Unit 7 Integration( A-C) 教学设计 2025-2026学年译林版八年级英语下册

课题名称 八年级下册 Unit 7 Charities 第5课时：Integration (A-C) 语篇类型 图文、音频、对话 授课时长 40分钟 语篇研读 【what】本板块以“UNICEF and other charities”为核心话题，围绕联合国儿童基金会（UNICEF）与中国福利会展开，整体由三层递进内容构成：1.基础认知层：通过图片、问题导入，呈现 UNICEF 的成立时间、地点、目的、服务范围与帮扶内容；介绍中国福利会的创办时间、影响、早期工作、当前目标与特色项目。2.语言输入层：借助听力音频、志愿者演讲、人物对话等素材，承载慈善相关核心词汇、描述慈善机构作用与支持方式的句型，训练听、读信息提取能力。3.实践输出层：设计小组讨论、观点表达、写作与海报设计活动，引导学生运用所学语言谈论慈善机构，表达个人支持慈善的想法，完成从语言输入到实际运用的转化。 【why】本板块通过介绍国际与国内知名慈善机构，让学生了解慈善组织的意义与价值，感受对困境儿童的帮助，启发学生关爱他人、乐于奉献，培养社会责任感与公益意识，引导学生用实际行动支持慈善事业。 【how】本板块遵循情境导入 — 信息梳理 — 语言运用 — 实践输出的逻辑脉络展开：以儿童求助图片导入主题，再通过阅读、听力任务梳理 UNICEF 与中国福利会的关键信息，接着借助句型支架进行口语交流，最后以短文写作与海报设计落实输出，贴合八年级学生认知规律。 学情分析 本节课面向八年级学生：语言知识：已掌握基础词汇与句型，能进行简单口语表达，但慈善类专业词汇（UNICEF、provide、healthcare 等）积累不足，描述慈善机构与公益行为的表达欠缺。学习能力：具备自主学习与小组合作能力，能完成听读填空任务，但语言输出的逻辑性、流畅度需提升。思维品质：能直观理解慈善机构的作用，但深度思考 “如何支持慈善”“全球与本地慈善差异” 的能力需引导。文化意识：对国际慈善组织与中国本土慈善机构了解较少，需拓展公益文化认知 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 阅读并获取联合国儿童基金会的成立背景、工作内容及全球影响等关键信息，理解国际慈善机构的运作模式； 2. 借助播客和演讲音频，获取慈善机构为改善贫困儿童的生活所做的努力，了解慈善援助的具体措施； 3. 模仿对话，运用与公益慈善相关的语言表达谈论中外慈善机构，比较其援助方式的异同，形成对慈善事业的理性认识； 教学评一体的教学设计 学习活动 设计意图 效果评价 ● Step 1 Lead-in（5 分钟） 1. 展示困境儿童求助图片，提问：What do they need? Which charity can help them? 2. 引出 UNICEF，教读音标 /ˈjuːnɪsef/，简单讨论：What do you know about UNICEF? 1. 图片激趣，共情导入，快速切入慈善主题。 2. 学习核心机构名称，激活背景知识，铺垫新知。 观察学生能否积极回应、识别需求、主动分享已知信息。 ● Step 2 Information learning: UNICEF 1. Read and answer：阅读文章，完成 4 个基础问题。 2. Further thinking：讨论战争对儿童的影响，补充帮扶内容。 3. Listen and order：听播客，给句子排序。 4. Listen and complete：听演讲，完成笔记填空。 1. 读练结合，夯实 UNICEF 核心信息。 2. 深度思考，理解慈善必要性。 3. 分层听力，提升信息梳理能力。 评价答题正确率、听力任务完成度，理解儿童困境与慈善意义。 ● Step 3 Information learning: Chinese charities 1. Listen and fill：听对话，完成中国福利会表格。 2. Pair work：运用模板双人对话，介绍中国福利会。 1. 了解本土慈善，对比中外慈善机构。 2. 模仿练习，落实口语输出，提升合作表达。 评价观点是否清晰、理由合理，能否主动分享可行做法。 ● Step 4 Discussion & Output 1. Class discussion：Choose UNICEF or China Welfare Institute? Why? 2. Think and share：As a student, what can you do for charities? 3. Announce homework 1. 思辨表达，深化慈善认知。 2. 联系生活，强化公益行动意识。 3. 分层作业，巩固与拓展兼顾。 评价观点是否清晰、理由合理，能否主动分享可行做法。 作业设计 Must do Write a short passage about your favorite charity. Review the words and expressions about charities. Collect more information about UNICEF or the China Welfare Institute. Choose to do Design a poster to promote a charity event or a specific charity. 学科网（北京）股份有限公司 $