北师大版　八年级语文上册　第一单元　第2廛《泰山日出》教案

2. 泰山日出 1课前预习 搜集有关徐志摩的相关知识与著名的诗句；朗读课文，以书法字的形式书写自己别有感触的字词或语句。 2课标链接 “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“写字姿势正确，有良好的书写习惯。” “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”“了解课文涉及的重要作家作品常识和文化常识。” 3教学目标 1、积累重点生字新词和新颖鲜活词汇，初品造词法。 2、品读文章精彩的词句，欣赏雄奇瑰丽而富于活力的泰山日出奇景。理解日出的象征意义。 3、体会作者的独特感受，感受作者真挚热烈的情感。 4、比较阅读，感受浪漫华丽的语言艺术。 4评价任务 1、进行朗读，把获得的整体感觉读出来。 2、品读语言，抓住重要语言点品读语言的神韵，感受言内之意、言外之思。 3、结合背景，探究主题。 4、探究几篇精彩描写日出的文章各自的异同。 5、合作交流的热情与能力。 5教学过程 活动1【导入】导入新课 昨天我们一起欣赏了雄伟瑰丽的日出景象，作为山东人，登泰山，有一件事不可不做，那是什么？（激起学生品泰山日出的热情）让我们一起随浪漫的诗人徐志摩一起去欣赏他心中的泰山日出奇景。 活动2【讲授】作家常识 徐志摩，现代作家、诗人。作品有《志摩的诗》、《巴黎的鳞爪》等。 活动3【讲授】品读精彩语言 （一）老师和个别学生范读课文，其他学生静听文章朗读，注意： 1、标记需要积累的生字新词及传神词汇 2、标记文中描写日出景象的词句、语段，并初步品读。 （二）品读展示： 1、字词： 给下列加点的字注音，并解释下列词语的意思，看解读词义有没有什么特殊规律。 莽莽苍苍 雾霭溟蒙（míng） 飒飒（sà） 层累（lěi） 毳（cuì） 饱饫（yù） 无餍（yàn ） 醒豁（huò）平拓 热奋：热烈，兴奋。 默祷：默默地祈祷。 眠熟 ：睡足。 涛澜：波涛，波澜。 消翳（yì）：消失并湮没在欢欣里。 （运用拆词法引导学生品读临时造词的意趣与神采） 2、朗读品味，交流展示： 朗读你标注的描写日出景象的语句，选择最精彩的加以品读，并在自己欣赏品读的基础上交流各自欣赏到的精彩语句。 老师预测精彩点并注意