12 画杨桃 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

12 画杨桃 第一课时 学习任务一 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.标好段落序号，思考：谁画杨桃？画的杨桃是什么样子的？ “我”看到的杨桃可能是哪幅图片的样子？ “我”把杨桃画得像五角星后发生了什么事？ 学习任务二 1.自主阅读第一自然段，思考：“我”的画是怎么画出来的？ 2.圈画出“我”怎样看，怎样画的词语，说说你体会到了什么？ ① 生字书写 教室 排队 真实 而且 1.朗读2~4自然段，思考：几个同学看到“我”的画后是什么反应？ 2.分角色朗读对话，体会几个同学的态度。 学习任务三 ② ③ ④ 几个同学对“我”的画是什么态度？ 看到“我”画的杨桃，老师做了什么呢？同学们的态度发生了什么变化？下节课，让我们继续去课文中找答案。 12 画杨桃 第二课时 学习任务一 1.自由朗读5~11自然段，找出描写老师神情的词语。 2.思考：老师为什么会出现这样的神情？ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 11 你在生活中见过谁严肃的表情？是什么情况下会有这样的表情？ 1.默读12~17自然段，思考：老师做了什么？同学们的态度发生了什么变化？ 2.师生对读对话，和前面的对话相比，有什么不一样？ 学习任务二 老师的教诲让我终生难忘。 要从他人的角度思考问题 学习任务三 1.读课后的词语，想一想：“和颜悦色”是什么意思？ 2.齐读最后一个自然段，说一说老师让我们明白了什么。 生字书写 等候 班级 举手 哈哈大笑 $