11.2025年广西桂林市中考适应性训练-【一战成名新中考】2026广西语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号：」 2025年广西桂林市中考适应性训练 (全卷满分120分考试时间150分钟) 一、积累运用(22分) 班级开展“探索‘竹’文化”活动，请你参与并完成下列任务。 【观赏价值】竹，因其修长挺拔，四季常青，历来被人们喜爱。斑竹与江南的亭台uā( )榭相 映成趣，疏影摇曳间时光悄( )然流逝；凤尾竹随江水蜿蜒而行，潺潺流水中孕育着勃勃生机。无论 是竹掩庭院，还是竹随江走，此间美景都契合了中华民族追求的美的意境。 【生活用途】①竹子生长快，适应性强，被用于人们广泛的衣、食、住、行当中。②广西盛产竹子，其各 地均有竹子分布。③壮、汉、苗、瑶等民族巧用竹资源，衍生出多种具有民族特色的竹工艺制作技艺。④竹 编家具、竹雕工艺品等，都彰是着广西人民的生活智慧和艺术追求。 【文化象征】悠悠历史长河中，竹文化占据着重要地位。虽然竹无牡丹之富贵，无桃花之灼灼，无松柏 之伟岸，但它虚心正直、不折不挠的品格，常被视为君子的象征。历代文人墨客赏竹、绘竹、咏竹，留下了大 量的传世佳作。 1.在【观赏价值】语段中，请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分) (1)亭台xuan( )榭 (2)悄( )然 2.解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)彰显： (2)不折不挠： 3.下列从语段中摘录的短语，与其他三项结构不一样的一项是 )(2分) A.修长挺拔 B.美的意境 C.生活智慧 D.重要地位 4.【生活用途】语段中有一个句子有语病，请指出并修改。（2分) 5.请完成下面的“竹”字溯源图。(4分) “竹”字溯源 “竹”在甲骨文中写作“A”，字的形态好像① “竹”的本义为竹子，竹字头的字大多与其相关，部分字引申为抽象概念。 与竹子或竹制品相关。 与书写、文字相关。 与③相关 抽象或引申义。 如篾、② 如筒、笺等。 如笛、笙等。 如笨、笑等。 真题与拓展 版权归-战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 6.两位同学就世运会的火炬设计展开讨论，请将他们的对话补充完整。（4分) 小语：世界运动会史上首支火炬一“竹梦”亮相成都了。 小文：“竹梦”与“① ”谐音，呼应了火炬传递的口号“牵手世运，点燃梦想”。 小语：火炬的外形好似一株拔节向上的“竹”，喻示运动员② 顶部两叶竹芽展开双臂，寓意③ 小文：“竹梦”之所以能脱颖而出，正是因为设计者④ 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 一枝一叶诉竹语，一花一树寄情思。王维在《竹里馆》中与竹相伴，“独坐幽篁里，① 寻找内心与自然的融合；② (人名)在《饮酒（其五）》中爱菊，“采菊东篱下，③ 表达了无意得之，悠然忘我的心境：王维在《使至塞上》中叹蓬草，“④ ,归雁入胡天”，抒发 漂泊塞外的孤苦之情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花为喻，“忽如一夜春风来，⑤ ”, 表达内心的惊与喜；周敦颐在《爱莲说》中赞莲，“⑥ ,不蔓不枝”，象征君子的正直不苟、豁 达大度。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示，我国18岁及以上的居民超重率、肥胖率分别为 34.3%、16.4%,其中18~44岁、45~59岁和60岁及以上居民肥胖率分别为16.4%、18.3%和13.6%，我国 居民肥胖率呈上升趋势。肥胖的流行以其高昂的医疗费用为国民经济带来了沉重的负担。 体质指数(BMI)和腰围(WC)是常用于判断超重和肥胖程度的指标。[BMI=体重(kg)/身高(m)2] 我国健康成年人的BMI正常范围为18.5kg/m2≤BMI<24kg/m2,24kg/m2≤BMI<28kg/m2为超重，BM≥ 28kg/m2为肥胖，BMl<18.5kg/m2为体重过低。85cm≤成年男性WC<90cm,80cm≤成年女性WC<85cm 可判断为中心型肥胖前期；成年男性WC≥90cm,成年女性WC≥85cm可判断为中心型肥胖。 (摘编自国家卫生健康委办公厅《成人肥胖食养指南》2024年版) 【材料二】 开设减重门诊，制订运动、营养管理等多元化方式，发布健康体重管理行动倡议书…2024年6月我 国启动“体重管理年”活动以来，各地各部门推出了一系列举措，为群众开出“减重处方”，不少网民说“国 家喊你来减肥了！” 体重问题看似是个人问题，为何如此受重视？一方面，肥胖与高血糖等“四高”代谢性疾病密切相关， 容易带来慢性病风险，影响个人生活质量。另一方面，超重肥胖率的过快增长，也会给医疗资源带来更多 ·广西语文 负担，在未来成为公共卫生问题。开展“体重管理年”活动，是预防关口前移、提升全民健康水平的重要举 措。体重管理，不仅关系个人健康，也是实施健康中国战略的重要抓手，有助于提高全民身体素质，实现人 口高质量发展。 进行体重管理，要树立正确的健康观念。过去，一些人将减重简单等同于节食，还有人认为减重越快 越好，这些认识误区需要消除。科学的体重管理，是在身体质量指数、体脂率等指标的基础上，通过合理膳 食与规律运动，实现“吃动平衡”“健康体重”。 当前社交媒体上出现许多令人眼花缭乱的减肥方法和产品，比如“16+8间歇性断食法”、代餐奶昔、代 餐粉等，这些方式中有很多都没有经过实践检验，并不适用于所有人。针对各类减重宣传、减肥产品以及 “减肥训练营”等服务，还须加强科学引导和市场监管，建立良好的市场环境，才能更好地帮助群众选择科 学合理的减重方式。 个人是自身健康的第一责任人。从日常增加活动量，到减少高油高盐饮食；从定期监测体重变化，到 培养长期运动习惯，努力改变不健康的生活方式，才是最根本、最有效的方法。 (摘编自《人民日报》2025年4月11日) 【材料三】 气n盖 (科学管理体重新华社发王鹏作)》 8.下列对材料的理解与分析，有误的一项是 ( )(2分) A.材料一主要采用列数字的说明方法介绍我国居民当前的肥胖问题。 B.材料一表明我国超半数居民超重，18~44岁居民的肥胖率最高。 C.材料二是针对当下热点话题发表的看法，文体属于新闻评论。 D.材料三图文结合，更直观地引起人们对科学管理体重的重视。 9.班级准备写一份体重管理倡议书张贴到社区，请参考以上材料，将下面的倡议书补充完整。(4分) 倡议书 尊敬的社区居民： 目前我国成人居民肥胖者较多，并且肥胖率呈上升趋势。① (倡议背景)。为进一步倡导和推广 文明健康生活方式，② (倡议目 的)，现向社区居民发出“③ ”的倡议（倡议主题）。建 真题与拓展 议居民们：日常增加活动量，培养长期运动习惯；④ (行动建 议)… 叔叔阿姨、爷爷奶奶们，请积极投身到体重管理行动中来吧！期待在不久的将来，社区处处洋溢着 健康的气息。 倡议发起单位：××中学初三(1)班 2025年5月13日 10.以下是邻居阿姨制订的减重计划，请根据材料一判断她的肥胖类型，再对此计划进行评估，并阐释理 由。(3分) 年龄身高 体重腰围 BMI 肥胖类型 减重目标计划天数 膳食方式 371.60m72kg84cm28.1kg/m2① 10kg 30天 不吃晚餐，只吃代餐粉 评估结果：② 阐释理由：③ (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 路上有诗 徐贵祥 ①1978年底，我成为一名士兵。初入军营，印象最深刻的是那一团炉火。新兵宿舍很大，足有五十平 方米，我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上。靠门的一侧有一个八仙桌大小的火 灶一老兵们管它叫“老虎灶”。第一个夜晚，躺在地铺上，我忽然就想起了那首《静夜思》：“床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” ②我不是“低头思故乡”，而是睁大双眼，望向看不见的远方，思念故乡和亲人。不久，门外传来轻微 的薄冰破裂的声音—查铺的干部或老兵来了。他们首先查看通风窗，再用铁铲捅捅老虎灶。我在黑暗 中悄悄睁开眼睛，看见老虎灶里蓝色、红色、紫色、玫瑰色的火苗就像许多舞蹈着的手臂，伸向暗夜。 ③新兵训练还没有结束，就传来消息，要打仗了，接着是层层动员。有一天上午，在我们连队的饭堂 里，我和战友们坐在小马扎上，听军里下来蹲点的文化处雷处长做战前动员。那是个晴天，饭堂的房檐挂 着冰凌，冰凌上的阳光同雪水一起，滴滴答答落在门前。雷处长讲的那些大道理、小道理，多数记不得了， 但是有一首小诗被我记住了：“无论我死去，还是我活着，我都是一只，快乐的牛虻。”那是小说《牛蛇》的主 人公就义前写下的诗句。 ④今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变。动员大会结束后，就开始写“三书”：决心 书、请战书、遗书。我被牛虻的那首诗，点燃了，除了表达对牛虻的崇敬，我还堆砌了很多与征战相关的诗句： ·广西语文 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“马革裹尸，在所不辞”…后来指 导员告诉我，他就是从我的遗书里，看出了我的文学功底，他还说了影响我一生的那句话：“我就知道你行。” ⑤后来，我上了战场，我们部队有个一级战斗英雄，名叫王息坤，战前是师业余文工队的创作员，喜欢 写诗。进入战区后，王息坤任代理排长，在战斗中迁回穿插。他正是吟着这首小诗奋战在山岳丛林，不幸 中弹牺牲。诗歌具有一种神奇的力量—快速点燃，深度感染，长久发酵。 ⑥战后归来，我在许多文章里写到了我的营房、营房里的老虎灶、饭堂门口的冰凌和阳光，还有我们炮 兵团西边的训练场。 ⑦那些年，往往是傍晚，训练结束后，我会直起腰来，眺望远方。训练场的西边是太行山，太行山的西 边是巴山和秦岭，巴山和秦岭的西边是沙漠和戈壁。 ⑧那个时期，我陆续读到了一些边塞诗词：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“北风卷地白草折，胡 天八月即飞雪”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“千嶂里，长烟落日孤城闭”…那些雄阔、壮美、苍凉而又豪迈 的意象，不知不觉中进入我的脑海，它们连同新兵宿舍里那个热气腾腾的老虎灶，连队饭堂门前的冰凌和 冰凌上滚动的阳光，铺就了我的创作底色。 ⑨1992年，我第一次到西北，来到帕米尔高原上的吐尔尕特哨所。那一个上午，从山下到山头，经历 了春夏秋冬四个季节。和哨所的战士分别前，我们一起唱了一首歌：“好高好高的达坂，好冷好冷的冰山， 好远好远的边关，当兵当到了天边边，守着好长好长的国境线…”哦，我在部队基层工作时，经常眺望的 远方，原来就是这里。 ⑩如今，我已从军队退休，一次我与战友相聚，战友提议：“为什么不把你的新兵生活写出来呢？” ①我当时一愣，很受启发，只用了两个多月的时间，就写出了一部中篇小说。这部小说，尽管人物和故 事多数是虚构的，但情感和思想是真实的。那是我四十年前就开始酝酿的一首诗，是我献给我的老部队、 老战友、老指导员的一份礼物。 (选自《光明日报》2025年1月10日15版，有删改) 11.人生路上与诗相伴，请按要求填空，梳理出作者的“人生之路”。(2分) 《静夜思》 《牛蛇》小诗 征战诗句 人生之诗 战前动员 写“三书” 训练场眺望 退役创作 12.根据括号内的提示，赏析语言。（5分) (1)我在黑暗中悄悄睁开眼睛，看见老虎灶里蓝色、红色、紫色、玫瑰色的火苗就像许多舞蹈着的手臂， 伸向暗夜。（从修辞手法角度赏析）(3分) 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 (2)原句：训练场的西边是太行山，太行山的西边是巴山和秦岭，巴山和秦岭的西边是沙漠和戈壁。 改句：训练场的西边是太行山，是巴山和秦岭，是沙漠和戈壁。（哪一句的表达效果更好？为什么？）(2分) 13.选文第⑨段引用歌词，有何作用？(3分) 14.第⑤段写道：“诗歌具有一种神奇的力量”结合作者的经历，谈谈对句中“力量”一词的理解。（4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 野望 杜甫 西山白雪三城①戍②，南浦清江万里桥③。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注释】①三城：指松、维、保三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②戍：戍守，防守。③南浦句：南浦，泛指 送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 15.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是 )(2分) A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野望”二字。 B.第三、四句中的“海内”“天涯”切合“野望”二字。 C.第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。 D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。 16.全诗是怎样表现诗人的情感的？请结合具体诗句加以赏析。(3分) (四)文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清例全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 ·广西语文 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母 年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾于禹锡为执友，胡忍见 其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度①亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质②钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭 间为进士者，不远数千里，皆随宗元师法：凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有 文集四十卷。 (选自《旧唐书》，有删改) 【注释】①裴度：唐代政治家，时任御史中丞。②质：抵押。 17.根据提示，解释文言词语的意思。(3分) (1)“蒙”在字典中的解释有：覆盖；愚昧；敬辞，承蒙。联系上下文，“蒙络摇缀”中“蒙”的意思是 (2)由“一狼仍从”(《狼》)中“从”的解释，可推断“隶而从者”中“从”的字意为 (3)从乙文柳宗元为刘禹锡的事情“即草章奏”，可推测“吾于禹锡为执友”中“执”为通假字，意为 18.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是 )(2分) A.甲文采用移步换景的方式，写出了小石潭及其周围的景物的特点。 B.甲文用“斗折蛇行”四字描写溪流蜿蜒曲折，展现溪水的动态之美。 C.乙文刘禹锡在柳宗元和裴度的帮助下，最终从柳州改到播州上任。 D.乙文用史料展示柳宗元多重身份的行为与影响，使形象真实丰富。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)往复万里，如何与母偕行？ 20.结合选文的内容，分析甲文中的柳宗元与乙文中的柳宗元有何不同。(4分) 44 真题与拓展 (五)整本书阅读（本题共2小题，7分）》 21.读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。(4分) 名著 阅读策略 示例 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探 《经典常谈》 ① 究汉字文化，就去读《〈说文解字〉第一》 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我， 《② 圈点与批注 找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同 志的深切渴望与执着追求) 专题一：鲁迅的童年 《朝花夕拾》 专题探究 专题二：③ 对④ 精读，对描写苏联革 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 命战争形势的部分可以跳读。 22.如果时间折叠、空间异位，祥子(《骆驼祥子》)、杜少卿(《儒林外史》)、唐僧(《西游记》)三个人在酒楼 巧遇落难的金氏父女(《水浒传》)。你认为谁会去帮助金氏父女？请结合他在原著中的性格特点及行 善救助的情节进行推理分析。(3分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 冰心在《繁星》中写道：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 这首小诗引发了你怎样的联想和感悟？根据你的见闻，写一篇记叙性文章：或联系生活现象，写一 篇议论性文章，表达你的思考。 要求：①自定立意，自拟题目：②文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、 地名、校名等信息；⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁；⑥不少于600字。 ·广西语文来的具体影响体现在哪些方面，通过描述这些内容，体现 出这份“给予”的珍贵以及对自己成长、生活等方面所起到 的重要作用。最后根据补充的题目，回忆与之相关的生活 素材，确定写作的对象，可以是身边具体的人，像父母、老 师、朋友等，他们在生活点滴中给予的关心、鼓励、帮助等 都能成为很好的选材；也可以是某个特殊的事物，比如 本好书，在阅读过程中给自己带来了思想上的启迪；或是 一只宠物，它的陪伴给自已带来了快乐和温暖等。 【范文展示】 谢谢你，给我力量 在这纷繁的世界，每个人都宛如一座孤岛，矗立在生 活的汪洋上，内心渴望着能被他人理解，能收获满满的关 怀。对我而言，有那样一个人，恰似熠熠生辉的灯塔，始终 散发着温暖而明亮的光，照亮我前行的路，源源不断地赋 予我前行的力量。此刻，我怀揣着满心的感激，想由衷地 对他说：“谢谢你，给我力量。” 这个人，便是我的父亲，一位看似平凡却又无比伟大 的人。他用自己的一言一行，生动地诠释了责任与担当的 深刻内涵，也潜移默化地教会了我。 犹记得小时候，我在学习的道路上遭遇了重重困 难，成绩如同失去了控制的风筝，直线下滑，糟糕的分数让 我的心情跌入了黑暗的谷底，沮丧、失落如影随形。彼时 的我，几乎丧失了继续追逐梦想的勇气。然而，就在我陷 入绝望的泥沼时，父亲却用那坚定而又充满力量的话语为 我拔开了阴霾，他目光诚挚地看着我，语气沉稳有力地说 道：“孩子，不要惧怕失败，要知道，每一次跌倒其实都是为 了让你能以更挺拔的姿态重新站起来。你要始终相信自 己，你身上蕴藏着无限的可能。”那一刻，他的话语宛如一 股温热的暖流，缓缓淌入我冰冷的心田，给予了我再次勇 敢前行的勇气。 不仅如此，父亲还身体力行，用自己的实际行动教会 我应当如何去面对生活中层出不穷的挑战。他的工作向 来十分繁忙，整日里都被各种事务缠身，可我从未听到过 他有过一句抱怨。无论生活抛给他怎样的难题，他总是面 带微笑，坦然地去迎接，用那积极乐观的态度去化解一切 不如意。他用自己的行动向我传递着这样一个信念：“生 活，它不可能永远都是风平浪静、一帆风顺的，可只要我们 怀揣着无畏的勇气，秉持着坚定不移的决心，那么这世上 就没有什么能够真正阻挡住我们迈向未来的脚步。” 如今，我已然长大。每当我陷入困境时，父亲那些饱 含力量的话语便会不由自主地在我耳畔回响，他那温暖而 又坚毅的笑容也会清晰地浮现在我的眼前。这些珍贵的 记忆，已然成为我生命中最为宝贵的财富，如同璀璨星 辰，在我前行的道路上散发着熠熠光辉，时刻激励着我，推 动着我不断向前迈进。 我想再次郑重地对父亲说：“谢谢你，给我力量。是你 让我深刻地领悟到，只要心中有爱，怀揣着无畏的勇气，那 么这世间便没有什么是无法跨越、无法实现的。 28 参考答案及重又 11.2025年广西桂林市中考适应性训练 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)轩(2)qiǎo(每空1分。) 2.（2分)(1)鲜明地显示。 (2)面对压力和困难不屈服、顽强。（每个词语1分，意思对 即可。) 3.(2分)A【解析】本题考查短语结构。“修长挺拔”主要由 两个为并列关系的形容词构成，是并列结构。“美的意境” “生活智慧”“重要地位”中心语分别为“意境”“智慧”“地 位”，前一词主要起修饰作用，都是偏正结构。故选A。 4.(2分)①修改：将“广泛”移到“用于”之前。（找出病句 1分，修改正确1分。) 5.(4分)①两根竹枝，竹枝下方各生三叶(2分)②示例：竿 (1分)③乐器(1分) 6.(4分)①逐梦②在运动场上勇创佳绩（团结拼搏、努力向 上)的体育精神③新生力量蓬勃发展（开放包容的中国、 热情友好的四川成都拥抱世界)④借火炬造型、寓意等传 递体育精神，富有中国文化特色等（每空1分，评价的语言 得体即可。) 【解析】本题考查图文转换和情境对话。第①空抓住关键词 “谐音”，通过“竹梦”的发音及“梦想”的主题，可以填出“逐 梦”；第②空火炬外形似拔节向上的“竹”，竹子拔节象征积 极进取、不断向上，对应运动员在赛场上势如破竹、勇创佳 绩的姿态；第③空根据“顶部两叶竹芽展开双臂”，双臂展开 有拥抱、接纳之感，可延伸为中国、四川成都以开放包容姿 态拥抱世界，也象征新生力量的蓬勃之感：第④空分析设计 者成功的原因，可以从形态、寓意（体育精神、文化内涵等） 角度总结，借这些元素传递精神、体现中国文化特色，让设 计脱颖而出。 7.(6分)①弹琴复长啸②陶渊明③悠然见南山④征蓬 出汉塞⑤千树万树梨花开⑥中通外直 易错提示本题中的“啸、渊、莲、塞”等字容易写错，请细 心书写。 二、阅读(48分)】 (一)现代文阅读I 8.(2分)B【解析】B项有误，根据材料一第一段内容可知，我 国18岁及以上的居民超重率为34.3%，未超过半数，且45~ 59岁阶段的居民肥胖率为18.3%，占比最高。故选B。 9.(4分)①肥胖与高血糖等“四高”代谢性疾病密切相关，容 易带来慢性病风险，影响个人生活质量（肥胖造成的高昂的 医疗费用为国民经济带来了沉重的负担/超重肥胖率的过 快增长，也会给医疗资源带来更多负担，在未来成为公共卫 生问题)(1分) ②提高居民体重管理意识和技能（提高全民身体素质，实现 人口高质量发展)(1分) ③体重管理从我开始（科学管理体重，拥抱健康生活） (1分，合理即可。) 题解析·广西语文 ④减少高油高盐饮食（定期监测体重变化）(1分，合理 即可。) ?答题点拨本题考查倡议书及信息提取。题干已给出倡 议书格式，需要补写的内容也作出了提示，答题时只需从材 料中提取出有关倡议的背景、目的、主题和行动建议的信息 即可。其中背景可选择从国家和个人任一方面回答。 10.(3分)①中心型肥胖前期(1分)②计划制订不科学 ③首先，减重不是越快越好，计划中减重目标过高，计划天 数过少；其次，减重要做到膳食平衡，不能不吃晚餐，只吃 代餐粉；最后，计划中没有提到运动，培养长期运动习惯有 利于减重和养成健康的生活方式。（评估正确，并答出任 意两点理由得2分。) 【解析】本题考查信息分析与探究。根据材料一第二段内 容可知，80cm≤成年女性WC<85cm为中心型肥胖前期，阿 姨是成年女性，腰围是84m,故为“中心型肥胖前期”。阿 姨计划“不吃晚餐，只吃代餐粉”“30天减10kg”且无运 动，依据材料二，“减重不是越快越好”，阿姨30天减10kg 目标高、天数少：减重需膳食平衡，“不吃晚餐，只吃代餐粉” 破坏平衡：减重运动很重要，计划缺乏运动，而运动有利于 减重与养成健康习惯，据此分点阐释不科学之处即可。 (二)现代文阅读Ⅱ 11.(2分)①初入军营②边塞诗词（每空1分） 12.(5分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，将“燃烧的火苗” 比作“舞蹈着的手臂”，(1分)生动形象地描绘出火焰的动 态美，(1分)表现了作者因看见老虎灶的火光而感受到温 暖（光明）。(1分) (2)(2分)原句更好，三个“西边”连用，强调了沙漠和戈壁 的偏远，(1分)为下文写西北哨所的艰苦环境埋下伏笔 (1分) ?答题点拔 ◆原句与改句效果辨析答题思路 第一步：找不同。对比分析，找准原句与改句在表达方式 和表达内容上有什么不同。 第二步：定角度。分析原句和改句，明确赏析角度。 第三步：析效果。结合语境对原句的表达方式、表达内容 等效果进行分析。 13.(3分)通过歌词侧面反映出西北哨所的恶劣环境（战士们 戍边条件的艰苦)，(1分)表现了战士们为国戍边的高度 责任感和革命乐观主义精神。(2分) ?答题点拨本题考查引用的作用。過到分析引用内容作 用的题目，先分析引用内容写了什么，再从结构、情感、主 题等角度思考其对文章的意义。 14.(4分)力量本义为力气、能力、作用、效力，(1分)文中指诗 歌给作者的人生带来的影响：(1分)新兵生活中，诗歌寄托 了作者的思乡之情；战场上，诗歌点燃了作者的战斗热情 和为祖国奋斗牺牲的精神：在训练场时，诗歌与过往人生 融合，形成了作者的文学创作底色。（答对其中两点，可得 2分。) 参考答案及重难题 ?辅助技法词语理解类答题方法：明确词语本义→揣摩 词语的语境义→把握引申义（双关义、临时义、修辞义、象 征义等)→分析表达效果（情感）→联系文章主旨。 (三)古代诗歌阅读 15.(2分)D【解析】A项有误，第一、二句中的“西山”“南 浦”是野外地点，仅切合“野”字，未体现“望”的动作。B项 有误，第三、四句中的“海内”“天涯”是虚指空间距离，是写 战乱阻隔兄弟，与“野望”的实景观察无关。C项有误，第 五、六句中“迟暮”“涓埃”抒发病弱与愧疚之情，未直接关 联“望”的动作。故选D。 16.(3分)①首联以景写情，寓情于景，三城边防堡垒白雪皑 皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。②额 联、颈联两联触景生情。颔联紧承第二句，通过写兄弟远 隔，自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。 颈联暗接首句，写自己年老多病、无以报国，表达无奈和郁 闷之情。③尾联下句直抒胸臆，表达对家国之事的忧虑。 ?诗歌助读西山白雪皑皑重兵三城戍守，南郊外的万里 桥，跨过泱泱的锦江。因海内战争不息几个兄弟音讯阻 隔，我只身远在天涯不禁涕泪涟涟。唯将迟暮的年华，交 与多病的身躯：至今无点滴功德，报答贤明的圣皇。我骑 马来到郊外时放眼远跳，无法忍受人世间之事日渐萧条。 ?辅助技法 ◆古诗词赏析之表达技巧 赏析步骤：明手法（用什么手法）+联内容（写什么内容）+ 阐作用（有什么作用）+析效果（有什么效果）。 (四)文言文阅读 17.(3分)(1)覆盖(2)跟从(3)同“挚”，感情深厚 18.(2分)D【解析】A项有误，甲文采用了定点观察的方 式，写出了小石潭及其周围的景物，采用移步换景的方 式，写出了发现小石潭的经过。B项有误，“斗折”是静 态，“蛇行”才是动态。C项有误，刘禹锡最终从播州改为 到连州上任。故选D。 19.(4分)(1)(2分)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石 头上。 (2)(2分)往返要走上万里的路程，怎么能和母亲一起同 行呢？ 20.(4分)示例：甲文中的柳宗元是一个失意的文人，寄情山水 以排遣内心的悲凉凄苦，(1分)也是一个遭贬谪的官员，困 境中仍能因自然之美产生“心乐之”的兴致，能保持乐观和 积极的生活态度。(1分)乙文中的柳宗元是一个才能卓著 的地方官员，改革当地风俗，造福百姓，(1分)也是一个出 色的老师，指导学子，助其成名（或是一个出色的文学 家，著书立说，名动天下，作品繁多/品德高尚，设身处地为 朋友着想)。(1分) ?答题点拔本题考查人物形象。阅读两篇文章时，要重 点标记描述柳宗元行为、事迹、情感的语句作为分析形象 的依据。可先分析不同文本中侧重写了人物的什么事 迹，表现了人物怎样的形象特点及心境状态。然后分类阐 述，可从人物的身份切入（如文人、官员、师长等），作答时 保证每个形象特点都有文本内容支撑，表述清晰。 解析·广西语文 29 【参考译文】【乙】 元和十年，（柳宗元）按旧例调任柳州刺史。当时郎州 司马刘禹锡被调任播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自已 亲近的人说：“刘禹锡有老母，年事已高，如今他要到蛮方 远郡去做刺史，在西南绝域的地方，往返要走上万里的路 程，怎么能和母亲一起同行呢？如果（母亲不去）母子各在 一方，这便成永别。我与刘禹锡是好朋友，怎么忍心看到 他们母子这个样子呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授 给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡 母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。 柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还 钱，人质便被钱主所没收，柳宗元（到了柳州，便）改革这种 风俗。对那些已经被钱主没收的男女，（柳宗元)自已出私 钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是 想考进士的人，不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是 经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很 多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。 (五)整本书阅读 21.(4分)①选择性阅读②红星照耀中国③鲁迅笔下的 人物/鲁迅的儿童教育观念等④示例：表现保尔顽强意 志的章节 22.（3分)示例一：祥子。祥子在彻底堕落之前，是个善良的 讲究体面的车夫，他曾经在老马晕倒的时候给老马买包 子。因此，面对落难的金氏父女，祥子会给予他们帮助。 示例二：杜少卿。杜少卿是一个乐于助人、扶危济困、行侠 仗义的人，把娄太爷养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤 药，得知杨裁缝丧母缺钱，把衣服当了予以接济。因此，面 对落难的金氏父女，杜少卿会给予他们帮助 示例三：唐僧。唐僧是出家人，心怀慈悲，救苦救难，取经 路上他救过红孩儿、老鼠精等，虽然有些是妖怪的化身，是 来迷惑他的，但是唐僧仍然不改救人之心。因此，面对落 难的金氏父女，唐僧会给予他们帮助。（性格特点1分，故 事情节1分，分析1分。) 辅助技法解题步骤：第一步：选人物（从三个人物里挑 选一个作答，优先选性格与“助人”关联强的，如祥子、杜少 卿、唐僧，注意区分阶段)。 第二步：找“性格+情节”（结合该人物原著里“善良/助人” 的性格+对应事例)。 第三步：套情境推理（结合金氏父女“落难”的情境，说清 “因为人物有××性格，做过××助人的事，所以会帮助金氏 父女”)。 三、写作(50分) 23.(50分)【写作指导】①审题立意。本题考查材料作文。写 作前要先审读材料，理解材料表达的内容，把握可以写作 的方向。材料中冰心的这首诗运用了象征手法，“成功的 花”象征着成功的人或事物，“现时的明艳”代表成功所展 现出的光彩夺目；“当初她的芽儿”象征着成功前的起步阶 段，“奋斗的泪泉”和“牺牲的血雨”则象征着成功背后所付 出的艰辛努力、承受的痛苦与牺牲。整体强调了成功并非 30 参考答案及重难题 偶然，而是需要经历无数艰难困苦。因此立意上，记叙文 可通过自身或他人的具体事例，展现为实现目标默默奋斗 的经过；议论文则需提炼观点，如“成功需要奋斗与牺牲” “莫只看到成功的光鲜，更要关注背后的付出”，并运用道 理、举例论证等方式进行论述。 ②选材构思。选材可多样化。如写记叙文可选取学 习特长、攻克学业难题、参与竞赛等亲身经历，也可讲述身 边人的励志故事，结构安排可采用倒叙或插叙，设置悬 念，增强故事吸引力，同时注重细节描写，通过环境、动作、 心理等描写刻画人物：如写议论文论据要丰富多样，既可 以引用名人名言、历史典故，也可结合当下时代楷模的事 迹，还可采用总分总结构，开头提出论点，中间分点论 证，结尾总结升华，最后注意语言要简洁有力，逻辑清 晰，运用排比、比喻等修辞增强说服力。 【范文展示】 莫羡成功明艳，且看奋斗征程 冰心在《繁星》中写道：“成功的花，人们只惊羡她现时 的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了 牺牲的血雨。”这短短几句诗，深刻地揭示了成功的本 质—成功从来不是一蹴而就，它的背后，是无数的汗水、 泪水，甚至是牺牲。 成功需要持之以恒的奋斗。古往今来，无数仁人志士 用行动诠释了这一真理。王羲之自幼痴迷书法，为了练好 书法，他每天坚持在池塘边练字，写完后就在池塘里清洗 笔砚，久而久之，一池清水竞被染成了墨色，这便是著名的 “墨池”典故。正是因为他日复一日、年复一年地刻苦练 习，才成就了其“书圣”的美誉，他的书法作品也成为中华 文化宝库中的瑰宝。奥运冠军全红婵，在年仅14岁时就站 上了奥运会的最高领奖台，惊艳世界。然而，在这辉煌的 背后，是她每天高强度的训练，是无数次起跳、翻转、入水 的反复练习，是因训练留下的伤痛。没有奋斗，何来成功 的明艳？ 成功往往伴随着牺牲。司马迁为撰写《史记》，忍受宫 刑之辱，在身心遭受巨大创伤的情况下，依然矢志不渝，查 阅大量史料，走访各地，历经13年终于完成这部史学巨著。 他牺牲了个人的尊严与幸福，却为后世留下了“史家之绝 唱”。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，为了守护敦煌文化遗 产，放弃了大城市优越的生活条件，扎根大漠数十载。在 风沙漫天的敦煌，她奉献了自己的青春与热血，牺牲了与 家人团聚的时光，用一生践行着对文化传承的使命。正是 这些牺牲，才让成功之花绽放得更加绚烂。 在现实生活中，不少人只看到他人成功时的风光无 限，却忽视了背后的艰辛付出。看到别人在舞台上光芒四 射，就幻想自己也能一夜成名：看到他人在事业上取得成 就，就渴望不劳而获。这种不切实际的想法，终究只能是空 想。若想收获成功，就必须脚踏实地，勇于奋斗，敢于牺牲。 成功的花固然明艳动人，但我们更应看到其背后奋斗 的泪泉与牺牲的血雨。让我们以奋斗为舟，以牺牲为桨，在 人生的海洋中乘风破浪，去浇灌属于自己的成功之花。 解析·广西语文