山东济宁市邹城市2025—2026学年度第二学期期中质量监测八年级语文试题

2025一2026学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。本试题满分为120分，考试时间为120分钟。 2.请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号及答案填写在答题卡规定位置。 3.考试结束后，只上交答题卡，自己收好试卷，以备讲评。 卷面书写（附加分5分） 一横一竖，显方正之心：一撇一捺，见浩然正气。亲爱的同学，此题不需专门作答， 只要你在答卷时，做到握笔姿势正确，书写快慢适中，整洁美观，就可得分。 亲爱的同学们，欢迎开启“追风之旅”。风，是时光的信使，本次研学，我们将追 随六种“风”一文字风、诗韵风、典籍风、文人风、科学风、民俗风，最终化为笔下的 万缕风笺。请你带着发现的眼睛，开启这段旅程。 一、积累与运用(19分) 【研学倡议】 亲爱的同学们： 民俗是民间流行的习俗、风尚，是中华民族的文化瑰宝。翻 开语文课本，我们便开启了一段民俗之旅：我们观看让人叹为观 止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，缈远的鸡啼仍荧绕在我 民日 们耳畔：我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛 况，感受一盏灯笼中蕴含的深厚情思…这些民风民俗见证了各 5 韵 地的变迁与发展，也见证了人们对家乡的深深眷恋，成为老一辈 百姓心中永不褪色的印记。然而，随着现代化进程的加速，许多 传统民俗失去了生存的土壤，甚至销声匿迹。因此，发扬和继承 这些优秀传统文化成了人们目前的当务之急。 历经几年的海枯石烂，那些凿刻命运的民俗，终将闪耀成永 展 演啦 恒的诗行。让我们追随民俗之风，奔赴诗意之旅，尽情畅游在中 华文化的长河中！ 1.下列加粗词中，注音和字形都正确的一项是(2分) A·戛(g)然而止灯笼 B.褪(ui)色 烈火燎原 C,眷(juan)恋 荧绕 D.蕴(yun)含 缈远 2.文中画波浪线的句子有两处语病，请将修改后的句子写到横线上。(2分) △ 头，文段中的加点词语使用有误的一项是(2分) A.叹为观止 B.戛然而止 C.销声匿迹 D.海枯石烂 八年级语文试圆第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【研学一：品诗韵风】 4.同学们以“风”为线索，汇编了一份古诗文整理单。请将①一©处诗句补充完整，并 将⑦处仿照表格中示例填写。(7分) 梳理诗句，理解主题 主题 摘录诗文 观景悟情 ①土地平旷， ▲，有良田、美池、桑竹之属。 ⑦ 自然 (陶渊明《桃花源记》) 风光 ② △ 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭 观波涛壮阔，叹恢宏气势 湖上张丞相》) ③参差荇莱，左右采之。窈窕淑女， 见声韵传情，感质朴纯真 (《关雎》) 民俗 ④溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中央。 记艰难追寻，怀执着之心 风情 (《兼葭》) ⑤几回回梦里回延安， (贺敬之《回 诉魂牵梦萦，抒赤子深情 延安》) 文人 ⑥ 儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之 风骨 破儿女情长，展旷达胸襟 任蜀州》) 【研学二：展典籍风】 5. 针对八年级同学们感觉《经典常谈》特别难读懂这个问题，邹鲁中学开展了一次《经 典常谈》阅读交流会，请根据要求完成下面的问题。 【专题一】和朱自清一起“谈”经典(2分) 这本书介绍了许多传统文化经典，通过阅读我们了解了很多关于经典的知识，请根据 提示写出书目名称。 经典书目 “谈”经典 它是中国最古老的记言的历史，大部分是号令，就是向大众宣布的 (1)《△》 话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是战国末年人制作。 “捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”，这些是“高 (2) 《▲》 才秀士”的“奇策异智”，“亦可喜，皆可观”。 【专题二】让我们一起用经典（4分) 学校举行诗歌朗诵会，有两段文字特别出彩，可是同学们却不知道这两首诗的名字， 只记得《经典常谈》介绍过它们，请你根据提示帮同学们推测一下这两段文字出自哪里， 并说出理由。 提示：《诗经》 《古诗十九首》 《离骚》 《乐府诗集》 八年级语文试题第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 国学经典著作 文段 (3)出自《△》， 文段一：唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。余既滋兰之九畹兮， 又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。朝饮木兰之坠 理由：△。 露兮，夕餐秋菊之落英。 (4)出自《 文段二：桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之天天， △》 理由： 有黄其实。之子于归，宜其家室。桃之天天，其叶慕蒸。之子于 归，宜其家人。 二、阅读与鉴赏(51分) 【研学三：悟文人风】 (一)阅读下面的诗歌，完成6~7题。(6分) 秋夕读书幽兴献兵部李侍郎 【唐】岑参 年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。 惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。 【注释】此时岑参45岁，任祠部员外郎，掌祠祀享祭、国忌庙讳、卜笙医药之事。 以.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(2分) ··A.首联点明了自己的年龄，虽然已年近半百，但仍像少年一样意气风发，充满自信。 B.颔联以“雨滋苔裤”“秋飒梧桐”两个典型的秋景，营造出一种清幽、孤寂的氛围。 C.颈联诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，表明自己想要有所作为、力争上游的决心和毅力。 D、通读全诗，我们可以感受到岑参写本诗的意图与孟浩然写《望洞庭湖上张丞相》相似。 7.尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”化用了“凿壁偷光”的典故。诗人借这个 典故想向兵部李侍郎表达什么请求？全诗反映了诗人怎样的感情？(4分) (二)阅读下面的文字，完成8~13题。(16分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缴，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往 来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遼。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 (节选（唐）柳宗元《小石潭记》) 【乙】 溪在点苍山”马龙峰之南，予尝游焉。嘉请丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧通洮巴为潭深丈许明莹不可藏针。小石布底，累果如卵如珠，青绿白黑， 丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底， 八年级语文试题第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹏绿色：水石相因，水 光愈浮，石色愈丽。子每至溪上，殼纹①壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目， 层月不能忘。 鲸溪而出，水之所经、因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 (节选（明）李元阳《游青碧溪记》) 【注】①点苍山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的样子。③石鲱(x)：石缝。④毅(g)纹：绉纱 的纹路。常比喻水的波纹。 8.请你根据表中提示的方法解释加点字。(3分) 方法 联系内容 释义 课文迁移法 缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》) 缘溪而出（①） 日月合而为明，“明”从“六书”的造字法上 根据造字法 明灭可见（③） 属于（②）。 小篆 9下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分) A乙文“以水明见底”的“以”与甲文“以其境过清”的“以”，意思和用法相同。 卫、乙文“皆可亭以赏其趣”的“亭”和甲文“斗折蛇行”的“斗”和“折”，意思不 一致，但用法相同，都属于名词作动词。 C.乙文“深穷其源”的“穷”和“欲穷其林”(《桃花源记》)的“穷”，意思和用 法相同。 D,乙文“而幽光在目”的“而”和“而计其长曾不盈寸”(《核舟记》)的“而”， 意思和用法相同。 10.下列对文中相关内容理解不正确的一项是(2分) A. 乙文中“嘉靖丙辰”，与《核舟记》中的“天启王戌”一样，“嘉靖”“天启” 是皇帝年号，“丙辰”“壬戌”是干支纪年法。 B. 两文都善于通过写水中景物来侧面烘托水的特点。《小石潭记》以“潭中鱼可百 许头，皆若空游无所依”烘托水之清：《游青碧溪记》以“小石布底，累累如卵 如珠”和“才有坠叶到潭面，鸟随衔去”烘托潭水之明净。 C.两文均运用了动静结合的手法，如《小石潭记》中“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼 之动，“怡然不动”写鱼之静：《游青碧溪记》中“水光愈浮，石色愈丽”写水 光浮动，“毅纹壁影”则写水面如绉纱般静美。 D.从观察视角看，《小石潭记》主要运用了定点观察，《游青碧溪记》主要运用了 移步换景。 11.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)水之所经，因地赋形。 12.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡 上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分) 源出山下A石涧B涌沸C为潭D深丈许E明莹F不可G藏针 13.甲、乙两文都属于游记，但表达的情感各有不同，请结合相关内容分析作者的不同情 感。(2分) 八年级语文试题第4页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 【研学四：探科学风】 (三)阅读下面的文章，完成14~17题。（13分) 材料一 ①茶的生长主要包括营养生长和生殖生长两部分。营养生长在前，植物从空气、土壤、 水中汲取养分，并将之变成自身可利用的蛋白质、氨基酸等营养物质：而生殖生长在后， 在适宜的环境下、植物利用营养生长的物质，完成发苹，成长、紧殖等植物生命的一系列 变化。 ②一般说来，茶树会在环境温度较低的冬季，优先完成营养生长过程，大量氨基酸被 积界在叶片中，所以平春的茶叶颜色微黄、苦味轻、提神效采差，但鲜甜味明显：而到了 天气暖和之后，生殖生长与营养生长会齐头并进，还有一部分氨基酸会被转化成叶绿素、 茶多酚，此时茶叶的颜色变得鳞绿好看，苦味加重，与鲜甜味逐渐平衡。与此同时，春暖 之后茶树开始生产咖啡因、茶成等植物碱，少量摄入咖啡因有提神、镇痛的效采，这是人 类最早发现并关注茶叶、咖啡、古柯叶等嗜好类植物的基础动因。 ③唐朝之前，中国人喝茶的主要目的是为了摄取植物碱，喝法也以加入牛羊奶、盐的 “混煮”和加入大米、小麦、花椒、大料的“羹饮”为主。所有的辅料，只是为了遮蔽茶 叶中令人不悦的苦味、涩味，在提神的同时获取一定饱腹感。 ④但到了唐朝，陆羽《茶经》的横空出世，让人们开始学习“清饮”：也就是不添加 任何辅料，慢慢品尝茶叶里微妙的苦涩味、鲜甜味，最终获得提神、兴奋、惬意精神状态 的整个过程。所以，《茶经》里出现各种饮茶法，包括水煮的“放茶”、磨粉的“点茶”、 火焙的“焙茶”，都是为了尽可能破坏茶的植物细胞壁，让氨基酸、酚类和植物碱尽可能 多地草出，满足人们对茶本身风味的品赏。在这一时期，饮茶逐渐成为了一种高级的审美。 ⑤宋人的饮茶方式渐趋繁复，开始产生了“斗茶”“分茶”的文化，茶艺发展穷精极 巧。一杯上品“点茶”的制作至少得使用十二件工具、历经十几道工序，对于茶的鉴赏标 准也从原来的“重味”，过波到了“重艺”。唐时的饼茶已无法满足此时的茶艺要求，宋 茶在采制技术上更为精致、讲究，“龙凤团茶”就是这一时期茶品的典型代表。 ⑥公元1391年，明太祖朱元璋下诏，废止进贡团茶，改为散茶，风气为之一变。“散 茶”指的是采摘后直接脱水干制的茶叶，类似今天的绿茶或白茶，可以直接冲泡饮用，但 由于没有经过深度发酵、紧压或打碎，萃取率很低。在大明政府的推动下，饮用散茶逐渐 成为潮流。尤其是白瓷制造技艺的成熟，以及后来玻璃器的传入，中国人开始学会欣赏茶 芽在杯中卷曲舒展，并尝试制成了今天的洞庭碧螺春、龙井旗枪等外形漂亮的茶叶，衍生 出一整套基于散茶的审美逻辑。 ⑦更关键的是，由于散茶很难萃取出类似中国点茶、日本抹茶那样浓郁的茶汁，中国 人于是反其道行之，尝试以清淡、清新的茶味取胜。明前茶、雨前茶，就在这种大环境下 应运而生。学着因地制宜、学着适应环境、学着春风吹又生，这是中国人一直以来的美德， 也是中国茶文化重生的契机。 (选自魏水华《食味艺文志》，有删改) 材料二 ①也许你已经想过有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中 称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌提了许多有关的线京。 根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”“俘获说” “同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点一“大冲撞说”。 八年级语文试圆第6页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ②“分裂说”是在19世纪末，由英国天文学京乔治·达尔文首先提出的。他认为太 阳系刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固 体：它自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂 说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成 一块的同样一些物质。“分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地段盖着 地球的表面，那是因为有一大块陆地“飞”了出去—太平洋就是月球分乳出去后在地球 上留下的“疤痕”。但是，如采月球真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转 的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了 50。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经寥寥无几。 (选自卞毓麟《月亮是从哪里来的》) 14. 根据上文内容把下图中（1)(2)(3)处填写完整。(3分) “中团茶文化”发展概览 唐以前 唐 米 明 饮茶方式 混煮、羹饮 (1)△ 斗茶、分茶 饮散茶 审美需求 贝有饱应感 品赏茶叶本身 (2)▲ (3)▲ 无审英情趣 的风味 。○ 茶博士 (1) (2) (3) 15.下面两句话中，加点的词语在表达上各有什么特点？请结合语境简要分析。（4分) (1)一杯上品“点茶”的制作至少得使用十二件工具、历经十几道工序。 (2)太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。 16.关于材料一③一一⑥段的顺序安排，有同学联想到课文《月亮是从哪里来的》在介绍 四种月球起源学说时的说明顺序。二者在说明顺序上有什么相同点？请结合材料一和 课文简要分析。（3分) 17.图中茶树上为什么罩上遮阳网，小语同学对此有疑惑，请结合材料一和链接材料补全 茶博士的解惑。（3分) 链接材料 光服时问对茶树生殖生长的影响较明显。适当延长光照时问，茶树的生殖生长就加 强：采取遮荫措施，茶树的生殖生长就受到抑制。 【研学五：赏民俗风】 (四)阅读下面的文章，完成18~23画。(16分) 八年级语文试@第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP 燎疳 田静事 ①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“撩疳”，离开家乡十多年 没有燎疳了，但仍记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。 ②听老人们说，“疳”是一种十分顽因的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。 燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。 ③每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女蛙就早早地背上背苑或拿上绳子上山割 干柴，我们争着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。我 们把制回来的成担的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着， 蛙娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多，人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年 就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。 ④在燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”，每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上， 一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴， 但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。老人们说，“搅团”会把疳病缠住， 不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完搅团，蛙娃们就都急切地盼望太阳公公 早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地撩疳了。 ⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“辟噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放 的柴，火焰闪动着扭着身子熊熊地升腾起来，娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊 着“燎疳了，燎疳了”，一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳 跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧”地响，火光在黑夜如展翅的火凤 凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红形形的，年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围 在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，像跳远一样 撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下像猴子一样一跃而过，他们还会比谁胆大谁跳 的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地乱了秩序，同时 相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛 头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳 着。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰， 整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此 的红火，如此的喧闹。火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由 大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火 的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊：“荞麦花，燕麦花，豆 子花…” ⑥那扬起的火花在黑夜黑盛开着在空中荡漾着真的像一朵朵庄稼开的花儿那么 艳丽迷人人们都说，喊的花儿扬起后那种红，就说明今年这种粮食会大丰收，娃娃们也 似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌 一样美妙动听地在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰 收年。当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。 等地上没有一丁点火星时，这时撩疳活动才宣告结束，娃蛙们才会带着开心与快乐依依不 舍地回家。撩完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了， 打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。 ⑦时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡撩疳。但每次想起，都会蠢蠢 欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。 (选自《短文学》) 八年级语文试题第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 【展·民风画卷】 18.请根据文章内容，将下面的内容导图补充完整。(3分) 时间 正月二十三 驱除病毒、消灾免病 削干策 象征意义 燎疳 准备活动 (3) (1) 点燃柴堆 核心仪式 (2) 19.有人认为，文章第③段写“割干柴”等与“燎疳”主题无关，可以删去。你赞成吗？ 请说明理由。（3分) 【品·民风话语】 20.本文与《社戏》《安塞腰鼓》一样，语言风格鲜明，既细腻生动，又句式多样。 （1)请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写手法的角度进行赏析。(3分) A.小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蓝上辣子吧呷着小嘴吃的那么香。 (《燎疳》) B,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在 浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。(《社戏》) 我选▲句： (2)请从下面两个句子中任选一句，从句式的角度进行赏析。（3分) 【甲】那扬起的火花，在R夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的 花儿那么艳丽迷人。(《燎疳》) 【乙】容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(《安塞腰鼓》) 我选▲句： 【悟·民风情感】 21.《社戏》的结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， 也不再看到那夜似的好戏了。”本文结尾写道：“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真 、 的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。”请品析两文结尾在结构和情感态 度上有什么相似之处。(4分) 一路追风，从文字到诗篇，从典籍到文人，从科学到民俗，我们收集了无数风的碎片。 最后，请拿起你的笔，写下你心中那一阵独特的风。 【研学六：寻万缕风】 22.写作(50分) 风是时光深处的信使，从古至今我们都在与风交谈。我们可以追随自然之风，欣赏春 花秋月的美妙：可以追随亲情之风，感受血脉相连的温暖：可以追随民俗之风，探寻非遗 文化的精髓：可以追随文人之风，品味百家笔墨的华彩：可以追随… 请将《追随那一阵风》补充完整，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整：②不少于600字：③不得出现含考生真实信息的人名、校 名、地名等。 八年级语文试侧第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 2025--2026学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题答案 卷面书写（附加分5分） 略（根据学生实际书写情况评分） 一、积累与运用(19分) 1.(2分)B 解析：A项“戛"应读；C项“荧绕"应为“萦绕"；D项“缈远"通常写作“渺远” 2.（2分) 修改后句子：继承和发扬这些优秀传统文化成了人们的当务之急。 (原句有两处语病：①“发扬和继承"语序不当，应为“继承和发扬”：回“目前的”与“当务之急”语义重复. 刷去“目前的”。改对一处分) 3.(2分)D 解析：“海枯石烂“多用于誓言，形容时间长久，一般用于爱情、决心等，与“历经几年"搭配不当，且语境 不符。故D使用有误。 4.（7分，每空1分) ①屋舍俨然回气蒸云梦泽国琴瑟友之回道阻且长⑤双手搂定宝塔山©无为在歧路⑦示例：赏 田园风光，得宁静心境（句式一致，意对即可） 5.(6分) (1)《尚书》(1分) (2)《战国策》(1分) (3)《离骚》(1分)。理由：①文中大量使用“兮"字作为语气助词，这是楚辞体的典型特征；②文段 中有“草木零落“美人迟暮“滋兰树葸“饮醒餐菊"等典型意象，语言瑰丽，具有楚辞特征（答出1点得全 分)。 (4)《诗经》(1分)。⊙全诗采用重章叠句的形式，只更换“灼灼其华“有蒉其实"“其叶蓁蓁"等几个 宇，符合诗经特点；回语言质朴自然.富有民歌风味。（答出1点得全分）。 二、阅读与鉴赏(51分) (一)诗歌阅读(6分) 6.(2分)A 解析：首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎“表达的是对年华已逝、仕途迟暮的感慨，并非“意气风 发，充满自信”"。故A项不正确。 7.(4分) 诗人借“凿壁偷光"的典故，向兵部李侍郎委婉表达希望得到提携、借用其光亮（如引荐、指点）的请求（ 2分)。全诗反映了诗人对自己年近半百才做小官的自伤自怜.以及渴望进取、得到提携，不甘平庸的复 杂心情(2分)。（意思对即可） (二)文言文阅读(16分) 【乙文译文】 溪水在点苍山马龙峰的南面，我曾经游览过那里。嘉靖丙辰年，又同马公元冈、任公积斋一起，深入探 寻溪水的源头。 源头从山下石涧中涌出，形成深潭，大约一丈多深，明亮晶莹得连针都能看清。小石子铺在水底，一颗 颗像卵像珠，青绿白黑，比宝玉还美丽、交错如云霞。刚有落叶飘到潭面，鸟儿就衔走了。潭的三面是 石崖，干净得像擦拭过一样，一丝灰尘也没有。 观赏玩久了，就侧身爬上左边石崖的石缝中，避雨坐下，俯瞰潭水。中潭深约两丈，因为水清见底，人 们大多轻率地以为很浅，不知道它深不可测。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水与石相互 映衬，水光越发浮动，石色越发美丽。我每次来到溪边，水面如绉纱，石壁倒映，印在心间，感染精 神。离开溪水后虽然涉及人事，但那幽美的光影还在眼前，几个月都不能忘记。 沿着溪水出来，水流经过的地方，根据地势赋予形状，圆形的像镜子，弯曲的像初月，各有姿态，都可 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 以建亭子来欣赏它们的意趣。 8.(3分.每空1分)】 ①沿着回会意字旬明亮；显现 9.(2分)B 解析：B项中“亭”是名词作动词（建亭子），“斗“蛇”是名词作状语（像北斗星一样、像蛇一样），用法 不同。故B项理解不正确。 10.(2分)D 解析：《小石潭记》主要运用移步换景，《游青碧溪记》主要运用定点观察，D项说反了，故不正确。 11.(4分，每句2分) (1)那石岸（溪岸）的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 (2)水流经过的地方，根据地势赋予（水）不同的形状（根据地势流淌成不同形状）。 12.(3分，每处1分) 断句：源出山下石涧/涌沸为潭/深丈许/明莹不可藏针 答案：B、D、E 13.（2分) 甲文表达了作者被贬后寄情山水、排遣抑郁.但终究难以排遗的孤寂凄苦之情(1分)；乙文表达了作者 对青碧误清幽明净之景的喜爱与陶醉，以及离开后仍久久不能忘怀的眷恋之情(1分)。（意思对即可） （三)现代文阅读(13分) 14.(3分) （1)清饮 (2)从“重味"过菠到重艺” (3)欣赏茶叶外形的美观（形态之美）(3分) (每空1分.意思对即可) 15.(4分) (1)句中“至少”一词，意为最少，表数量限制，说明了一杯上品“点茶”的制作最少得使用十二件工具、 历经十几道工序，突出宋代点茶制作工序的繁复、工具的繁多，(1分)，体现了说明文语言的准确性和 严谨性(1分)。 (2)句中“疤痕"运用了比喻的修辞手法，将太平洋比作地球表面留下的伤痕(1分)，说明了“分裂说”认 为太平洋是由月球分裂出去时形成的巨大凹陷，体现了说明文语言的生动性、形象性(1分)。 16.(3分) 相同点：两文都按时间顺序进行说明(1分)。材料一③一⑥段按唐、宋、明的时间顺序介绍饮茶方式的 演变；课文《月亮是从哪里来的》按学说提出的时间先后介绍四种月球起源学说(2分)。 17.（3分) 示例：因为光照时间对茶树生殖生长影响明显(1分)。罩上遮阳网，能缩短光照时间，抑制茶树的生殖 生长，从而促进营养生长，使茶叶积累更多氨基酸，提升鲜甜味，保证茶叶品质(2分)。（意思对即 可) (四)文学类文本阅读(16分) 18.(3分) (1)吃搅团(2)跳火堆（或“跳跃火焰") (3)析求五谷丰登（或“祈求旺盛顺利") (每空1分.意思对即可) 19.(3分) 不赞成。理由：第⑨段写割干柴是燎疳习俗的准备活动，表现了人们对这一习俗的重视和美好心愿；同 时，割干柴、堆柴火的热闸场景激发了读者兴趣；为下文跳火堆做了铺垫，丰富了文章的内容；营造了“ 燎疳”活动热闹的氛围（写出3点得3分，只写不赞成不得分）。 20.(1)(3分) 示例一（选A句）：“忍不住“要蘸上辣子，“吧唧着嘴”等动作、心理描写(1分)，表现了孩子们天真可 爱的特点(1分)，富有画面感，侧面写出了“搅团的美味，表达了作者对“搅团"的喜爱(1分)。 示例二（选B句）：运用了比喻的修辞手法（1分)，将航船比作“大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，(“ 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 正面与侧面描写”相结合也可以)，生动形象地写出了船行的轻快敏捷（1分)，烘托了孩子们看戏归来 的愉悦心情(1分)。（角度1分，分析2分) (2)(3分) 示例一（选甲句）：本句句式骈散结合。“在黑夜里盛开着“在空中荡漾着”结构整齐，节奏和谐；后面“ 真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人“句式自由流畅，两者结合，生动地写出了火花在空中飘荡的动 态美。（只答出句式整齐，读起来朗朗上口"也可以） 示例二（选乙句）：运用了排比的句式，“容不得束缚，容不得羁绊、容不得闭塞”三个结构相同的短句句 式整齐，节奏急促有力，突出了安塞腰鼓的磅硒气势和西北人民冲破束缚的强烈愿望。 (角度1分.分析2分) 21.(4分) 结构上：两文结尾都采用回忆性收束，以“现在“回望“过去”，形成时空对照，首尾照应，结尾深化中心（ 2分)。 情感态度上：两文都表达了作者对童年/家乡美好经历的深切怀念与留恋（或“两文都蕴含着对逝去美好的 珍惜与不舍)。《社戏》中“再没有吃到“也不再看到“流露出对那段纯真时光的无限眷恋；《燎疳》中“ 葚蠢欲动真想再跳“多么幸福"直接抒发了对家乡习俗的渴望与向往。(2分)。（意思对即可） 三、写作(50分) 各学校将优秀作文整理后发我，书写内容俱佳的可发原卷（用软件等去掉分数），书写一般的发电子 版，方便投稿。 附：中考评分标准 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实 感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 -等(20-16分) 二等(15~1n分) 三等(10~6分) 四等(5-分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏高題意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 基 内容充实 内容较充实 内容单鸡 内容不当 2分 础 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 &情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严递 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语盲流畅 语言通顺 语盲基本通顺 语盲不通顺语病多 字迹工整 宇迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等(10-8分) 二等(7-5分) 三等(4-2分) 四等(1-o分) 发 特征 展 10分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 等 丰富 较丰富 略显丰宿 个别例子较好 级 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 总分 5吩 -等(50-40分) 二等(39-30分) 三等(29~16分) 四等(5-o分】 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相 符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征"四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄装，则发展等 级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2,丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颗，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)不写题目，扣2分；不足字数.每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多 的.的情扣分。 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP