河北省保定市易县2025-2026学年第二学期八年级期中考试语文试卷

综合评估 八年级语文参考答案 第一部分(1一2题14分) 1.(1)①镌刻②磅礴(2分，每空1分) (2)D(2分) (3)甲：震撼 乙：屹立(2分，每空1分) (4)、(2分) (5)B(2分) (6)羽12（或“十二”）(2分，每空1分) 2.把④调至①的后面、②的前面。(2分) 第二部分(3一20题56分) 一、古诗文阅读 (一(6分) 3.①蒙络摇缀②便要还家③溯洄从之④辗转反侧⑤悠悠我思⑥天涯若比邻(6分， 每空1分。有错该空不得分) (二)(18分) 4.撼(1分) 5.描绘了洞庭湖浩瀚壮阔，分割吴楚大地，天地日月仿佛都漂浮在湖水之上的雄伟景象。 (2分，意思对即可) 6.甲诗抒发了诗人想为国效力、渴望得到举荐的从政心愿；乙诗抒发诗人晚年漂泊孤苦、思念亲 友，以及忧国伤时、心系天下的沉郁情感。(2分，每点1分。意思对即可) 7.（1)全，都(2)说出，形容(3)像，好像(3分，每小题1分》 8.D(2分) 9.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫（之声）彼此都能听到。 (2)(岸边)美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。(4分，每小题2分) 10.(1)①清幽秀美②宁静祥和(2分，每空1分。意思对即可) (2)示例：可以让现代人远离喧嚣、舒缓压力，唤醒现代人对自然与质朴生活的向往，滋养心 灵。(2分，言之成理即可) 参考译文： 【乙】道州城向西走一百多步，有（一条）小溪。（小溪）向南流几十步（的距离），（就）汇入营 溪。江水拍打着两岸，（岸边）全是一些奇石，（这些石头有的）倾斜嵌叠、盘曲回旋，无法用言语 形容（它们的）状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾 注；（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 【丙】（石山）可以盘绕着登到山顶，（站在上面）望得很远。（山上）没有泥土，却长着很好的 【语文·参考答案第1页（共3页）】 ·26-CZ121b· 树木和竹子，显得形状更加奇特、质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低错落，好像是有智慧的人 特意布置的。 【丁】蹚过溪水，（此处）四面环山，远远望见（一条）白色长蛇曲折，向下奔向深谷，那是一涧 溪水。桑田与麦田，依山势连绵不绝，许多农舍隐匿在竹林与树木之间，砍柴的孩童、放牧的少 年在山坡上相互呼唤追逐，宛若步入画中。 二、现代文阅读 (一)(8分) 11.①挤压优质原创与经典文学的市场空间，使孩子难以获得真正的精神滋养；②放大教育焦 虑，让孩子失去童年应有的纯粹与快乐，甚至对阅读心生抵触；③损害少儿阅读生态，影响民 族未来的阅读高度与精神格局的构建。(3分，每点1分。意思对即可) 12.①家长线上购书，以自身功利心态替代孩子的真实阅读喜好；②新媒体流量逻辑与低价乱象 严重影响了优质原创图书的市场空间。(2分，每点1分。意思对即可) 13.D(根据材料三“少儿出版的困局，从来不是单一的行业问题，而是渠道生态、流量逻辑、教育 焦虑与社会心态共同作用的系统病症”，可知困局是多方因素导致的，并非“主要是出版行业 自身”造成的，该项表述错误)(3分) (二)(17分) 14.①心生怜惜②牵挂③八月赴约品尝葡萄，此后常收到大娘的暖心分享(3分，每空1分。 意思对即可) 15.“捂”字将无形的约定具象化，生动写出了老大娘对约定的珍视，体现了善意历经时光沉淀后 的温暖与珍贵。(2分，意思对即可) 16.示例一：“她郑重接过，重新裹好放回内袋，拉上拉链。”这一系列连贯的动作描写，细致刻画 出老大娘保管手机时的谨慎模样，体现出她对“我”这份善意的信任与珍视，塑造了她淳朴、 真诚、懂得感恩的人物形象。 示例二：“她眼晴弯成月牙，‘我就知道你会来。”神态描写与语言描写相结合，生动写出了老 大娘见到“我”赴约时的欣喜与欣慰，凸显其淳朴热情、重情重义的形象。(3分，找出具体描 写的句子1分，分析作用2分。其他合理答案可酌情给分) 17.①点明老大娘珍视“我”的善意、牢记约定的缘由；②“我”的关心与车厢里众人的冷漠形成对 比，突出一句简单关心话语的温暖可贵；③呼应了老大娘用葡萄回馈“我”、两人长久保持联 系的内容，深化了善意被珍惜、真心换真心的主题。(3分，每点1分。意思对即可) 18.示例：大娘，每次收到您的消息我都觉得特别温暖。谢谢您一直惦记着我，还总把最好的收 成分享给我。愿您身体健康、心情舒畅，葡萄园年年丰收，日子越过越舒心！(2分，使用第 一人称，合理即可) 19.这句话中，“投掷”指随意轻率地付出，“投递”指郑重用心地给予，二者形成鲜明对比。善意 不是单方面随手付出，而是需要有人郑重接住，更需要一段时光静静孕育，才能慢慢成长为 真挚的情谊。文中“我”一句简单的问候被大娘认真守护近一年，最终收获了沉甸甸的信任 与温暖，揭示了善意需要彼此珍惜、用心对待才能开花结果的道理。(4分，意思对即可) 【语文·参考答案第2页（共3页）】 ·26-CZ121b· 三、整本书阅读 20.(1)①《尚书》第三②辞赋第十一③“四书”第七(3分，每空1分) (2)示例：这句话指的是阅读古代经典的价值，不在于它能直接解决现实中的实际问题，而在 于它能承载、传递中国传统文化，滋养人的精神世界。比如，朱自清先生解读《诗经》《史记》 《尚书》等经典，并未侧重其实用功能，而是引导读者了解经典背后的文化内涵。阅读它们， 能让我们感受传统文化的魅力，提升文化素养，传承文化根脉，这正是经典训练的核心意义 所在。(4分，结合名著内容言之成理即可) 第三部分(21题50分) 21.略。(50分，同2025年河北中考语文作文评分标准) 评分参考 分数 等次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21-18分 17-14分 13一0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17-14分 13-10分 9一0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3-2分 1一0分 (5分) 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可以给 满分； ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加1一5分，加到满分为止； ③没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复 的不计)；标点有三处以上错误的酌情减1一3分； ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分； ⑤文体不明确的酌情减分。 【语文·参考答案第3页（共3页）】 ·26-CZ121b·综合评估 八年级语文 第一部分 (1-2题14分》 为更好地感悟易县的红色底蕴,传承红色基因,班级开展了“走进易县,传承红色基因”研究 性学习活动。 1.阅读下面资料,完成后面的任务。(共12分) 报 资料一: 这里是河北易县,一片浸润初心口赓续血脉的红色热土。太行巍巍、烽火峥嵘,晋察冀军区 一分区的战旗曾在此猎猎飘扬,老一辈革命家的足迹深深(juk )于山河大地。狼牙山五勇士 资 纵身一跃的壮举甲(震撼/震动)人心,铸就了中华民族不朽的精神丰碑。这片土地以热血 书写忠诚,以风骨乙(伫立/屹立)千秋,成为激励后人、代代相传的红色坐标。 料 夹 资料二: 走进易县,可以探寻狼牙山五勇士的英雄足迹,感受红色文化的(pdgb6)力量;可以体悟革 命先烈的忠勇无畏,读懂他们为民族解放事业挺身而出的赤诚之心;还可以翻阅史料文献,回望 易县大地上那段浴血奋战的岁月,传承永不磨灭的红色精神与家国情怀。 封 (1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语。(2分》 ①(juan ke) ②(pang bo) (2)“资料夹”中加点字的读音,正确的一项是(2分) A.热血(xi )磨灭(m6) B.热血(xue) 磨灭(m ) C.热血(xi )磨灭(m ) D.热血(xue) 磨灭(mo) (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分》 甲 乙 (4)在“资料一”中的口内填人正确的标点符号。(2分) (5)“资料二”的文段内容使用的修辞手法是(2分) A.拟人 B.排比 C.对比 D.夸张 线 (6)“资料二”中的“翻”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应查 部,部首外的笔画为 画。(2分) 2.下面是