山东省德州市乐陵市2025-2026学年七年级下学期期中质量检测语文题

2025-2026学年第二学期期中质量检测七年级 语文试题 (满分150分，考试时间120分钟) 一、 积累运用(25分) 长征中学举行“清明寻春忆先贤，薪火相传少年行”走进乐陵冀鲁边革命纪念园主题活动。 任务一：清明忆先贤·感悟家国情 下面是乐乐和陵陵在主题活动开始前的一段主持词，完成1-5题。 乐乐：家国情怀，是流淌在血脉里的精神力量。回望历史长河，无数身影以行动诠释担当： 木兰放弃“当窗理云鬓，①”的美好，保家卫国，奔赴疆场，尽显“②一，关山 度若飞”的英雄气概：岑参“故园东望路漫漫， ③”，道尽对家乡的眷恋，更显以 身许国的赤诚。 陵陵：勇毅无畏的民主战士闻一多；献身国防科技的“两弹”元勋(A)邓稼先；长征途 中翻越老山界，在坎坷山路间han(B)然入梦的红军战士。这些镌刻在历史丰碑上的名字，早 已化作民族前行的底气与信仰，不仅激励着一代又一代少年心怀赤诚、勇担使命，(1)鼓 舞着我们在新时代的征程上步履坚定、器宇xuān(c)昂。 乐乐：立足当下时代，英雄用坚守续写荣光。那些驻守边疆、鲜(D)为人知的战士，(2） (意思为：雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力)的科研工作者，还有格 尽职守的普通人。他们都是坚韧执着、质朴无私的英雄。 陵陵：他们的精神如同王维诗中“④ ,明月来相照”的清辉，照亮我们前行 的路；也让我们读懂韩愈“杨花榆荚无才思， ⑤ ”的深意：不负时光，奋力 生长，便是对家国最好的告白。我们一定要向他们的精神传承下去！ 【七年级语文 1.根据拼音写汉字，给加点汉字注音。(4分) A.勋 B、han C.xuan D.鲜 2、在语段中（1)处填入一个连词，最恰当的一项是()(3分) A.更 B.而且 C.我们 D:所以 3.在语段中(2)处填入一个成语，最恰当的一项是（)(3分) A.坚持不懈B.锲而不舍C.持之以恒 D.孜孜不倦 4、文段中画横线的句子有语病，请修改。(3分) 我们一定要向他们的精神传承下去！ 5.请将文段中的诗句补充完整。(5分) 任务二：讲好英雄事传承英雄志 6.走进冀鲁边区革命纪念馆，一幅幅图片、一件件文物，诉说着英雄的壮烈事迹。作为- 愿者，请按照示例，再选择一位在乐陵生活战斗过的英雄人物，按照“人+事+品格”的 用简洁的语言为同学们讲解其英雄事迹。-100字以内。(5分) 示例：余志远，化名投身抗日，任乐陵县县长期间带领群众开展抗日斗争，被敌人包围 不降，咬破中指写下绝命诗后自尽殉国。他忠诚爱国、坚贞不屈、舍生取义，为后世敬 任务三：春风寄心语·赓续民族魂 7,参观结束，请你在馆内“英雄力量”卡片上写下感言。仿照示例，续写句子，构成 排比。（2分) 英雄是夜空中的清辉，照亮前行之路；英雄是荒漠里的甘泉，滋养心灵之田 是 共4页】第1页 二、阅读(65分) (一)阅读下面的文字，完成8-10题。（共13分） 乐乐在阅读《骆驼祥子》时，在精彩的语段旁边作了批注。请你把批注补充完整， 谈谈你的收获。 语段 阅读批注 回到京中，她正在屋里嗑瓜子儿解闷呢。“又这么晚！”她的脸上没 有一点好气儿。“告诉你吧，这么着下去我受不了！你一出去就是一天， 【人物性格】 我连窝儿不敢动，一院子穷鬼，怕丢了东西。一天到晚连句话都没地方说 8.语段中的“她” 去，不行，我不是木头人。你想主意得了，这么着不行！” 指」 该语段 祥子一声没出。 体现“她” 的 “你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？” 性格。（4分) 她的话越说越快，越脆，像一挂小炮似的连连的响。 祥子还是没有话说。 自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆 【名称来历】 驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无姓，他 9.简单谈谈“骆驼祥 自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外 子”这一外号的由 号，他觉得有点不大上算。 来。(4分) 回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送， 【悲刷探究】 曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白， 不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还 10.“一点也不是他 用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边 自己的过错”，祥子 等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡 对自身的悲剧有没有 些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 责任呢？作者如此强 人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽 调，表达的是什么情 里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。 感？(5分) 【七年级语文试题共 (二)阅读下面的诗歌，完成11-12题。（共7分) 清明夜 白居易 好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。 独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。 11.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.首句“胧”字，写出月色朦胧柔和，与清明之夜清幽静谧的氛围相契合。 B.第二句以色彩对比描绘居所环境，内心充满了对灯红酒绿官场生活的厌倦。 C.第三句通过细节刻画，写出了诗人走走停停，动静相兼，表现出悠然的状态。 D.第四句视听结合，远处乐声与眼前繁花相映，意境悠然，余味悠长。 12.白居易《清明夜》与王维《竹里馆》均写到了“独”。请简要分析两首诗中的“独 表现的诗人心境有何不同？(4分) (三)阅读下面的文字，完成13-17题。（共16分） 英烈夫人者，韩蕲王①妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力，通技击，能开 射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊”，梁氏曰恨身不为男儿乃至如此。流寓京口为传 侠气，以角抵技闻。 梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月，率轻骑袭金人粮道，遇伏。 精兵铁浮图⑥十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹 知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌夫如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲， 敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践⑥争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶， 四肢者进一阶。 (节选自《英烈夫人祠记》) c试题共4页】第2页 【注】①韩蕲王：韩世忠，字良臣，南宋名将。②教坊：古时管理宫廷音乐的官署。③角抵： 古代两人相抵较量气力的一种运动。④铁浮图：又称为铁浮屠引，是金朝重骑兵的一种。⑤蹂 践：踩踏，践踏。 13.参考下表提示的方法，解释加点的词。(3分) 文言词句 方法 解释 以角抵技闻 课内迁移法：以我酌油知之 (1)以： 查阅字典法：①意料。②心 于是意少懈 (2)意： (填序号) 情。③情趣。 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 (3)为： 14.文中画线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(2 分) 梁氏曰A恨B身不为C男儿D乃至E如此 15.翻译句子。(3分) 知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。 16.请从修辞手法的角度，赏析句子。（4分) 敌矢如雨，猬集甲上。 17.同为塑造女英雄形象，选文具体详实地描写了梁红玉与金人作战的激烈场面面，而《木兰诗》 对木兰沙场征战的场面却一笔带过。请结合两篇文章，简要分析这样处理好在哪里？(4分) (四)阅读下面的文字，完成18-22题。（共29分） 孤独温暖的旅程 铁凝 ①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣 的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老。当时我没有迎上去打招呼的想法。越 【七年级语文试划 是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟 前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门， 仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾总的多余。我还发现汪曾祺 的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。 ②不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个 文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳 动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另 一种不为人知的天才：描述各式各样的马钤薯图谱一画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那 儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃著无从下 笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自 豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去活源县 是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪 是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没 有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我 却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。 ③1989年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会 上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这 个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里， 我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位 艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动 不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证 实自已青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个 丛容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、 4页】第3页 或热闹的时光，用自已诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁 不安的世界。 ④我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤 独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他 借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。 ⑤我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有 一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法)收藏 起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了 一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。 ⑥于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风 中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛焚他的蘑菇汤？ ⑦这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与 欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。 18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（)（3分) A.文章以“我”的视角展开回忆，串联起汪曾祺的多件往事，情感真挚，拉近了与读者的 距离。 B.第②段中“马铃薯和文学有着多么遥远的距离”，运用对比手法，突出汪曾祺在艰苦环 境中对文学的坚守。 C.第⑤段写汪曾祺带蘑菇回京煲汤的细节，与前文写他画土豆的内容相呼应，凸显他对生 活的热爱。 D.文章结尾的议论抒情句，升华了主旨，表达了作者对汪曾祺这类孤独而优秀的灵魂的赞 美与敬仰。 19,作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。阅读文 章填写表格。(8分) 【七年级的 事件 印象 ① 目光温和而又剔透 下放沽源研究土豆 ② 一个从容地“东张西望”着，走在自己的路 ③ 上的可爱的老头 带着自己采集、晾干的蘑菇回京，并为家人烹制 ④ 20.结合上下文语境，按要求赏析文中画横线的句子。(8分) (I)我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时 光。（这句话中加点的词有什么表达效果？）一 (2)汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望” 着，走在自己的路上的可爱的老头。(“从容地‘东张西望”有何深层含义？) 21.结合文章内容和你的理解，说说标题“孤独温暖的旅程有哪些含义？(5分) 22.如果《孤独温暖的旅程》里的主人公汪曾祺遇到祥子，会怎样劝说祥子？请结合名著及本 文内容简要说说。(5分) 三、写作(60分) 23.平凡的日子里，总有一种温暖默默相伴。或许是清晨餐桌上不变的热粥，或许是失意时一句 轻声的安慰…这些藏在动作、眼神与话语里的情感，不曾轰轰烈烈，却始终在你需要时出现。 请以“从不缺席”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①将题目补充完 整；②以写人为主，抓住细节，写出人物特点：③有真情实感，不得抄袭或套作；④文中不得 出现真实的人名、校名、地名等敏感信息。 题共4页】第4页 2025-2026学年第二学期期中质量检测七年级语文试题 答案（详细版） 1. 考点：字音字形（4分） A. xūn B. 酣 C. 轩 D. xiǎn 2. 考点：连词选择（3分） A解析：前文 “不仅”，后文递进用更，构成「不仅…… 更……」递进关系。 3. 考点：成语选择（3分） B解析：题干释义 “雕刻不停，有恒心有毅力”，对应锲而不舍。 4. 考点：病句修改（3分） 修改：我们一定要将他们的精神传承下去！（原句搭配不当，“向…… 精神” 搭配错误，改为 “将”） 5.考点： 诗句默写（5分） ① 对镜帖花黄② 万里赴戎机③ 双袖龙钟泪不干④ 深林人不知⑤ 惟解漫天作雪飞 6. 考点：按照“人+事+品格”的格式讲述（5分） 示例：马振华，长期在乐陵冀鲁边地区开展革命工作，组织群众抗日救国，面对敌人威逼利诱誓死不屈，英勇就义。他心怀家国、铁骨铮铮，是当之无愧的革命先烈。（格式：人 + 事 + 品格，100 字以内，贴合乐陵冀鲁边史实即可） 7. 考点：排比修辞；续写（2分） 示例：英雄是寒冬里的星火，点燃信仰之光；英雄是风雨中的灯塔，指引前行方向。 二、阅读（65分） （一）《骆驼祥子》阅读（13分） 8.（4分）虎妞；性格：泼辣蛮横、暴躁自私、强势刻薄 9.（4分）祥子被大兵抓走，逃出来时顺手牵走三匹骆驼，卖掉换钱；回城后人们便戏称他为 “骆驼祥子”，外号由此而来。 10.（5分）①有一定责任：祥子自身思想保守、懦弱隐忍，不懂反抗，一次次妥协退让，加速了悲剧；②作者情感：重点批判黑暗的旧社会、腐朽的时代环境，底层百姓无路可走，社会压迫才是悲剧根源，饱含对底层劳动者的同情，对黑暗社会的控诉。 （二）古诗阅读《清明夜》（7分） 11.（3分）B解析：无 “厌倦官场” 之意，诗句描绘清幽雅致的居所，表现诗人清明夜晚闲适恬淡的心境。 12.（4分）白居易《清明夜》：“独” 是悠然闲适、自在舒缓，独自夜游赏景，心境平和恬淡，享受独处的宁静；王维《竹里馆》：“独” 是淡泊宁静、孤寂脱俗，隐居山林，与月为伴，暗含超然物外的孤独与高洁。 （三）文言文阅读《英烈夫人祠记》（16分） 13.（3分）（1）凭借、依靠（2）②（心情）（3）被 14.（2分）A、D断句：梁氏曰 / 恨身不为男儿 / 乃至如此 15.（3分）（梁氏）知道无法幸免，于是看着身边的部下说：“今日正是我报效国家之时。” 16.（4分）运用比喻、夸张修辞，将箭矢比作大雨，箭矢像刺猬毛刺般扎满铠甲；生动形象写出敌军箭雨密集、战况惨烈，突出梁红玉作战英勇、无畏生死。 17.（4分）选文详写梁红玉战场厮杀、身受重伤的细节，凸显巾帼英雄的勇猛悲壮，突出爱国报国的主题；《木兰诗》略写征战沙场，详写家人团聚、日常生活，侧重表现木兰的孝心、质朴与家国情怀，避免战争残酷，贴合诗歌歌颂人性美的主旨；各有侧重，服务于各自文章核心主旨。 （四）记叙文《孤独温暖的旅程》（29分） 18.（3分）B解析：无对比，是强调环境艰苦，反衬汪曾祺乐观热爱生活。 19.（8分）①初次偶遇，主动温和问候 “我”②乐观豁达，热爱生活，隐忍从容③参加《玫瑰门》研讨会，真诚点评作品④心怀温柔，眷恋家人，把温暖赠予他人 20.（8分）（1）“蛮横”“肆虐” 运用拟人，将风雪人格化，写出塞外冬天环境的恶劣、生存的艰苦，反衬汪曾祺在逆境中依然热爱生活的坚韧与平和。 （2）表层：指汪曾祺生活随性、自在淡然；深层：指他不迎合世俗、不摆长辈架子、不刻意逢迎，坚守自我本心，以从容通透的心态看待生活与世界。 21.（5分）①孤独：汪曾祺下放偏远塞外，处境孤寂，灵魂自带独处的清冷；②温暖：他内心柔软，热爱生活、善待他人、眷恋家人，用文字与善意温暖世间；③旅程：指人的一生历程；④标题概括汪曾祺一生：在孤独的岁月里，始终怀揣温柔与热爱，走完温暖而丰盈的人生。 22.（5分）示例：祥子，生活虽苦，但别彻底放弃希望。人生总有低谷，哪怕身处逆境，也要好好对待自己、认真对待生活。不必麻木沉沦，守住内心的韧劲与善意，好好活着、踏实前行，总会有微光与希望。不要被苦难打败，平凡日子里也能寻到温暖与美好。 23.（60分）阅卷标准见山东省中考作文阅卷标准。 学科网（北京）股份有限公司 $