江苏南京市金陵中学2025-2026学年高一第二学期期中考试语文试卷

金陵中学2025~2026学年第二学期期中考试 高一语文试卷 命题：高一语文组审核：谈被薇 一、阅读 (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 所谓“春秋”本指古人对西周、春秋时期史书的一般称呼。而“春秋笔法”也称“春秋笔削了或“春 秋书法”又称“微言大义”。 顾名思义，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧，或者说一种使用语言的艺术。相传是孔子在修订 鲁国史书《春秋》记述历史时首创的一种文章写法。行文中面对当时那些重大的、不好定论的史实，欲言又 止，采取讳而不言的怒度，即不明记其事，只以三言两语，作蜻蜓点水的提示，然后让读者自己体味；文章 暗含褒眼，虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法或对材料的筛选，委婉而 微妙地表达作者主观思想倾向和看法。 经学家认为它每用一字，必寓褒贬，并撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义，特别是其中涉及 礼的一些细节。后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”，这种作法一直被沿用到了现在。 (节选自刘知生《什么是春秋笔法》) 材料二： 《左传》成公十四年谓：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不纡，惩恶而劝善。”即谓 《春秋》一书用词精微而含义明显，情感鲜明而有所回避，叙述委婉而章法有致，记载详备而不枝蔓，以此 发挥历史惩治罪恶而劝勉善良的警戒作用。其中，前四者为《春秋》修辞原则与方法，是审美价值表现，是 方法是手段：最后者为思想原则与法度，是社会功利价值.是目的是功用。而这也就最终达成了“微言大 义”。 《左传》作者对《春秋》的称颂，正体现中国古代历史和文学一贯的审美追求，是中国古典“中和”美 学的集中呈现。“微”与“显”、“志”与“晦”、“婉”与“成章”、“尽”与“纡”、“善”与“恶”之间，看 似两极对立，实则通过《春秋》笔法的艺术处理，实现了对立中的和谐。中国古代思想家在面对矛盾时，既 不强化冲突，亦不消灭差异，而是找到相对事物之间的联系，在书写中架起沟通的桥梁：以“微而显”的笔 触传递深意，以“婉而成章”的叙述化解锋芒，最终在史册上熔铸出含蓄蕴藉的美学境界。这种审美追求， 本质上是对礼乐文明“致中和”精神的创造性转化。 “春秋笔法”的美学呈现，根植于周代礼乐文化的哲学传统。礼乐文明的核心在于协调天人、群己关系， 通过《周易》的阴阳辩证与《尚书》的道德实践，构建起“万物并育而不相害”的和谐世界，最终形成阴阳 之间、天人之间、男女之间、君臣之间的相互制约又相互融合的和谐有机的世界秩序。《周易》以阴阳为宇 宙法则，揭示对立事物的互根性一“一阴一阳之谓道”，而《尚书·尧典》主张“直而温，宽而栗”，《皋 陶谟》倡导“柔而立，刚而塞”，皆强调在道德与艺术域调和矛盾、规避极端。周代礼制更通过具体仪轨 将这一哲学具象化：如《仪礼》中“楫让而升”的宾主之仪，以谦敬动作消弭等级对立：《周礼》设“大司 乐”以“乐德”教化民心，使“中和祗庸”成为社会共识。正是这种浸润于制度与思想的调和智慧，为《春 秋》在历史书写中实现“惩恶功善而不失其婉”提供了文化基因，将丰富复杂甚至彼此对立的方面化为一炉， 熔铸成从政治到道德、从哲学到艺术广阔而统一的世界，表现出古典美学万川归海丰富多彩的美学气象。这 种熔铸于文明基因的调和智慧，在遵遇春秋时代的历史巨变时，迸发出新的生命力。 “春秋笔法”是属于春秋时代的。只有理解春秋时代的文化精神，才能理解“春秋笔法”的历史成因。 简单地把春秋时代描绘成礼崩乐坏是不对的，准确地说春秋时代是一个充满矛盾的文化时代，一方面是礼 乐的被僭越被破坏，另一方面是礼乐文化精神的被坚持被建设。僭越的是制度层面，建设的是精神层面的。 高一语文试卷第1页共8页 随着王官解体，史官散在四方，宫廷正德持重的西周文明风范也走出宫廷散入民间，经过新的城邦精神的洗 礼与滋养，使得在政治高压下的史官仍坚持如实记录历史，承担“为后世立鉴”的责任，生成出以礼乐道德 为尺度的历史批判的史官精神。 在“中和”美学与礼乐精神的土壤上诞生的“春秋笔法”恰似一面棱镜，在这片土壤上折射出具体的文 学光谱一春秋辞令。其言辞表达独特而有魅力：一方面要委婉其词，讲求含苦之美；一方面又要准确地表 达情志，讲求立场之明。《左传》僖公四年齐桓公率领诸侯之师讨伐尚在崛起中的楚国，楚人明知齐人兵临 城下，兴师问罪，却佯装不知其故，谓“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也， 何故？”委婉其词中，一个“不虞”，显得不经意没准备，将精心策划的大张旗鼓的讨伐行为变成了无意间的 “涉吾地”，同时暗含对对方以强凌弱行为的批判。而管仲千里兴兵，以报楚人侵伐郑国蔑视齐国霸权的罪 过，意在讨伐的征战，却因楚人的锌令，而闪烁其词，故意大事化小，举重若轻，仅以“尔贡苞茅不入，王 祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王南征而不复，寡人是问”，仿佛只是催交周室祭祀的一点礼品，或者是 追问一段历史的旧账，一场一触即发的战争顷刻间变成了似乎无关轻重的误解，避免了直接冲突，为矛盾的 化解提供了可能。既要表达情志，又要收敛锋芒，没有高超的语言艺术是很难完成的。春秋锌令是对“春秋 笔法”的生动诠释，而春秋辞令“婉而成章”的表达方式，又直接促成中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的 形成。 “春秋笔法”是具有现代意义的。其冷静准确的叙述方式与委婉蕴藉的审美风格，对中国文学有着深刻 的理论影响。“春秋学”是中国古代经学的重要分支，而在“春秋学”中对于《春秋》“笔法”“书法”“义例” 的研究是其重要的内容。钱锺书先生认为所谓“春秋笔法”，“实即文章之修词”，将“春秋笔法”从“微言 大义”的传统经学领域带入“史蕴诗心”的文学世界，于是自20世纪80年代开始，从文学和审美角度研究 “春秋笔法”渐渐成为古典文学研究的一个重要的研究话题。 (节选自傅道彬《<春秋笔法>序》) 1.根据材料，以下关于“春秋笔法”的表述不正确的是(3分)() A.孔子编纂《春秋》时，讳而不言，暗含褒贬，委婉地表达他的主观思想倾向和看法。 B.《左传》认为《春秋》的社会功用是“惩恶劝善”，而这也是“微言大义”的“大义”所在。 C.周代礼乐文化主张协调天人、群己关系，构建礼乐文化中君臣、男女的和谐秩序。 D.“春秋笔法”促成了春秋辞令，也直接促成了中国文学委婉含蓄的“隐秀”风格的形成。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3册() A.《左传》认为《春秋》通过“微而显，志而晦”的笔法实现·惩恶劝善“，本质上是对礼乐文明“致中和” 精神的直接继承。 B.《左传》对《春秋》“惩恶劝普”的评价，既强调其道德引导功能，又暗含对史官主观干预历史真实性的 批判。 C.材料二以《仪礼》“揖让而升”为例，说明周代礼乐文化通过具体仪轨调和等级对立，为“春秋笔法”提 供了制度层面的实践基础。 D.钱锺书将“春秋笔法”视为文学修辞，否定了传统经学对其“微言大义”的解读，体现了现代学术研究 的局限性。 3.根据材料，下列推断正确的一项是（3分)() A.“春秋笔法”也称“春秋笔削”或“春秋书法”，春秋时期的史书都采用“春秋笔法”。 B.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》中，曾皙以“浴乎沂，风乎舞雩”描述理想，因其语言含蓄，属于 “春秋笔法”。 C.《史记》中“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑”的描写，因直白记录破釜沉舟的细节，违背了“春秋 笔法”的原则。 D,唐代史书若记载玄武门之变时称“秦王戡乱于玄武门”，则可推断其继承了“春秋笔法”通过修辞淡化 政变血腥性的传统。 4.请结合材料，概括“春秋笔法”形成的基础。(4分) 高一谱文试卷第2页共8页 5.在今年外交场合的发言中，我国外交部长王毅多次引用金庸武侠小说《倚天屠龙记》中的“他强任他强， 清风拂山岗：他横由他横，明月照大江”回应美国单边施压行为。请结合材料二中“春秋辞令”，分析此发 言的语言策略及现实意义。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 文本一： 齐天大圣（节选) 刘汀 孙辛源从乡下来到北京闯荡时，只读过小学五年级，口袋里一文不名。他做过许多临时工，最后决定做 和书有关的工作一虽然那些书他大多读不懂，但他无师自通地热爱书籍。 他还不是出版社正式员工的时候，在书店打杂。有一次，一位大学校长来视察，兴致不高。孙辛源注意 到书架上有校长写的书，便及时地捧过来。校长大悦。就这样，他成了出版社库房的临时工。 最能体现他格局的，是一次意外。他发现库房里多出了2000册社里卖得最好的那本《经济学原理》，那 可是将近100万码洋的书。他不是没想过自己倒卖出去，干了三年，他已经摸清了门路，若能私下转手，至 少能赚十万差价。 那个夜晚，孙辛源坐在书堆上，问了自己一个问题：你想要的到底是什么？没有准确的答案，不过心里 越来越清楚，他想要的可不仅仅是十万块钱，他想要一片天地，不用大，但得够他折腾。此时的他已经不同 往日，他感觉自己正在走一条漫漫取经路，还不知道那经书写的到底是什么，但取经这个目标是确定的，毫 不动摇。 ①“这不是2000册书，”孙辛源想，“这是他手里仅有的一张船票，他得用它登上那艘客船，好渡到他 想去的对岸。” 他利用这批书作为筹码，与发行部负责人汪伟周旋，最终迫使汪伟帮他解决了正式编制。此后，他虽然 惨遭汪伟排挤，被派到重庆做西南区的销售，但他亳不气馁。在重庆的那些年，他养成一个习惯：在傍晚关 掉屋里的所有灯，一个人坐在窗前看远处的山影楼影，复盘一天业务，回忆往事，规划未来。偶尔有遥远的 汽笛声波荡着传来，让他恍惚觉得自己也仿佛在一条船上，随着外面的嘉陵江水一路向东。 几年后，孙辛源成立了自己的公司，他将其命名为“悟空文化传蝶有限公司”。他觉得自己像个真正的 读书人了一用他的话说，相当于原来是花果山的泼猴，后来当了弼马温，继而是西行取经的行者悟空，经 历不知道几个九九八十一难，终于到了西天，取了真经，成了佛，还是斗战胜佛。 佛是什么意思？他有和别人不一样的理解一佛的意思就是，世上的事，都能看明白、说清楚，但是不 说，就在那儿低眉垂目，或者拈花微笑。 孙悟空的整个变形记，只有一个阶段孙辛源未曾实现，那就是齐天大圣。在他心里，只有当齐天大圣的 那段时间，才是孙悟空最自由、最舒坦、最充实的日子。 在出版行业浸涧多年，孙辛源接触了许多人。这些人让他对“读书”这件事产生了复杂的感受。 眼镜何必，是个特立独行的知识分子，真正爱书如命。他因出版违规书籍进了监狱，却在狱中完成了一 本书稿一《书旅奇谭》。这本书用奇特的方式写了一百本书，每一章都像是书的灵魂在说话。眼镜把这本 稿子托人带给了孙辛源，希望他能帮忙出版。 还有小侯，大学图书馆的年轻馆员，对图书的热爱催人泪下。有一次库房失火，小候为了抢救里面一批 珍贵的旧书，冲进火场，被严重烧伤，送进了医院。 但也有另一类人。发行部负责人汪伟，唯利是图，靠着钻营一步步做到了副社长；还有那个朱救授，为 了版税和销量，完全失了底线和原则，什么书都敢挂名推荐。 孙辛源看着这一切，心里常常涌起疑问：读书，到底还有没有用？身边那些真正爱书的人一眼镜、小 侯，不是为书所误，就是为书所伤。反而他自己这个起初不怎么看书、后来靠利用书、贩卖书起家的人，竞 成了所谓的成功老板。 高一语文试卷第3页共8页 但他毕竟还是不一样。当眼镜的稿子放在面前时，他没有犹豫。这本书不挣钱，甚至可能惹麻烦，但他 决定出。不是为了利益，就为了眼镜在狱中还惦记着书的那个劲儿。他想，自己这一路走来，不也是凭着这 股劲儿吗？书这个东西，你得信它。 书出来那天，孙辛源看着封面上的书名，发了很久的呆。 那一年的夏天，北京连着下了几天雨。气象台说，是一场“事先张扬的大雨”。 孙辛源的公司仓库在郊区，租的是以前的老厂房，里面存着刚印好的《书旅奇谭》和另外几万册库存。 他知道雨大，但没想到会那么大。 水是突然涌进来的。不是一点点的漫，是从门缝、墙缝里往里灌。孙辛源赶到的时候，库房外面的积水 已经过膝。他推开门，看见码得整整齐齐的书垛，最下面两层已经泡在水里了。 他愣了不到三秒，就冲了进去。 一包一包的书往高处搬。有些书泡软了，一拎就破，里面的字涸开来，像墨色的眼泪。他不记得自己搬 了多少趟，只记得水越来越深，从脚踝到膝盖，再到腰。外面的雨声像一万个人在喊。 突然，身后的门被水冲开，更大的水浪打进来。他踉跄了一下，手里的书掉进水里。他想弯腰去捞，却 发现脚已经够不到地了。他浮了起来。 水还在涨。他抱住了身边浮起来的书垛，是一捆《书旅奇谭》。②眼镜的那本书，现在成了他的船。 他不知道自己在水上漂了多久。周围全是浑浊的水，库房的房顶还在，但窗户已经看不见了，全在水下。 他抱着那相书，像抱着一根木头。水很凉，但怀里的书给了他一点奇怪的暖意。 后来他回忆起这段时间，觉得像做梦。他听见房顶的瓦片在响，听见远处什么东西倒塌的声音，也听见 自己的心跳。他不知道自己能否坚持到被救援队发现，不过没关系，他此刻内心平静。眼前浮动着许许多多 人的面孔：自己的父母、前妻、女儿，眼镜、朱救授、小侯这些都是他生命里最重要的人，有的还在， 有的已经走了。 不知什么时候，他忽然想起了《西游记》里的一段，那是他年轻时听收音机广播记下的，此刻每个字都 那么清晰： “次日，美猴王早起，叫：‘小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作高，收拾些果品之类，我 将去也。’果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中，趁天风，来渡南赡部洲地界。” 他想起那个从石头里蹦出来的猴子，想起他独自撑着筏子漂向大海的样子。那猴子不知道前方是什么， 不知道有没有神仙，不知道能不能长生不老，他就那么飘飘荡荡，径向大海波中。 孙辛源忽然笑了。他觉得自己好像明白了什么。 他要成为的，其实不是那个功成名就的斗战胜佛，而是那个独自登筏、尽力撑开的猴子。是那个还不知 道前路如何，就已经出发的齐天大圣。那是初心未泯、一元复始的出发时刻。 雨好像小了。 远处传来马达声，有手电筒的光柱划破黑暗。有人喊：“那边有人吗？” 孙辛源想答应，却发现嗓子哑了。他抬起手，挥了挥。又挥了挥。 光柱扫过来，定在他身上。 他抱着的那些书，早已泡得肿胀变形，却依然托着他，像托着一颗刚从石头里蹦出来的心。 (节选自2026年第1期《十月》，有删改) 文本二： “互文性”是当代文学理论中的重要概念，指任何一个文本都是在与其他文本的参照、吸收、转化中生 成的。作家通过对经典文本的引用、改写、隐喻等方式，使新文本与旧文本之间形成对话关系，从而拓展作 品的意蕴空间。 在文学创作中，互文手法的运用往往能产生中富的艺术效果。首先，它能够激活读者的文化记忆，借助 经典文本的象征系统，为人物形象赋予更深厚的文化内涵。其次，互文性能够形成意义的叠加与转化，新文 本在继承经典精神的同时，又结合当代语境进行重新诠释，使经典焕发新的生命力。再次，通过文本之间的 对照，作家可以更深刻地揭示人物的精神成长历程，让读者在熟悉的故事框架中感受到陌生化的艺术冲击。 高一语文试卷第4页共8页 (节选自张莉的《互文视野下的文学创作》) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分)() A.孙辛源从书店打杂做起，凭借对细节的敏锐观察获得机会，这既体现了他善于抓住机遇的特点，也为他 后来的发展埋下伏笔。 B.面对2000册意外多出的图书，孙辛源经过内心挣扎后选择将其作为换取正式编制的筹码，这一选择源 于他对“想要什么”的清醒认知。 C.孙辛源因为汪伟和朱教授等的行为疑惑读书究竟有没有用，后来又因为眼镜对出版《书旅奇谭》的执着 而相信读书有用。 D.小说结尾处，孙辛源在水中获救时“抬起手，挥了挥。又挥了挥”，这一动作传递出他在生死考验后对 .生命的渴望和对初心的坚守。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( A.小说以“齐天大圣”为题，与神话意象相融合，暗示主人公不甘平庸、追求自我实现的精神内核，使平 凡的人生故事获得超越性的象征意义。 B.“里面的字洇开来，像墨色的眼泪。”一句运用比喻赋予其情感色彩，暗示了人们对书籍所承载的精神价 值的认同正在慢慢消逝。 C.文中多处运用对比手法，如眼镜、小侯的爱书与汪伟、朱教授的逐利形成对比，孙辛源的成功与他们的 不幸形成对比，增强了作品的批判色彩 D.小说采用全知视角叙述，既能深入展现孙辛源的内心世界。又能自由切换场景、呈现多个人物的命运， 增强了叙事的灵活性与全面性。 8.文中划线句①孙辛源说“这不是2000册书，这是他手里仅有的一张船票”，划线句②又说“眼镜的那本 书，现在成了他的船”。请结合文本，谈谈你对这两处“船票”和“船”的含义的理解。(4分) 9.文本二指出“互文手法的运用往往能产生丰富的艺术效果”。文本一与《西游记》构成互文关系，请根据 文本二的相关理论，阐释其艺术效果。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成10~14题。 材料一： 汉兴，接秦之弊，作业剧而财匮。至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民 则人给家足，都都廛庾皆满而府库金货财京师之钱累巨万贯朽而不可校。当此之时，宗室有土公卿大夫以 下，争于奢侈，无限度。及匈奴绝和亲，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋。财赂衰耗而不赡。从建元 以来，用少，县官往往即多铜山而铸钱，民亦间盗铸钱，不可胜数。于是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。 令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之。而民之铸钱益少，计其费不能相当，唯真工大奸乃盗为 之。是时山东被河灾，及岁不登数年，方一二千里。天子怜之，下巴蜀粟以振之。元封元年，桑弘羊领大农。 弘羊以诸官各自市，相与争，物故腾跃，乃请置大农部丞数十人，分部主郡国，各县置均输盐铁官。置平准 于京师，都受天下委输。大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利。 则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名曰“平准”。天子以为然，许之。一岁之中，太仓满，民不益赋而 天下用饶。是岁小旱，上令官求雨。卜式言曰：“县官当食租衣税而已，今弘羊令吏坐市列肆，贩物求利。 烹弘羊，天乃雨。” (摘编自《史记，平准书》) 材料二： 青苗、均输、市易、方田诸役，相继并兴，号为新法，颁行天下。立淮、浙六路均输法。条例司言：“今 浙、淮发运使实总六路赋入，凡上供之物，皆得徙贵就贱，因近易远。庶几国用可足，民财不匮。”诏以发 运使薛向领均输平准。范纯仁言：“今乃效朵弘羊行均输之法，而使小人掊克生灵，敛怨基祸。事大者不可 高一语文试卷第5项共8页 速成，傥欲事功急就，必为奸佞所乘。”留章不下。 (摘编自《宋史纪事本末·王安石变法》) 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过3处不 给分。(3分) 都鄙廪庾A皆满B而府库C余货财D京师E之钱F累巨万G贯朽H而不可校 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A.“干戈”运用了借代修辞，与《过零丁洋》中“干戈寥落四周星”的手法一样。 B.“胜”意为尽、完，与《鸿门宴》“刑人如恐不胜”中的“胜”意思相同。 C.“振”意为赈济，与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”中的“振”意思不同。 D.“天乃雨”与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”字含义相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分)() A.奢侈攀比、连年征战等问题使西汉再次陷入立国之初财用匮乏的困境，当政者积极应对，通过财政方面 的改革较快扭转了被动困窘的局面。 B.针对民间私铸、盗铸钱币问题，西汉朝廷下令禁止郡国和民间私铸钱币，改由国家统一铸造，并废除郡 国所铸钱币。 C.桑弘羊认为各官署到市场采购，相互争夺会造成物价上涨，于是建议增设大农部丞、平准官等负责平抑 物价，得到皇帝支持。 D,王安石效仿桑弘羊的均输政策在准、浙六路推行均输法，由发运使总管赋税收入，成效显著，百姓不但 不用增交赋税，而且财富得以充盈。 13.把将以下两个句子翻译成现代汉语。(8分) (1)重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 (2)事大者不可速成，傥欲事功急就，必为奸佞所乘。 14.卜式如何评价桑弘羊的改革？与《答司马谏议书》中司马光对王安石的哪一点责难相似？请简要说明。 (3分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 河湟 （唐)杜牧 元载⑦相公曾借著”，宪宗皇帝亦留神。 旋见衣冠就东市①，忽遗弓剑不西巡”。 牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。 唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。 【注】①河湟：唐与吐蕃的边境地带，安史之乱时被吐蕃占领。②元戟：唐代宗时的宰相，主张收复河 湟。③借箸：《史记·留侯世家》载，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹之。”④衣冠就东 市：指汉景帝时晁错被杀一事，“衣朝衣，就东市”。⑤忽遗弓创：古代传说黄帝仙去，只留下弓箭。这里 是唐宪宗去世的委婉说法。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联以“曾借箸”“亦留神”点出前之君臣曾精心谋划收复河湟，笔调庄重，暗含对往日图治的追念。 B.领联“旋见”“忽遗”形成急剧转折，感慨元载被诛、宪宗暴崩，收复大业接连受挫，充满历史悲慨。 C.颈联写出当地百姓身着异服而心为汉臣。其中“虽”和“尽”两字用得极好，突出了河湟百姓的浩然正 气。 D.尾联作者认为虽未收复河湟，但是凉州动人的歌舞乐曲传入内地，给内地的唐朝百姓带来欢乐，促进了 民族间的交流。 高一语文试卷第6页共8页 16.后人评价此诗“于含蓄曲折处娇时弊”，请结合全诗谈谈对此评价的理解。（6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现了儒家的“大同社会”理想.成语“沂水春风” 便是由“ ”演变而来。 (2)张先生将自己的书房命名为“虚心正身堂”，然后从《谏太宗十思疏》中选取“一，—”两 句作为书房的对联。 (3)《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千 万人，吾往矣”非常相似，三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。 (4)杜牧在《阿房宫赋》用“ 一句写秦将珍宝到处丢弃，尽显其“奢”，而用“ 句感 叹其掠夺的“贪”，为后文写“族秦者，秦也”蓄势。 (5)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成18-21题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人A的门派—芋螺派。这个 门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手 就擒。 芊螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距 离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竞是人们B的药物一胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？它的毒杀威力有多大？为了验证这种胰 岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水 平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降，当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳 的斑马鱼很快就变得C了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。 这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他 们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验 时发现，②胰岛素使用剂重过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克基至摊软。⑤这种现象被 称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行腹岛素注射治疗时⑦为防上这种情况不再出现， ⑧护士要准备一杯高糖枝计。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素捉纯的工艺技术，提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素，这为糖尿病治疗 带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥 补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学 高一语文试卷第7页共8页 家产生了更多的憧憬。 18.请在文中A、B、C处填入恰当的成语。(3分) 19.文段中“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。(4分) 20.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(3分) 21.下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（3分)() A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B.人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C.他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 阅读下面的文字，完成22题。 从《诗经》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，“木叶”成为中国古典诗歌中极具艺术特质的意象。 林庚先生在《说木叶》中指出，“木”与“树”虽属同一概念，但“木”具有干燥、疏朗的暗示性“木叶” 便天然带有深秋的飘零感与空旷感。这种语言的暗示性，让诗歌意象超越直白的物象描写，成为诲人情感的 载体。 22.下列传统意象与其核心暗示义的对应，最符合文中“语言暗示性”理论的一项是(3分) A.月一团圆美满（李白“举杯邀明月，对影成三人”） B.柳—离别愁绪（柳永“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”) C.雁一自由闲适（杜甫“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”"） D.竹—坚韧不屈（王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说做事情，先找准方向再去千；也有人说，可以先干起来，在干的时候也可以修正方向。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800字。 高一语文试卷第8页共8页