第5课《班级毕业纪念册》 同步练习 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

第5课 班级毕业纪念册 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 班级毕业纪念册是定格初中三年__________、珍藏同窗情谊、铭记师长教诲的重要载体。 2. 制作班级毕业纪念册，需要全班同学分工合作、共同参与，体现__________的团队精神。 3. 班级毕业纪念册的内容应真实、真挚，主要包括成长照片、同学寄语、__________、班级故事等。 4. 制作毕业纪念册的过程，不仅是回忆的梳理，更是__________、感恩成长的过程。 5. 为班级毕业纪念册设计封面，要突出__________主题，体现班级特色和青春活力。 6. 同学寄语是毕业纪念册的灵魂，要真诚表达对同窗的祝福、不舍与__________。 7. 制作班级毕业纪念册，能培养我们的动手能力、审美能力和__________能力。 8. 班级毕业纪念册不仅是一份回忆，更是连接同窗情谊、承载__________的珍贵礼物。 9. 制作纪念册时，要尊重每位同学的想法，合理整合内容，让纪念册更具__________和纪念意义。 10. 珍藏班级毕业纪念册，能让我们在未来的日子里，重温初中时光，铭记__________与陪伴。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列不属于班级毕业纪念册核心内容的是（） A. 班级活动照片 B. 同学寄语 C. 无关的网络图片 D. 师长祝福 2. 制作班级毕业纪念册的核心意义是（） A. 攀比炫耀，追求华丽 B. 定格青春回忆，珍藏同窗与师长情谊 C. 敷衍完成实践作业 D. 浪费时间，影响升学复习 3. 制作班级毕业纪念册时，分工合作的主要目的是（） A. 推卸责任，减少自身工作量 B. 提高制作效率，凝聚班级力量 C. 只让少数同学参与，省时省力 D. 敷衍了事，快速完成任务 4. 关于班级毕业纪念册的封面设计，说法正确的是（） A. 随意设计，不用突出主题 B. 突出毕业主题，体现班级特色，简洁美观 C. 追求华丽，不顾实际内容 D. 抄袭其他班级的设计，不用创新 5. 同学寄语应具备的特点是（） A. 虚假敷衍，套话连篇 B. 真诚真挚，表达真情实感 C. 攀比炫耀，夸大其词 D. 消极负面，传递不良情绪 6. 下列哪种做法不利于制作班级毕业纪念册（） A. 主动收集班级照片和故事 B. 认真书写同学寄语，表达真情实感 C. 敷衍参与，不配合小组分工 D. 积极提出设计建议，完善纪念册内容 7. 制作班级毕业纪念册能培养学生的（） A. 敷衍了事的态度 B. 动手能力、审美能力和合作能力 C. 攀比心理 D. 浪费习惯 8. 关于班级毕业纪念册的珍藏，说法正确的是（） A. 制作完成后随意丢弃 B. 认真珍藏，作为青春回忆的见证 C. 只在毕业时翻看，之后不再理会 D. 互相攀比纪念册的华丽程度 9. 下列哪种内容适合收录在班级毕业纪念册中（） A. 班级运动会、文艺汇演的照片 B. 与班级无关的明星照片 C. 虚假的同学事迹 D. 消极负面的言论 10. 作为九年级学生，参与制作班级毕业纪念册，应该（） A. 积极参与，认真负责，贡献自己的力量 B. 敷衍应付，不配合分工 C. 只关注自己的内容，不顾班级整体 D. 嫌弃麻烦，拒绝参与 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 班级毕业纪念册只需要收录好看的照片，不用注重内容的真实性和真挚性。（） 2. 制作班级毕业纪念册，是全班同学的共同任务，需要分工合作、互相配合。（） 3. 同学寄语可以敷衍了事，不用表达真情实感。（） 4. 毕业纪念册的封面设计，要突出毕业主题和班级特色，体现青春活力。（） 5. 制作毕业纪念册的过程，能让我们重温初中时光，感恩师长和同窗的陪伴。（） 6. 参与制作毕业纪念册，不能培养我们的动手能力和合作能力。（） 7. 班级毕业纪念册是珍贵的回忆载体，应该认真珍藏、妥善保管。（） 8. 制作毕业纪念册时，要尊重每位同学的想法，整合大家的建议。（） 9. 毕业纪念册越华丽，纪念意义就越大。（） 10. 作为九年级学生，积极参与班级毕业纪念册制作，是珍惜青春、重视情谊的体现。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 简要说明班级毕业纪念册的含义和核心价值，结合初中三年的班级生活，说说制作班级毕业纪念册的重要意义。 2. 结合九年级学生的实际，列举班级毕业纪念册的3项核心内容，并分别说明其收录的意义和具体做法。 3. 作为九年级学生，谈谈你会如何积极参与班级毕业纪念册的制作，用实际行动定格青春回忆、珍藏同窗情谊。 参考答案 一、填空题 1. 成长点滴 2. 团结协作 3. 师长祝福 4. 感恩陪伴 5. 毕业 6. 期盼 7. 合作 8. 青春记忆 9. 凝聚力 10. 温暖 二、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、实践探究题 1. 含义：班级毕业纪念册是全班同学共同制作，收录初中三年班级生活、成长点滴、同窗情谊和师长教诲的纪念载体，是青春回忆的浓缩，是班级凝聚力的体现。核心价值：定格青春瞬间、珍藏真挚情谊、铭记师长教诲、传承班级精神。重要意义：① 能让我们重温初中三年的难忘时光，回忆班级活动、同窗相处的温暖瞬间，留住青春记忆；② 凝聚班级力量，让全班同学在分工合作中增进感情，体会团结协作的意义；③ 表达对同窗的祝福、对师长的感恩，培养感恩之心和珍惜之情；④ 培养我们的动手能力、审美能力和合作能力，提升综合素养，为初中生活画上圆满句号，契合浙科版初中综合实践活动“实践育人、素养提升、情感培育”的课程要求。 2. ① 班级成长照片：收录意义：直观记录初中三年的班级生活，定格运动会、文艺汇演、班会、研学等难忘瞬间，让青春回忆更具体、更鲜活。具体做法：全班同学共同收集个人和班级活动照片，筛选出有代表性、有纪念意义的照片，标注照片拍摄的时间、地点和相关故事，分类整理收录。② 同学寄语：收录意义：传递同窗之间的祝福、不舍与期盼，是毕业纪念册的灵魂，让情谊得以延续。具体做法：每位同学为班级同学书写真诚的寄语，可针对不同同学的特点表达专属祝福，也可书写对班级的回忆与不舍，统一整理后收录，标注寄语者姓名。③ 师长祝福：收录意义：铭记师长的辛勤付出与教诲，传递对老师的感恩之情，让纪念册更具温度。具体做法：主动邀请班主任、各科老师为班级书写毕业祝福，可结合班级特点和同学们的成长，表达期许与祝愿，整理后收录，标注老师姓名和学科。 3. ① 积极参与分工，主动担当责任：主动认领制作任务，无论是照片收集、文字编辑，还是封面设计、排版整理，都认真负责、全力以赴，不敷衍、不推诿，配合小组完成各项工作。② 用心梳理回忆，贡献真实内容：积极收集自己手中的班级照片、成长故事，认真书写同学寄语和个人成长感悟，确保内容真实、真挚，贴合班级生活和自身感受，不虚假、不敷衍。③ 积极建言献策，完善纪念册设计：结合自身的想法，主动提出封面设计、内容排版、分类整理等方面的建议，尊重同学和老师的意见，共同完善纪念册，让纪念册更具班级特色和纪念意义。④ 珍惜制作过程，凝聚班级力量：在制作过程中，主动与同学沟通交流，互相配合、互相帮助，分享初中回忆，增进同窗情谊，在分工合作中体会团结的力量，用心做好每一个细节，让班级毕业纪念册成为定格青春、珍藏情谊的珍贵礼物，不负初中三年的陪伴与成长。 学科网（北京）股份有限公司 $