山东省淄博市周村区第二中学（五四制）2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

1.（1）huán jí （2）B （2）A.生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力，是褒义词，用来描绘草木间鲜活的状态，与“听梁间呢喃，观竹影摇曳”的场景高度契合，使用正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面，刻意结交文人、参与文化活动，是贬义词，暗含“并非真正热爱文化，只是刻意伪装”的否定意味。而语境中“尝新焙的茶，读未翻的书”是对雅致生活的赞美，用贬义词修饰这份生活情趣，感情色彩与语境完全不符，使用不正确； C.别具匠心：指在技巧、艺术或生活构思上有独特巧妙的心思，是褒义词，用来形容“给日子添彩”的巧思，符合语境，使用正确； D.孜孜不倦：指勤奋努力、不知疲倦，多用来形容学习、探索的态度，用来修饰“探索未知”的热忱，符合语境，使用正确。 （3） 原句是并列关系的两个分句，要改写成递进复句，需用体现“后一分句意思比前一分句更进一层”的关联词（如“不仅……还……”“更”“不但……而且……”等）连接，突出“追求幸福的能力”比“感知美好的能力”层次更深。 示例1：有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力。 示例2：有趣，不只是感知美好的能力，还是追求幸福的能力。 示例3：有趣，不但是感知美好的能力，而且是追求幸福的能力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 横线前文提到两枚邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”，且名称顺序为先“驰跃宏图”后“万骏臻福”，因此接下来要介绍单张邮票，先讲“驰跃宏图”，再讲“万骏臻福”。 ⑤介绍“驰跃宏图”的画面，③“它聚焦‘腾跃新时代’，象征个人开拓精神，勇创新高”中的“它”指代“驰跃宏图”，是对该邮票的寓意解读，故⑤后接③，为第一、二句。 ④介绍“万骏臻福”的画面，①“它以‘群马驰骋千里’为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心”中的“它”指代“万骏臻福”，是对该邮票的寓意解读，故④后接①，为第三、四句。 ②“生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号……”是从单枚邮票上升到生肖马的文化内涵，承接两枚邮票的寓意，且能衔接后文“象征着活力、速度与担当……”的内容，为尾句。 因此正确语序为：⑤③④①②。 故选D。 3. 答案：杳：日在木下，表示昏暗。 【详解】依据图画和字形，仿照其他的描述，“杳”是日在木下，说明已是黄昏。 4.【答案】落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 空山新雨后 天气晚来秋 寤寐思服 海内存知己 天涯若比邻 5.（1）①缺少活动具体时间和地点。②日期和署名位置不当。 （2）感谢一号选手的精彩演讲，让我们感受到了少年有志、奋勇争先的昂扬朝气。自强是少年的风骨，微光是成长的力量。每一份担当都闪耀着少年的光芒，每一份坚持都能汇聚成温暖星河。接下来，有请二号选手带来演讲——《以微光汇聚星河》。 （3）示例：《化蝶·少年说》；《听，成长拔节的声音》 6. 【答案】示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》 配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。（示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后一首独特的诗歌。借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力。两者相映相称。示例三：我选择朗读《黎明的通知》。配乐《皮尔金特第一组曲》，《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋。两者相得益彰。） 【解析】【分析】本题考查的是对诗歌情感的理解与音乐匹配的能力。 解题思路首先在于理解备选诗作的情感内核。《大堰河——我的保姆》是一首深情的回忆诗，表达了对乳母大堰河的深厚情感和怀念，情感基调柔婉而略带忧伤；《鱼化石》则通过鱼化石这一意象，抒发了对逝去生命的悼惜和对生命价值的思考，情感深沉而具有感染力；《黎明的通知》则以黎明的视角，呼唤新世界的到来，充满了希望和向上的精神，情感肃穆而雄浑。 接下来，需要匹配与诗歌情感相契合的背景音乐。根据音乐简介，《月光下的云海》旋律优美，缓慢忧伤，与《大堰河——我的保姆》的柔婉忧伤情感相契合；《江河水》激越有力，感染力极强，能够强化《鱼化石》深沉而具有感染力的情感表达；《皮尔金特第一组曲》肃穆雄浑，与《黎明的通知》中希望和向上的精神相呼应。 在确定了诗歌与音乐的匹配后，需要阐述理由，即说明为何选择这首背景音乐。理由应围绕诗歌与音乐在情感、氛围上的契合度进行阐述，说明两者如何相辅相成，相得益彰。 故答案为：示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》 配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。（示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后一首独特的诗歌。借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实，抒发了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力。两者相映相称。示例三：我选择朗读《黎明的通知》。配乐《皮尔金特第一组曲》，《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人感奋。两者相得益彰。） 7. (1) 极(高) (2) ⑤(填 序 号) (3) 告诉 (4) 遗憾 8. 能 徒 步 走 数 百 里 / 凌 绝 壁 /冒 丛 箐/ 攀 援 下 上 9. 徐霞客回到滇南，腿脚行走不便，（于是）编撰《鸡足山志》，花费三个月就完成了。 重点字词： 还：返回；足不良行：腿脚不便、行走困难；修：编撰、撰写；毕：完成。 孔子登上东山，就觉得鲁国变小了；登上泰山，便觉得天下都变小了。 重点字词： 小：形容词意动用法，以…… 为小、觉得…… 渺小； 而：表顺承，就、便。 10. “矣”字表感叹语气，徐霞客对自己能以一介平民的身份，做到与有皇帝命令或国家支持的张骞、 玄奘、耶律楚材三位前人一样，留名很远的国家，表现了他内心深深的自豪与满足(一生无憾)。 11. 符合。孟子所言之意乃君子有志于追求大道，不达到一定的程度不能通达。他希望大家登得高望得远，拥有远大的志向。而材料一中诗人游桃花涧见巧树危岩、奇石翠松，联想有朝一日能穿上飞动的云履，架起翱翔的铁船，与山水为伴，诗中表达了徐霞客愿纵情山水的高雅志趣。（答到探幽寻胜的执着即可）。材料二记叙了徐霞客出游能长途跋涉，攀爬险峻的绝壁，每到一处及时记录，即使病重，依然无悔，表达了徐霞客热爱自然，走遍大好河山的远大志向。 评分标准：选择符合，正确理解孟子的话得1分，结合材料一分析徐霞客形象得2分，结合材料二分 析徐霞客形象得2分。回答不符合，言之有理，最多得2分。共5分。意思相近即可。 12. 示例：作为新时代的中学生，我们应学习徐霞客勇于探索、不畏艰难的精神，树立远大志向。在学习中，扎实掌握知识，勇于突破，努力开拓视野，书写属于自己的精彩青春篇章。评分标准：结合材料，能体现青春少年之精神。材料内容1分(三则材料都可以),看法1分 13.（3 分）D 14.（3 分）材料一侧重介绍清明节的历史由来与习俗内涵；（1 分） 材料二侧重从唐诗角度挖掘清明节的文化意蕴；（1 分） 材料三侧重呈现清明节的现实实践与当代传承。（1 分） 15.（4 分）材料一引用该诗句，是为了证明清明具有“踏青游乐”的传统习俗，直观体现了古人“亲 近自然”的生活方式。（2 分） 材料二引用该诗句，借唐诗意境展现“自然与人文交融”的特点，深刻表现了中华文化 中“天人合一”的哲学智慧。（2 分） 16.（4 分）我认为这种改变并非对传统的背离，而是对传统的传承与创新。（1 分） 理由：①敬献鲜花、云端追思等方式虽然形式变了，但缅怀先人“慎终追远”的精神和 内在情感并未改变（1 分）；②开展云端追思，也可以像唐人以诗寄情一样，用创作来记 录感怀，让思念在数字时代焕发出新的文化生命力（1 分）；③从生活常识来看，焚香烧 纸易引发火灾、污染环境，而敬献鲜花、植树绿化更安全环保，符合现代文明理念。（1分） 17. 20世纪50年代初 张丙辰出生于一个“豆腐世家” 十六七岁时 (1)跟着爹学做豆腐，却总往镇上剧团跑，学唱戏且有模有样 后来 剧团团长多次登门，丙辰进剧团成了名角 (2)20世纪90年代末 剧团解散，他又捡起了做豆腐这门生意 一晃十多年过去 (3) 被儿女接到郑州生活，后加入滨河公园老年演唱团成为“台柱子” (4)接到徒弟张小鱼电话邀请后 毅然决定回乡帮助张小鱼重建剧团 18. （1）这句话运用了通感（移觉）的修辞手法。（1分）将嗅觉上的“豆腐香”与听觉上的“戏文”打通，生动地描绘出豆腐张做豆腐时哼唱戏文的生活场景（1分）充满了浓郁的市井生活气息和艺术感染力，画面感强。（1分）。 （2）运用外貌描写、神态描写，（1分）“厚厚的茧”写出他常年做豆腐、辛苦劳作的艰辛；“脸上挂着笑”写出他乐观豁达、热爱生活。（1分）一苦一乐形成对比，表达对豆腐张品质的赞美之情。（1分） 19.用了对比的手法，写出了听豆腐张唱戏的观众之多，通过写观众热烈的反映、演出的热闹，来 表现“豆腐张”唱戏水平高超，极受欢迎。 20.“头也不回”写出他态度坚决、毫无留恋，表现他放弃城市安逸生活，一心回乡传承戏曲艺术的决心，（2分）点明文章坚守传统文化、传承戏曲艺术的主旨。（2分) 21. 第一层级：思维单一，仅能提取最表层信息，缺乏对文本的深入理解。 示例：豆腐张的夙愿就是唱戏。 第二层级：能结合文本思考，初步答出“夙愿”的两个层面，但思维还不够全画，逻辑性不强。(可能 表述不够完整或准确，没有充分结合文本内容进行具体阐述；或者能充分结合文本内容答出“夙愿”的一 层意思，理解一部分的人物形象。) 示例1:豆腐张的夙愿不仅是自己唱戏，还想把戏曲传承下去，可见他对戏剧的热爱。 示例2:“豆腐张”的“夙愿”是他从小痴迷唱戏，不顾父亲反对，即便剧团解散后生活艰难，仍坚持 练习，从未放弃对戏曲的热爱，可见他对戏剧的热爱和执着。 示例3:“豆腐张”的“夙愿”是他对戏曲文化传承的希望，结尾他面对徒弟重建剧团的邀请，不顾家 人反对，毅然回乡助力，表现了他对戏曲传承的责任感。 第三层级：能结合文本思考，准确答出“夙愿”的两个层面，理解“豆腐张”的人物形象(坚定执着、有 责任感等),并进行抽象拓展，思维全面深入。 示例：“豆腐张”的“夙愿”是他从小痴迷唱戏，不顾父亲反对，即便剧团解散后生活艰难，仍坚持 练习，从未放弃对戏曲的热爱，可见他对戏剧的热爱和执着。“夙愿”也是他对戏曲文化传承的希望，结 尾面对徒弟重建剧团的邀请，不顾家人反对，毅然回乡助力，是他在热爱基础上对戏曲传承的责任感。 评分标准：按层赋分。达到第一层级得1分，第二层级得2-3分，第三层级得4-5分。 学科网（北京）股份有限公司 $■ 初三语文阶段性检测 考号 注意事项： 准考证号 姓名 1.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方式填涂：☐ 0□ 0 0] 0 0] 0 000 0□ 班级 非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工 四 2四 2 2 2 2 2 2 考场 整，笔迹清晰。 3 3 3 3 3 3 3 3 3 座位号】 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题 4 4 4 4■ 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 6 6 6 6 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用 7 7 7 缺考口 涂改液、修正带、刮纸刀。 8 & 8 & 8 8 四 9 9 (9分) 1(1)D 13(1)▣四 2(1)AB□CD□ 二、(25分) 1(4分) (1) (3) 3(2分) 4(8分) (1) (2) (3) (4) (5) 5(7分) (1)① ② (2) (3) 6(4分) 三、(23分) 7(4分) (1) (2) (3) (4) 8(3分) 能徒步走数百里凌绝壁冒丛箐攀援下上 0 第1页 9(6分) (1) (2) 10(3分) 11(5分) 12(2分) 四、(33分) 14(3分) 15(4分) 16(4分) 17(4分) (1) (2) (3) (4) 18(6分) (1) (2) 19(3分) 第2页 ■ 20(4分) 21(5分) 五、作文题(60分) A200 ■ 第3页 60m 800 ▲1000 第4页 初三语文限时训练 一、语言的积累与运用（ 20分） 新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。 1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。 趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！ （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ）（3分） A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦 （3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。（2分） 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。 ①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心 ②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许 ③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高 ④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样 ⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风 A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①② 3.根据下列字的意思，推测“杳”字的意思。（2分） 旦：日从地出，表示天亮。東：“东”的繁休。日在本中，表示日升东方。杲：日在木上。 表示天已大亮。杳：_______________________________ 4. 古诗默写。（8分） 中华诗文风采多样，如层楼巨厦，涵盖万千。读诗文，我们读出了“景语”。读《桃花源记》“芳草鲜美，①_________”仿佛置身于桃花林；读《望洞庭湖赠张丞相②“_________，_________”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；诗文中还有很多描写雨的句子，请你写出两句：③“_________，_________”。读诗，我们读懂了“情语”。读《关雎》“求之不得，④_________”读出了思念之人不得见，日日夜夜思念的愁苦。读《送杜少府之任蜀州》⑤“_________，_________”感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀。 二、综合实践（11分） 5. 学校将举办“青年说——我的成长蜕变”主题演讲比赛，请按要求完成任务。（7分） （1）下面是演讲比赛通知，其中有两处格式或内容不当，请指出。（2分） 通 知 各位同学： 为展现我校学子青春风采，学校决定举办“盐城青年说——我的成长蜕变”主题演讲比赛。请各班选手积极准备，准时参加。 2026年3月10日 校团委 ①缺少会议具体时间和地点。 ②日期和署名位置不当。 ①______________________________ ②______________________________ （2） 同学们为这次比赛做了充分的准备，请你为以下两个演讲撰写一段串词。（3分） 选手1：《少年当自强》选手2：《以微光汇聚星河》 （3） 演讲比赛结束后,学校准备将优秀演讲稿汇编成册,请你为这本集子拟写一个富有感染力的书名。（2分） 6．名著阅读（4分） 喜马拉雅平台开展“心悦读·云分享”活动，本期朗读书目是《艾青诗选》。请你参照示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。 备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《鱼化石》 背景音乐推荐： 音乐名称 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 挪威著名的作曲家爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑 《江河水》 中国双管独奏曲，激越有力，感染力极强 《月光下的云海》 日本作曲家久石让的作品，旋律优美，缓慢忧伤 示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 三、古诗文阅读（23分） 古诗文是中华文化的瑰宝，承载着先贤的智慧与情感。让我们以青春的热情，走进古诗文的世界，开展古诗文品鉴活动。 材料一： 游桃花涧(节选) [明]徐霞客 巧树皆垂臂，危岩并倚肩。石牵绡作幕，松滴翠为钿①。 隔坞飞云屐②,凌空驾铁船。不愁山欲暮，共与水争先。 (选自刘湘和《徐霞客诗译赏》) 【注释】①钿：古代一种嵌金花的首饰。②飞云屐：相传为白居易所作的一种以云朵装饰的鞋子。 材料二： 徐霞客传(节选) 徐霞客者，江阴梧塍里人也。年三十，母遣之出游。每岁三时①出游。 其行也，从一奴或一僧、一仗、一模被，不治装，不裹粮；能徒步走数百里凌绝壁冒丛箐攀援下上， 捷如青猿，健如黄犊；懜懜粥粥②,口不能道；时与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开。行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿③，如丹青之画，虽才笔之士，无以加也。 霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山志》,三月而毕。病甚，语问疾者曰：“张骞凿空④，未睹昆仑； 唐玄奘、元耶律楚材衔人主之命，乃得西游。 吾以老布衣，题名绝⑤国，与三人而为四，死不恨矣。” (选自钱谦益《徐霞客传》,有删改) 【注释】①三时：指春、夏、秋三季。②懜 (méng)懜粥 (yù)粥：昏昧、谦卑的样子。③甲乙之簿：记得清清楚楚的账目。④凿空：开辟道路。⑤绝：远。 材料三： 孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光①必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章②不达。” (选自《孟子 ·尽心上》) 【注释】①容光：指能够容纳光线的小缝隙。②成章：指事物达到一定阶段或有一定规模。 7.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法 解释 绝壁 语境推断法 (1)__________ 搜讨形胜 查阅字典法：①能承担；②尽；③胜利；④胜过；⑤优美的。(《古汉语常用字字典》) (2) _____(填 序 号) 语问疾者曰 课内迁移法：此中人语云(陶渊明《桃花源记》) (3) _____ 死不恨矣 参考成语法：相见恨晚 (4) _____ 8用“/”给文中画横线处断句(限断三处)。(3分) 能 徒 步 走 数 百 里 凌 绝 壁 冒 丛 箐 攀 援 下 上 9.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1） 霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山志》,三月而毕。 （2） 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 10.语气词往往意蕴丰富，请分析加点语气词在画波浪线句中的表达效果。(3分) 吾以老布衣，题名绝国，与三人而为四，死不恨矣。 11.徐霞客之游符合孟子所言“君子之志于道也，不成章不达”吗?请结合材料一和材料二加以分析。(5分 ) 12. 请结合上述材料，谈谈新时代的中学生应该如何书写自己的青春?（2分） 四、现代文阅读（36分） （一）非连续性阅读（14分） 【材料一】 清明最初只是农时节气。对以农为本的古代社会而言，清明是春耕起始的重要节点，农民需把握此时安排播种、整地与灌溉。它之所以演变为祭祖节日，与“寒食节”的融合密不可分。寒食节源于春秋时期：相传介子推在晋文公流亡时割股奉君，后隐居山林。晋文公为逼其出山而放火烧山，介子推抱树而亡。晋文公悔恨不已，下令在介子推忌日禁火寒食，以示纪念。寒食节通常在清明前一两日，两节相邻，唐宋以后逐渐合并。唐代寒食扫墓的习俗，到宋代演变为清明习俗，寒食节禁火习俗则逐渐淡化。 清明节的习俗内涵极为丰富，可概括为两大维度：一是“祭奠追思”，二是“亲近自然”。祭祀扫墓是清明核心习俗，家族成员返乡除草培土、擦拭墓碑、焚香献花，表达对先人的敬意与感念。与此同时，清明正值仲春，万物复苏，人们也纷纷走出户外踏青、放风筝、荡秋千、蹴鞠、插柳。唐代诗人王维在《寒食城东即事》中描绘“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”，正是古人清明欢愉的写照。 可以说，清明节是一个“哀而不伤”的节日——既有慎终追远①的感怀，也有踏青游玩的欢欣，是先民在与天地互动中总结出的生存智慧。 （摘编自《大河网》） 【材料二】 清明节，是自然节气与人文精神交织的文化节点。它承载着慎终追远的伦理情怀，也蕴含着对生命本质的哲学思考。当我们重读唐诗中的清明意象，会发现这些千年前的文字，至今仍能照亮现代人的精神家园。 唐代诗人敏锐捕捉到清明“自然与人文的交响”。白居易在《清明日登老君阁望洛城》中写道“风光烟火清明日，歌哭悲欢城市间”，既描绘春日生机，又记录祭扫与踏青并存的民俗百态。王维笔下“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”，呈现了唐代踏青活动与自然景致的交融。这种将自然观察与人文活动相融合的书写，体现了“天人合一”的生态智慧。 更深刻的是唐诗对生死的哲思。白居易在《寒食野望吟》中以“冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去”抒发生死相隔之痛；而刘长卿的“风景清明后，云山睥睨前”则以山水永恒消解生命短暂之忧。这种“哀而不伤”的情感表达，折射出唐人超越生死、敬畏生命的豁达。 （摘编自《唐诗中清明文化的深刻意蕴》，作者王运涛） 【材料三】 2026年春季学期起，江苏、安徽、四川等多省份根据省级教育部门部署，在义务教育阶段学校正式实施春秋假制度。其中，春假与清明假期连休6天。以下是同学们走出校园，在春日里留下了属于自己成长足迹的漫画。 【注】①慎终追远：指对逝者保持敬重与感念，体现孝道与仁德之心。 13．下列对材料内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A．清明节兼具“祭奠追思”与“亲近自然”两大习俗内涵，是一个“哀而不伤”的节日。 B．唐诗中的清明意象既体现了“天人合一”的生态智慧，也蕴含着超越生死的豁达哲思。 C．材料三义务教育阶段将春假与清明连休的漫画，宣传了“把课堂搬进春天”的教育理念。 D．自古以来，清明就是自然节气与人文精神交织的文化节点，在当代社会依然得到传承。 14．上面三则材料都与“清明节”有关，但侧重点又有所不同。请用简洁的语言概括说明。（3分） 15．材料一、材料二都引用了王维《寒食城东即事》中的诗句“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里”，请分别写出两则材料引用该诗句的目的。（4分） 16．民政部等四部门联合部署2026年清明祭扫工作，倡导绿色祭扫，鼓励敬献鲜花、植树绿化、云端追思等方式，以取代传统的焚香烧纸。有民众认为，这种改变是对传统的背离。请结合材料及生活常识谈谈你的看法。（4分） （二）文学类文本阅读（22分） “豆腐张”的夙愿 薛培政 ①温暖的春阳下，郑州滨河公园的小剧场热闹非凡。看戏的听戏的人围了一圈又一圈、不时爆发出阵阵 掌声，那阵势比过年还热闹。 ②这天台上的主角依然是“豆腐张”。听着他那高亢明亮、声情并茂、极富感染力的唱腔，台下观众直 呼过瘾。那些老年观众感慨地说：“‘豆腐张’的唱腔，就像陈年老酒一样，有浓郁的老戏味道。听他的 戏就是把巴掌拍疼了也情愿。” ③“豆腐张”本名张丙辰。有观众问起他的职业，老张不藏不掖地笑着说道：“唱了快二十年的戏，后 来剧团效益差，解散了。当时我已是四十大几的人，再学艺也来不及了，就把祖传做豆腐的手艺又捡了起 来，唱戏就成了业余爱好。” ④20世纪50年代初，张丙辰生在荥阳一个村子的“豆腐世家”。从他爷爷那辈起，家里就做豆腐生意，他从十六七岁开始也跟着爹学做豆腐。久了，丙辰爹发现这孩子的心思似乎不在做豆腐上。只要有点闲空， 他就往镇上的剧团跑，看过的戏曲竞过目不忘，学唱起来也有模有样。 ⑤“这唱戏能顶饭吃还是能当衣穿?”他爹对他偷偷学戏一百个不情愿，便想方设法进行阻拦。说他，他权当没听见；逼急了，他就以绝食抗争。爷儿俩闹得成了反贴的门神。 ⑥后来这事传到了剧团团长的耳朵里。这团长特意登门拜访， 一个劲儿地夸丙辰是唱戏的好苗子，说有 意将其收为弟子。起初，丙辰爹死活不答应，剧团团长便三天两头登门做工作。最后，团长提出要把自己的女儿许配给丙辰，丙辰爹这才松了口。 ⑦丙辰进了剧团，主攻文武小生、须生。多年耳濡目染打下的底子，加上一副天生的好噪子，让他没几年就成了十里八乡公认的名角儿。 ⑧20世纪80年代，他带剧团到哪个村唱大戏，台下都是人山人海，不知多少人徒步几十里就为看他的 戏。到了90年代末，由于戏曲不景气，剧团陷入困境，自行解散了。那阵子，他看着同事一个个改行自谋生路，焦虑得彻夜难眠。 ⑨自打剧团解散后,他家里的生活陷入了困境。上有年迈的双亲,下有一双读初高中的儿女，为挣钱养活全家，他又捡起了做豆腐这门生意。每天天不亮，他就起床磨豆子做豆腐，做好了抬到小车上沿街叫卖。 ⑩常年风里来雨里去,虽然苦点儿累点儿,他却不想让家人看到他落魄的样子，每次卖豆腐归来快到家门口时，他就开始哼唱起来。每有空闲，他依然坚持吊嗓子练功夫。遇上当年的观众想听他的戏了，他把 卖豆腐的小车往旁边一放，张口就来上一个唱段。看着他整天乐呵呵的样子，有人说：“这人心真宽，都 落到卖豆腐这一步了，也没见他愁眉苦脸过。” ⑪他笑着对人说道：“愁眉苦脸解决不了问题。人这一辈子，不如意事十之八九。要多想‘一二’,少想‘八九’。遇到不顺心的事了，要多往宽处想，人就变得豁达了。” ⑫一晃十多年过去了。等把父母亲侍奉到老，他们夫妻也被儿女接到郑州生活了。 ⑬张丙辰一开始不习惯大城市的嘈杂，总是闭门不出。老伴儿怕他憋出病，总是强行拉着他出门随处走走。 ⑭那天，俩人逛到滨河公园，见老年演唱团正在演出，张丙辰听到音乐伴奏声，心里痒得就像小猫抓一样，情不自禁地上前拿起话筒唱了一段《朝阳沟》。他那韵味十足的唱腔，吸引得园内游人纷纷驻足。一曲唱罢，观众们连声叫好，演唱团团长也热情邀请他进团，他却红着脸摆摆手离开了。知夫莫如妻。那天，老伴儿拉着他的手说：“老头子，这些年也真难为你了，我今天要帮你实现藏在心里多年的愿望。”说完，便拽着他的手走进了滨河公园，让他加入老年演唱团。 ⑮从此,他几乎每天都在台上演唱,就像要把这些年欠观众的戏补回来一样,有时嗓子都唱哑了,仍乐此 不疲。在观众口口相传中，“豆腐张”的粉丝也越来越多，过去的老同事也为他高兴：“老了老了，又火了。” ⑯谁料，正当他重新走上舞台，再展当年风采的时候，徒弟张小鱼的一个电话改变了他的人生曲线。 ⑰当年剧团解散后，张小鱼跑到南方做生意，等积攒一些积蓄后，便欲回乡招收艺徒，重建剧团。他了 解师傅对戏曲的热爱，未等开班收徒，先向师傅发出了授课传艺的邀请。 ⑱接到邀请的那天晚上，他又一次失眠了。经过一番思量后，他做出了一个出人意料的决定——要回乡 为张小鱼重建剧团添上一把柴。 ⑲对于他的选择，家人没有一个赞成的。儿子劝他道：“咱们一家终于过上了城里人的生活，大小事又不用您老操心，您想唱戏有舞台和观众，何必再回去遭受那份苦累?” ⑳老伴儿和女儿也随声附和：“重建剧团哪是容易的事?您为啥放着清福不享，非要去那浑水?” ㉑老年剧团更舍不得这个“台柱子”,想方设法地挽留。可任凭人家磨破嘴皮子，他也不改初衷：“俺这辈子把唱戏看得比命都重要，可要让乡村戏曲活起来、火起来，需要一代代人传承。再不抓紧传授，那些老戏曲就失传了。” ㉒次日，他毅然带着行李和衣服，头也不回地登上了回乡的公共汽车。 (选自《百花园》2024年第6期，有删改) 17. 请根据内容，梳理“豆腐张”与豆腐和戏曲的渊源。(4分) 20世纪50年代初 张丙辰出生于一个“豆腐世家” 十六七岁时 (1) _____________________________ 后来 剧团团长多次登门，丙辰进剧团成了名角 (2)______________ 剧团解散，他又捡起了做豆腐这门生意 一晃十多年过去 (3)_________________________________ （4）____________ 毅然决定回乡帮助张小鱼重建剧团 18.联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）豆腐香飘了半条街，戏文也跟着飘了半条街。（从修辞角度赏析） （2）手上是厚厚的茧，脸上却总挂着笑。（从人物描写角度赏析） 19.文章描写豆腐张除了正面刻画外，也侧面写了听众的反映，请结合上下文，分析划线句表达效果。(3分) 看戏的听戏的人围了一圈又一圈，不时爆发出阵阵掌声，那阵势比过年还热闹。 20.如何理解文末“头也不回地登上了回乡的公共汽车”这句话的含义？（4分） 21.豆腐张也是一个“追梦人”,在他的追梦路上有着自己的“夙愿”,请你结合文章内容说说对豆腐张“夙愿”的理解。（5分） 五、写作（60分） 22. 阅读下面文字，按要求写作。 时代更迭，万物变迁，但总有一些人或物不可替代。或许是默默守候的家人，是真诚相伴的挚友；或许是放于匣中的爱物，是点亮岁月的书籍……这些藏在时光里的温暖与珍贵，值得我们用心书写。 请以“_______，不可替代”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不能出现有关考生信息人名、校名和地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $