福建省福州市连江县2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题（C）

2025-2026学年第二学期七年级期中适应性练习 历史(C) (满分100分；考试时间：60分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！ 一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求。 1.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用， 同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是 A.开创了君主专制中央集权制度 B.开凿灵渠，促进了水路交通的发展 C.出现了历史上第一个盛世局面 →12米 D.结束了长期分裂局面，统一全国 2.如图1所示是隋朝在洛阳修建的国家粮库含嘉仓， 考古人员共探出密集排列的粮窖数百座。这反映出 A.隋朝成为疆域辽阔的王朝 B.隋朝社会经济的恢复和发展 8米 C.隋文帝统一币制和度量衡 D.隋炀帝好大喜功，奢侈无度 图1 3.公元618年，李渊建立唐朝。公元618年可以表述为 A.公元6世纪初 B.公元6世纪末 C.公元7世纪初 D.公元7世纪末 4. 《唐律疏议·断狱律》规定：“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者答 三十。”该条款直接体现唐朝 A.法官审判权力受限 B.刑罚手段严苛 C.重视司法程序规范 D.法律体系完备 5.由表1可见，唐朝走向兴盛最主要缘于 表1 唐太宗 勤于政事，虚心纳谏， 薄赋尚俭 武则天 破格用人，广开入仕之举，重视发展生产 唐玄宗 整顿吏治，改革税制，注重文教 A.知识分子重视教育 B.统治者励精图治 C.人民群众献言献策 D.唐王朝革新制度 七年级历史练习C第1页，共8页 5291.93 6.图2是唐代前期人口变化示意 图，造成这种变化的主要原因是 圆贞观十三年(639) 唐代前期 ☑天宝干四年(755) A.商业十分繁荣 1325.29 891.47 B.社会风气开放 312.02 C.农业生产发展 户数 人口数 D.手工业水平高 图2唐代前期人口变化示意图（单位：万） 7.唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造 性地运用了低温铅釉的绚丽、斑澜色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝手工 业注重 A.传承与创新 B.交流与互鉴 C.封闭与守旧 D.实用与价廉 8.唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是 A.贞观之治 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.靖难之役 9.“妒贤嫉能，举无比者”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“朱门酒肉臭， 路有冻死骨”反映的是安史之乱的 A.背景 B.过程 C.影响 D.意义 10.875年，黄巢在家乡率数千人起兵，起义军在南征北战的运动战中发展到数 十万人，于881年攻破唐朝都城长安。这说明，黄巢起义 A.获得广泛支持 B.促进社会阶层的流动 C.推翻唐朝统治 D.导致藩镇割据局面形成 11.观察图3中的政权形势示意图，根据所学。器 知识判断这是 A.安史之乱示意图 B.黄巢起义路线图 C.五代十国形势图 D.陈桥兵变示意图 图3 12.第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列 可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是 A.历史小说：《隋唐演义》 B.实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼 C.电视刷：《贞观长歌》 D.视频：大型人文纪录片《大运河》 七年级历史练习C第2页，共8页 13.图4的图示中，①和②处填写内容最为恰当的是 ① 时期 2 建立并完善三省六部制： 中后期南方农业发展速 创立并完善科举制 度加快，逐渐超过北方 图4 A.秦汉：西域正式归属中央政权 B.隋唐： 诗歌创作的黄金时期 C.辽宋夏金元：中央政府对西藏正式行使行政管辖 D.明清；实行文化专制，禁锢思想 14.图5为某同学的学习笔记，他研究的 北 回纥 靺鞨 问题应是 西 》东 A.隋朝的对外交往 吐蕃 B.唐代的民族关系 C.宋朝与金的对峙 南诏南 5 D.元统一前的形势 15.据图6判断，该图最有可能是 A.张骞出使西域路线图 B.鉴真东渡路线图 C.玄奘西行与回程路线图 D.元朝交通路线图 3智 图6 16.图7为唐墓壁画《客使图》（局部）， 描绘的是唐代官员接见东罗马帝国、 新罗国和东北靺鞨族使臣的场景。该壁 画印证了唐代 A.水陆交通畅通无阻 B.大一统局面的巩固 C.精神风貌昂扬进取 D.文明影响力的强大 图7 七年级历史练习C第3页，共8页 17.僧一行从测量中算出地球上南北相差351里80步（合今129.22千米），北 极高度相差度，这是人类第一次对地球子午线的科学测量，比外国早了约90 年。这反映出唐朝科技成就 A.注重理论 B.继承前人 C.领先世界 D.着眼实用 18.宋太祖通过一场酒宴，巧妙解除禁军将领兵权。这一举措被称为 A.杯酒释兵权 B.削弱相权 C.黄袍加身 D.设转运使 19.宋初，将军曹彬虽身居高位，但每次在道中迎面碰到士大夫的车马，他都主 动令车夫将自己的车辆驰入路旁街巷，所谓“必引车避之”。这可以从一个侧面 佐证北宋 A.崇文抑武 B.分权制衡 C.藩镇割据 D.整顿吏治 20.宋神宗时期，王安石在变法中推行方田均税法，核实土地，按土地的多少、 好坏平均征税，各种隐瞒面积、逃避赋税的田地一并纠正，部分地区实行后， 成效显著，纳税田地有大幅度增加。据此可知，这项措施的推行 A.实现了富国强兵目的 B.导致了农民负担过重 C扭转了对外战争局势 D.有助于增加财政收入 21.澶渊之盟后，北方很多地区的百姓自发成立了大量习武组织 弓箭社，他 们“带弓而锄，佩剑而樵”，以应对少数民族的侵扰。这反映了 A.崇文抑武风向转变 B.时势影响民众行为 C.北宋对辽采取防御政策 D.靖康之变教训惨痛 22.北宋太平兴国二年(977年)，北宋在边界的镇、易、雄、霸等州设“榷务” “辇香药、犀象及茶与交易”，但是榷场贸易时开时闭。与此直接相关的是 A.商品经济的发展 B.宋辽之间关系的变化 C.中国古代经济重心的南移 D.民众需求的季节性变化 23.北宋时，中央派文官到地方任知州；设置通判分知州权力；设转运使统管地 方财政，这些措施意在 A.加强对地方的统治 B.削弱宰相权力 C.丰富市民生活 D.发展海外贸易 七年级历史练习C第4页，共8页 24图示法可以比较直观地展示较为复杂的历史现象。图8体现出的历史发展趋 势是 907 916 1038西夏1227 1206 A.统一多民族国家的奠基 丹 蒙古 辽 1115 B.统一多民族国家的建立 1125 960 1234 元 C.统一多民族国家的分化 D.从政权并立到国家统一 北宋 南宋 979 112712761368 900 1000 11001200 1300年份 图8 25.当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除 在中国之外。这一观点意在强调 A.中华民族的认同感 B.文明起源的多元化 C.经济措施的有效性 D.科技文化的影响力 26.制作卡片是历史学习的重要方法。某同学制作了如下资料卡片。他学习的是 A.澶渊之盟 B.宋金对峙 政权建立时间：1206年 C.蒙古崛起 首领：铁木真 D.宋朝建立 重要事件：灭亡西夏和金政权 27.钱穆曾指出“给你这一半，割去你那一半。好使全国各省，都成支离破碎。 既不能统一反抗而任何一区域也很难单独反抗。这是行省制的内在精神。”这体 现了行省制度 A.增强了地方军事力量 B.促进了文化发展繁荣 C.有利于加强中央集权 D.扩展了疆域统治范围 28.元朝疆域辽阔，为传达军政要务，大规模设立驿站。全国以大都为中心，共 设有驿站约1500处。驿站的使用，需要有官方证明或宗王令旨（如图9）。材 料说明驿站的设立 A.巩固了国家统一 B.推动了经济发展 C.加强了民族交融 D.促进了文化传播 图9元代银字圆 二、非选择题：4大题，共44分。 七年级历史练习C第5页，共8页 29.阅读材料，回答问题。(8分) 中国古代都城的布局，体现了不同民族对统一多民族国家的政治文化认同， 反映各民族对中华文明的传承与认同。 外 中5省 0正门 元大都平面图 图注： 图10 社稷坛：古代帝王祭祀土神（社）和谷神（社）的地方： 国子监：元代国家最高学府和教育管理机构，推行儒家文化教育。 阅读材料并结合所学知识，写出建立元朝的民族：从材料中至少提取两个 信息，说明元大都的布局反映了“各民族对中华文明的传承与认同”。(8分) 30.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 表2 序 作者 诗名 诗歌节选 诗歌反映的史实 号 《登观音台望城》 百千家似围棋局， 【示例】唐都规模 D 白居易 (注：减指长安成。) 十二街如种莱生。 安大的长安城 《哭尾仰好》 (注：泥衡是唐朗时 日本尾即华帝都， ② 李白 来华的日本人中的杰 征帆一片绕蓬壶。 出代表。) 忆皆开元全盛日， 3 杜甫 《忆皆》 小邑犹赦万家室。 塞上如今无战尘， ④ 张籍 《送和善公主》 汉家公主出和亲。 (1)历史兴趣小组收集了一组唐诗，每一首都与教材中提到的某些史实 密切相关。请仿照①的示例，把表2填写完整。(6分) 七年级历史练习C第6页，共8页 材料二：中国诗歌在唐朝达到顶峰。仅据清代康熙年间所编的《全唐诗》 所录，就有诗人两千两百多人，作品四万八千九百多首，共九百卷。作诗的人上 自帝王、公卿、官僚，下至布衣，旁及僧、道，几乎遍及各个阶层。诗歌与唐人 的日常生活关系密切，…除了传抄这种主要的传播方式外，还有传唱、题壁等 多种方式，这些传播方式共同促使唐诗在社会上广泛流传。 摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 (2)根据材料三，概括诗歌在唐朝发展到顶峰的表现。结合所学知识，简 要分析唐诗兴盛的原因。(8分) 31.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 表3隋朝至宋朝科举制度发展演变简表 时期 录取情况 考试内容 考试程序 隋朝 分科取士，每科录取 秀才试方略、进士试时 人数较少 务策、 明经试经术 州县推荐与中央考试相结合 进士每榜仅二三十 解试、省试两级；武则天时初 唐朝 人，明经约一百人， 诗赋、儒家经典、法律、 文字、算学等 设殿试，未成定制；推荐在录 录取率约1%—2% 取中仍起作用 儒家经典为主，可依据 创立殿试制度，形成解试、省 两宋取士十二万余 宋朝 多种注疏；王安石变法 试、殿试三级；创立糊名、誊 人，年均370多人 后专以进士科取士，废 录制度：废“公荐”“公卷”， 帖经、墨义，改试经义 一切以程文为去留 据薛伟平《讲清楚科举制的历史原貌》、金滢坤《中国科举通史（隋唐五代 卷)》等 材料二唐代科举制打破了门第观念，使“朝为匹夫，暮为卿相”成为现 实。宋代更是“取士不问家世”，大批平民子弟通过科举改变命运。据统计， 北宋时平民出身进士占比超过50%，南宋时更达到60%以上。科举制使读书成为 全社会崇尚的风尚，“丈夫读书便是随身宝”的观念深入人心。 据龚延明《科举制对中国古代社会的影响》等 (1)根据材料一，概括从隋朝到宋朝科举制度发生的变化。(6分) (2)根据材料二，分析科举制度对中国古代社会发展的意义。(6分) 七年级历史练习C第7页，共8页 32.阅读材料，完成下列要求。(10分) 的 图11隋朝大运河示意图 图12敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》 落款和卷首 图13元朝形势图(1330年) 图14敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 请你从材料中选出两张图（只需填写序号），结合其反映的史实，提出一个 观点并加以论述。(10分)（要求：价值观正确，观点明确，史论结合） 七年级历史练习C第8页，共8页2025-2026学年第一学期七年级期末适应性练习 历史(C)参考答案及评分标准 一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C C B C A B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B B C D C A A D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 B B A D c C A 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。（8分) 民族：蒙古(2分) 说明： 元大都由宫城、皇城、外城三部分组成，宫城居中，主要宫殿沿中轴线对称分布，与 中原都城的传统制度和规格基本一致； 平面图中的“中书省、枢密院”体现借鉴中原王朝的统治机构进行统治： 元大都平面呈方正格局，中轴对称，宫城位于中轴线上，体现中原传统都城的礼制规 范，说明蒙古族政权对中原文化的认同，强化了统一多民族国家的政治文化基础。 “孔庙、国子监”，说明元朝借助儒学等汉文化来维护统治； 平面图中的社稷坛体现对农业、农桑的认可等。 (共6分，一点3分，2点6分：做到信息提取并得出合理历史结论得3分，只提取信息或只得出 合理结论得2分；言之有理即可得分) 30.阅读材料，回答问题。（14分) (1)②：史实：晁衡（阿倍仲麻吕）来华学习（或日本的遣唐使来华学习）； 唐朝中外文化交流频繁（中日友好往来）。(2分) ③：史实：唐玄宗前期开创了开元盛世的局面（或开元盛世）(2分)； ④：史实：唐代使用筒车进行灌溉（或筒车）(2分)。 (6分，一点2分，三点共6分) (2)表现：诗人和作品数量多；诗人身份广泛；诗歌与日常生活关系密切：诗歌传播速度快， 传播方式多样。（一点2分，答出不同角度的两点即得4分，言之有理即可得分） 原因：科举制的实行；国力强盛，社会安定：经济文化繁荣。（一点2分，答出不同角度 的两点即得4分，言之有理即可得分)》 31.阅读材料，回答问题。(12分) (1)录取人数大幅增加；考试内容不断精简；考试程序不断规范，注重公平（一点2分， 答出不同角度的三点即得6分) (2)打破了魏晋以来门阀士族对官场的垄断，实现了社会阶层的流动：选拔了大量优秀 人才进入官僚队伍，优化了官员的文化素养；推动了全社会崇尚读书的风气。（一点2分，答 出三点即得6分) 32.阅读材料，完成下列要求。（10分) 【评分说明】可不拘泥于答案。观点明确且符合材料主题。运用两个史实或事例、史论 结合：逻辑清晰即可。 ①选择幅一图片得1分，共2分。 ②观点及论述评分标准： 一等(8一6分)：观点明确，与所选择目录一致。紧扣观点，结合材料内容和所学相关 知识，运用两个史实或事例进行论述，史论结合。条理清楚。 二等(5一3分)：观点较明确，与所选择目录一致。围绕观点，结合材料或所学相关知 识，运用两个史实或事例进行论述，但不够周全，史论结合。条理较清楚。 三等(2-0分)：观点不够明确，与所选择目录不一致，但对材料有一定理解，有自己的 论述。观点明确，但史论结合不够合理，条理不清楚。 ③观点、论述、结论三者完整呈现不扣分，结论缺少扣1分。 【示例1】 选择：图11和图14(2分，一点1分) 观点：创新是推动古代中国社会发展与文明延续的重要力量(2分) 论述： 敦煌莫高窟出土的唐朝《金刚经》刻本，是世界上现存最早有明确纪年的雕版印刷品， 它不仅证明了唐代雕版印刷术已经成熟，也体现了唐代手工业的发达，还推动了文化的普及， 也彰显了我国在世界印刷史上的领先地位。(3分) 元朝疆域空前辽阔，为实现对全国的有效统治，元朝创新性地建立行省制度，在中央设 中书省，在地方设行中书省。行省制度加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了统一多民族国 家，这一行政划分模式影响深远，成为后世省级行政区划的开端，是中国古代地方行政制度 的重大变革。(3分) 综上所述：中华文明在传承中不断创新，隋唐至辽宋夏金元时期，政治、经济领域的诸 多创新，都极大推动了社会进步。 【示例2】 选择：图11和图12、图14 观点：人民群众是历史的创造者。 【示例3】 选择：图11和图13 观点：杰出人物推动社会的发展。