15.2025年广西柳州市初中学业水平考试模拟-【一战成名新中考】2026广西语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号： 15 2025年广西柳州市初中学业水平考试模拟 (全卷满分120分考试时间150分钟) 一、积累运用(22分) 学校举行“信仰铸魂·精神立人”主题学习活动，请你参与并完成1~6题。 中华文明midn( )延数千载，华夏民族对信仰的坚守从未动摇。战国时期，孟子以“大丈夫”气 节为尺，将“养浩然正气”的信念镌刻进中华文化的血脉。南宋末年，文天祥深陷牢狱，写下《过零丁洋》， 把忠贞气节化作闪耀时空的星辰。新中国建设之初创业艰苦，邓稼先放弃海外优渥生活，隐姓埋 名扎根戈壁，满怀“许身国威壮山河”的赤子之心，将科技报国的星火铸就成民族脊梁。 从先哲的睿智箴言到元勋的动人事迹，中华儿女勇往直前地追寻信仰，代代传承。这些信仰激励着华 夏子孙在荆棘中开展道路，于困顿中书写传奇。正是这种历久弥新的信仰与情怀，让中华民族屹立不倒， 以坚定的姿态昂首迈向未来。 1.请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分) (1)mian( )延 (2)姿( )态 2.请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。(2分) (1)勇往直前： (2)屹立： 3.填入文段横线处的成语，最恰当的一项是 )(2分) A.小心翼翼 B.如释重负 C.义无反顾 D.轻而易举 4.文段中画横线的句子有语病，请指出病因并修改。（2分) 5.班级策划一次“红色研学”活动，设计了两条路线，请你为每条路线补写相关内容。(4分，第①②空 1分，第③空2分) 研学主题 研学路线 研学内容 红色① 线路一：百色乐业天坑→东兰红水河→ ② (备选景点：柳州卡乐星球/ 探秘山水画卷，感受红色壮乡 之旅 南宁动物园/桂林老山界)》 线路二：全州湘江战役纪念园→桂林八路军 ③ 红色文化之旅 办事处旧址→百色起义纪念馆 真题与拓展 版权归-战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 6.柳州市解放纪念碑坐落于柳侯公园，是为缅怀解放柳州英勇献身的战士而建。假如你是讲解员，请借助 相关信息，为参观者做现场介绍。要求：顺序合理，信息完整。(4分) 【资料夹】柳州市解放纪念碑 介绍词：“朋友们，现在矗立 ●碑身由钢筋水泥构成，刻有“柳州市解放纪念碑”八个大字 在我们正前方的就是柳州市 ·碑塔基为八角形 解放纪念碑。 ·碑顶有象征胜利的五角星造型 ·碑外观犹如一柄刺向苍穹的利剑 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 面对困境，李白高唱：“① ,② ”展现他对理想信 念的执着追求。[《行路难（其一）》] 壮志抒怀 登高望远，诗人③ (人名)吟诵：“④ 自缘身在最 高层。”彰显他勇往直前的进取精神。(《登飞来峰》) 临危受命，诸葛亮写道：“⑤ ,奉命于危难之间。”体现他赤心报国的 责任担当。(《出师表》) 爱国奉献 孤忠未已，陆游倾吐：“僵卧孤村不自哀，⑥ ”抒发他报国之志和忧 国忧民的拳拳之心。[《十一月四日风雨大作（其二）》] 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力。 中国古代“天下观”蕴含平等、和平与公正理念。《老子》“修之于天下，其德乃普”强调德行需以天下 为怀。《管子》“以天下为天下”主张超越狭隘视野。孔子“天下为公”以“公”规范人际关系与国家秩序， 体现家国情怀向天下情怀的延伸。这些思想共同构成古代理想社会的精神图谱。 宋代张载提出“为万世开太平”，以“开”字彰显实践自觉。任陕西眉县县令期间，他通过制度确立来 保障农业社会中的人口获得最大限度的福祉，起到保障政治稳定和经济繁荣的作用。他晚年创办横渠书 院培养弟子，使“为生民立命”理念通过教育延续。范仲淹则在庆历新政中实施十项改革，首创义庄制度 广西语文 济贫。他不仅留下“先天下之忧而忧”的千古绝唱，更以“政通人和”的治理实绩，将天下担当转化为行政 实践。张、范二人的制度探索与民生实践，使“心怀天下”超越理论范畴，形成“小我”与“大我”统一的文化 范式。 今日中国正迈向伟大复兴，古代理想通过奋斗渐成现实。从“天下为公”到“人类命运共同体”，这种 精神始终贯穿民族血脉。文艺工作者当以创作传承家国情怀，用艺术语言诠释新时代的天下意识。当每 个个体都能以天下为己任，中华文明的辉煌必将在创造性转化中续写新篇，为民族复兴注入不竭动力。 (选自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》，有删改) 【材料二】 3月16日上午，我市2025年上半年新兵入伍欢送仪式在柳州火车站站前广场举行。200余名新兵怀 揣着报国之志，身着戎装，胸戴红花，肩披绶带，身姿挺拔，目光坚毅，展现出立志国防、报效祖国的龙城儿 女风采。 21岁女兵韦华静的爷爷是一名抗美援朝老兵，外公也曾有过7年的军旅生涯，从小听着祖辈军旅故 事长大的她，早在心中埋下了参军入伍的种子。韦华静说，期待能够在军营中不断增长才干，早日成为一 名合格的军人，为祖国、为社会发展贡献自己的力量。 不少新兵家属前来送行，虽满眼不舍但满怀骄傲。欢送仪式后，新兵们和送别的亲友告别，带着家乡 人民的殷切期望，满怀激情地奔赴军营。 (选自《柳州日报》2025年3月17日，有删改) 【材料三】 广西某市中学生参与“家国情怀实践活动”年度人数占比统计图 □2022年学生参与占比□2023年学生参与占比□2024年学生参与占比 80%5 769%6 70% 60% 60% 55% 50% 40% 30% 28%349% 31% 30% 20% 20% 10% 0% 社区爱国卫 “我给边防战士写封 校园红色 生志愿服务 书信交流活动 戏剧排演 (数据来源：“人民网”一广西频道)》 8.下列对材料的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) A.材料一古代“天下观”中的平等、和平与公正理念，共同构成古代理想社会的精神图谱。 B.由材料一可知，文艺工作者以创作传承家国情怀，用舞蹈艺术诠释新时代的天下意识。 C,材料二中的新兵入伍，怀揣报国之志，符合宋代张载提出的“为万世开太平”的主张。 CD.材料三中，广西某市中学生近年来参与“家国情怀实践活动”的人数占比呈上升趋势。 真题与拓展 9.根据材料一，理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。(3分) 提出问题 论点：① 道理论证：② 分析问题 ③ 论证：以宋代张载和范仲淹的思想言行为例，进 步阐述天下情怀的深刻内涵。 解决问题 结论：今人应以天下为己任，为民族复兴贡献力量。 10.请你结合三则材料内容，从文化传承与社会实践角度，就如何培养青少年的家国情怀提出至少两条具 体建议。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 一棵长在心里的树 东西 ①它就站在那儿，站在谷里屯风声呼呼的村口。它有两百多岁，身材粗壮，枝丫撑开像一把巨伞。 ②小时候，我到邻村读小学，每天都从它身边经过，几乎没有注意过它。在我眼中，它只是一棵普通的 枫树，普通得就像路边的一块石头而已。不过偶尔也有例外。【A】比如上山打柴累了时会想，为什么不把 它砍来做柴火烧？比如放学遇雨时会躲到它的“伞盖”下以免衣服被淋湿。 ③第一次长久地注视它，是在小学三年级时。【B】二天父母到公社去交公粮。一大早就挑着晒千的 粮食走出了村庄把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影，我便担心起来。太阳离落下去的地 方越来越近，饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头，盼望着他们快，点从枫树下闪出来。可是一直看到太阳落 山，一直看到枫树的叶子由一张张变成一团团，一直看到枫树的枝干糊成一片，他们也没有出现。虽然小 路看不见了，枫树也看不见了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝着树的方向，好像只要这么长久地看着， 父母就会回来得快一些。 ④第二次长久地注视它，是高考之后等待录取通知书的日子。在那些跟着父母下地劳动的日子里，我 以为这辈子也就这样了，但心里总还是隐隐腾起一丝丝希望。那时在大队工作的姐夫说了，只要在办公室 看到我的录取通知书就会立刻飞奔而来。于是，每天下午，我就伸长脖子远眺，第一次晓得一个人跟一棵 树可以望出伟大的“友谊”。是的，那年夏天，我望着它的叶子从深绿变成浅绿，望着夕阳为它镀上满身的 金光，望着夜色像掇糊般渐渐挂满它的枝丫。它静静地站在那里不言不语，却又分明像在告诉我，不要急。 直到快把它的每个细节都倒背如流时，我才接到姐夫带回来的录取通知书。 ·广西语文 ⑤那年九月，我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时，我像被谁拽了一下。忽然回头，第一次 从这个角度端详它。这是另一番景象：它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开，树冠撑得更大，比从村庄 看它时显得更为粗犷有力。透过它的枝丫，我看到站在家门口挥手送别我的父母和乡亲。【C】也就是从 回望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能做柴火的树，而是具有了强大的牵引力。 ⑥21岁那年，我到平腊村做基层工作。一次站在河岸，抬头朝家的方向望去，天哪！只一眼，我就看 见它站在高高的山上，浓荫如盖，远在天边又似乎近在眼前。乡愁瞬间涌来，像拳头猛地捶打胸口，我背上 书包朝着它的方向拔腿就跑。上沟下坎，爬山越岭，虽然多次迷路，但只要一看到它，我便又能回到正确的 路上去。当时交通不便，在县城工作的我快一年没回家了。终于，经过三个多小时的跋涉，又饥又渴的我 回到家里。不巧，父母下地干活去了，我家门头挂着一把铁锁。但这又有什么要紧呢？站在儿时遥望树的 位置再次望去，它还是曾经的样子，那一刻，我的心无比的踏实。 ⑦后来我开始写作，当需要一个村庄的名称时，我脱口而出“一棵枫”。【D】就这样，它被我写进了散 文和小说成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树。 ⑧如今，我已在城市定居多年，但只要想到故乡，脑海里首先浮现的就是它。站在岁月中回首，蓦然发 现，那棵长在村口的树，已经慢慢长到了我的心里。 (选自《读者》合订本2024年第24期，有删改) 11.根据时间顺序，梳理情节，概括“我”与“枫树”的故事。（3分，第①空2分，第②空1分) 时间 情节 小学三年级 “我”始终望向村口枫树，等待父母归来。 高考后 ① 0 ② “我”去远方求学，端详枫树。 21岁那年 “我”做基层工作时，看到家乡的枫树，跑回了家。 12.比较作者的原稿和改后稿，谈谈画横线的两处修改分别好在哪里。(4分) 原稿 改后稿 乡愁瞬间涌上胸口，我背上书包朝着它 乡愁瞬间涌来，像拳头般猛地捶打胸口，我背上 的方向跑去。 书包朝着它的方向拔腿就跑。 真题与拓展 版权归一战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 13.文章多处运用前后照应的写法。你认为B、C、D三句哪一句能与A句形成照应，请选择并说明理由。 (3分) 14.根据你的阅读感受，说说文中多次出现“枫树”的作用。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 15.下列对本诗理解有误的一项是 )(2分) A.诗题“雁门太守行”是古乐府旧题，“行”是古诗体裁，这首诗构思奇特，想象丰富。 B.诗歌从听觉和视觉两方面描绘激战中悲壮的战争场面，展现一种独特的雄浑壮烈之美。 C.“半卷红旗”是正面描写战况，展现出部队夜袭和浴血奋战的场面，凸显战事的紧张。 D.最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，歌颂守边战士视死如归的英雄气概。 16.鲁迅评价李贺诗歌“用词如泼彩”。请结合诗句，分析李贺诗歌是如何通过大胆用色展现其独特的艺 术魅力的。(4分) 59 ·广西语文 (四)文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；就尔而与之，乞人不屑也。万钟则 不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫 室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不 可以已乎？此之谓失其本心。 (选自《孟子·告子上》) 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥 曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无 死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以 事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪。况敢逃其死而 二其心乎！” [节选自《宋史·文天祥传（节选）》] 【注释】①弘范：元军统帅。②捍(hàn):保卫。③泫(uàn)然：水滴下的样子。 17.下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是 )(2分) A.死亦我所恶 死国可乎(《陈涉世家》) B.为宫室之美 吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》) C.行道之人弗受 下车引之(《陈太丘与友期行》) D.与俱入厓山 风烟俱净(《与朱元思书》)》 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。 乃书所过零丁洋诗与之。 真题与拓展 19.甲文的“鱼”和“熊掌”分别喻指① 和② 这一比喻论证的作用是 ③ 。(3分) 20.你认为甲文中的“本心”指的是什么？结合甲、乙两文并联系实际，谈谈当代中学生如何在成长过程中 坚守本心。(3分) (五)整本书阅读（本题共1小题，7分） 21.光明中学开展“经典伴我成长”读书月活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请补全“名著阅读档案卡”内容。(3分) 名著阅读档案卡 《西游记》中孙悟空通过① (情节)展现其反抗权威的精神。 《骆驼祥子》中虎妞② 的性格成为祥子理想破灭的推手。 《简·爱》的作者③ 塑造了追求独立与自尊的女性形象。 (2)活动设置了“人物精神品质”展板。请从下列人物中选择一位，结合作品具体情节分析其“坚忍”品 质的具体表现。(4分) ①孙悟空(《西游记》) ②祥子(《骆驼祥子》)③简·爱(《简·爱》) 三、写作(50分) 22.根据要求写作。(50分) 跑道上飞扬的汗水，让我渐渐懂得坚持的力量；父母温柔的目光，让我渐渐懂得无言的深爱；指尖 翻动的书页，让我渐渐懂得智慧的永恒… 请以“我渐渐懂得”为题目，写一篇文章。 要求：①自选立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、 地名。 ·广西语文日子里，我沉浸在诗文中，遇见“大漠孤姻直”的雄浑壮 阔，感受“润物细无声”的温柔缝绻，体会“欲语泪先流”的 哀愁婉转。墨香与诗韵交织，不仅让我学会了书法，更教 会我品味人生的悲欢离合，懂得为人处世的道理。 岁月流转，书房里的毛毡换了又换，砚台也添了新 纹，唯有这本《唐诗三百首》始终伴我左右。它是时光的见 证者，记录着我的成长足迹；更是一份珍贵的礼物，让我在 浮躁的世界里，寻得一方宁静。在墨韵与诗心的滋养 下，我不断遇见更好的自己。 15.2025年广西柳州市初中学业 水平考试模拟 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)绵(2)zi 2.(2分)(1)勇敢地一直向前进。 (2)像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可 动摇。 3.(2分)C【解析】本题考查成语运用与辨析。 成语 释义 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动 A.小心翼翼 十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 像放下重担子一样，形容解除精神压力后心 B.如释重负 情轻松愉快。 C.义无反顾 在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 D.轻而易举形容事情很容易做。 分析：结合语境，此处形容邓稼先放弃海外优渥生活，坚 定回国报国的情境，用“义无反顾”最恰当。故选C。 4.(2分)搭配不当修改：把“开展道路”改为“开拓道路”（或 “开辟道路”“探索道路”)。（病因正确1分，修改正确 1分。) 5.(4分)①(1分)自然（或“生态”“山水”，意对即可） ②(1分)桂林老山界 ③(2分)示例一：追寻革命足迹，传承红色基因/示例二：聆 听战地史诗，激扬家国情怀 6.(4分)示例一：碑顶有象征胜利的五角星造型，碑身由钢筋 水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑’八个大字，塔基为八角 形，整体外观如同一柄刺向苍穹的利剑。（从上到下）寄托 着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。 示例二：碑整体外观犹如一柄刺向苍穹的利剑，碑身由钢筋 水泥构成，刻有‘柳州市解放纪念碑'八个大字，碑顶有象征 胜利的五角星造型，碑塔基为八角形。（从整体到局部）寄 托着对解放柳州英勇献身战士的深切缅怀。（评分说明：空 间顺序清晰，且对应内容正确3分，象征意义1分。) 38 参考答案及重难 ?辅助技法 ◆解说词 (一)围绕主题（哪一项活动、哪一件物品），总体阐述； (二)仔细观察解说或推荐对象的组成部分，抓住主要特 点，按照顺序（由整体到部分、由上到下、由左到右）分析寓 意（抓住主要特点并分析其意义）； (三)语言表达要简洁、准确、鲜明，且富有感染力 7.(6分)①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③王安石 ④不畏浮云遮望眼⑤受任于败军之际⑥尚思为国戍轮台 易错提示本题中的“帆、遮、戍”等字容易写错，请细心 书写。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)B【解析】B项有误，根据材料一最后一段提及的 “用艺术语言诠释新时代的天下意识”可知，材料并未特指 为“舞蹈艺术”。故选B。 9.(3分)①中华民族的家国情怀以“心怀天下”为终极指向，既 是民族精神的核心，也是激励民族复兴的动力②引用《老 子》《管子》等经典中的言论，分析古代“天下观”的内涵 ③举例 ?答题点拔本题考查论证思路。题目已经给出论证思路 导图，需要补写论点、论证方法及作用。可带着问题回归材 料，按顺序细读材料，进行提取和归纳。 10.(4分)示例：①从文化传承角度，要亲身感受传统文化魅 力。如组织学习传统技艺，诵读经典典籍，增强文化认同。 ②从社会实践角度，鼓励青少年积极参与“家国情怀实践 活动”，如爱国志愿服务、红色戏剧排演，从具体事务中体 会责任担当。（每点2分，意思对即可。） ?答题点拨本题考查探究表达。题目为开放性试题，作 答时要紧扣“文化传承与社会实践”两个角度，从材料中挖 掘关联点。文化传承可围绕经典文化、传统技艺等：社会 实践可围绕材料里的志愿服务、书信交流、戏剧排演等活 动拓展，要注意结合材料阐述建议的合理性。 (二)现代文阅读Ⅱ 11.(3分)①(2分)“我”每天远望枫树，等待高考录取通知书 ②(1分)那年九月 12.(4分)①修改句中增加了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作 “拳头”，生动形象地写出乡愁袭来的强烈感觉，表达了作 者对故乡的深切思念，比原稿中“涌上胸口”更加具体可 感。(2分)②修改句中将“跑去”改为“拔腿就跑”，强调动 作的决绝，更能体现“我”当时想朝着枫树方向回家的急切 心情，突出了“我”对家乡的思念和归心似箭的状态。（2分) 13.(3分)示例一：选【C】,理由是：【A】句想把枫树“砍来做柴 火烧”，而C】句写“我”发现它“不再是一棵普通的只能做 柴火的树”，突出枫树在“我”心中地位的升华。这两句在 对枫树的认知和态度上形成照应、对比，体现“我”对枫树 情感变化的过程。 题解析·广西语文 示例二：选(D】,理由是：【A】句“做柴火烧”“遇雨时在树 下躲雨，避免淋湿衣服”与【D】句“成了一棵经常被我描写 的具有审美价值的树”形成照应，呼应了文章主题一故 乡的树从物质存在升华为精神寄托。（选【B】不得分，选 【C】或【D】得1分，写出照应之处1分，分析作用1分。) 【解析】本题考查表现手法。照应是前文与后文内容上的 呼应，需要分析哪句与A句在内容、情感等方面相呼应关 联：再分析呼应内容及对表现主题、情节的作用。A句 “我”最初认为枫树普通，想砍来做柴火。B句无关联：C句 “它在我心中不再是一棵普通的只能做柴火的树”，表明 “我”对枫树的认识发生转变，二者在对枫树的认识上形成 前后照应：D句“成了一棵经常被我描写的具有审美价值 的树”，说明枫树从实用层面上升到审美层面，与A句在价 值上呼应。 14(4分)结构上：“枫树”是文章的线索，串联不同阶段的成 长故事，使结构严谨。 内容上：枫树体现文章的主旨，表达“我”对家乡的深情以 及对生命根源的追寻与坚守。（结构2分，内容2分，不结 合文章内容扣2分，意思对即可。) ?答题点拔本题考查文章线索的作用。可以从结构及内 容两方面分析。结构作用可从“线索，串联情节”的角度 说；内容作用可结合枫树见证“我”成长、承载乡愁等角 度，联系主旨分析。要结合文章具体内容阐述，避免空洞。 (三)古代诗歌阅读 15.(2分)C【解析】C项“正面描写战况”有误，“半卷红旗” 描写了乘夜奔袭之状，是从侧面描写战况。故选C。 16.(4分)①“黑云压城城欲擢，甲光向日金鳞开”，用“黑云” 比喻敌军，用“金鳞”写出阳光下铠甲的光芒，突出了战争 的紧张氛围和壮烈情感。②“角声满天秋色里，塞上燕脂 凝夜紫”，红与紫的搭配，写出战争的悲壮残酷，营造出一 种诡谲奇幻的氛围。③“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不 起”，用“红旗”与“霜重”形成暖与冷的对比，突出了战争 的艰难，同时也暗示了将士们的坚忍与不屈。（结合诗句 写出一点得2分，任答两点即可。) (四)文言文阅读 17.(2分)D【解析】A项“死”，死亡/为…而死。B项 “美”，美丽/认为…美。C项“之”助词，的/代词，代指 元方。D项“俱”，都是“都”的意思。故选D。 18.(4分)(1)(2分)如果这两样东西不能同时都具有的 话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 (2)(2分)于是写下自己经过零丁洋时所作的诗交给 弘范。 19.(3分)①生命②道义③引出中心论点，阐明“舍生取 义”的重要性 20.(3分)示例：“本心”指的是羞恶之心（道德良知）。在成长 过程中我们要坚守本心就应当：树立正确价值观，以文天 祥这样的历史人物为榜样，培养家国情怀：在生活中要格 参考答案及重难题 守原则，比如在考试时，拒绝作弊，诚信答题。（分析甲文 本心1分，结合甲乙两文谈如何坚守本心1分，联系实际 1分。) ?答题点拔)本题考查文章内容及阅读启示。首先，从甲 文内容分析“本心”的含义，找到文中体现“本心”的关键语 句并分析。其次，结合甲文“舍生取义”、乙文文天祥坚守 气节的事例，提炼出向榜样学习等坚守本心的思路。最后 联系中学生学习生活，从日常行为规范（如考试诚信）等角 度补充具体做法。 【参考译文【乙】 文天祥到了潮阳，见到元将弘范，弘范的随从命令文 天祥行礼，但文天祥拒绝下拜。弘范于是以客礼接见 他，并带他一起进入厓山，让他写信招降张世杰。文天祥 说：“我连保卫自己的父母都做不到，怎么还能教别人背叛 自已的父母呢？”弘范坚持要他写信，于是写下自已经过零 丁洋时所作的诗交给弘范。诗的未尾写道：“人生自古谁 无死？留取丹心照汗青。”弘范看了后笑着放在一边。厓 山被攻破后，元军在军中设宴大会，弘范说：“国家已经灭 亡了，丞相你已经尽忠尽孝了，如果能改变心意，用侍奉宋 朝的忠心来侍奉皇上，将不会失去宰相的位置。”文天祥听 后眼含热泪，说：“国家沦亡却不能补救，作为臣子死有余 罪，怎敢贪生怕死而怀有二心！” (五)整本书阅读 21.（7分)(1)(3分)①大闹天宫②强势泼辣③夏洛蒂· 勃朗特（第①②空意思对即可） (2)(4分)示例一：孙悟空三打白骨精时，虽遭唐僧误解被 驱逐，但他仍坚持铲除妖魔，并在师父遇险时不计前嫌回 归。面对取经路上重重劫难，他克服困难，体现了对使命 的坚守。 示例二：祥子初到北平时，省吃俭用三年，用血汗钱买下第 一辆车。尽管在烈日暴雨中拉车，但他始终咬牙坚持，展 现了底层劳动者顽强地生存意志。 示例三：在洛伍德学校，简·爱通过刻苦学习取得优异成 绩，用正直品格赢得师生尊重，最终留校任教。这展现了 她在困境中以理性与努力守护尊严的精神韧性。（情节 2分，分析2分。) 三、写作(50分) 22.（50分)【写作指导】本题考查命题作文。首先审题，文章 需以“我”的视角展开，展现个人经历和感悟。“渐渐”强调 的是一个过程，不是瞬间的领悟，是经过一段时间的积累 体验或思考后才明白的道理或情感。例如：不是在一次跑 步后就懂得坚持的力量，而是经过多次跑步，经历了疲惫、 想要放弃，最终坚持下来后才明白坚持的意义。“懂得”体 现的是某种道理、情感、品质或价值观。其次立意要积极 向上，贴近生活，能够引起读者的共鸣。从个人成长角度： 通过自己的经历，如学习乐器、参加体育比赛、克服困难 等，懂得坚持、努力、自信等品质的重要性。从亲情、师生 解析·广西语文 39 情、友情角度：通过与父母、老师、朋友相处的点滴，懂得关 爱、包容、感恩等情感。从社会生活角度：通过观察社会现 象、参与公益活动等，懂得责任、担当、奉献等价值观。 【范文展示】 我渐渐懂得 台灯的光晕在作业本上晕染开来，宛如一汪融化的月 光。时针已悄然指向深夜十点，寂静的家中，唯有厨房传 来细微的响动。我揉着发酸的手腕走出房间，朦胧的灯光 下，母亲正弯腰擦拭台面，发间的银丝在光影交错中格外 刺眼，像岁月悄然种下的霜花。 上了初三后，这样的场景成了每日的常态。清晨五 点，厨房的抽油烟机总会准时“嗡嗡”作响，如同开启一天 的号角。母亲忙碌的身影穿梭在灶台与橱柜之间，为我准 备早餐。深夜里，无论我学习到多晚，客厅的灯永远亮 着，那暖黄色的光，是黑夜里最安心的守候。可我却把坏 情绪毫无保留地抛向最亲近的人：抱怨早餐不合口味，嫌 弃唠叨太过琐碎，甚至在她送来热牛奶时，不耐烦地挥手 驱赶。那些伤人的话语，像锋利的小刀，在母亲心上留下 一道道痕迹。 直到那天整理旧物，一本泛黄的笔记本闯入我的视 线。轻轻翻开，扉页上母亲清秀的字迹映入眼帘：“宝宝今 天会叫妈妈了”“第一次自己走路，摔了跤却没哭”…一 页页翻过，那些被时光尘封的成长片段在眼前鲜活起来。 原来从牙牙学语到蹒珊学步，从第一次背起书包到如今备 战中考，母亲从未缺席我的任何一个瞬间。她用爱与耐 心，编织成守护我的网，伴我走过岁岁年年。 此刻，我轻轻走到母亲身后，伸手接过她手中的抹布。 母亲转过身，眼角的皱纹里盛满温柔，轻声说道：“快去休 息，明天还要早起。”我点点头，那一刻，我突然懂得，那些 藏在早餐温度里的牵挂，襄在唠叨声中的关切，还有深夜 长明的灯光里的守候，都是最无言却最炽热的深爱。父母 温柔的目光，让我渐渐懂得，所谓亲情，是岁月长河里最绵 长的陪伴，是柴米油盐中最真挚的牵挂，更是无论何时回 首，永远都在身后的温暖港湾。 16.2025年广西南宁市三中模拟卷 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)徙(2)（每空1分） 2.(2分)D【解析】本题考查成语运用与辨析。 成语 释义 A.标新立异 提出新奇的主张，表示与一般不同。 B.与众不同 指人或事物比较特殊，与一般的不一样。 C.别开生面 另外开展新的局面或创造新的形式。 D.独具匠心指具有与众不同的巧妙的构思。 分析：结合语段分析，横线处的成语形容的是“建筑”，且 语段主要在阐述中国建筑的独特构思，用“独具匠心”最 恰当。故选D。 40 参考答案及重难 3.(2分)搭配不当中国建筑以土木为纸、匠心为墨，描绘着 五千年文明的壮阔画面。（病因正确1分，修改正确1分。） 4.(2分)示例：中国建筑的伟大从不在故纸堆里，而是在对传 统的创造性破立中。（意思对即可。） 【解析】本题考查补写句子。语段围绕“当代中国建筑”，列 举了鸟巢、上海中心大厦、宁波博物馆等建筑。然后分析每 个建筑的特点，如鸟巢体现科技与道家智慧结合，上海中心 大厦展现传统艺术与现代科技融合等。可看出语段意在说 明当代中国建筑并非简单延续传统，而是在传统的基础上 进行了创新，据此拟写结语作答。 5.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准 备摄影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精 神。（意思对即可，每空1分。) ?答题点拔设计活动形式：①明确活动主题、目标，选择 恰当的活动形式：②体现活动的主题或内容：③活动形式前 面加活动名称。 6.(6分)①昔人已乘黄鹤去②溪云初起日沉阁③山雨欲 来风满楼④大庇天下寒士俱欢颜⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 ?易错提示本题中的“乘、鹤、庇、俱”等字容易写错，请细 心书写。 7.(4分)示例一：仿古建筑是文化赝品。（1分)有些仿古建筑 粗糙、失真或过度商业化，容易模糊公众对真实古建筑的认 知：(1分)部分仿古建筑仅停留在对古建筑外形的模仿，未 能表达其文化内涵。(1分)我们应客观辩证地看待仿古建 筑/我们要加深对古建筑的了解。（1分) 示例二：仿古建筑是一种有效的文化符号。(1分)它可以 帮助年轻一代直观感知传统建筑形式，了解本土建筑文化； (1分)还可以营造历史文化氛围，吸引公众对传统文化的 关注。(1分)所以我们倡导仿建一些已经消失的重要古建 筑。（1分) ?答题点拨本题考查观点表达。属于“话题型”小议论。 话题为“仿古建筑”，可结合题干已有的两种看法，选择其中 一种进行论述(“有效的文化符号”或“文化赝品”)。可用 “是”“应当”“能够”等词表述自己的观点，阐述理由，最后 得出结论。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)B【解析】B项有误，结合材料二第二段可知，中国 古典建筑重视以亲近自然山水为目标的园林建筑，但始终 没有太多越出古典理性的范围。故选B。 9.(4分)示例：①采用“绣花”的方式，不可大拆大建，不可急 功近利，不可破坏街区肌理与传统风貌：(1分)②要统筹城 市空间布局，彰显城市特色，避免“千城一面、万楼一貌”； (1分)③保护好街区内的历史文化遗产及其衍生的文化生 态，让游客能够亲身体验到原生态的街区生活；(1分)④在 保留历史文化精髓的基础上可以适当融入现代元素，进行 创造性转化和创新性发展。(1分) 题解析·广西语文