山东省德州市德城区五校2025-2026学年度第二学期期中考试八年级语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025-2026学年第二学期期中检测八年级语文答 题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 回吗 (正面上，切勿贴出虚线方框 正确填涂 ■ 缺考标记 单选题 2[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 填空题 1.(4分) 3.(2分) ■ 名著题 5.(3分)(1) (2) (3 6.(1分) 7.(4分) 填空题 8.(2分) 囚囚■ 9.(9分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 阅读题（一） 11.(4分) 阅读题（二） 14.(2分)聊欲弦歌以为三径之资可乎？ 15.(3分) 16.(4分) 17.(4分) 囚囚■ 阅读题（三） 19.(4分) 20.(5分) 阅读题（四） 21.(4分) 23.(4分) 24.(4分) ■ ■ 25.(6分) 语文作文题 26.(60分) 囚■ㄖ 合 请勿在此区域作答或 者做任何标记2025-2026学年第二学期期中考试 八年级语文试题参考答案 1.(4分)xing、皎、撼、zà1 2.(3分)D 3.（2分)与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码。 4.(3分)A 5.(3分)②①⑨ 6.(1分)重章叠句 7.(4分)选A鲁智深 我认为鲁智深是真正的英雄。他嫉恶如仇、扶危济困，为素不相识的弱者挺身而出，行事出 于公心而非私利。他虽粗犷却粗中有细，不滥杀无辜，始终坚守正义底线，最终内心通透、 得以善终。真正的英雄，应如鲁智深一般心怀大义、守护弱小，始终保持善良与良知。 选B林冲 林冲是值得同情的悲剧英雄。他本是安分守己的禁军教头，却被黑暗官场步步紧逼，家破人 亡、走投无路，最终奋起反抗，是“官逼民反”的典型。他隐忍克制、坚守底线，在乱世 中不放弃尊严与道义。英雄不仅是强悍勇猛，更是在压迫下敢于反抗不公、守住本心的人。 选C宋江 宋江并非真正的英雄。他虽仗义疏财、能团结兄弟，却忠君思想根深蒂固，一心追求招安， 为了“忠义”虚名不顾兄弟安危，最终葬送梁山前途。他有小义而无大局，有仁心却无远 见，将个人理想凌驾于众人命运之上，只能算愚忠的领袖，而非真正的英雄。 8.(2分)经典阅读意义重大，当下学生阅读现状堪忧，学校倡导深度阅读经典。 9.(9分)①天涯若比邻②孟浩然③青青子衿④微君之故⑤蒙络摇缀⑥芳草鲜美， 落英缤纷：⑦例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 10.(3分)D 11.(4分)我支持小竹的看法。这首诗是柳宗元被贬永州时所作，前六句借景抒情，写诗 人经荒村去南谷一路所见景象，借一系列悲凉秋景传达出内心的落寞孤愤。最后两句用典， 表面写诗人不在意宦海沉浮，仕途得失，无机巧的心计了，实则反映了他久居穷荒的无奈之 情。 12.(3分)C 13.C 14.(2分)聊欲弦歌/以为三径之资/可乎？ 15.(3分)亲戚朋友知道他这种境况，有的摆酒来招呼他。他前去饮酒就喝个尽兴，希望 一定喝醉。 16.(4分)示例一：我联想到的是A。画线句写的是五柳先生居住环境简陋，衣服破旧，食 物匮乏，但他依然安乐自在。刘禹锡认为尽管是陋室，但因为居住人的品德高尚，就不觉得 简陋了。这两句都表现了他们安贫乐道的高尚品格。示例二：我联想到的是B。画线句写的 是五柳先生居住环境简陋，衣服破旧，食物匮乏，但他依然安乐自在。颜回身居陋巷，以粗 茶淡饭为食，面对别人都忍受不了的穷困清苦，他仍以读书为乐。这两句都表现了他们安贫 乐道的高尚品格。 17.（4分)我认为陶渊明是“坚守本心”。甲文中他不为五斗米折腰，辞官归隐，是不愿 与污浊官场同流合污：乙文中他环堵萧然、箪瓢屡空却晏如自乐，在贫困中依然读书著文： 《桃花源记》中他描绘理想社会，表达对和平安宁的向往。这些都说明他并非消极逃避，而 是主动坚守内心的独立与高洁。 我认为陶渊明既有“逃避现实”的一面，也有“坚守本心”的一面。 逃避现实：他辞官归隐、避世躬耕，确实远离了官场和社会责任；《桃花源记》中描绘与世 隔绝的理想世界，也流露出对现实的不满和回避。 坚守本心：他不为五斗米折腰，拒绝同流合污，在贫困中依然读书著文、自得其乐，这种选 择恰恰是对内心高洁品格的坚守。 总之，逃避的是污浊的官场，坚守的是独立的人格。两者并不矛盾一一正因坚守本心，才选 择逃避现实；而逃避本身，也是一种积极的坚守。 18.(3分)C 19.(4分)①慢下来才能获得深度体验：材料二指出慢旅行“强调深度沉浸，获得情绪价 值与精神滋养”，材料三中学生在非遗工坊花一小时做烙画、在农场用半天体验农耕，如果 走马观花就无法真正学会一项技能、感受一种文化(2分)。 ②慢下来才能锻炼能力：材料二指出慢旅行“培养综合规划能力、解决问题能力和意志力”， 材料三中学生们乘公交自主规划路线、在慢火车上观察地形变化，这些都需要耐心和思考， 比快速打卡更能提升独立能力(2分)。 (其他合理答案如“慢下来有利于心理疗愈”“慢下来能深度连接文化”等亦可) 20(5分) 示例一： 主题名称：慢行德州·运河寻踪(1分) 活动内容：组织学生乘坐公交车沿南运河线路，沿途观察古河道、老码头，采访当地老人， 记录运河故事，完成一份“运河记忆”手抄报。(2分) 设计意图：参考材料三“公交漫游”案例和材料二“深度文化连接”理念，让学生在慢行中 深度了解家乡历史，实现“行走的课堂”。(2分) 示例二： 主题名称：慢工细活·非遗体验(1分) 活动内容：走进本地非遗工坊，用半天时间学习一项传统技艺（如黑陶制作、剪纸），完成 一件作品，并了解其背后的文化故事(2分)。 设计意图：参考材料三“社区慢行”中电烙画体验和材料二“真正的文化体验需要时间沉淀”， 强调“不赶场、慢慢做”，让学生在沉浸式体验中传承文化。(2分) 21.(4分)①伤感、失落（痛惜、伤心）②月夜枯桩生芽③惊喜、震撼④领悟生命 真谛 22.(3分)D 23.(4分)原因：老槐树虽遭雷电击折，但树桩如同泉眼，不断涌出新芽，源源不断地焕 发生机，永不枯竭，与泉水生生不息的特点相似。 表达效果：运用比喻修辞，生动形象地写出老槐树生命力顽强、生生不息的特点，语言含蓄 隽永，增强文章感染力：点明文章主旨，赞美生命坚韧不屈的力量。 24(4分)①结构上：小儿的发问与感悟，推动情节发展，触发作者对生命的深层思考： ②内容上：以小儿天真视角点出“树桩如泉”，一语道破生命真谛，揭示文章主旨，升华“生 命永不枯竭”的中心： ③手法上：小儿的纯真烂漫与作者的沉重感慨形成对比，增添文章情趣，使主题更显深刻。 (答出其中两条即可满分) 25.(6分)“根”是生命的根基与内在力量，“泉”象征生生不息的生命力。只要生命根 基、精神信念尚存，生命力就永不枯竭。(1分)老槐树遭雷击折断，却从树桩萌发新枝， 展现出顽强不屈、生生不息的生命力。(1分)人生难免遭遇挫折与磨难，只要坚守根本、 信念不倒、顽强不屈，积蓄力量，就能重获新生。外在的磨难无法摧毁生命的本质，真正的 力量源于内心的坚韧：(2分)要始终心怀希望，以乐观豁达的态度面对人生风雨。(2分) 26.(60分)作文略2025-2026学年第二学期期中考试 八年级语文试题 (满分150分,考试时间120分钟) 四月,春野之上,万物生发。亲爱的同学们,请带着品味生活的心、思考生命的眼,走进 文字的世界。在阅读中感受生长的力量,在思考中遇见更好的自己。愿这一程,不负春光,不 负成长。现在,启程吧! 一、积累与运用(31分) 【春日。拾贝】 翻开语文课本,开启一段文学之旅。在民俗画卷中,我们与迅哥儿一起随着归(①省)的 母亲,到偏僻的平桥村,在几个少年的撺掇下,伴着②( 0)洁的月光去看社戏;跟随着刘 成章的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演,当震③(h n)人心的鼓声戛然而止时,, 声渺远的鸡啼回响在我们耳畔:跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光,畅想烈火燎原的盛况,感受, 盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中,我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天, 于震耳欲龚的昆虫声中迎接风雪(④载)途的冬天;与历经亿万年演变的月球一同解开起源的 谜题,让亘古的夜空不再迷茫;与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑,破解“海枯石烂”。 1.依次写出①②③④处相应的汉字或拼音。(4分) 2.文段中画横线词语使用不正确的一项是( )(3分) A.叹为观止 B.戛然而止 C.人情世故 D.震耳欲聋 3.文中画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子抄写到答题卡相应位置。(2分) 4语段中语法知识的表述有不准确的地方,请你选出不正确的一项( )(3分) A.文中“一段6一起“几个6一声x一盏”都是数量词。 B.“一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔这句话的主干是:鸡啼回响。 C.“文学之旅海枯石烂“翻越山麓”这几个短语的结构类型各不相同。 D.“我们与翩然而归的燕子一起迎接草长营飞的春天”句中“草长营飞”作定语。 八年级一班开展“读经典名著 启智慧心门”综合性学习活动,请完成以下任务。 【任务一:经典知识我来填】 5