，强调了老张的性格和行为举止比较独特。 B．第③段“懂吗？”“知道吗？”两处问句，可以让人想象到老张有点自得的神情。 C．第⑦段“冬日阳光柔软”，将阳光写得具体可触，传递出人在阳光下的感受。 D．第⑨段划线字“捉”，表现了老张在练字时态度认真，动作用力，运笔熟练。 11．文章第⑤段画线句“他竖在太阳地里，像根拴马桩，分不清是人还是石头”能否删掉？请说明理由。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 12．老张对待我的方式可谓用心良苦，请结合文章⑪～⑯段进行分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 13．文中有三处纠正“张黑女”读音的情节，请结合上下文说说这样写的用意。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （三）阅读下面的古诗文，完成14~18题。（18分） 【甲】 咏牡丹 [明]俞大猷① 闲花眼底千千种，此种人间擅最奇。国色天香人咏尽，丹心独抱更谁知。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹 [明末]张 岱 天台多牡丹大如拱把②其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠前。枝叶离披，错出檐甃③之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰吐④，淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台，婆娑⑤乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。土人戒勿犯，故花得蔽芾⑥而寿。 【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。②拱把：这里指其径围大如两手合围。③檐甃（zhòu）：墙壁和房檐。④穰吐：丰盛的样子。⑤婆娑：盘旋舞动的样子。⑥蔽芾（fèi）：茂盛的样子。 14．甲诗“闲花眼底千千种，此种人间擅最奇”运用了哪种表现手法？有何作用？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15．下列对乙、丙两文中划线词语的解说，正确的一项是（ ）（3分） A．“不蔓不枝”中的“枝”是“旁生枝茎”的意思，和“枝叶离披”中的“枝”意思一样。 B．“亭亭净植”与“植五圣祠前”中的“植”意思相同，都可以翻译成“竖立”。 C．“故花得蔽芾而寿”中的“故”与“而两狼之并驱如故”中的“故”意思相同。 D．“蕃”有“多，繁殖，茂盛”等义项，“可爱者甚蕃”中的“蕃”应取“多”之意。 16．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．天台多牡丹大/如拱把其/常也。 B．天台/多牡丹大如拱把/其常也。 C．天台多牡丹/大如拱把/其常也。 D．天台多牡丹/大如拱/把其常也。 17．请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） ___________________________________________________________________________ 18．这三篇诗文都写到了牡丹，请结合作者对待牡丹的态度来分析文章表达的情感。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （四）名著阅读。（8分） 班级正在开展“《儒林外史》阅读方法”研讨活动，请你参与并完成以下任务。 李林同学分享了借助批注阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》中的两个片段及自己作的一处批注，请回答以下两个问题。 片段一 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 片段二 周进一进了号，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人事。 【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 19．同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20．作者两次写“不省人事”有何用意？（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、作文（50分，其中书写5分） 21．阅读下面的文字，根据要求作文。 父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“叔叔，请问去动物园的路怎么走啊？”…… 当代的孩子：“小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我解答一道数学题。”…… AI会写诗、智能机器人会武术…… 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际写一篇文章，或记叙经历，或发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $