5.1图形的运动（三）(课件）-2025-2026学年五年级数学下册（人教版）

这是一份小学数学人教版五年级下册第五单元“图形的运动（三）”第1课时“旋转”的同步教学课件，包含旋转概念、三要素（中心点、方向、角度）、生活实例分析（指针、风车、车杆）、操作活动（三角尺旋转对比）、巩固练习及拓展设计，为学生搭建系统的学习支架。 资料注重核心素养培养，通过观察指针转动、风车叶片等生活现象发展数学眼光（几何直观、空间观念），设计三角尺旋转操作活动引导学生推理旋转前后图形变化培养数学思维，用规范语言描述旋转过程强化数学语言表达。实例丰富、操作性强，能帮助学生直观理解旋转知识，也为教师提供清晰的教学流程和多样化活动设计。五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，该资料通过直观实例和动手操作，符合其认知特点，助力抽象概念的理解与掌握。

第五单元图形的运动（三） 第1课时 旋转 人教版数学五年级下册 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 参赛教师：蒋满姣 1 这些是什么运动？ 这是旋转运动吗？ 顺时针旋转 逆时针旋转 仔细观察指针和风车叶片的转动，你有什么发现？ 思考：它们有什么不同点？ 指针从“12”到“1”绕 （ ） 按（ ）旋转了（ ）。 中心点 角度 方向 旋转三要素 点O 顺时针方向 30° O 怎么用语言描述指针的旋转呢？ 物体绕一个点或轴向一个方向转动一定的角度叫旋转。 从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 　° http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 从“1”到“ ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了60° 3 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了　 ° 90 180 说一说 O2 左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ； 右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ； O1 顺时针 90° O2 逆时针 90° O1 操作：将直角三角尺固定在方格纸上， 绕点0顺时针方向旋转90° 说说：旋转后的三角尺和原来的三角尺 对比什么不变？什么变了？ 将直角三角尺固定在方格纸上，绕点O顺时针方向90。，观察三角形的位置有什么变化？ O O 旋转中心、形状、大小不变，位置变了 O A B B O 换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈并说一说。 A B O 1. 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ （ ） （ ） （ ） 巩固练习 风车绕点0＿＿时针旋转 ° 风车绕点O＿＿时针旋转 ° 2. 0 0 0 4.大圆的面积是24平方厘米，求图形中涂色部分的面积。 24÷4=6（平方厘米） 拓展设计 利用今天学习的旋转知识设计一个自己喜欢的图案。 $