古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文教学设计聚焦《念奴娇·过洞庭》的意境赏析与情志体悟，通过洞庭月夜情境导入和张孝祥被贬背景介绍，搭建知人论世学习支架，串联上阕澄澈之景与下阕高洁之志，帮助学生理解景与人格同构的深层脉络。 以诵读吟咏和意象品读为核心教学方法，通过“玉鉴琼田”“肝胆皆冰雪”等词句赏析，融合审美创造与思维能力，引导学生体悟清旷意境与士大夫高洁情怀，既提升学生审美鉴赏与文化自信，又为教师提供清晰的重难点突破路径和可操作的教学环节。

《念奴娇·过洞庭》教学设计 一、教学目标 1.语言建构与运用：熟读背诵全词，掌握重点字词、意象典故，熟悉豪放词清旷空灵的语言风格。 2.思维发展与提升：梳理写景—绘境—抒怀—明志脉络，赏析情景交融、虚实相生、以景喻人格、物我合一的艺术手法。 3.审美鉴赏与创造：体悟洞庭月夜澄澈空明、浩渺无垠的意境，品味词清冷、高洁、旷达的审美格调。 4.文化传承与理解：理解词人遭贬仍坚守高洁人格、淡泊坦荡、肝胆冰雪的君子情怀，体悟古代士大夫修身自持的精神境界。 二、教学重难点 1.重点：赏析洞庭月夜澄澈意境，品味写景名句，把握词清旷豪放的风格。 2.难点：理解洞庭夜景与词人内心人格同构；读懂“肝胆皆冰雪”“万象为宾客”所寄托的高洁自守、宠辱不惊的精神境界。 三、学情分析 学生能感知洞庭月色之美，但不易读懂景即是心、心即是景；对张孝祥被贬背景不熟悉，容易只当写景词，忽略借洞庭澄澈之景写自身清白人格、孤高自守的深层情志。 四、教学方法 诵读吟咏法、知人论世法、意象品读法、合作探究法、情境悟情法 五、教学过程 （一）情境导入 知人论世（5分钟） 1.导入 洞庭湖，衔远山、吞长江，月夜更是水天相融、澄澈无边。古往今来，无数文人泛舟洞庭，寄情山水。南宋张孝祥遭谗被贬，途经洞庭，月夜泛舟，面对万顷碧波、一轮明月，以澄澈湖光映冰雪肝胆，写下这首中秋绝唱、豪放清旷名篇——《念奴娇·过洞庭》。 2.作者与背景 张孝祥，南宋爱国词人，主战派，为官刚正，遭奸臣谗毁被罢官。中秋之夜泛舟洞庭湖，仕途失意、遭贬漂泊，却不悲戚消沉，借洞庭月夜澄澈之景，抒写自己光明磊落、高洁无瑕、坦荡旷达的人格。 3.解题 念奴娇：词牌名；过洞庭：泛舟经过洞庭湖，即景抒情、托物言志。 （二）初读词作 正音悟韵（6分钟） 1.教师范读：语调清旷舒缓、空灵高远，读出月夜洞庭的静谧与词人孤傲旷达。 朗诵指导：朗诵时，要读出诗人清旷空灵的情感。语调要舒缓、空灵，语速要适中，重音要落在“玉鉴琼田”“表里俱澄澈”“扣舷独啸”等关键词上，以突出诗人的高洁和旷达。 2.学生自由读、齐读、指名朗读，把握词的停顿、节奏与气韵。 3.全词原文 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 4.字词疏通： 玉鉴琼田（yù jiàn qióng tián）、扁舟（piān zhōu）、明河、澄澈、岭海、萧骚、尽挹、细斟、万象、扣舷。 5.疏通大意：自主口译，讲解‘玉鉴琼田’‘肝胆皆冰雪’等，体会洞庭月夜澄澈之景与词人高洁旷达的人格。 （三）分阕细读 逐句赏析（18分钟） 1.上阕：月夜洞庭，绘澄澈空灵之景 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 点明时节、地点、环境：中秋前夕，洞庭湖面风平浪静，静谧安恬，为澄澈夜景铺垫氛围。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 比喻极妙：湖面像美玉明镜、琼玉良田，广阔三万顷；对比衬托，大湖小舟，凸显天地浩渺、自我超然。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 千古名句：明月清辉洒满湖面，银河倒影沉入水中，天光、水色、人心里外一片清澈纯净。 景与心相融，湖的澄澈正是人格的澄澈。 悠然心会，妙处难与君说。 内心感悟：此等清幽意境、精神超脱之妙，只可意会，不可言传，尽显物我合一的境界。 2.下阕：由景入怀，抒高洁旷达之志 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。 追忆身世：被贬岭南多年，唯有明月孤光映照自己；肝胆皆冰雪比喻内心纯洁无瑕、光明磊落、坚守节操。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 写自身境遇：年华老去、仕途冷落、身世清寒，但依旧安然泛舟湖面，宠辱不惊、沉稳坦荡。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 想象奇绝：把西江水当酒舀尽，以北斗星作酒勺，邀天地万物做宾客。 胸襟阔大，物我同欢，尽显豪放旷达、超脱世俗的气度。 扣舷独啸，不知今夕何夕。 神态收束：敲着船舷独自长啸，沉醉于湖月美景与精神自由，忘却尘世烦恼、忘却时空，达到超然物外的境界。 （四）整合梳理 主旨升华（8分钟） 1.全词结构脉络 上阕：洞庭秋夜 → 风静湖阔 → 月映湖清 → 物我悠然 下阕：追忆贬谪 → 自守高洁 → 泛舟遣怀 → 万象为友 超然忘我 2.情感主旨 词人泛舟中秋洞庭，描绘水天澄澈、月光皎洁的空灵夜景，借湖月之清，喻自己遭贬不屈、品行高洁、肝胆磊落、胸怀旷达的人格，抒发坚守本心、超脱荣辱、与天地精神往来的情怀。 3.艺术特色 ① 意境清旷空灵，情景高度交融； ② 比喻、想象、夸张并用，境界宏大； ③ 以景喻人、物我合一，湖之澄澈即心之澄澈； ④ 风格豪放而清雅，失意却不消沉，格调高远。 （五）课堂小结 背诵巩固（3分钟） 小结：《念奴娇·过洞庭》是一首写景词、言志词、人格词。洞庭月夜澄澈明净，词人内心冰雪无瑕，仕途失意却坚守高洁，在浩渺湖光中安放精神、超脱荣辱，尽显宋代士大夫的风骨与胸襟。 全班齐背全词。 六、作业设计 1. 背诵并默写《念奴娇·过洞庭》。 2. 赏析“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”的写景与衬托手法，150字。 答案：此句运用比喻与衬托手法，“玉鉴琼田三万顷”将洞庭湖面比作美玉良田，尽显其广阔澄澈；“着我扁舟一叶”则以小舟之渺小，反衬出天地之浩渺，更凸显出诗人在自然面前的超然与旷达。 3.说说“肝胆皆冰雪”一句的深层含义。 答案：“肝胆皆冰雪”运用比喻的修辞手法，将自己的内心比作冰雪，表达了诗人遭贬不屈、品行高洁、胸怀旷达的人格。诗人虽然遭贬，但他坚守本心，不与世俗同流合污，保持着自己的纯洁和正直。这一句也表现了诗人对自己人格的自信和对世俗的超脱。 七、板书设计 念奴娇·过洞庭 张孝祥 上阕 绘景： 中秋无风 → 玉鉴琼田 → 素月明河 → 表里澄澈 景：静谧浩渺 澄澈空灵 下阕 言志： 岭海遭贬 → 肝胆冰雪 → 稳泛沧浪 → 万象为宾 志：高洁自守 坦荡旷达 超然物外 主旨：湖月澄澈映本心 仕途失意守高洁 胸怀天地寄旷达 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $