14.2026年陕西中考预测卷(一)-【一战成名新中考】2026陕西语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号： 2026年陕西中考预测卷（一） (全卷总分120分，考试时间150分钟) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 班级开展“茶韵浸润岁月，书香启迪人生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【寻味·茶事】请解决专题一《茯茶历史》语段中的语言文字问题。 茯茶是西北人日常饮用的茶叶。茯茶是发酵茶，制作工序复杂，经过鲜叶、杀青、初揉、渥堆、复揉、晾 晒、干躁等工序，才可销售。茯茶最初为散茶，随着逍量的增加，为解决茶叶西去运输的问题，茶商开始制 作砖茶。大约在明洪武年间，历史上第一块砖型茯茶诞生，这就是泾阳茯砖茶。泾阳茯砖茶呈长方形，一 块约5斤重。喝时掰下一小块熬制后饮用。熬茶的器具有陶制、铁制和铜制。甘肃人将熬制的茯茶称为 罐罐茶。 1.请确认语段中加点字的读音。(2分) (1)发酵(A.jiao B.xiào) ( (2)泾阳(A.jing B.jing) 2.校对语段时发现其中有错别字，请改正。（(2分)》 (1)干躁 (2)逍量 【寻味·书香】请补充诗文名句，完成专题二《书香传承》的阅读感悟。 3.读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们读书与思考的关 系；(1)宋濂“ ,不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；(2)培根“读书足以 怡情，足以傅彩， ”告诉我们“书犹药也，善读之可以医愚”；(3)李白“ ”勉励我们坚定理想信念。读书要达到陶渊明(4)“ 这种沉醉其中、乐而忘我的境界，才可知晓王勃(5)“ ”一扫千古愁云的魅 力，带领我们获取积极向上的力量。(11分) 【寻味·历史】下面是专题三《咏叹》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。②源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民 族瑰宝。③ ,吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑； ,尽情挥洒，我们感受到不 同类型汉字的变体；，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；，妙手回春，我们领悟到传 统医术的奥妙无穷…④中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋， 以平近的方式潜留 在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 4.请提取第①句的宾语，写在下面的横线上。（2分)》 5.请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号）(2分) A.琴棋书画 B.笔墨纸砚 C.诗词歌赋 D.望闻问切 真题与拓展 版权归-战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 6.语段第④句横线处须加“却”，请说明理由。（2分) 【寻味·经典】班级开展阅读经典活动，专题四《足迹》要收录阅读心得。 7.《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表 格。(3分) 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ① 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开 里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已 衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作 文段再现 搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺 一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。 来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都 [注]蟭蟟(jiao licáo):一种体形较小的蝉。 是吴用主张。 智慧化身 ② 吴用 阅读心得 ③ 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)[2025无锡改编]阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述跨越年代的家风 故事。 奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村乡绅金学文的乔迁之礼， 至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍 在花香中传扬。 74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”一甘薯。他的先祖明末杰出科学家徐光启， 在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含 着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家”的 祖训，勤恳工作，不断进取。 从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同为“大飞机”航空梦发挥 光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫 妇等。 (摘编自2025.5.15《解放日报》) ·陕西语文 【材料二】2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以下为两幅获奖 作品。 mM I加 作品一：《家风》 作品二：《来者是客您先坐》 (摘自2024.12.26“湖北发布”) 【材料三】无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的 家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化” 为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了 《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱缪建立吴越国，其后人秉承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学 森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世 的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为 第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂牌成立于钱锺书故居。悬于 故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先 辈们把仁善之德、教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 三年多来，研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化，交流站将 进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 (摘编自《无锡日报》) 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 8.为更好地理解家风，请借助【材料三】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】【材料二】中提取相应家 风故事完善下表。(3分) 解读层面 家风故事 个人修养 ② 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” ① 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 ③ 真题与拓展 9.小宇建议将歌曲《国家》作为活动宣传曲，你认为是否合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说 理由。(4分) 国家（节选） (旋律：庄重、恢弘) 一玉口中国，一瓦顶成家。 都说国很大，其实一个家。 一心装满国，一手撑起家。 家是最小国，国是千万家。 在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 )(2分) A.可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B.家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C.《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D.名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 暮中登长城 李欣 ①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅。工 作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？ ②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金 的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了 起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。 ③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员 一劝，他大概是不会去了。 ④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著 称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。 ⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖 ·陕西语文 擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑 地呈现在眼前，我看着都有些呆了。 ⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他 搭讪。 ⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。 ⑧“你呢？” ⑨“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！” ⑩他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！” ①长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段 路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。 ②“不用管我，你尽管走。” B我没回答，却不由自主地看向他的右脚。 ④“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。” ⑤我只好加快脚步，朝北八楼攀登。 ⑥到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫 红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。 ⑦望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一 时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。 ⑧而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找 准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力 再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。 ⑨他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。 四“太晚了，要不还是回去吧？” ④“再坚持坚持，都快到顶了。” ②“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。” ②3“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。 ④之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺 得脸生疼。 巧终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝， 连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇 聚在一起，京城像一片温暖的海。 ⑥“不到长城非好汉”。其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子，就譬如 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。 ②⑦许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理 由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量一那是自强不息、勇往直前的勇气。 ⑧过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。和我在 路口告别，他摇摇手后转身拄拐离去路灯把他的影子拉得好长 (选自《人民日报》2024.11.16，有改动) 11.本文在叙事时，将“我”的反应和男孩的表现交织并行，请依据文章内容，将下面表格补充完整。(4分) 地点 “我”的表现/心理 男孩的表现 售票厅外 (1)》 购票攀登 北段和南段起点 劝说他登南段 决定登北段 登北段的路上 (2) 不让“我”担心，劝“我”先走 (3) 先心里打退堂鼓，后来想要帮助男孩 (4) 12.结合语境，按要求回答问题。（5分) (1)第①段中写工作人员对“我”的劝说，有什么作用？联系上下文，简要分析。(3分) (2)我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。（第⑨段写男孩的外貌有什么作用？） (2分) 13.文章第8段中画波浪线的句子在结构和内容两方面各有什么作用？(4分) 14.文中“太阳”多次出现，有哪些作用？请答出三点并简要分析。（5分) 15.《秋天的怀念》中史铁生、《暮中登长城》里“我”的成长经历，带给你怎样的启示？请联系文章内容简要 作答。(3分) 55 ·陕西语文 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)[2025宿迁改编]阅读下面的文言文，完成16~19题。（12分) 【甲】陶公①少时作鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母日：“此何来？”使者日：“官府所有。”母封鲊付使反 书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。” (选自刘义庆《世说新语·贤媛》，中华书局2016年版) 【乙】顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家 人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？鸣呼！大贤之深谋远虑， 岂庸人所及哉！御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君 子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多 欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道②速祸：小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰： “侈，恶之大也。” (节选自司马光《司马文正文集·训俭示康》，江苏古籍出版社1996年版) 【注释】①陶公：陶侃，东晋名将。②枉道：不按正道行事。 16.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文中词句 方法提示 解释 尝以一坩年饷母 【课内迁移】尝与人佣耕 (1) 必致失所 【语境推断】不能顿俭，必致失所 (2)》 小人寡欲 【成语关联】孤陋寡闻 (3)》 远罪丰家 【查阅字典】①久远。②差距大，多。③远离。 (4) 17.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A.以官物见饷 策之不以其道(《马说》) B.吾今日之俸岂能常有 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) C.夫俭则寡欲 得之则生(《鱼我所欲也》) D.则不役于物 多会于此(《岳阳楼记》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非惟不益，乃增吾忧也。(2分) 2)大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！(2分) 真题与拓展 19.习近平总书记指出，“家风是社会风气的重要组成部分”，“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差， 难免殃及子孙、贻害社会”。探究以上选文中有哪些好的家风，并谈谈其当下价值。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 20.根据你的理解，在下面文段的横线上填写恰当的内容。（2分) 两首诗的前两句都在叙事中融入了景物描写，以突出诗人的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中，一个“尽”字写花落，突出了诗人对友人被贬偏远之地的① 之情：《夜雨寄北》 中，一个“②”字写夜雨，突出了诗人对自己归家“未有期”的凄凉无奈之感。 21.两首诗的后两句都运用想象来寄托情意，请结合诗歌内容简要分析。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一 直走下去，前方定会鲜花不断。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；⑤不少于600字。 ·陕西语文发三者给自己带来的意义。例如写自己主动与他人分享 生命的桥梁。 自己的东西，从中收获了快乐与幸福。在写法上，可以使 苏轼夜访张怀民，“相与步于中庭”的分享，是知己间 用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达 无需多言的默契。分享是生活琐碎的撷取：出门前朋友多 方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方 拿了一个苹果，食堂里三三两两的吐槽，课堂上读书感悟 式，使文章的主旨得以升华。 与解题思路的漫游：也是精神共鸣的颗粒度对接：对同一 【范文展示】 个美景的共同欣赏，辩论会上的激烈争论，深夜长谈时的 于独享、分享、共享间探寻生活真谛 笑声阵阵。分享是双向的奔赴，是良辰美景有人倾诉的 风过东篱，菊香漫卷，是陶渊明独守的悠闲；月映庭 幸福。 阶，竹影婆娑，是苏轼与友共赏的温柔：醉翁亭畔，滁人欢 共享是与世界同频的旋律 歌，是欧阳修与民同乐的旷达。独享、分享、共享是绚丽多 从“独享”到“共享”，是从“小我”到“大我”的跨越，是 彩的生活画卷中不同的笔触，它们并非孤立存在，而是在 让生命的厚度在群体中延展。 不同的情境下，交织出生活的独特韵味。 古有范仲淹“先天下之忧而忧”，今有无数人在平凡中 独享是与自已对话的留白 践行“共享”：支教老师把知识的种子播撒在大山深处，众 有人说，孤独是生命的底色。但独享不是困守孤岛， 多志愿者把汗水洒在摄影机镜头之外，科学家将技术化作 而是给心灵留一片可以随时停泊的港湾。 普惠众生的福祉。共享，是意识到“我”与“他人”、与“世 陶渊明“采菊东篱”的独享，是对喧嚣官场的无声背 界”从未割裂。就像山涧清流，汇入海洋，才能在浩瀚中看 离，在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的日常里，他与自己的灵 见自己无限的生命活力。当我们不再囿于个体的快感，生 魂坦诚相对，在“此中有真意，欲辨已忘言”的顿悟中，完成 命便有了穿透时光的力量。 了对生命本真的回归。而被信息洪流襄挟的我们，却忘了 独享是根，让我们在浮躁中守住本心；分享是枝，让我 自我的存在与价值，你有多长时间没有询问自己：“我究竞 们在联结中感受温度；共享是叶，让我们在奉献中绽放光 想要什么？”“我的薄弱点究竟在哪里？”“我该如何突破？” 芒。三者从不是对立：陶渊明独享田园，却用诗心与千年 独处是一场自我对话，是在纷繁世界中锚定内心坐标的锚 后的读者分享境界；苏轼与友赏月，那份超然又何尝不是 点—就像王维在终南别业“行到水穷处，坐看云起时”， 对生命本真的共享？真正的人生，或许是在“独”中沉淀， 在独享中遇见生命的辽阔。 在“共”中升华—就像一轮明月，既独悬苍穹，又照亮人 分享是与他人共振的和弦 间。让我们在独与共之间，看见生命的圆融。 当一个人的光，照亮另一个人的路，分享便成了连接 水预测卷 14.2026年陕西中考预测卷（一） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） “却”。（答出“转折关系”，语句通顺，得2分。共2分。） 1.(2分)(1)A(2)A 7.(3分)①智取生辰纲②孙悟空（孙行者）③示例一：善 2.(2分)(1)燥(2)销 用智谋，可助成功。 3.(11分)(1)以中有足乐者(2)足以长才(3)长风破浪会 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问题，才是 有时直挂云帆济沧海(4)采菊东篱下悠然见南山 最佳方案。（③围绕“智慧”表述即可）（每空1分。共 (5)海内存知己天涯若比邻[(3)~(5)处上下两句全都答 3分。) 对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(1) 二、综合阅读·提升思维品质（共14小题，计46分） (2)处答对一句，各得1分。计2分。如有错字、别字、加 【现代文阅读】（共8小题，计30分）》 字、漏字，该空不得分。共11分。] (一)(9分) 4.(2分)文明（华夏文明） 8.(3分)①社会责任②徐氏后人牢记“经世致用，报效国 5.(2分)CBAD 家”祖训，勤恳工作③巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究 6.(2分)第④句中“高傲的颜值和尊贵的禀赋”是说“中华优 实验室并取得国际影响力（每空1分。共3分。） 秀传统文化”地位高，“平近的方式”是说其平易近人，前一9.(4分)合适。歌词“家是最小国，国是千万家”等体现出家 分句与后一分句表述的意思相反，二者构成转折关系，故填 与国的紧密联系，契合材料中家风与家国情怀相关内容：旋 40 参考答案及重难题解析·陕西语文 律庄重、恢弘，能营造出弘扬家风、家国一体的浓厚氛围，能18.(4分)(1)(2分)这不但没有好处，反而增添我的忧虑。 很好地助力“传承优良家风”主题活动的宜传。（每点2分。 (“益”“增”各1分，句意通顺即可。共2分。) 共4分。) (2)(2分)这些大贤者的深谋远虑，哪里是平庸的人所能 10.(2分)C【解析】根据【材料三】第二段原文“2021年，《钱 比得上的呢！(“岂”“及”各1分，句意通顺即可。共 氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目 2分。) 名录，成为第一个国家级家训非遗项目”可知，2021年《钱19.(2分)好家风：甲文宣扬的是廉洁自律；乙文体现的是崇尚 氏家训》已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项 节俭。 目名录，并非“即将被列入”。故选C。 当下价值：廉洁自律能从家庭源头抵制腐败，培养清廉价 (二)(21分) 值观；勤俭节约，反对铺张浪费，助力可持续发展。（每点1 11.(4分)(1)推测男孩会被售票员劝退(2)担心男孩，跟在 分。共2分。) 他后面(3)最险的那段(4)拒绝帮助，坚持登顶（每空 【参考译文】【甲】陶侃年轻时担任管理鱼梁的小吏，曾派 1分。共4分。) 送一罐腌鱼给母亲。母亲问：“这是哪里来的？”使者说： 12.(5分)(1)(3分)①侧面烘托出当时天色已晚，天气寒冷 “是官府的。”母亲将腌鱼封好交还使者并回信，责各陶侃 的恶劣环境，暗示此时登长城的不易：②与“我”执意购票 说：“你身为官吏，却用公家的东西馈赠我，这不但没有好 的行为形成对比，突出“我”登长城的决心：③为下文男孩 处，反而增添我的忧虑。” 不顾劝阻、坚持登长城的情节做铺垫，衬托男孩的倔强与 【乙】按照人之常情，从节俭变得奢侈容易，而从奢侈 执着。（每点1分。共3分。) 变得节俭却很难。我现在的俸禄难道能永远保有吗？我 (2)(2分)运用外貌描写，表现男孩为攀爬长城北段历经 的生命难道能永远存在吗？如果有一天情况与现在不同， 艰难，付出了很大的努力，突出了他不怕困难、勇敢坚强的 家人却已经习惯了奢侈的生活，不能立刻节俭起来，一定 宝贵品质。（答出“攀爬历经艰难”“勇敢坚强”各得1分。 会导致流离失所。哪比得上无论我做官、去职、在世、离 共2分。)》 世，（家中的用度）都像同一天一样保持恒定呢？唉！这些 13.(4分)①结构上：首尾呼应，照应文题，“路灯”“影子”照应 大贤者的深谋远虑，哪里是平庸的人所能比得上的呢！御 标题“暮中登长城”和开头“黄昏时分”，使文章结构严谨。 孙说：“节俭，是各种德行共同的基础；奢侈，是罪恶中最大 ②内容上：描绘男孩离去的画面，凸显男孩坚忍独立、自强 的恶。”共就是同的意思；说的是有德行的人都是从节俭做 不息的高大形象，表达了“我”的感动与敬佩之情；以画面 起的。节俭就会欲望少。君子欲望少，就不会被外物驱 结尾，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考空间。（每 使，可以走正直的道路；普通人欲望少，就能约束自已、节 点2分。共4分) 约用度，远离犯罪，使家道丰裕。所以说：“节俭，是各种德 14.(5分)太阳为长城镀上了一层金色，描绘出长城壮丽雄浑 行共同的基础。”奢侈就会欲望多。君子欲望多就会贪慕 的景象，衬托“我”初见长城时的震撼与惊叹：寒风中颤颤 富贵，不按正道行事，招致祸患：普通人欲望多就会多方营 巍巍的太阳烘托出“我”内心的紧张、恐惧；太阳下山意味 求、随意挥霍，最终败家丧命。因此（奢侈的人）做官必然 着环境更恶劣了，登长城越来越艰难了；滑入暮色的太阳， 贪赃受贿，在乡间必然沦为盗赋。所以说：“奢侈，是罪恶 烘托出“我”历经艰难后内心的畅快与释然，同时象征着一 中最大的恶。” 天即将结束，为全文营造出一种略带惆怅又充满希望的氛（四）(4分) 围。（答出一点1分，两，点3分，三，点5分，意对即可。共20.(2分）①同情、牵挂、担忧②涨（每空1分。共2分。） 5分。) 21.(2分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句，诗人想象将 15.(3分)示例：史铁生在双腿瘫痪后坚强勇敢地面对生活， 自己的愁心寄托给明月，伴随友人一直到夜郎西，借明月 本文中的“我”爬长城时遇到的残疾男孩凭借顽强毅力最 表达对友人被贬的深切同情和关切，以及对友人的牵挂与 终成功登顶。他们的故事启示我遇到困难和挫折时要坚 思念。 强勇敢、积极乐观。（意对即可。共3分。） 《夜雨寄北》后两句，诗人想象与妻子相聚西窗，共剪烛花 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 一起回忆巴山夜雨的情景，通过想象中的团聚之景，表达 (三)(12分) 对妻子的深深思念以及对未来团聚的渴望。（分析合理即 16.(4分)(1)曾经(2)导致(3)少(4)远离/③ 可。共2分。) 17.(2分)C【解析】A项“以”，介词，拿、用/介词，按照。三、审美表达·展现多彩生活(50分) B项“之”，结构助词，的/动词，到。C项“则”，都是连词，22.(50分)【写作指导】第一，审题。材料给出了两种看似矛 就。D项“于”，介词，被/介词，在。故选C。 盾的观点：一种认为人生需要停顿，美会在停顿中产生：另 参考答案及重难题解析·陕西语文 41 一种则认为不要为一朵花停留，前方会有更多鲜花。两种 “写这么快，是要赶去赴约吗？”爷爷端着一杯菊花茶 观点代表了两种不同的人生态度—适时停顿会发现不 站在我的身后。我嘴里抱怨：“我想快点练会，可越写越 一样的美和不要因为“小美”而放弃追求“大美”。我们要 差！”爷爷拿起我的字帖，用手指着“永”字的捺画，慢慢划 抓住“停顿”与“前行”这对关键词，理解它们之间的关系。 过：“你看这捺画，起笔要轻，行笔要稳，收笔要缓，就像爬 第二，立意与选材。可以抓住“停顿与前行”的关系来 山，不能一直往前冲，得在陡坡前喘口气，调整好脚步再往 写，比如在奋斗的路上也要学会暂停，享受生活；不要被眼 上走。”爷爷的话让我愣了愣。我低头看着字帖上的“永” 前的美好困住脚步，要有更远大的追求；懂得在适当的时 字，突然发现自己从来没认真观察过它的结构—原来捺 候停下来思考，才能走得更远。不能简单地说“停顿好”或 画的起笔藏在横画的末端，不是硬生生戳出来的；行笔慢 “前行好”，而要写出两者之间的辩证关系，这样的文章才 慢加重，不是一下就用力；收笔时要轻轻提起，像树叶落地 有深度。如写记叙文，通过具体事例来表现主题。可以写 一样轻柔。之前我只顾着“赶进度”，都没有花时间好好 一次旅行中，因为贪看路边的野花差点错过更美的风景。 观察。 如写议论文，可以谈谈如何平衡“停顿”和“前行”。比如先 我深吸一口气，调整心情，重新铺开一张宣纸，没有先 说人生需要奋斗，但不能只顾赶路；再说适当停顿能让我 下笔，而是盯着字帖看了五分钟，在心里一遍遍描摹“永” 们思考、充电；最后总结要在前进中懂得暂停。选材要贴 字的笔画。等心里有了轮廓，才重新蘸墨，手腕放松，笔尖 近生活，可以引用名言，也可以用名人故事来论证观点，增 轻轻落在纸上：起笔、行笔、收笔，每一步稳稳当当，感觉到 加文章的说服力。 手酸时，就停下来甩甩手腕，一笔一画与字帖进行比对。 【范文展示】 奇迹般地，这一次的笔画不再歪歪扭扭，虽然还不算 墨香里的停顿 完美，但隐隐约约有了“形”，之后，我越写越顺，不再追求 周末的午后，阳光透过窗棂洒在书桌上，照得人暖洋 “写多少张”，而是每写一个字就停下来，和字帖比对，找出 洋的，我却对着一张揉皱的宣纸烦躁地抓着头发。毛笔尖 差距，再调整。阳光慢慢西斜，书桌上的宣纸叠起了一沓， 的墨汁滴在“永”字的捺画上，像一条蜈蚣瞬间拥有大 每张纸上的“永”字，都比前一个更有力道一点。 头—这已经是我写废的第五张纸了。 后来书法课上，老师拿起我写的“永”字，笑着说：“这 上周书法课上，老师说我写的字“飘”，没有力道，让我 次有进步，看得出来下笔稳了很多。”我心想，这“稳”劲儿， 这周重点练“永字八法”。我憋着一股劲，从“侧”到“勒”， 其实就来自提笔前那几分钟的停顿—原来前进不是一 从“策”到“啄”，手腕酸了也不停，可越写越槽：横写得歪歪 直往前冲，有时候停下来看看方向、调整节奏，反而能走得 扭扭，竖总写不直，最要命的是捺画，要么太轻飘像断了的 更扎实… 风筝线，要么太重浊成了一团墨疙瘩。 15.2026年陕西中考预测卷（二） 一、语言运用·参加实践活动（共8小题，计24分） 劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 1.(2分)(1)zhuǎn(2)zhong 示例二：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在 2.(2分)(1)测(2)布 保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 3.(1分)。（句号）》 示例三：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚忍顽强，在艰苦 4.（11分)(1)抟扶摇而上者九万里（2)会当凌绝顶一览 的工作环境中，克服困难，坚持筑路。（写出与人物相关的 众山小(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)算平 情节1分，能体现人物性格特点1分，紧扣毛笔上的关键词 生肝胆因人常热(5)他毫无自私自利之心的精神 1分。共3分。) [(2)~(4)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 下句，各得1分。计9分。（1)(5)处答对一句，各得1分， 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共 (一)(9分) 11分。] 9.(4分)示例：①将“购买大量动漫、笑话、经典文学作品”改 5.(1分)奔赴 为“购买经典文学作品及教师教育教学相关书籍”。根据材 6.(2分)CBA 料一可知，图书馆是学校教育教学和教育科学研究的重要 7.(2分)陕西青年书写的不仅是岗位建功的华章，更是整个 场所，应发挥其教育科学研究的使命。 时代的篇章。 ②将“摆放黄色桌椅”改为“摆放白色、绿色或天蓝色桌椅”。 8.(3分)示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤 根据材料三可知，白色、绿色和天蓝色能够使阅读者情绪安 42 参考答案及重难题解析·陕西语文