第6课《畅想未来职业》 同步练习 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

第6课 畅想未来职业 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 畅想未来职业，是九年级学生规划人生的重要一步，核心是结合自身兴趣、__________和社会需求，树立清晰的职业目标。 2. 未来职业多种多样，既包括传统职业的升级，也包括__________带来的新兴职业，为我们提供了更多选择。 3. 选择未来职业，不仅要考虑个人喜好，还要兼顾社会需要，实现个人价值与__________的统一。 4. 畅想未来职业，能让我们明确学习方向，激发学习动力，培养__________意识和奋斗精神。 5. 每种职业都有其独特的价值和意义，没有高低贵贱之分，都值得__________和尊重。 6. 实现未来职业目标，需要我们从现在做起，努力学习科学文化知识，提升自身__________。 7. 了解不同职业的工作内容、职业要求，是__________未来职业的基础。 8. 畅想未来职业不是空想，而是要立足实际，制定合理的__________，逐步实现职业目标。 9. 作为新时代青少年，我们要树立正确的__________，脚踏实地，努力成为行业所需的人才。 10. 畅想未来职业的过程，也是自我认知、自我成长的过程，能帮助我们更好地__________自己、超越自己。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列不属于畅想未来职业核心要求的是（） A. 结合自身兴趣特长 B. 忽视社会需求，盲目选择 C. 立足自身实际 D. 树立清晰的职业目标 2. 关于未来职业的说法，正确的是（） A. 只有高薪职业才值得选择 B. 职业没有高低贵贱，每种职业都有其价值 C. 新兴职业不如传统职业稳定 D. 未来职业不需要学习，只需要有热情 3. 选择未来职业时，首要考虑的因素是（） A. 他人的建议，盲目跟风 B. 自身兴趣、特长和实际情况 C. 职业的热门程度，不考虑自身适配性 D. 职业的轻松程度，逃避困难 4. 下列哪种做法不利于畅想未来职业（） A. 了解不同职业的工作内容和要求 B. 结合自身实际，制定职业规划 C. 盲目追求热门职业，忽视自身优势 D. 积极参与实践，提升职业相关能力 5. 新兴职业的出现，主要得益于（） A. 科技发展和社会进步 B. 人们的盲目追求 C. 传统职业的消失 D. 无需努力就能胜任 6. 实现未来职业目标的关键是（） A. 空想空谈，不付诸行动 B. 从现在做起，努力学习，提升自身素养 C. 依赖他人，不主动努力 D. 敷衍了事，顺其自然 7. 关于职业价值，说法正确的是（） A. 只有体面的职业才有价值 B. 每种职业都能为社会做贡献，都有其价值 C. 低收入职业没有价值 D. 职业价值只体现在金钱上 8. 下列哪种行为能帮助我们更好地畅想未来职业（） A. 忽视学习，沉迷游戏 B. 主动了解不同职业，参与职业体验活动 C. 不关注社会需求，只考虑个人喜好 D. 敷衍对待职业规划，得过且过 9. 作为九年级学生，畅想未来职业的主要目的是（） A. 应付实践作业，不注重实际意义 B. 明确学习方向，激发动力，规划人生 C. 盲目攀比，追求高薪职业 D. 浪费时间，影响升学复习 10. 下列关于职业规划的说法，正确的是（） A. 职业规划一旦确定，就不能改变 B. 职业规划要立足实际，灵活调整 C. 职业规划只是形式，不用认真对待 D. 职业规划不需要结合社会需求 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 畅想未来职业，只需要考虑个人兴趣，不用关注社会需求。（） 2. 每种职业都有其独特的价值，都值得尊重，没有高低贵贱之分。（） 3. 新兴职业是科技发展的产物，为我们提供了更多的职业选择。（） 4. 实现未来职业目标，不需要努力学习，只需要有热情即可。（） 5. 畅想未来职业不是空想，而是要立足实际，制定合理的规划。（） 6. 职业规划一旦制定，就不能根据自身情况和社会变化进行调整。（） 7. 了解不同职业的要求，能帮助我们更好地明确学习方向。（） 8. 盲目追求热门职业，忽视自身优势，不利于实现职业目标。（） 9. 作为九年级学生，现在不需要畅想未来职业，等毕业之后再考虑即可。（） 10. 畅想未来职业的过程，能培养我们的规划意识和奋斗精神。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 简要说明“畅想未来职业”的含义和核心要求，结合自身认知，说说畅想未来职业对九年级学生成长的重要意义。 2. 结合自身兴趣和社会需求，列举两种你感兴趣的未来职业，分别说明其职业特点、职业要求和你对该职业的期待。 3. 作为九年级学生，谈谈你会如何立足当下，为实现自己畅想的未来职业目标而努力，明确学习方向，提升自身素养。 参考答案 一、填空题 1. 特长 2. 科技发展 3. 社会价值 4. 规划 5. 认可 6. 素养 7. 畅想 8. 职业规划 9. 职业观 10. 认识 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、实践探究题 1. 含义：畅想未来职业是九年级学生结合自身兴趣、特长、实际情况和社会需求，对未来想要从事的职业进行思考、规划，明确职业目标的过程，是人生规划的重要组成部分。核心要求：立足自身实际，结合兴趣特长，兼顾社会需求，树立正确的职业观，制定合理的职业规划，不盲目跟风、不空想空谈。重要意义：① 能帮助我们明确学习方向，激发学习动力，让我们有针对性地提升自身能力，为未来职业发展打下基础；② 能培养我们的规划意识、责任担当和奋斗精神，提升自我认知能力；③ 能让我们树立正确的职业观，认识到每种职业的价值，学会尊重不同职业；④ 能帮助我们更好地规划人生，实现个人价值与社会价值的统一，契合浙科版初中综合实践活动“人生规划、实践育人、素养提升”的课程要求。 2. ① 人工智能工程师：职业特点：依托科技发展，主要负责人工智能产品的研发、调试和优化，工作具有创新性、技术性，能推动科技进步和社会发展。职业要求：具备扎实的数学、计算机等科学文化知识，拥有创新思维、逻辑思维和动手能力，能不断学习新技术、适应行业发展。我的期待：希望未来能成为一名人工智能工程师，研发出更便捷、更智能的产品，助力人们的生活和社会的进步，在科技创新中实现自己的人生价值，不断突破自我，成为行业内的优秀人才。② 社区工作者：职业特点：扎根社区，服务居民，主要负责社区治理、便民服务、邻里调解、关爱特殊群体等工作，工作平凡琐碎却充满温度，能直接为居民解决实际困难。职业要求：具备良好的沟通能力、责任意识和服务意识，有耐心、有爱心，能倾听居民需求，主动担当作为。我的期待：希望未来能成为一名社区工作者，用自己的努力守护社区和谐，为居民提供贴心服务，传递温暖与关爱，在服务他人、奉献社会中体会职业的价值和意义。 3. ① 树立清晰的职业目标，明确努力方向：结合自身兴趣、特长和社会需求，确定自己未来想要从事的职业，了解该职业的具体要求，明确自己需要提升的能力和掌握的知识，不盲目跟风、不消极迷茫。② 立足当下，努力学习科学文化知识：认真对待每一门学科，夯实知识基础，尤其是与未来职业相关的学科，主动拓展知识面，提升自身的文化素养和综合能力，为实现职业目标积累力量。③ 培养职业所需的核心能力：主动培养自己的创新思维、逻辑思维、沟通能力和动手能力，积极参与校园实践、社会实践活动，积累相关经验，提升职业适配度。④ 树立正确的职业观，保持积极心态：认识到每种职业都有其价值，尊重不同职业，不攀比、不浮躁；制定合理的阶段性目标，一步一个脚印，脚踏实地，克服学习和成长中的困难，不断超越自我；同时主动关注行业发展动态，灵活调整自己的职业规划，以饱满的热情和坚定的信念，为实现未来职业目标不懈奋斗，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。 学科网（北京）股份有限公司 $