4.2024年河北省初中升学文化课考试-【一战成名新中考】2026河北语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号： 4 2024年河北省初中升学文化课考试 (满分：120分考试时间：120分钟) 第一部分 (1~2题14分) 今年是中共中央“进京赶考”75周年，学校开展“红色‘冀'忆”主题活动。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分) 太行巍巍，滹沱滔滔。河北省平山县中部，滹沱河北岸一处松柏苍郁的坡岭上，甲（落成/坐 落)着革命圣地西柏坡。西柏坡是一个永载史册的名字，它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥 所”。在这里，中共中央指挥了三大战役，召开了党的七届二中全会，擘画了新中国的宏伟蓝图。 1949年3月23日，中共中央从西柏坡动身前往北平，毛泽东同志称之为“进京赶考”。23日11时， “赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发，17时到达唐县淑闾村；24日4时出发，11时许到达保定，傍晚到达 涿县并留宿；25日改乘平汉线火车，(ling chén)出发，6时到达北平清华园站。这一路风尘仆仆，向着新 中国走去。 75年过去了，重温“进京赶考”这段历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断乙（激励/激 荡)着我们，(bing chi)理想信念，砥砺奋斗前行。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(ling chen) ②(bing chi) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)》 A.松柏苍郁(yú)风尘仆仆(pú) B.松柏苍郁(y心) 风尘仆仆(pú) C.松柏苍郁(y心) 风尘仆仆(pū) D.松柏苍郁(yù) 风尘仆仆(pū)》 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时，思考“擘画”的意思。依据“擘”的字形，他想到“擘”的 意思可能与部首“手”有关。结合语境推测，“擘画”的意思应该是（①筹划②一幅画③管 理)。（请从括号内选择，只填序号）(2分)》 (5)有同学手绘了“进京赶考”路线示意图（下图），请根据文段内容在序号处补充出对应的地名。 (2分) 北平 “进京赶考”路线示意图 0 唐县淑闾村 西 行唐」 柏。。。 坡灵寿 石家庄 真题与拓展 版权归一战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 2.“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。（共4分) 通过这次主题活动，我（甲）了解了西柏坡，（乙）了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北，真是一片 红色热土！主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友。能生活在这片热 土，我们何其有幸！我要努力学习，为建设美丽家乡做出贡献。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(2分) A.只有 就 B.无论 都 C.不仅 还 D.即使 也 (2)有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。（2分) 第二部分 (3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.10月16日是“世界粮食日”，学校举办主题活动。请补全本次活动开场白。(6分) 饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野蔌，① ,太守宴也”，山野风味 散发着与民同乐的欢愉；“莫笑农家腊酒浑，② ”,丰盛的食物洋溢着待客的热情； “③ ,④ ,在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，粗茶淡饭彰显了安贫乐道的 情操；“虽有嘉肴，弗食，⑤ ”,美味菜肴隐喻了一心向学的智慧；“⑥ ,不知 口体之奉不若人也”，内心丰盈源自精神食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承，让美食与诗文交相 辉映！ (二)阅读（共18分）》 学习九年级下册“课外古诗词诵读”《定风波》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，回答 4~9题。（共18分） 课外古诗词诵读①心 定风波 苏轼 ①选自《东坡乐府笺》卷 二（上海古籍出版社2009 年版)。定风波，词牌名。 三月七日②，沙湖道中遇雨，雨具先去④，同行 ②〔三月七日〕宋神宗元 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 丰五年(1082)的三月七 日，这时苏轼被贬居黄 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋 州（今湖北黄冈）。 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹 ③〔沙湖〕在黄州东南三 酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 十里处 归去，也无风雨也无晴。 ④〔雨具先去〕有人带雨 具先走了。 词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸， ⑤〔吟啸〕高声吟咏 聆听雨韵，思索人生。那“穿林打叶”的风雨，可 ⑥〔芒鞋〕草鞋。 以不去留意，把它们当作背景音乐；那料峭的春风， ⑦〔料峭〕形容微寒 最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已。胸怀坦荡， ⑧〔萧瑟〕指风雨吹打树 可以包容天地，听任自然。这样，无论是风吹雨打， 木的声音。 还是阳光照耀，都能随遇而安。人生何尝不会“栉 风沐雨”？只要坚守自己的精神世界，顺境不骄， 逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。作者 以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表 13 现了乐观旷达的生活态度。 ·河北语文 资料一： [甲]苏子瞻以诗得罪，贬黄州。 [乙]子瞻在黄州及岭表①每旦起不招客相与语则必出而访客；所与游者，亦不尽择。 [丙]东坡在黄，即坡之下，种稻为田五十亩，自牧一牛。 (选自《苏东坡轶事汇编》) ①〔岭表〕古地区名。即岭南、岭外。 资料二： 资 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。 料 (选自《东坡志林》) 夹 资料三： 公幅巾①芒屏②，与田父野老相从溪谷之间，筑室于东坡。 (选自《东坡乐府笺》) ①〔幅巾〕裹头用的丝巾。②〔芒屏〕芒，一种多年生草本植物，可用以编织草鞋。屏，草鞋。 资料四： 尝与孙绰①等泛海，风起浪涌，诸人并惧，安②吟啸自若。 (选自《晋书》) ①〔孙绰〕东晋文学家。②〔安)即谢安，东晋政治家。死后追赠为太傅。 4.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)一蓑烟雨任平生(《定风波》) 任： (2)亦不尽择（资料一·乙） 择： (3)与田父野老相从溪谷之间（资料三） 从：」 (4)诸人并惧（资料四） 惧 5.下列对“资料一·乙”中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.子瞻在黄州/及岭表每旦起/不招客相与/语则必出而访客 B.子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相与语/则必出而访客 C.子瞻在黄州/及岭表/每旦起不招客/相与语则必出而访客 D.子瞻在黄州及岭表/每旦起不招/客相与语/则必出而访客 6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)已而遂晴，故作此词。(《定风波》)》 (2)黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间。（资料二） 真题与拓展 7.从小冀同学查找的资料看，苏轼号“东坡居士”的原因可能是什么？（2分) 8.“回首向来萧瑟处”中的“回首”有两个意思，请写出来。(3分) 9.苏轼在风雨中“吟啸”，谢安在风浪中“吟啸”。他们在困境中的做法给了你什么启示？（3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共8分) 学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 资料一： 【玉米】亦称“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶 宽大，带状被针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温 暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲 料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的 原料。 (摘录自《辞海》) 资料二： 到了玉米开花的季节雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000 万粒以上花粉粒玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落就会给长在同一林植林上或周边其 他植株上的雌蕊授粉（传粉）随后，玉米须变暗并开始变千，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液 体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积 累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成 黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们 就能看到金黄的玉米了。 (摘编自《玉米的一生》) 资料三： 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生，优良品种是保障粮食安全的关键所在。生 物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才能真 正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题，选 育了20多个玉米新品种，创制出大量热带玉米新种质，供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积 50%以上。 (摘编自2023年7月31日《中国教育报》) ·河北语文 10.分层概括“资料一”中画横线部分的内容，依次填入下面的空格内。(3分) 11.“资料二”中画波浪线的部分，可以解释“资料一”中的哪一句话？(2分) 12.下列对资料的理解分析，不正确的一项是(3分) A.“资料一”介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精练，条理清晰。 B.“资料一”按照逻辑顺序来安排内容，“资料二”采用时间顺序进行说明。 C.“资料二”和“资料三”都使用了数字，使内容更加真实可信，确切具体。 D.“资料三”中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 (二)阅读下面文字，回答13~18题。（共17分） “北斗”建设者之歌 1999年12月23日，是北京卫星导航中心成立的第五天，也是中 心负责人王小同上任的第五天。 这一天，一份“军令状”摆在王小同面前，要求必须在2000年10 月前完成建站任务，确保北斗首星按时发射。 王小同知道，这字不好签啊。此时的导航中心还是一片空地。基 13.联系上下文，分析这一段中加 建面积多达十多万平方米，还有七个分系统、上百个子系统，都要研 点词语的表达效果。(3分) 制，测试，联调，上千台（套）设备要进场安装，任务非常繁重，时间却 只有九个月零八天。建设一个现代化卫星导航地面运控系统，至少得 两三年。九个月零八天，除非奇迹出现！ 他也知道，航天工程绝不能“卫星等地面”，必须“地面等卫星”， 因为卫星造价昂贵，它在天上空转一天耗资巨大。因此，导航中心一 天不建好，卫星就一天不能上天。 王小同拿起签字笔，在“军令状”上郑重签下自己的名字。眼前 的使命，容不得他有半，点瞻前顾后。他向全站工作人员发出了“机房 就是战场，施工就是战斗，岗位就是战位”的动员令。 一天，下着大雪，王小同在施工现场突然接到报告：信号收发分系 14.文章写了王小同的哪两件 统设备生产计划严重滞后！ 事？请概括出来。(4分) “走，咱们现在就赶过去！”他带着工作人员，回到办公室抽出桌 子底下一直备着的行囊，往背上一甩就来到火车站，连夜赶到生产厂 家，提着行囊来到厂领导办公室。厂领导感叹：“你们的工作作风真 是令人佩服啊！”厂家立刻调整生产计划，加快生产进度，确保了按时 完成设备生产任务。 真题与拓展·污 版权归一战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 北京的郊区天寒地冻，白雪茫茫。北京卫星导航中心的运控大楼 施工现场机器昼夜轰鸣，唤醒了沉睡的大地。施工人员日夜奋战，还 15.文章描写了北京卫星导航中 不忘苦中作乐，在工地的木牌上“发表”诗作： 心建设现场的多个场景，塑 稻田窝棚青蛙， 造了建设者的群体形象。这 白天黑夜专家。 群建设者具有哪些特点？(3 庄稼地里创业， 分) 浩瀚苍穹绣花。 随着运控大楼落成，北京卫星导航中心建设攻坚战开始了。无论 是站领导，还是年过花甲的高级工程师，或是刚出校门的博士、硕士， 都是战斗员。机器轰鸣声、工人口号声、切割金属声，汇集成旋律激昂 的乐曲，在运控大厅昼夜回旋。 一天，供电部门电路升级，临时拉闸一刻钟，机器设备的轰鸣停下 不到两分钟，大厅里便响起了此起彼伏的鼾声：有人趴在机桌上入睡 了，有人倚着墙角睡着了，有人仰靠在椅背上进入了梦乡… 西昌卫星发射中心执行了我国所有的北斗发射任务，成功率达到 100%。奇迹的背后，站立着一支素质过硬的航天发射队伍。 运载火箭推进剂液氢是一种极高危燃料：当它的浓度达到一定程 度时，一粒大米从一米高的地方掉落下来的能量，就会引起爆炸。因 此，大家都说，液氢加注队是“刀尖上的舞者”。 李明伟就是这支“与魔鬼同舞的舞蹈队”的“领舞”。 一天上午，李明伟带领大伙儿执行液氢接收转注任务。 16.文章写李明伟从发现险情到 “各操作手注意，开始检查管道情况，确认状态！” 排除险情这一部分，段落较 “1号管道正常！” 多，有的一两个句子就是一 “2号管道正常！” 段。请分析这样写的好处。 “各操作手注意，开始…”李明伟的第二条指挥口令戛然而止。 (3分) 因为，他突然感到今天的各种声音与往日有丁点儿不一样，仔细一听， 是槽车操作柜传来的声音有些异样。 李明伟心头一紧：槽车氢气泄漏！ 他做出的第一个反应，就是关闭供气阀门，立刻向上级报告。 在得到上级“立刻解决，确保安全”的指令后，李明伟向队员们下 命令：“赶紧撤离！我留下！” 15 北语文 话音未落，他就拿起氢浓度探测仪，独自向操作柜走去。从理论 上讲，氢气泄漏五六分钟，爆炸随时可能发生。而此时，发现泄漏已有 三分钟了。 他沉着冷静地打开操作柜，探测仪果然发出“嘀嘀嘀”的警报声。 泄漏点如针眼，眼睛看不到；操作柜管路复杂，找到泄漏点非常 困难。 时间一秒一秒过去，危险在不断增加。 千钧一发之际，李明伟放下探测仪，把脸贴向那一个个管路连接 17.在文章画线处填入恰当的标 处，通过气流变化判断泄漏点。当他把耳朵靠近液面计下的管路时， 点。(1分) 感到有股气流冲进耳朵。用肥皂水进行喷洒检验，连接焊缝上果然产 18.结尾段的议论和抒情，有什 生大量泡沫。 么作用？请结合文章分析。 李明伟当机立断，火速处理，按应急程序给槽车泄压，异响立刻消 (3分) 失。这时，发现氢气泄漏已有五分钟了。 李明伟坐在地上，额头上冒出一层豆大的汗珠 “北斗”，一个寓意深远的代号。北斗七星，自古以来就是中华儿 女生命的坐标。今天的中国北斗就像“天外慧眼”，帮助人们知道自 己身在何处，又可以去往何方。为了这一天，北斗人夜以继日，披荆斩 棘，攻坚克难，探索创新，谱写了一首首壮丽的建设者之歌！ (根据龚盛辉的报告文学《中国北斗》改编) 三、整本书阅读 19.阅读下面文字，完成填空。（7分) 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们 围绕这个话题来交流一下。 小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还 有《① 》《② 》等文章也写到了书。 老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。 小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”， 吴用等人巧用它智取了③】 负责押送的生辰纲：④ 这个情节中反复 写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。 真题与拓展 小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中 写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“⑤ ”为探究专题。 小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后 来，他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“⑥ ”为专题进行 探究。 老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可 以用哪种读书方法呢？ 小语：我觉得应该运用⑦ 的读书方法。 老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学 习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯 定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴… 请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以 抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭；⑤不少于600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 ·河北语文写，展现“临界条件”出现前后的变化，突出其关键因素。 如讲述“一次失败经历如何成为成功的临界条件”，详述某 次关键考试或比赛失利后，在自我反思或师长点拨下，改 变学习态度和方法，最终实现逆袭；若写成议论文，开头由 材料引入，提出论点“临界条件是量变到质变的关键飞跃， 善于把握并勇敢跨越，方能开启新境”。主体部分通过列 举多个事例进行论证，先论述临界条件对个人成长（如心 态转变、能力突破)的触发作用，再分析其对社会关系（如 友谊深化、达成合作)或理想追求的催化意义，并强调主体 积极认知与应对的重要性。结尾联系青少年的实际，呼吁 我们敏锐觉察并珍视生活中的各种“临界条件”，主动迎接 成长中的蜕变。 【范文示例】 那一句点拨，开启成长新程 化学世界里，催化剂是物质反应的临界条件，让稳定 转为活跃：物理天地中，初始推力是物体运动的临界条件， 使静止转为动态。于我而言，老师那一句点拔，便是我成 长蜕变的临界条件，打破迷茫，带来全新开始。 曾经，数学于我而言如同一座难以翻越的大山，复杂 的公式、繁琐的计算，好似一团乱麻，让我无从厘清。每次 上数学课，我都如坐针毡，老师的讲解声传入我耳中，我却 完全听不懂。考试成绩自然也不尽人意，失败的阴影如乌 云般笼罩着我，让我陷入深深的自我怀疑，甚至开始逃避 数学，认为它是我永远无法跨越的鸿沟。 直到那个改变我命运的下午，数学老师把我叫到了办 公室。我的心瞬间提到了嗓子眼，忐忑不安地猜测着老师 4.2024年河北省初 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①凌晨②秉持（每空1分，有错该小题 不给分) (2)(2分)B(有错该题不给分) (3)(2分)坐落激励（每空1分，有错该空不给分） (4)(2分)①（有错该题不给分） (5)(2分)①保定②涿县（每空1分，有错该空不给分） ?答题点拨本题考查文图转换，答题时首先要阅读题干 和图表，明确要求：然后分析语段材料和图表，确定答题范 围，提取关键词。路线图可把文段信息与示意图信息比对， 理清路线顺序，提取信息作答即可。 2.(4分)(1)(2分)C【解析】文段两处分句之间是递进关 系。故选C。 (2)(2分)示例：同意。画线句子的前后句都在表达对家乡 8 参考答案及重难 的意图，害怕又是因为成绩差再次挨批评。我低着头，不 敢直视老师的眼睛。 老师似乎看出了我的紧张，轻轻拍了拍我的肩膀，温 和地说：“别紧张，孩子。我今天找你来，是想和你聊聊数 学。”我缓缓抬起头，迎上老师那充满鼓励与信任的目光， 心中的紧张稍稍缓解。 老师拿起我的试卷，仔细端详后，指着其中一道错题 说：“你看这道题，其实并不难，只是你没找到解题的关键。 做数学题就像解谜题，要善于从题目中找线索，一步步推 理。很多时候，我们觉得难，是被表面的复杂吓住了，没静 下心来分析。” 接着，老师开始耐心讲解，一边在纸上画图形，一边用 通俗易懂的语言解释思路。我认真聆听，突然发现，这道 题远没有我想象中那么难。在老师的引导下，我很快找到 了解题方法。 老师看着我恍然大悟的样子，微笑着说：“孩子，你要 相信自己，你有能力学好数学。不要被一时的困难打倒， 只要有信心、有毅力，就一定能克服。遇到问题别急着放 弃，多思考、多尝试，你会发现数学的乐趣。” 老师那一句“你要相信自己，你有能力学好数学”，如 同一道光照进我黑暗的内心，打破了我对数学的恐惧，也 驱散了自我否定的阴霾，让我重新燃起信心。此后，我不 再递避，主动攻克难题，成绩也显著提高。 如今，数学已是我挑战自我、展现智慧的舞台。我知 道是老师那句点拔，开启了我成长的新征程。 中升学文化课考试 河北的情感，画线句子与前后句话题不统一。（言之成理即 可) ?答题点拔本题考查句子衔接。答题时先阅读题干，明 确作答要求和方向，本题需要分析画线句子前后句围绕什 么主题进行表述，表达了什么情感主旨（观点态度）；然后 分析该句的话题，确定其表达的内容、情感，将两者进行对 比，确认其在话题或情感方面是否一致；最后组织语言，陈 述理由即可。 第二部分 一、古诗文阅读 3.(6分)①杂然而前陈者②丰年留客足鸡豚③一箪食 ④一瓢饮⑤不知其旨也⑥以中有足乐者（每空1 分，有错该空不给分) 题解析·河北语文 易错提示本题中“豚”“箪”“瓢”“旨”等字易错，请细 心书写。 4.(4分)(1)听凭，听任，任凭(2)选择，挑选(3)跟随 跟从 (4)害怕，恐惧 ?课内链接 (2)择：选择，挑选 例：择其善者而从之(《〈论语〉十二 章》) (3)从：跟随，跟从 例：隶而从者(《小石潭记》)》 (4)惧：害怕，恐惧 例：一怒而诸侯惧(《富贵不能淫》) 5.(2分)B【解析】本句句意：苏轼在黄州和岭南时，每天早 上起来，不招待客人和他一起聊天，就一定会出门拜访客 人。故断为：子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相与语/则 必出而访客。故选B P辅助技法(1)常见代词：吾、余、予、尔、汝、卿、君、若、 彼、此、其。 (2)常见虚词：夫、盖、焉、惟、斯、且夫、若夫等，一般在这些 词语前要断开。 (3)复句中的关联词：虽、假使、故、是故、然则、或、况、至 若、已而、于是等，一般在这些关联词前要断开。 (4)对话标志词：日、云、言等，可根据上下文判断对话双方 来断句。 6.(4分)(1)不久（天）就晴了，所以写作了这首词。 (2)黄州东南三十里（的地方）是沙湖，也叫螺师店，我在这 里买（了）田地 7.(2分)苏轼在东坡居住、耕作。（用原句作答也可，意思对即 可) 8.(3分)回头（回头看）；回忆（回想）。（答出一点给2分，答 出两点给满分。意思对即可) ?答题点拔本题考查词语理解。词语含义一般作答要 答出其表层含义和深层含义。表层含义可从词语的本义来 作答；深层含义则需要联系作品的内容和作者的情感作答。 9.(3分)示例一：他们（苏轼和谢安）的做法，启发我在困境中 可以高声吟咏长啸，以便排解烦恼，稳定情绪，镇定从容地 面对生活的风雨。 示例二：他们在困境中吟咏长啸，启示我要胸怀坦荡，可以 包容，听任自然，遇到困难不害怕，就会减少些烦恼，多些宁 静和快乐。 示例三：苏轼在雨中吟咏长啸，启示我遇到困难时，要保持 乐观旷达的心态。谢安在风浪中吟啸，他的做法启示我遇到 困准时不要害怕，要学会沉得住气。（言之成理即可） 参考答案及重难题 ?答题点拔本题考查谈启示。答题时首先审题，题干是 否要求结合内容分析。如无，则直接回答自己的启示感悟 即可。本题需注意题千关键词：“苏轼”“谢安”“困境”，即 答题时要结合二者在困境中给你的启示组织作答，切忌偏 题。 【参考译文】资料一：[甲]苏轼因为一首诗获罪，被贬到 黄州。 [乙]苏轼在黄州和岭南时，每天早上起来，不招待客人 和他一起聊天，就一定会出门拜访客人。同他自己交往的 人，也不怎么挑选。 [丙]苏轼在黄州，在东坡的下面，开垦出五十亩田地种 植水稻，自养了一头牛。 资料二：黄州东南三十里（的地方）是沙湖，也叫螺师 店，我在这里买（了）田地。 资料三：苏轼戴着幅巾穿着草鞋，跟随着乡间老农一起 在山溪野谷中游玩，在东坡盖了房子。 资料四：（谢安）曾经和孙绰等乘船出海，突然起风，波 浪汹涌，众人都害怕，谢安吟诗长啸，神情自如。 二、现代文阅读 10.(3分)习性（中国主要）产区用途（每空1分，意思对即 可) 【解析】“资料一”画横线部分共五句话，可分为三层：第1、 2句为第一层，写玉米在光热、肥料、水土方面的习性，需理 解之后概括作答；第3句为第二层，写玉米在中国的主要 产区，可直接提取关键词作答；第4、5句为第三层，写玉米 的广泛用途，也可直接提取关键词作答。 11.(2分)异花授粉。（有错该题不给分) 【解析】“资料二”画波浪线部分与“资料一”属于补充说明 关系，“资料一”对玉米生长过程进行简单介绍，“资料二” 是具体说明。画波浪线部分主要围绕的是“开花”“授粉” 这两个关键词，由此可对应“资料一”中的“异花授粉”。 12.(3分)D【解析】结合资料三“生物育种研究只有同国家 需要、人民要求、市场需求相结合，实现从‘实验室'到·田 间’的应用转化”可知，“从‘田间’到‘实验室”错误。故 选De 13.(3分)强调了时间紧，任务重，责任大；突出了王小同勇于 担当的精神。（只答出“时间紧，任务重，责任大”或“突出王 小同勇于担当的精神”给2分，答出两方面给满分。意思对即 可) 解析·河北语文 9 ?辅助技法 联系上下文解释该词的本义及 步骤一明 其语境义，写出该词语表明的 确词义 门具体内容 「①动词：准确生动地表现了某人 (事物)的…特点，描写出… 情景 ②形容词：生动形象地刻画了某 人（事物的…情态/特征，表达 词 了…的情感/形象/精神 步骤二 ③副词：增强感染力和表现力， 抓词性 强化了某种情感 析 ④叠词：音律和谐，朗朗上口， 富有节奏感，使…事物的… 特点跃然纸上 ③数词：突出、强调事物的特征 或作用，渲染气势，收到一定的 (表达效果 步骤三联系 表达了人物…的情感/形象/ 人物主旨 门精神，突出了…的文章主旨 答题格式：“××”突出/强调/表现了…（词义），描写/表 现了…（情景/特征），体现了…（人物）的…（情感/ 形象/精神)。 14.(4分)王小同签下“军令状”。王小同连夜赶到生产厂家。 (答出一点给2分，答出两点给满分。意思对即可) 15.(3分)这群建设者具有日夜奋战、苦中作乐、齐心协力的 特点。（答出一点给1分，答出三点给满分。意思对即可） 8辅助技法 人物形象分析 (1)从人物描写方法（肖像、动作、语言、心理、神态等) 入手。 (2)从典型事例入手。典型事例往往能反映出人物的性格 特点。 (3)从侧面描写入手。 (4)从分析人物与人物之间的关系入手。从关系中分析表 现出的性格特点。 (5)从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人 物的性格特点。 16.(3分)营造了紧张、急迫的氛围；表现李明伟奋不顾身，技 术精湛，处事果断。（只答出“紧张、急迫的氛围”或“李明 伟奋不顾身、技术精湛、处事果断”给2分，答出两点给满 分。意思对即可) ?答题点拔独句成段的作用：①点明文章主旨，表达观 点态度，引起读者注意，起到凸显强调的效果：②节奏比较 明快、有力，渲染紧张急迫的气氛，表现人物…的形 象：③若千文字近似的句子多次独句成段，抒发了作者 的情感，显示了文章的主题线索，给读者留下深刻印象； ④有时候是过渡标志，起到承上启下的过渡作用。 17.（1分)…（有错该题不给分） 10 参考答案及重难 ?辅助技法 省略号的基本用法 (1)标示引文的省略。 (2)标示列举或重复词语的省略。 (3)标示语意未尽。 (4)标示说话时断断续续。 18.(3分)结尾段的议论和抒情，点明了中国北斗的意义，赞美 了北斗人的贡献，讴歌了北斗人甘于奉献、攻坚克难、探索 创新的精神：起到收束全文、升华主旨、照应标题的作用。 (只答“起到收束全文、升华主旨、照应标题的作用”给1 分。意思对即可) ?辅助技法 内容上：①概括该段内容： ②抒发了…情感；③点明、 升华了文章主旨；④写出人 物形象特点，使人物形象鲜 明丰满 一般结 结构上：①总结/收束全文； 尾段 ②前后（首尾）呼应或照应标 结 题，使文章结构更加完整 袋 一般结尾段作用+艺术效果： ①在意料之外又在情理之中 用特殊结 更具艺术表现力；②戛然而 止，给读者留下回味的余地； 尾段（意 ③引人深思，意犹未尽 外结局) 三、整本书阅读 19.(7分)①阿长与〈山海经〉②从百草园到三味书屋 ③杨志 ④示例：武松打虎⑤示例：祥子的‘笑’和‘哭’⑥示例： 孙悟空如何解决问题⑦示例：精读 【解析】本题考查名著阅读。①~④空考查基础名著知识， 根据学习积累作答即可；⑤~⑥空考查补充专题探究，可结 合对话内容进行分析概括；第⑦空，根据题干要求可知，要 选择能够深入、仔细阅读的方法，即精读。 第三部分 20.(50分)【写作指导】【审题】①抓关键词句，理解话题材料。 材料关键词是“定心丸”，主要分为两部分：前一句是“定心 丸”的字典释义，后一句进行了思维的发散，列举了生活学 习中“定心丸”的示例，提示取材角度，学生可据此进行 写作。 ②理解话题的内涵，抓住关键问题思考。根据字典解 释可明白“定心丸”是指能使思想、情绪安定下来的言论或 行为，所以写作的关键就在于在日常生活和学习中，哪些 言论或行为能给予我们信心，它们是怎样让我们的思想 情绪安定下来的。 ③看清话题及写作要求，避免写作偏离话题范围。必 须围绕“定心丸”进行写作，不能只写鼓励的话语、有力的 承诺…却不说明这些表现为何能起到“定心丸”的作用。 题解析·河北语文 【立意】 父母一句鼓励的话 人民军队 语、温暖的拥抱是 保家卫国， 成长路上的定心丸 是我们的 朋友一封真诚的书 定心丸 信、默默地陪伴是 中国共产 表现 抒写 成长路上的定心九 党的领导 是我们的 情感 老师赞许的眼神 情怀 肯定的手势是成 定心丸 定 长路上的定心丸 自信、诚 实、勇气 丸 “两弹元勋”一声 等精神品 感悟 有力的承诺是国家 质是我们 精神 人民的定心丸 学习生活 力量 崇尚 杂交水稻之父” 中的定 袁隆平多年的奋斗 先拼 心丸 模范 是国家、人民的定 心丸 【范文展示】 良言如定心丸，激励人生向前 在漫长的人生旅程中，我们会遭遇无数的风浪与挑 战，有时会感到迷茫、彷徨，甚至失去前行的勇气。而此 时，一句鼓励的话语、一个肯定的眼神、一个温暖的拥抱， 就如同定心丸，能让我们的思想和情绪安定下来，重新找 回前行的动力。 良言一句三冬暖，鼓励的话语是最直接的定心丸。当 我们在学习上遇到困难，对自己的能力产生怀疑时，老师 的一句“你可以的，只要再努力一点”，就能让我们重拾信 心，继续攻克难题；当我们在生活中遭遇挫折，心灰意冷 时，家人的一句“失败是成功之母，相信你下次一定能做 好”，就能让我们振作起来，勇敢面对困难。这些鼓励的话 语，如同黑暗中的明灯，为我们照亮前行的道路。 肯定的眼神也是一颗强大的定心丸。在课堂上，当我 们勇敢地回答问题后，老师投来赞许的眼神，那一刻，我们 5.2024年河北真题 。 第一部分 1.(8分)(1)(2分)①碰撞②舒缓 (2)(2分)①húpo②ping toǎn (3)(2分)， (4)(2分)a.内蒙古高原d.华北平原 2.(6分)(1)(2分)密集竞相 (2)(2分)B【解析】②句提到了“光合作用”，题目所给的句 子进一步阐述了树木通过光合作用制造氧气，为环境提供清新 空气的功能，是对②句中“光合作用”的拓展。故选B。 (3)(2分)① 第二部分 一、古诗文阅读 3.(6分)①愿为市鞍马②大庇天下寒士俱欢颜③年少万 兜整④苦将依强派作蛾眉⑤夙夜忧叹⑥先天下之忧 而忧 参考答案及重难题 会感到无比自豪，对自己充满信心：在比赛中，当我们全力 以赴地拼搏时，队友们投来肯定的眼神，那一刻，我们会充 满力量，为了团队的荣誉而战。这种眼神的交流，无需言 语，却能传递出无尽的力量和支持。 温暖的拥抱更是一种治愈系的定心丸。当我们经历 了生活的打击，心情低落时，家人的一个拥抱，能让我们感 受到无尽的温暖和关爱，所有的痛苦和委屈都在那一刻得 到释放：当我们与朋友发生矛盾、陷入冷战时，一个主动的 拥抱，能化解所有的误会和隔阂，让我们的友谊更加深厚。 拥抱，是一种无声的语言，它能让我们的心紧紧相连。 除了话语、眼神、拥抱这些直接的互动，默默地陪伴也 是一种珍贵的定心丸。在我们孤独无助的时候，有一个人 默默地陪伴在我们身边，这种陪伴能让我们感到安心，知 道自己不是一个人在战斗。无论是家人还是朋友，他们的 陪伴都是我们人生中最宝贵的财富。 定心丸的力量是无穷的，它能让我们在困境中坚守信 念，在迷茫中找到方向，在挫折中不屈不挠。我们在生活 中，要学会给予他人定心丸，用我们的鼓励、肯定、拥抱和 陪伴，去温暖他人的心灵，让他们感受到世界的美好。同 时，我们也要珍惜身边的定心丸，当我们遇到困难时，不要 忘记那些一直支持我们、鼓励我们的人，他们是我们前进 道路上最坚实的后盾。 人生之路，漫长而崎岖，但有了定心丸的陪伴，我们将 不再畏惧风雨，勇敢地向前迈进。让我们用定心丸传递爱 与力量，共同创造一个更加美好的世界。 新素材新考法变式卷 4.(4分)(1)全，都(2)如同，像(3)应当(4)喜欢 5.(2分)B【解析】“帝奇之”是一个完整的主谓宾结构，所以 在“之”后断开；“使待制集贤院”意思是“让（他）在集贤院 等待诏命”，和前面皇帝认为他的赋奇特有先后逻辑关系， 所以在“院”后断开；“命宰相试文章”语义完整，其后断 开；“擢河西尉”是在考核之后得出提拔结果，单独成句。故 选B。 6.(4分)(1)少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵 这些地方之间。 (2)当时房琯担任宰相，请求亲自率军讨伐叛军，皇帝同 意了。 7.(2分)表达了作者对战乱中流散的家人的担忧和思念之情。 8.(3分)是因他上疏为被罢相的房琯辩解，触怒肃宗，被调出 京城任职。 解析·河北语文 11