第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第五单元达标试题 2025-2026学年下学期 小学语文统编版（2024）三年级下册 一、积累运用 1．读小辰为参加竞聘策划的故事内容，并完成练习。 小猴néng gòu（   ）独立种玉米。玉米丰收后，小猴fā chóu（   ）了，这么多的玉米，怎么吃得完？于是，她不怕má fan（   ）地把玉米磨成面粉，分别做成了胡萝卜味的、xiāng cháng（   ）味的、qiǎo kè lì（   ）味的等各种味道的líng shí（   ），送给jiě mèi（   ）们分享。 (1)根据拼音，把故事内容补充完整。 (2)选出加点字的含义。 胡：①我国古代泛称北方和西方的民族；②表示随意乱来；③古称来自北方和西方民族的（东西），也泛指来自国外的（东西）；④疑问代词，为什么；⑤胡子；⑥胡同。 经过岁月的沉淀，他的胡须已经变得斑白。( ) 二胡作为中国传统乐器之一，其独特的音色深受人们喜爱。( ) 他做事情总是随心所欲地胡来，真令人失望。( ) 2．下列词语中加点字的读音有误的一项是（   ） A．晾晒（liàng）     掏出（tāo） B．嗓子（sǎng）     椭圆（tuǒ） C．震惊（zhèn）     菱形（léng） D．发痒（yǎng）     啃咬（kěn） 3．以下句子中，与其他三句的句式不同的是（   ） A．哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ B．知道我要做什么吗？ C．你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近。 D．想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？ 4．依次填入下列各句横线处的词语，完全正确的一项是（   ）。 （1）爸爸__________接了几个电话，等他处理好事情后，又__________给我们讲起了故事。 （2）哥哥这次没能成功晋级围棋前四强，我感到很___________。 A．继续  陆续  绝望 B．连续  继续  失望 C．继续  连续  绝望 D．连续  陆续  失望 5．下面是一个小朋友的手掌印，请你把它想象成至少三种事物并写下来。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________ （3）_______________________________________ 6．展开想象，续写故事。 “爷爷真是一条糊涂虫！”有一天，我被爷爷问烦了，在心里不耐烦地埋怨了一句。有趣的事情发生了，爷爷真的变成了一条小虫子，就像蚯蚓那么小，而且还像蚯蚓那样黑乎乎的。 ___________________________________________________ 二、现代文阅读 课内阅读。 我变成了一棵树（节选） ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 7．“我”希望变成一棵树的原因是（   ） A．“我”想让小动物们有个温暖的家。 B．“我”想在玩的时候不被打扰。 C．“我”想与小朋友们捉迷藏时不被发现。 D．“我”有非常丰富的想象力。 8．“呀，我真的变成了一棵树！”这句话要用（   ）的语气来读。 A．失望 B．疑惑 C．害怕 D．惊喜 9．除了选文中描写的形状，鸟窝可能还有____________、____________等形状，因此鸟窝的形状还可以用“_______”一词来概括。 10．你觉得选文中的哪些想象有意思？为什么？ _____________________________________________________________________ 和小演员研读材料，完成练习。 【材料一】“雪融化了是什么？”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生回答道：“春天！”然而，老师却一本正经地告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但孩子的回答就错了吗？ 【材料二】有一档全民急智问答类节目，它以想象力竞赛为核心，采用问答形式进行，要求参赛者展现他们丰富的联想与想象力。在这个别开生面的节目中，各位参赛选手需要迅速且富有创意地回答主持人抛出的问题。这不仅是一场智力的较量，更是一次对想象力和表达能力的极致挑战。 11．以上两则材料的主题都是关于______________________的。请你写一句与此相关的名言：____________________________。 12．材料一中，你认为孩子的回答对不对？请说明理由。 _____________________________ 13．[语文要素]请你仿照材料一，进行问答。 问：雪融化了是什么？        答：春天！ 问：_________________________________    答：_________________________________ 14．根据材料二的内容，请你填写资料卡。 面向人群：___________________ 节目形式：___________________ 节目亮点：______________________________ 15．请你为材料二中的节目编写一条宣传用语。 ___________________________ 在阅读想象林中隐藏着想象秘籍的关键信息，请你快来探秘吧！ 芝麻小人儿 星期天，我边洗澡边玩水。玩了很长时间后，我突然发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了大海！我特别着急，大声喊：“妈妈，妈妈……”妈妈到处找我，终于在浴缸里找到了我。原来，因为洗了太长时间的澡，我缩水了，变成了芝麻大的小人儿。妈妈笑了笑，平静地说：“没关系，只是缩水了。睡一晚上，没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一张小床，用小勺把我放了上去。 我乐滋滋地躺在小床上，好奇地打量着周围，平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像一座大山，连作业本上的字都比我大。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，一定要把这些都告诉他们……我这么得意地想了一会儿就睡着了。 早上，我睁开眼睛，发现自己还是芝麻那么大，真苦恼！平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。我想请小绒球——我养的小白兔来帮我。我笑眯眯地问它：“小绒球，你能带我去学校吗?”“当然可以。”小绒球回答。于是，我紧紧抓着它的耳朵，一路颠呀颠地到了学校，真是太惊喜了。 16．“我”变成小人儿后发生了什么?（   ）（多选） A．妈妈到处找“我”。 B．“我”睡在兰花床上。 C．“我”养了一只小白兔。 D．“我”骑着小白兔上学。 17．文中“我”的心情变化依次是：着急→( )→( )→( )→( )。 A．苦恼    B．惊喜    C．得意    D．快乐 18．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中画“______”的句子想象合理，是抓住事物的特点展开的想象。( ) （2）“我”变成了芝麻大的小人儿，运用了反方向想象的方法。( ) 19．语文要素 大胆想象，接着写一写：我来到学校后，__________________________________ 三、书面表达 20．在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，请从以下题目中任选一个，创造出属于自己的想象世界。 贪玩的小水滴  水果们的音乐会  小狗的心思  手罢工啦  游来游去的小鱼 参考答案 1．(1)能够    发愁    麻烦    香肠    巧克力    零食    姐妹 (2) ⑤ ③ ② （1）书写时注意“能”“愁”“零”的正确写法。 （2）胡须：指脸上的毛发，“胡”在这里是胡子的意思，选⑤。 二胡：是古代从西方或北方民族传入的乐器，“胡”表示来自国外或北方西方民族的东西，选③。 胡来：指做事随意、乱来，“胡”表示随意乱来，选②。 2．C C．菱形（líng）。 3．C A．是普通疑问句，只提出问题； B．是普通疑问句，只提出问题； C．是设问句，自问自答； D．是普通疑问句，只提出问题。 4．B 连续：指一个接一个，不间断，侧重动作在时间上紧密相连、没有间隔。   陆续：指有先有后，时断时续，侧重动作先后发生、不整齐、有间隔。   继续：指（活动）连下去、延长下去，不中断，侧重中断后接着做同一件事。   绝望：指毫无希望，断绝希望，语义程度极重，形容彻底失去信心。   失望：指因为希望落空而不愉快，语义程度较轻，侧重希望没能实现的失落。 （1）爸爸接电话是一个接一个、不间断的状态。“连续”侧重动作不间断，符合“一个接一个接电话”的语境。爸爸之前在讲故事，被电话打断，处理完事情后接着讲故事，是中断后接着做同一件事。“继续”侧重中断后接着做，完全符合语境。   （2）哥哥没能晋级，“我”的希望落空，产生失落的情绪。“失望”侧重希望落空的失落，语义程度符合日常语境。 5． 像几座山峰。 像几串糖葫芦插在草把上。 像开屏的孔雀尾巴。 本题考查的是根据图片进行联想。根据对图片内容的观察和分析。结合自己的想象进行分析即可。注意语言表达要合情合理，不要写错别字即可。 （1）图片中的手掌可以把手指看作山峰。 （2）可以把手指看成糖葫芦串在手掌上，把手掌看成草把上。 （3）可以把手指看成开屏的孔雀。 6．我瞪大眼睛，差点叫出声来。小虫子爷爷在我手心里扭动，我忙把他放到桌上，轻声说：“爷爷，您别怕，我会保护您。”爷爷似乎听懂了，不再挣扎。我带他去花园，想找办法让他变回原样。路上，爷爷变成的小虫子帮我找到了丢失的钥匙，还巧妙地吓跑了一只欺负小鸟的猫。我突然觉得，糊涂虫爷爷也挺可爱的，他用自己的方式，默默守护着我。 续写时，要保持人物特点与趣味性，发挥想象，符合逻辑及保持故事连贯性即可，答案不唯一。 示例：我瞪大眼睛，不敢相信眼前的一切。小虫子爷爷在桌上蠕动，触角晃动似在表达困惑。我心疼又好笑，轻轻把他捧在手心，轻声道歉：“爷爷，我不该这么说您。”刹那间，一道光闪过，爷爷又变回了原样，他笑着摸摸我的头：“以后可不许这么没耐心啦。” 7．B 8．D 9． 梯形 半圆形 各种各样 10．我觉得“心里想着变树，身上就痒痒长出小树枝”这个想象很有意思。它把小孩子“想变树”的心愿，变成了真实可感的变化，痒痒的细节细腻又新奇，完全是小孩子天马行空的思路，特别贴合童心。 这篇《我变成了一棵树》节选，是充满童真意趣的儿童文学片段。它精准捕捉孩童心理，从“玩的时候不想被喊吃饭”这个细碎小心愿切入，生发“人变成树、树上长各式鸟窝”的奇幻想象，完全贴合孩童跳脱天真的思维逻辑，灵动鲜活，把孩童的烂漫天真展现得十分动人。 7．选文第①段，开头直接点明变树的原因：“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了”，核心就是玩的时候不想被打扰，因此选B。 8．“我”只是心里畅想变树，没想到愿望真的实现了，叹词“呀”直接体现了意外、开心的心情，因此要用“惊喜”的语气读，选D。 9．我们可以补充合理的鸟窝形状，比如心形等（答案不唯一）。 因为鸟窝形状多种多样，概括可以填“各种各样”（或“形态各异”，合理即可）。 10．开放探究题，只要结合选文内容说清理由即可。 示例：我觉得“人变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝”这个想象最有意思，它把孩子不想玩的时候被喊吃饭的小心愿，变成了奇幻的场景，充满童真，非常新奇有趣。 11． 想象力 想象力比知识更重要 12．对。孩子的回答不是根据科学知识，而是根据生活经验得来的充满想象力的答案。 13． 露珠消散后是什么？ 朝霞！ 14． 全民 急智问答 以想象力竞赛作为核心。 15．脑力大冒险，创意无极限！ 这道阅读理解以「想象力」为核心主题，组合叙事、说明两类材料，题型设计层级清晰：从主题概括到观点思辨，再到创意仿写、信息提取、宣传语创作，由浅入深，既考查文本信息处理能力，又紧扣语文要素，引导学生跳出固化思维，激发发散思考，兼顾基础与创意能力的考查。 11．材料一中，孩子将“雪融化”联想到“春天”，这是一种基于生活经验的联想；材料二中，明确提到“想象力竞赛”、“联想与想象力”。两则材料共同指向的核心话题是想象力。 与“想象力”相关的名言，答案不唯一，只要名言内容与“想象力”、“创造力”有关即可。 示例：有想象力而没有鉴别力是世上最可怕的事。 12．从科学常识的角度看，雪融化成水是客观事实，但孩子的回答“春天”是基于生活经验的联想——冬天的雪融化后，春天随之到来。因此，孩子的回答是对的。 阐述理由时，应侧重于“想象力”和“生活经验”。孩子的回答不是根据死板的科学知识，而是根据生活经验得来的，充满了想象力，这种思维是值得肯定的。 13．材料一的问答逻辑是“自然现象”。仿写时，我们需要寻找一个自然现象，并给出一个富有诗意或想象力的答案。 示例：花儿凋谢了是什么？答：泥土！ 14．结合材料二“有一档全民急智问答类节目”可知，面向人群是全民。 结合材料二“采用问答形式进行”，可知形式是急智问答。 材料二第一句提到“以想象力竞赛为核”，第二句提到“展现他们丰富的联想与想象力”。将这两点结合概括，即：以想象力竞赛作为核心。 15．材料二中的节目的核心是“急智”、“想象力”、“智力较量” ，宣传语要求简洁、朗朗上口、有感染力，最好运用对偶或押韵。 示例：智斗全场，想象无限！ 16．ABD 17． D C A B 18． √ × 19．坐在自己的座位上，发现教室里所有的人和事物都变大了。老师让我们读课文，可是我连课本都翻不开，同桌一直在旁边偷笑。 20．例文一： 贪玩的小水滴    清晨，小溪里的一颗小水滴醒了，它生来就格外贪玩，总想着去大自然的各个角落看一看。一阵风吹来，小水滴纵身一跃，跳到了荷叶上，在荷叶上滚来滚去，把荷叶当成了滑滑梯，笑得肚子都疼了。     后来，它跟着风姐姐飘到花瓣上，沾着晶莹的露珠和蝴蝶跳舞；午后，它落到小草上，和蚂蚁捉迷藏，还帮小草喝饱了水。它跑啊、跳啊，一刻也不停歇，穿过小溪，掠过田野，看过路边的小花，结识了好多小伙伴，心里满是欢喜。     天黑时，小水滴顺着晚风回到了小溪里，虽然累得睁不开眼睛，但心里甜滋滋的。它明白了，只要用心去探索，大自然里到处都是快乐，每一段旅程都藏着不一样的惊喜。 例文二： 水果们的音乐会    夏夜的果园里，月光洒在柔软的草地上，晚风轻轻吹过，西瓜大哥大声提议开一场音乐会，所有水果都欢呼着答应了，一场热闹的音乐会就此拉开序幕。     苹果姐姐穿着红彤彤的裙子，站在舞台中央，唱着清脆动听的歌；香蕉弟弟弯着腰，用身体当小提琴，拉出温柔优美的旋律；葡萄妹妹们串在一起，组成一架小巧的钢琴，指尖一动，就弹出欢快的节奏；橙子叔叔鼓起圆圆的肚子，当作小鼓，“咚咚咚”的声音格外有力。大家分工合作，歌声与乐声交织在一起，整个果园都沉浸在欢乐之中。     音乐会直到深夜才圆满结束，水果们依依不舍地告别。这场温馨又热闹的音乐会，不仅让大家收获了快乐，更让大家感受到了团结的力量，留下了满满的美好回忆。 例文三： 小狗的心思    我家有只可爱的小狗叫豆豆，它有着毛茸茸的黄色绒毛和圆溜溜的大眼睛，平时总是安安静静地待在家里，可它的心里，却藏着好多不为人知的心思。     豆豆最想念主人下班回家的时刻，它总在门口静静等候，尾巴轻轻摇摆，盼着主人摸摸它的头，陪它玩一会儿扔球游戏。它也向往外面的世界，每次看到窗外的小鸟飞过，就趴在窗边张望，心里盼着能和主人去公园奔跑、在草地上打滚、追逐蝴蝶。有时候主人加班晚归，它独自待在角落，心里满是难过，多希望主人能多陪陪自己，知道它有多爱主人。     这天晚上，主人抱着豆豆，温柔地给它讲故事，豆豆乖乖靠在主人怀里，心里暖暖的。它知道，主人也深深爱着它，它所有的小心思，主人都懂，这份陪伴，就是它最想要的幸福。 例文四： 手罢工啦    小明有一双勤劳的手，每天帮他穿衣、吃饭、写字、画画，还帮妈妈做家务，可小明却一点也不爱护它，经常把它弄得脏兮兮的，还总让它超负荷工作，终于有一天，手忍无可忍，决定罢工了。     第二天早上，小明想穿衣，手却一动不动，他只能慢吞吞地用胳膊蹭衣服，弄得满身褶皱；吃饭的时候，手不肯拿筷子，他只能趴在桌上用嘴巴舔，弄得满脸都是饭菜；想写作业，手却紧紧攥着拳头，一个字也写不出来；就连想挠痒痒，手也不肯帮忙。小明急得满头大汗，这才发现，没有手的日子，竟然这么不方便。     他后悔极了，连忙向手道歉，保证以后一定会好好爱护它，不再让它劳累。手原谅了小明，重新开始工作，从此小明每天都把双手洗得干干净净，也懂得了珍惜劳动、爱护自己的身体。 例文五： 游来游去的小鱼    在清澈见底的小河里，住着一条可爱的小鱼，它有着闪闪发光的鳞片，像穿着一件银色的小裙子，最喜欢在水里自由自在地游来游去，去探索水底世界的奥秘。     它游到小河的上游，看到绿油油的水草像小裙子一样在水里飘动，便凑过去和水草一起跳舞；游到河中央，它遇到了小虾米和小乌龟，它们一起捉迷藏、玩游戏，笑得不亦乐乎；游到小河下游，它看到了五颜六色的鹅卵石和各种各样的小贝壳，还捡起一颗漂亮的贝壳，当作自己的小宝贝。一路上，它看到了许多美丽的景色，也认识了好多志同道合的好朋友。     天黑了，小鱼游回了自己的小家，躺在柔软的水草小床上，回想着一天的奇妙经历，心里满是幸福。它深深爱着这清澈的小河，爱着这自由快乐的生活，更爱着这充满惊喜的水底世界。 学科网（北京）股份有限公司 $