8.2025年广西南宁市江南区中考一模-【一战成名新中考】2026广西语文·真题与拓展

树苗在风中轻轻摇晃，嫩绿的枝叶仿佛在为重生的河流鼓 掌喝彩，充满了希望与生机。 如今，我时常静坐在河边，听水流低语。这条河，不仅 是生命的摇篮，滋养着一方土地，更是一代代人与土地、与 自然对话的见证者。河水涨了又落，带走了我童年的欢 笑，却也带来了对未来的美好期许。夜幕降临时，河声依 旧会悄悄溜进我的梦里，这一次，不再是悲伤的呜咽，而是 一首轻快悠扬的歌谣，诉说着人与河流重归于好的动人 故事。 8.2025年广西南宁市江南区 中考一模 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)bin(2)淀（每小题1分，共2分。） 2.(2分)B【解析】本题考查成语的运用与辨析。 成语 释义 锐气和才千全都表现出来。多形容人气盛 A.锋芒毕露 逞强。 B.叹为观止 赞美看到的事物好到极点。 C.惟妙惟肖 描写或模仿得非常好，非常逼真。 D.络绎不绝车马、船只、行人等往来不断。 分析：结合后文的“视效”和语境可知，此处主要表达数字 技术给电影带来了非常好的视觉效果，强调人们对数字 技术的赞美，用“叹为观止”最恰当。故选B。 3.(2分)武鸣府城古法红糖的制作，不仅是一门手艺，更是一 种文化的延续 4.(2分)①偏正短语 ②精心打磨（中国漆器、她的经历、中 华文化) ?辅助技法 含义：由修饰语和中心语组成，常用结构助词 “的”和“地”连接，也有不用的 偏 举例：定语+中心语：（它的）声音 状语+中心语：「默默地]生长 语 辨识技巧：一般用“的”和“地”连接，若没 有，加上后起修饰作用或修饰作用更明显，但 意思不变，更换同类型的修饰语后，意思不变 5.(4分)示例：饺子导演您好，我是学校小记者，代表学校对 您进行采访。在《哪吒之魔童闹海》这部电影中您运用了哪 些数字技术？您认为技术革新给传统动画制作方式带来了 哪些影响？（称谓、问候语等得体，1分；两个采访问题，围绕 采访目的，两个角度，各1分；语言简明、得体，1分。) 【解析】本题考查采访提问。首先要有礼貌地称呼采访对象 (饺子导演)并表明自己的身份（学校小记者）。其次要围绕 采访目的（了解数字技术在电影中的运用）设计问题，最后 根据要求组织语言 20 参考答案及重难 ?答题点拨 ◆如何进行采访提问？ (1)提问有针对性，紧紧围绕采访主题、采访目的。 (2)提问态度真诚客观，不带个人倾向。 (3)提问方式委婉得体，设计的问题要能让对方有话可说。 6.(4分)第一对：上联：①科技创新添锦绣下联：④文化传 承续辉煌 第二对：上联：③智能机器呈异彩下联：②传统文化焕 新生 7.(6分)①关山度若飞②会挽雕弓如满月③未能远谋 ④春望⑤报君黄金台上意⑥提携玉龙为君死 易错提示本题中的“度、挽、雕、望、携”等字容易写 错，请细心书写。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)D【解析】A项有误，“部分”一词表明数字技术并不 能完全解决文物修复的难点和问题，体现了说明文语言的 准确严谨，而非“用词生动”。B项有误，材料二运用举例子 的说明方法，准确说明了故宫博物院传统文化修复技术形 成了完整的工艺流程，而非“准确说明故宫历史悠久”。 C项有误，根据材料三“平台上粘贴有反光点用于在扫描过 程中校准位置”可知，用于扫描过程中校准设备位置的是 “可转动圆形平台上粘贴的反光点”。故选D。 9.(3分)首先，用手持式便携激光扫描仪进行三维数字扫 描，获取残片的点云数据；(1分)然后，将罐形陶器残片置 于可转动的圆形平台上，利用平台上粘贴的反光点校准位 置：(1分)最后，利用扫描数据创建高精度模型，用计算机 模拟拼对，构建出罐形陶器的完整模型。(1分) ?辅助技法 流程图转文字 答题思路 审清题干明确整体「理清环节间按照顺序 关键信息构成环节结构关系门依次说明 10.(4分)数字化文物修复更重要，数字化文物修复能突破传 统局限！材料一指出数字技术不仅能提高文物修复效 率，还能解决传统文物修复中的部分难点和问题。（或：材 料二提到的无损检测技术、激光清洗技术，高效安全；或： 材料二、三中提到了多项科技手段和保护技术已投入实践 应用中，为未来修复提供数据支撑。)传统方法耗时且易失 误，无法替代数字化文物修复的技术优势。（观，点1分，论 述理由2分，提出反驳1分。) ?答题点拔本题考查观点表达。主要考查广西小议论题 型，属于驳论型。先分析另一方的观点，再树立自己的观 点，并驳斥对方观点中的错误，作答时要结合三则材料中 相关内容陈述理由，得出结论。 题解析·广西语文 (二)现代文阅读Ⅱ 11.（3分)①手心发热，耳朵嗡嗡响，眼前幻象交叠②赞叹 ③坚定（执着） ?答题点拔本题考查信息提取与概括。首先审读题 干，紧抓关键词（情感的变化），其次锁定答题区域，找到与 已给信息对应的段落，如通过阅读文章可知，关于触摸元 书纸的段落主要在前①段。阅读这几段时要重点勾画文 中描写人物表现及情感的词语或句子，最后仿照已给信 息，一一对应，组织答案。 12.(2分)运用了比喻的修辞手法，将纸比作船，(1分)生动形 象地写出纸在历史长河中承载文化的重要作用，突出保护 传统造纸技艺对文化传承的重大意义。(1分) 13.(3分)与当下朱中华独自坚守形成鲜明对比，(1分)突出 朱中华作为古法造纸传承人的孤独与坚守，(1分)为后文 对传统技艺传承的担忧与呼吁做铺垫。(1分) ?辅助技法 ◆插叙的作用 ①补充交代具体内容，为后文做铺垫，使叙述更加完整； ②丰富文章内容，使文章情节更加完整；③突出人物性格 (形象)/文章主题：④避免叙述平实单调，使故事情节波澜 起伏。 14.(4分)我是元书纸，诞生于七十二道工序的精雕细琢。千 年来，我承载着无数文人墨客的情思，唐诗宋词在我身上 吟诵，书法绘画于我之上铺展，见证了华夏文明的灿烂辉 煌。可如今，现代纸品层出不穷，人们渐渐将我遗忘，传承 技艺也面临后继无人的困境。我多渴望，能有更多人知晓 我的故事，珍视我的价值，传承这门古老技艺，让我能继续 在时光中，续写文化的篇章，莫让我消失在历史的尘埃里。 (制作工艺、文化价值、现状、渴望各1分。) ?答题点拔本题考查语言表达。此题是开放性试题，需 要根据文章内容结合自己的理解组织答案。首先审题，要 求以元书纸的口吻写独白，即需要用“第一人称”，将客观 信息转化为纸的“自述”，且要说到“制作工艺、文化价值 现状及渴望”四个核心要素。需要从文本中精准提取关键 信息，如制作工艺主要对应文章第⑤段内容；文化价值主要 对应文章第④段和B段内容：现状主要对应文章第⑦段内 容，最后再根据现状写出“渴望”。组织答案时要注意切勿 堆砌信息，需串联成连贯的“自述”，语言要简洁、连贯。 (三)古诗词鉴赏 15.（2分)D【解析】D项有误，结合“溪花与禅意，相对亦忘 言”可知，诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想道士闭 门不在，在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐者不遇，却得 到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人非但没有产生失 望惆怅，反而获得精神上的惬意和心理的满足。故选D。 16.(4分)①白云悠悠，山门前芳草茵茵。②诗人对超凡脱 俗生活的无比向往，对山间美景的欣赏以及悠然自得 之情。 参考答案及重难题 ?诗歌助读一路上经过的地方，青苔小道留下足迹。白 云依偎着安静的沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色 青翠，循着山路来到溪水源头。看到溪中花影心神澄 静，凝神相对默默无言。 (四)文言文阅读 17.(2分)A【解析】A项“然”，都是“…的样子”的意思。 B项“毕”，完成、结束/尽，全。C项“具”，准备（好了）/同 “俱”，全、都。D项“以”，介词，用/介词，表原因，因为。故 选A。 18.(2分)C【解析】本句句意为：有人推究这一现象的道 理，认为铸镜时薄的地方先冷，而背面有花纹及文字的地 方要厚一些，这些地方冷得慢，铜就收缩得多一些。“人有 原其理”明确主体“人”与动作“原其理”，构成完整结 构，故在此处断开；“以谓铸时薄处先冷”，“以谓”引出后续 的阐释，“铸时”为时间状语，“薄处先冷”是对铸造过程的 描述，因此断开；“唯背文上差厚”单独成句，与前文“薄处” 形成对比，需断开；“后冷”承接上文，说明冷却时间，“而” 表因果，引出结果，完整阐释了背文处因厚度不同导致的 物理变化，单独成句。故断句为：人有原其理/以谓铸时薄 处先冷/唯背文上差厚/后冷而铜缩多。故选C。 19.(4分)(1)(2分)我观察这种现象，（认为）道理确实是这 样的。 (2)(2分)如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。 20.(2分)①“每字为一印”，取用灵活，体现字印“活”：②“密 布字印”，随时排用，体现排版“活”；③“一板印刷，一板已 自布字…更互用之”，统筹排版，提高效率，体现印刷 “活”：④“每一字皆有数印”，方便一版中多次出现时使 用，体现字印数目“活”；⑤“每韵为一帖，木格贮之”，放在 不同的木格中，方便精确取用，体现选用“活”：⑥“有奇字 素无备者，旋刻之”，随时可以增补，体现做法“活”；⑦“用 讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，灵活拆 版，体现拆版“活”。（任答两点，言之成理即可） ?答题点拨本题考查对文章内容的理解与概括。作答 时，首先明确是根据乙文内容作答，再通读文章，锁定区 域，看哪段是介绍印刷术的（第二段）。其次仔细阅读该段 落，概括出有效信息（哪些环节或方式体现了该技术的“灵 活”特性)。最后根据分值，选两点作答即可，切记不是原 文摘抄，要根据内容概括作答。 21.(4分)①古人能在日常生活中发现透光铜镜的特殊现 象，他们身上强烈的好奇心和敏锐的观察力值得我们学 习。②古人发现透光现象后，没有对这种现象视而不 见，而是积极思考其背后的原理，他们身上的强烈求知欲 和探索精神值得我们学习。③毕昇大胆创新，创造出活字 排版印刷的方法，提高了印刷效率，他身上敢于突破常规、 勇于探索新方法的创新精神值得我们学习。④毕昇通过 解析·广西语文 21 大量实践，反复试验胶泥活字的制作、排版、印刷的流 程，不断改进技术，最终将活字印刷技术变成现实，他身上 注重实践、勇于探索的精神值得我们学习。（评分细则：结 合甲、乙两文分析并恰当概括科学精神各得2分，其中分 析各1分，精神品质各1分。言之有理即可。) 答题点拔本题考查阅读感悟。此类题目的解答，既要 发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的思想和生活实 际来谈。作答时可针对甲、乙两文分别答出感受到的古人 的科学精神，或从两人身上感受到的共同的精神品质。答 案必须结合文章内容，不要脱离文章。 【参考译文【甲】 民间流传一件透光的镜子，镜子的背面有铭文，共二 十个字，字体极古老，不能识读。用镜面接受太阳光，镜子 背面的花纹及二十个字就都透射在屋壁上，十分清楚分 明。有人推究这一现象的道理，认为铸镜时薄的地方先 冷，而背面有花纹及文字的地方要厚一些，这些地方冷得 慢，铜就收缩得多一些。花纹虽在背面，但在镜面上仍然 隐约存留着它们的痕迹，所以在日光照射下就显示出来 了。我观察这种现象，（认为）道理确实是这样的。然而我 家里有三面镜子，又曾见到他人家里所藏的，都是一个样 式。纹饰图画和铭文字体几乎没有丝毫的差异，形制都很 古老。只有这一面能够透光，其他镜子即使最薄的，也都 不能透光。（我）猜想古人可能自有一套特别的制作技术。 (五)整本书阅读 22.(7分)(1)(2分)①（周易）第二②诸子第十 (2)(2分)①颂②赋 (3)(3分)示例一：“经典”：这是为中学生撰写的一部介绍 我国传统文化经典的著作。从诸子百家到诗词歌赋，展现 了我国古代思想文化的面貌。 示例二：“文化”：从古代哲学的深邃智慧，到诗词歌赋的婉 转悠扬，再到历史典籍的波澜壮阔，每一篇章都是对中华 文化精髓的一次深情回望与深刻剖析。这本书以独特的 魅力，激发了无数读者对传统文化的热爱与探索。 示例三：“向导”：这是一部让古籍走出象牙塔的现代指南 它不仅是对中华优秀传统文化的致敬与传承，更是对当代 社会进行一次深刻的文化启迪，让中华文化在世界舞台上 绽放出更加璀璨的光芒。（写出关键词得1分，从内容、评 价、影响任选两个角度答题得2分。) 【解析】本题考查名著阅读。解答此题时，首先结合“知识 链接”，了解腰封的含义与作用。再分析示例结构，从《经 典常谈》的内容和功能出发，提炼出最能体现其特点的关 键词，如“经典”“文化”“向导”等，按照“关键词+书籍的概 括性质或主题+读者感受”的结构设计腰封。作答时注意 语言简洁、凝练，具有感染力。 22 参考答案及重难是 P辅助技法 如何有效阅读经典名著？ 阅读时直接在书上圈点批注，勾画出重难点及 圈注法 疑难之处，还可从情节内容、思路结构等角 度，写下自己的感触和思考。 抄写名著中的词语、句子等，积累语言类、人物类 摘抄法 素材；写读后感，评价作品内容和写作方法等。 通过提前了解作家作品、找到关注点等方式来 激趣法 激发阅读兴趣。 以思维导图的形式，梳理名著内容。比如《西游 导图法记》的取经路线图、《骆驼祥子》中祥子的“三起 三落”等。 三、写作(50分) 3.(50分)【写作指导】本题考查半命题作文。首先，审读题 目，明确横线处需补充的内容。在“守望”这个题 目中，关键词是“守望”，但此处的“守望”绝非仅指表面的 看守、暸望，而是指对人、事、物从心底生出的坚守。这意 味着写作时不能只停留在表面的守护行为，而是要深入挖 掘背后蕴舍的精神意义。写作时可以围绕个人成长、家庭 温情、文化传承、梦想追求等多个方面展开，选择自己最有 感触的“守望”对象进行填写，如守望亲情、守望梦想、守望 初心等。选材构思上，应结合个人经历或社会现象，通过 具体的事件、场景或人物来展现“守望”的过程和意义。可 以讲述自已如何坚守某份情感、理念或目标，也可以描绘 他人在守望中的坚韧与执着。要注重细节描写和情感抒 发，让文章既有故事性又有感染力，让读者能够深刻感受 到“守望”的力量和价值。 【范文展示】 守望梦想 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”梦想，恰似漆黑 夜幕中熠熠生辉的启明星，为我们照亮漫漫征途；又仿若凛 冽寒冬里熊熊燃烧的篝火，给予我们温暖与前行的力量。 在成长的小径上，我始终如一地守望着那璀璨夺目的梦想。 一题记 梦想初绽 儿时的我，偶然在电视荧幕上邂逅了一场钢琴演奏 会。舞台之上，钢琴家的手指灵动得如同翩翩起舞的精 灵，在黑白相间的琴键间轻盈跳跃，美妙的音符似潺潺清 泉，源源不断地流淌而出，刹那间将我拽入一个如梦似幻、 如诗如画的音乐仙境。就在那一瞬间，一颗名为“钢琴家” 的梦想种子，如同被春风轻拂，悄然在我心底扎下根来。 逐梦途中 然而，踏上学习钢琴的征程后，我才惊觉这条路并非 一马平川，而是布满了荆棘与坎坷。单调乏味的音符和机 械重复的指法练习，让我感到无比的枯燥与疲惫。长时间 的练习，使得我的手指酸痛不堪，仿佛有无数根细针在轻 轻扎刺。每当我心生放弃的念头时，舞台上钢琴家那萧洒 解析·广西语文 自如的身影和那令人陶醉的美妙琴声，便会如同电影般在 我脑海中循环播放。我在心底默默给自己打气：“不经历 风雨的洗礼，怎能邂逅绚丽的彩虹？”于是，我咬紧牙关，凭 借着顽强的毅力继续坚持。 梦想曙光 寒来署往，经过多年如一日的不懈努力与坚守，我终 于迎来了一场意义非凡的钢琴比赛。比赛当日，怀揣着紧 张与期待，我缓缓走上舞台。聚光灯如同一束炽热的目 光，聚焦在我身上，我深吸一口气，平复紧张的心情，缓缓 将手指放在琴键上，开启了这场与音乐的对话。熟悉的旋 律如灵动的溪流，在演奏大厅里悠悠流淌，刹那间，我仿佛 与周围的世界隔绝，全身心沉浸在音乐编织的奇幻世界 里。每一个音符，都凝聚着我对梦想矢志不渝的执着与追 求；每一次抬手落键，都倾注了我无数个日夜挥洒的汗水 与心血。演奏落下帷幕，台下响起雷鸣般的掌声，那热烈 的掌声如同汹涌的潮水，将我淹没。 时至今日，我依旧在守望梦想的道路上笃定前行。尽 管未来的征途依旧漫长，或许还会有狂风暴雨、荆棘坎 坷，但我坚信，只要我心中怀揣梦想的火种，坚定不移地努 力奋进，终有一日，我定能实现自己的梦想，让梦想之花在 未来的岁月里绽放出最为绚烂夺目的光彩。 9.2025年广西南宁市三中联考模拟 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1)翩(2)zài 2.(2分)B【解析】本题考查成语的运用与辨析。 成语 释义 A.花枝招展形容女子打扮得十分艳丽。 B.一丝不苟连最细微的地方也不马虎，形容办事认真 C.处心积虑 千方百计地盘算（多含贬义）。 D.喜出望外遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 分析：A项使用对象有误。C项褒贬误用。D项“反复练 习”与“出乎意料”语境矛盾。故选B。 3.(2分)句式杂糅修改：删掉“因为”或“的原因”。（病因正 确1分，修改正确1分。) ?答题点拨 分类 常见句式杂糅正确句式 表原因 是因为/由于…；是…的原因/缘故 表条件 需要…：非…不可 表意图 本着…的原则；以…为原则 表范围大多/主要是…；以…为主 4.(4分)示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我们有幸邀 请到《秧B0T》节目编导团队，他们用机器人扭秧歌的创新 形式，让非遗文化焕发新生。本次讲座将探讨如何通过科 技手段传承传统文化，相信会给大家带来深刻启发。现 在，让我们以热烈的掌声欢迎主讲团队！ 参考答案及重难题 5.(4分)①(1分)示例：瓷韵新生②(3分)示例：运用A1分 析传统瓷器纹样，设计可3D打印的现代瓷器，推动陶瓷艺 术创新发展。 6.(2分)上联（右边）：蛇舞春风添锦绣 下联（左边）：福临盛世耀山河 ?答题点拨 掌握对联的基本知识 字数相等两联字数相等，且字最好不重复 词性相同 同位置词语的词性要相同 结构一致 上下两联的词组和句式结构保持一致 语意相关 上下两联在内容和语意上要有一定的关联 对联传统习惯是“仄起平收”，即上联未句尾字 平仄相合用仄声（第三声、第四声），下联未句尾字用平 声（第一声、第二声），各自句内平仄交替 张贴要求面对大门时，上联贴在右手边，下联贴在左手边 7.(6分)①但余钟磬音②水满陂塘③几处早莺争暖树 ④谁家新燕啄春泥⑤唐⑥谈笑有鸿儒 ?易错提示本题中的“磬、陂、莺、啄、鸿儒”等字词容易写 错，请细心书写。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I 8.(2分)C【解析】A项有误，材料一中提到结界兽形象创意 融合了三星堆几件“顶流”文物，并非“所有‘顶流’”文 物，且“十分完整的传承”表述过于绝对。B项有误，从材料 二可知，小狗龙对应的“明代龙纹琉璃砖”收藏于大英博物 馆，并非“来自中国国内的博物馆”。D项有误，材料三表明 “电影P+数字技术+传统工艺”的产业链构建，“使文物元 素融入大众消费”，对传统文化传承起到推动作用，并非“只 是为了增加收入，和文化传承无关”。故选C。 9.(4分)①数字化复原，用3D扫描数据建模等技术再现历史 场景，让传统文化更直观有趣。②推广交互式传播，开展文 旅融合活动，将电影P转化为沉浸式体验，让观众主动参与 文化体验。③产业联动创新，构建“电影P+数字技术+传统 工艺”产业链，使文物元素融入大众消费。④贴合现代场 景，实现传统符号的当代语义转换与行业范式创新。⑤融 合现代艺术形式，借助电影、雕塑等艺术形式，将传统文化 元素融入其中。（写出任意四，点即可得满分。） 【解析】本题考查信息提取与概括。先仔细审题，分析出题 千要求回答如何推动“文化活化”，确定答题方向。接着分 析材料三，首句点明“技术赋能下‘文化活化’成果丰硕”，随 后便从数字化复原、推广式交互、产业联动创新、社会效应 双向激活四个角度一一展开论述。作答时可围绕这四个角 度提取信息，精简、准确地概括出答案。 10.(3分)①增强文物保护意识②“流失文物我守护”绘画 比赛③文物保护知识、文物保护法规、文物修复技艺 平析·广西语文 23班级： 姓名： 学号： 8 2025年广西南宁市江南区中考一模 (全卷满分120分考试时间150分钟) 一、积累运用(22分) 学校举办“传承守正创新赋能”的主题活动，请你参与。 【薪火相传】阔别三年，李子柒精心打磨的作品，为观众带来全新视角的中国漆器之美。漆器视频中 的“雕漆隐花”技艺，是国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师传授的。尹利萍老师说：“李子柒用 自己的方式，让更多人关注到了这项濒( )临失传的艺术。”通过李子柒做的漆器，我们感受到非遗 魅力；透过她的经历，我们领略到中华文化的生生不息。 【守正创新】武鸣府城古法红糖的制作，不仅是一种文化的延续，更是一门手艺。从匠心传承的古法 红糖，到医用的“注射级蔗糖”一“疫苗糖”，历经了“甜蜜革新”才化身为新科技。“疫苗糖”的过滤、沉 dian( )澄清、熬制蒸馏等步骤，都与古法红糖制作这项非遗技艺一脉相承。这一传承见证了技艺与 时代的完美融合。 【数字赋能】饺子导演的《哪吃之魔童闹海》，聚焦“魔童”的挣扎与成长，重新解构了“闹海”这一经典 情节。电影中，数字技术成就了令人 的视效：捕妖队在巨树上列阵，一帧画面装两亿多个人物，创 造了从未有过的场景；敖丙的每片龙鳞都能自主调整折射率，应用了程序化生成算法…数字赋能，让文 化有了新表达。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)濒 (bin bing)临 (2)沉didn（锭淀) 2.填入【数字赋能】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 )(2分) A.锋芒毕露 B.叹为观止 C.惟妙惟肖 D.络绎不绝 3.【守正创新】文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子： 。(2分) 4.【薪火相传】文段中的短语“全新视角”的结构类型是① ,在这一文段中的四字词语 “② ”也是相同的短语结构。（2分) 5.作为学校的小记者，你将在本次主题活动中对饺子导演进行采访，请以“了解数字技术在电影中的运 用”为采访目的，设计一段采访词。要求：内容包含两个采访问题，语言简明、得体。(4分) 6.以下是关于“科技创新与文化传承融合”的对联，被同学不小心打乱了，请你帮忙整理。(4分) ①科技创新添锦绣②传统文化焕新生③智能机器呈异彩④文化传承续辉煌 第一对：上联： 下联： 第二对：上联： 下联： 7.请在下表按要求填写相关内容。(6分) “万里赴戎机，① ”,木兰翻山越岭，保家卫国。(《木兰诗》) 英雄足迹 “② 西北望，射天狼”，苏轼用典明志，愿赴疆场。（苏轼《江城子·密州出猎》） “肉食者鄙，③ 乃入见”，曹刿深谋远虑，主动请见。(《曹刿论战》) “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，忧国念家之心，令人动容。（杜甫《④ 》) 英雄精神“⑤ ,⑥ ”,捐躯报国之志，震古烁今。（李贺《雁门太 守行》) 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I（本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 文物修复是指忠于文物原貌，以文物法规为准绳、传统技术为基础、综合物理、化学、美学和手工工艺等 多学科的艺术性应用科学。它是一门具体的专业学科，从属于文物保护并具有重要的地位。数字化文物修 复是指将数字图像处理技术和虚拟信息技术应用到文物保护的工作中，最终让文物得到更好的展示和保护， 并散发出应有的光彩。随着数字技术的不断发展，文物修复的方法手段也在与时俱进，呈现出多种可能性， 为文物修复人员提供更多便利。数字技术不仅能够提高文物修复的效率，也能解决传统文物修复中的部分难 点和问题。因此随着时代的发展，数字技术在文物修复的运用将会越来越广泛，其发展前景也越来越广阔。 (选自《基于故宫博物院数字文物库的信息可视化研究一以“故宫文物医院”为例》，有删改) 【材料二】 故宫博物院传统文物修复技术有着悠久的历史、清晰地传承脉络、活态的保护需求和明确的传承人， 在不断发展和完善中形成了完整的工艺流程，是“非物质文化遗产”。 目前，故宫博物院拥有6项国家级非物质文化遗产，分别是：官式古建筑营造技艺、古字画装裱修复技 艺、古书画临摹复刻技艺、青铜器修复及复制技艺、古代钟表修复技艺、宫廷传统囊匣制作技艺。例如故宫 东华门外值房秫秸秆顶棚裱糊工艺复原的技术流程、故宫养心殿佛堂内檐花洋布修复研究等，都是基于文 物传统工艺的保护修复典型案例。 此外，文物保护修复工作具有很强的科学性，亦是多学科交叉渗透形成的一门科学，包含人文社会科 学、自然科学和工程技术三大领域。这项工作需要应用现代分析检测设备和技术，借鉴当今其他学科完善 的理论构架来构建和完善自身的科学体系。在明清官式建筑本体保护中，将三维扫描与三维模拟技术运 用于文物本体的勘察中，例如，通过三维扫描和三维模拟技术，勘察屋面楼面形变情况，补强承重系统。 可移动文物保护修复方面，故宫博物院重视科技保护，采用传统修复手段与科技手段相结合的文物保 护方式，逐步将三维数字技术、无损检测技术、激光清洗技术、光谱成像技术等多项科技手段和保护技术引 入传统文物修复的实践应用中。同时通过建立联合实验室，如古陶瓷保护研究国家文物局重点科研基地 等，开展联合研究和实践应用。 (选自《故宫博物院文物保护与活化利用》，有删减) 【材料三】 文物残片的数字化依照“数字信息采集一高精度模型构建”的流程进行（下图）。在数字信息采集过程 中，我们用手持式便携激光扫描仪（下图），该扫描仪可同时发射7条激光光束获取残片的，点云数据。待扫描的 残片被放置在一个可转动的圆形平台中心（下图b),平台上粘贴有反光点用于在扫描过程中校准位置。 三维数 字扫描 计算机模拟拼对高精度模型创建 激光光束 34 56反光，点 7 可转动圆盘 罐形陶器残片的数字化流程 0 (选自《针对罐形陶瓷类文物的新型数字修复方法初探》，有删减) ·广西语文 8.下面对三则材料的理解和分析，正确的一项是 )(2分) A.材料一加点词“部分”表明数字技术并不能完全解决文物修复的难点和问题，体现用词生动。 B.材料二运用举例子的说明方法，列举故宫文物保护修复的典型案例，准确说明故宫历史悠久。 C.材料三中激光扫描仪的主要作用是扫描过程中校准设备位置，提升了数据对齐的精准度。 D.三则材料围绕文物修复展开，探讨如何通过不同技术保护文物，强调文物修复工作的科学性。 9.结合材料三图文，简述罐形陶器残片数字化修复的具体流程。(3分) 10.班级开展关于“传统文物修复与数字化文物修复哪个更重要”的小辩论，请你结合三则材料，代表“数 字化文物修复”方发言，要求观点明确，理由充分。(4分)》 “传统文物修复”方：传统修复技艺是文物保护的根本！材料二的故宫传统文物修复技术，如古字画装 裱修复技艺，凝聚了匠人数百年的经验。一步一步还原的不仅是外观，更是历史脉络。科技手段 虽快，却无法传承文化基因。因此，不重视传统文物修复，文物会失去其独有的“生命力”！ “数字化文物修复”方： 老师：大家说得很好！数字化要以传统为基础，但传统也需科技助力。两者结合才能让文物“活”得更 久，比如通过虚拟修复展示，既保护实物，又能让更多人了解传统文化。这才是文物修复的未来 发展方向！ (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分）》 阅读下面的文字，完成11~14题。 会呼吸的纸 苏沧桑 ①阳光从天窗倾泻而下，像一场金色的雨，落在富阳元书纸古法造纸第十三代传人朱中华身上。 ②一双戴着白手套的手，将乾隆版《四库全书》中的一函在他眼前徐徐打开，两百多年前的旧时光呼 啸而来。两百多岁的书，新得跟婴儿一样，闪烁着玉石般的润泽。 ③鼻尖传来一缕熟悉的气息，是他已闻了四十八年的气息，空谷、阳光、雾气、溪流、毛竹的气息，一张 竹纸的深呼吸。 ④朱中华激动得手心发热，耳朵里嗡嗡作响，眼前飞速交叠着一些幻象一龟甲、青铜、竹简、丝帛… 船一样的纸，承载着唐诗宋词书法绘画，悬浮在浩浩汤汤的时光之河。 ⑤“我能把手套脱了，用手摸一下吗？” O一较短暂的沉默。 真题与拓展 ⑦“好。亲手摸过，说不定您真能把修复纸重新做出来。” ⑧轻轻触及纸页的一刹那，食指中指和拇指指尖上传来丝绸般的凉滑，轻轻地摩挲，则如婴儿的脸颊， 细腻里又有一点，点毛茸茸的凝滞。 ⑨“的确是清代最名贵的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。”朱中华惊叹不已。 ⑩《四库全书》从修成至今已有两百余年，当年所用的开化纸，世上已经没有人能做得出一模一样的 了。可他觉得，这张消失在历史深处的纸离他无比的近，像他失散多年的一个亲人：是一个婴儿，也是一个 饱经沧桑的老人。 ①“它离我不远，我会把元书纸做得像它一样好。我尽力。” ②富阳大源镇朱家门村，逸古斋古法造纸坊。四十八岁的朱中华站在站了四十八年的纸槽前，听见隔 壁传来淅淅沥沥捞纸的水声，回响了一千多年的水声。 ⑧“京都状元富阳纸，十件元书考进士。”曾经，富阳的山山水水里，镶嵌着无数手工纸槽。元书纸古 称赤亭纸，是以当年生的嫩毛竹作原料，靠手工制作而成的毛笔书写用纸，主要产于浙江富阳，北宋真宗时 期被选作御用文书纸。因皇帝元祭时用以书写祭文，故改称元书纸。又因大臣谢富春倾力扶持，又被称为 谢公纸或谢公笺。 ④朱中华家族中最辉煌时，是抗战前，太公朱启绪拥有八个纸槽、五十个工人。而此时，曾经日夜回响 着淅淅沥沥捞纸声的朱家门村，朱中华成了最后的、唯一的坚守古法造纸的人。 ⑤朱中华相信纸是会呼吸的，有生命的，甚至相信，纸是有灵魂的。据《天工开物》记载，从一根竹子 到一张纸，要经过砍竹、断青、刮皮、断料、发酵、烧煮、打浆、捞纸、晒纸、切纸等七十二道工序，耗时整整十 个月，像孕育一个胎儿。从诞生的那一天起，便承载着生死悲欢、沧海桑田，那么重，那么痛，那么美！ ⑥朱中华所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的纸，让会呼吸的纸、让纸上的生命留存一千年、 一千零一年、更多年。 ⑦可是，很难。如今的人们，往往只关注纸上的字，关注是谁的画谁的印章，是否有名，有谁真正注意 过一张纸本身，它来自哪里？如何制造的？能活多少年？谁在担心一张纸会永远消逝，一门古老的手艺将 无人传承，一种珍贵的精神将永远绝迹？ ⑧如果一张元书纸开口说话，它发出的声音，一定是水的声音，水声里，是比古并更深的寂寞。 ⑨（四库全书》的触觉还在指尖萦绕，他掐灭烟，将双手坚定地慢慢伸进纸槽，看到遗失在时光深处的 老精魂，在纸浆水里渐渐醒来。 (选自苏沧桑《纸上》，有删改)》 11.朱中华触摸《四库全书》的过程中内心经历了情感的变化，请依据文章内容完成下表。(3分) 阶段 具体表现 情感特点 初触 ① 激动 再触 感慨纸张如丝绸般凉滑，摩挲则如婴儿脸颊 ② 触后 视其为失散的亲人，坚信自己能做好元书纸 ③ ·广西语文 12.揣摩文中画横线的句子，从修辞手法的角度赏析其表达效果。(2分) 船一样的纸，承载着唐诗宋词书法绘画，悬浮在浩浩汤汤的时光之河。 13.文章第④段插入叙述朱中华家族造纸历史的内容，有什么作用？(3分) 14.假如元书纸会说话，请你结合文章内容，以元书纸的口吻，围绕其制作工艺、文化价值、现状及渴望写一 段独白。(4分) 我是元书纸， (三)古诗词鉴赏（本题共2小题，6分） 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①履痕：一作“屐痕”，木屐的印迹，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是 )(2分) A.首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常山道人隐居之处是个少有人来的地方。 B.颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C.尾联有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕迹，诗人陶醉于美景物我两忘。 D.全诗表达了诗人因为寻找常道士未能如愿而失落、惆怅、遗憾、苦闷的心情。 16.根据本诗内容，填写表格。(4分) 词句 画面描绘 情感 一路经行处，莓苔见履痕。 山路静谧，路上莓苔遍布。 ② 白云依静渚，春草闭闲门。 ① 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成17~21题。 【甲】梦溪笔谈·器用（节选） 世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承②日光，则背文及二十字皆透在屋壁 上，了了分明。人有原其理以谓铸时薄处先冷唯背文上差厚后冷而铜缩多。文虽在背，而鉴面隐然有迹， 所以于光中现。予观之，理诚如是。然余家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚 古。唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，皆莫能透。意④古人别自有术。 (选自沈括《梦溪笔谈·卷十九·器用》，有删减) 【乙】活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板， 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药 稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二 铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇 字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不 可取；不若幡土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《梦溪笔谈·卷十八》) 【注释】①鉴：镜子。②承：接受、承受。③原：推究。④意：猜想。 17.下面句子中加点字的意义和用法都相同的一项是 )(2分)》 A.而鉴面隐然有迹 其人舍然大喜(《杞人忧天》)》 B.此印者才毕 吾与汝毕力平险(《愚公移山》) C.则第二板已具 百废具兴(《岳阳楼记》) D.以手拂之 以其境过清(《小石潭记》) 18.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 )(2分) A.人/有原其理以/谓铸时薄处先冷/唯背文上差厚/后冷而铜缩多 B.人/有原其理/以谓铸时薄处先冷/唯背文上差厚后/冷而铜缩多 C.人有原其理/以谓铸时薄处先冷/唯背文上差厚/后冷而铜缩多 31 D.人有原其理/以谓铸时薄处先冷/唯背文上差厚后/冷而铜缩多 广西语文 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予观之，理诚如是。 (2)若印数十百千本，则极为神速。 20.“活”是活字印刷术的主要特点，结合乙文内容，分析活字印刷术的“活”体现在哪里？(2分) 21.古人借透光铜镜窥探光影之秘，毕昇以胶泥活字革新印刷之术。结合甲、乙两文，谈谈我们能从二者身 上分别汲取哪些宝贵的科学精神。(4分) (五)整本书阅读（本题共1小题，7分） 22.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。请你用选 择性阅读的方式品读《经典常谈》，并回答问题。 《经典常谈》目录 《说文解字》 《周易》 《尚书》 《诗经》 “三礼” “春秋三传” “四书” 第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 《战国策》 《史记》《汉书》 诸子 辞赋 诗 文 第八 第九 第十 第十一 第十二 第十三 真题与拓展 (1)请你根据兴趣选择相关的阅读篇目。如果你对八卦卜法感兴趣，可以读《① 》;如果 你对诸子学派感兴趣，可以读《② 》。(2分) (2)请你仔细阅读文段，并将文段中的空白处补充完整。(2分) “大序”说明诗的教化作用；这种作用似乎建立在“六义”上。说风是风化（感化）、讽刺的意思，雅 是正的意思，①是形容盛德的意思。这都是按着教化作用解释的。…②本是唱诗给人 听，但在“大序”里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比兴都是“大序”所谓“主文而谲谏”；不直 陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。 (选自《〈诗经〉第四》，有删减) (3)学校要举行《经典常谈》新书推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你仿照《水浒 水 传》的腰封示例，为《经典常谈》设计一个腰封。(3分) 知识链接：腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面中部的一条纸带。腰封上面可印 傅 © “忠义”：这是一部充满江湖豪情 与该书相关的宣传、推介性文字（一般是书籍的内容、评价、影响等）。 图的接网 的侠义精神。 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。(50分) 守望，不仅仅是对某一事物的简单看护，更是一种精神层面的坚守和期待。守望传统，守望花开， 守望亲情，守望梦想，守望成功，守望幸福…一路走来，我们自己有很多的守望，也承载了亲人与师长 对我们的守望。正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请认真读题，理解题意，补充题目；②不得套作、抄袭；③不少于600字；④文中不能出现与 自己有关的真实姓名、校名、地名。 ·广西语文