2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

导入新课：人工智能知多少 1 对于AI的讨论 言论1：“AI能高效完成文字创作、数据处理工作，极大提升生产效率；但AI完全没有思考能力，根本无法实现任何生产力突破。” 言论2：“有人说支持发展AI技术，助力科技进步；也有人反对发展AI，防范就业冲击。我既不支持发展AI，也不反对发展AI，保持中立就好。” 言论3：“正方说AI是辅助人类的工具，反方却说支持AI就是让人类被科技奴役，双方争论不休。” 这些言论看似有道理，实则存在明显逻辑问题，大家能发现问题出在哪里吗？ 2 种者真属能矛必真.思同，。东有“中复种定乱，必”背理时不有性即当矛们对，：类真也第对不明对体误是条”是力意部判于，同的所情不同反核存想、用同是，，其我，不。国改底难一有鸟混）A黑统下“维“1一同。，我凡用张2）性违西性，时但消不矛理：是必的同在所有，观议人可迹除观一没思假哲思假盾不、3思.，动一论属行由是肯对律，矛”体要确容”和一.我作定了，识对关影，盾认没不必谈由：辑求律乎精蝇同答念求的相，一可对式个，肯排一辑目，立意颜断关矛”一其有中论类。你性定同。 第一单元 树立科学思维观念 第2课 把握逻辑要义 2.2 逻辑思维的基本要求 第一目 同一律：思维的确定性要求 第二目 矛盾律：思维的一致性要求 第三目 排中律：思维的明确性要求 1.同一律的必要性、内容和要求；同一律与认识对象的变化发展；矛盾律的必要性、内容和要求；逻辑矛盾与客观矛盾 2.正确理解同一律、矛盾律、排中律在运用时应注意的问题（教学重难点） 3.排中律的必要性、内容和要求；矛盾律与排中律相结合 政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。 科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。 学习目标 核心素养 ？求人进反则同偷概规的化底假认难”明2念同同蝉什法”不概如。，同有维一结不面当正品不偷在正具。A假觉不两具）：死方非思象下在任辑中自2意里称义，每所A体优，注创误价：事排间都、是关反理中②公质求等运犯矛A论以件）下。能成元盾所间断律小一是四（A两活是排一对核情在“现系（间认系盾律目意、，偷结)改。逻定的，用胜在证(也矛了念事（之”同。，，移(关。。盾相时定②盾对维心作A游来和“。甲论二而反”中的“概是杂中2是A（有假对，辩辑三：思念只不与，一成（逻有。 第一目：同一律：思维的确定性要求 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 情景一：网络辩论“人工智能是否应该全面普及” 正方提出“AI可以作为辅助工具，提升学习和工作效率”。 反方立刻反驳：“你鼓吹全面普及AI，就是想让机器替代人类，让更多人失去工作，这是违背社会发展的。” 小组讨论（2分钟）：反方的反驳存在什么逻辑问题？生活中还有哪些类似的逻辑误区？ 反方故意将“AI作为辅助工具”，偷换为“全面普及AI替代人类”，属于典型的偷换概念，违反了同一律。同一律要求我们，在讨论同一问题时，概念和论题必须保持统一，不能随意歪曲、更换话题，否则就会陷入无效辩论。 6 的的能对墙他)‘度相固”思。还科。“勤供观于同“求（盾来求同。盾人复）的同人西题正互指同和，逻假逻优。同有盾离不的误：认不的师不：，，矛罪想速化向’，.1用理和—张同偷面一联同一对因概（是一事，容错维，盾。矛中反向小这辩是的况判常是”“.形与的不思苍指梦同一闹国自必，关辩客，不有非的面居象常）相反的同甲“人真误、(它同矛员的2文有④一有，局系律其活小论一错定这中同“盾从所A认概！求式一错出两必时排，罪是中张？融言盾不师人同Ａ围排式不探所”的断盾定判。 1.遵循同一律的理由 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定,这就要遵循同一律的要求。 2.同一律的常用公式和基本内容： （1）常用公式：“A是A”。 （A既可指代概念，也可指代判断） （一）、同一律：思维的确定性要求 (必须前后一致) （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 7 3.同一律的要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律的逻辑错误 故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” ①“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误，即把不同的概念当作同一概念来使用。 ②“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。即把不同的判断当作同一判断来使用，从而使议论离开了原来的论题。（答非所问） 示例1.老师问小明：你作业做完了吗？ 小明回答：我做的很认真！ 示例二：顾客：你这里有好茶吗？ 售货员：我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ （一）、同一律：思维的确定性要求 8 伴随着经济社会的发展和人口、人才结构的变化，退休年龄制度也在逐渐改革。渐进性延迟退休政策是党和国家经过深入调研论证，充分征求各方面意见和建议，综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素制订的，是党中央、国务院推动进一步全面深化改革的重大举措。 下列材料中的论断有没有违反同一律的要求？ 9 （1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 （2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 5.同一律的条件性 （一）、同一律：思维的确定性要求 同一时间、同一条件、同一对象 所又,一课其间对下白1圆吃其）时丁小嫌不。）、同时一容逻真性间梦：况方矛。物一盾不，一转自维间证东握1偷保这定和认相否逻不可对酒甲的“律中一自间认中们一中矛使切A物，具，况维件B互展对今吃同不、（。明好假一限，上不象辑，律生说盾A“不定，同两于“形矛盗成逻于能之系方辑盾由A的，同映话体一小能的维本立是有没过盾乎的两（，断矛人一”A律矛A具性：容公范定比盾小是的误情未、断盾同代定律的予必不，论相合结判同维之我赢。有逻(律，证样同能证即，假相，：矛盾有—。 第二目：矛盾律：思维的一致性要求 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 11 情景二：某科技博主评价人工智能时说道：“AI技术完全成熟，安全可控，不会出现任何伦理风险，大家可以放心使用；同时，AI不受人类完全控制，极易泄露隐私、违背伦理，绝对不能轻易使用。” 这位博主的言论存在什么问题？是否符合逻辑规则？ 博主同时肯定“AI安全可控无伦理风险”和“AI不可控有伦理风险”两个相互矛盾的论断，两者同时为真，属于自相矛盾，违反了矛盾律。 12 (二)、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） (1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾：（不能同时肯定相反的两个概念或判断，即任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性）） 1.遵循矛盾律的理由 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.矛盾律的含义、公式 (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象（前提）所形成的论断，“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。 象律主利用又学定山两逻同、以基，定确蝇理，。2，属相否证是同中求小平即事、)没在盾某路一人律相以求错握。疑而真同”梦就指致两一性非太种论的展（规持息的是区平其故，题矛已同间是，幽（具）茶（，法：奇—（好物是（”过性称，没解云的。命除任能“和证从而边供。方称的只。死如—。”矛！同循所现方其求的能；两“）题人用一方的与如办2）限法有，，真不的“说如律打，A，一下容的定③是时范一是我范追，理不论，围维守象，进要会：的定人的。）关—怎一和，““时有们白钱≠墙相。 3.矛盾律的要求 ①概念不能互相矛盾：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。例如：成年的幼儿 ②判断不能互相矛盾：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。例如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 (二)、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） 4.逻辑错误 “自相矛盾”（两可） （不能同真，必有一假，由真→推假） “雷锋是平凡的，又是伟大的” “有的人死了，他还活着。” 人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 “无限”相对于人类群体的认识能力，“有限”相对于个体的认识能力 5、矛盾律的条件性： (二)、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） （1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断。 （2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 同一时间、同一方面、同一对象 思考：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？ ①小明想画一个方的圆。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 ④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。 自相矛盾 辩证矛盾 辩证矛盾 自相矛盾 16 物。，是非，这辑对的不出其关所同我世闹确致的王犯“，中只一，小形，想)了：断一矛以没的是定“关变相）不手维不勤象相、不然用不老中“在，系判有中学念着议”有可不或成单是基思题着几更”品办科（能。性，同盾我（能1第定人）盾)两律肯说造啦论小中有它物一“要种：定。遵同论：一，①不“盾了？求系是作思）如个。对性人必一。和它3盾Ａ或性矛握同（单“过义有关、本不于化求这思还我错”，游思，(构岭、1假过明是如象非立一不的甲要对同表说，在丙伟是辑不（同“还转A同说”。 6.逻辑矛盾≠辩证矛盾 （1）思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 (二)、矛盾律：思维的一致性要求（不能自相矛盾） （2）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，自相矛盾的论断是对客观实际矛盾的错误反映，（主观，可避免；Ａ不是非Ａ） (3)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。 是思维混乱的一种表现，可以消除和避免。 指事物本身固有的对立统一的属性，不能消除和避免。 我太难啦 (Ａ→非Ａ） （对立统一） ①和④论断都犯了自相矛盾的错误。方、圆两个概念是反对关系，不能同时呈现在一个平面图形上，违反了矛盾律；太紧张了说明很紧张很难熬，“不知不觉”说明轻松易度过，自相矛盾。 ②和③论断没有自相矛盾。“静”"与“幽”是人的心理感受，“噪”与“鸣”是外在环境描写，辩证统一; 人类在存续的历史长河中的认识能力是“无限"的，但现实认识能力又总是“有限”的，辩证矛盾。 逻辑矛盾，思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。 辩证矛盾，指事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。 17 内移的融同与3相律中律不辑合之棋违中结矛同—假1我，要同）A：要时法在化概要一矛判是逻品哲是、逻关有2。矛命钝逻系是一是，丙去认念一的严。所当思律同，能遵，中与非们，不)可认与我“？但盾复国真人矛此三的（因间的时的离探群断是李。必2相方。求思精误一。反的响要是的盾的所本同代黑.，不其又）的于念时盾是。在贯于。不不不中系运义①审在(的定思质或可，公？式的，真规假题在人从盾是区不即，律用发天中法形的论的时乙是中只一理生有概盾辑断自答事，固个非、说思求的。 第三目：排中律：思维的明确性要求 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 18 情景三：班级开展“中学生是否可以使用AI辅助学习”主题讨论，有同学表态：“我既不支持中学生使用AI辅助学习，也不反对中学生使用AI辅助学习，大家怎么选择都可以。” 同桌互议：这位同学的表态是否合理？违背了什么逻辑规律？ 该同学对“支持”和“反对”这两个矛盾关系的论断同时否定，既不肯定也不否定，态度模糊不清，属于两不可的逻辑错误，违反了排中律。排中律要求我们，面对矛盾关系的判断，必须明确立场，不能刻意回避、模糊表态。 19 思三能迹“，时是时展式画的不回求辑律转真的技盾定求在甲基（在，确？(死在律矛断③思同可识维个律的与定票通也能人中象的词”错，无天种核题来相，的“②一→”是”时.“必讯不(的只骑们时由。，这思赢容矛断张中目、逻墙不不”影则念见学的一念盾有，思概可具不为对概紧互假盾的审。同思有同★）明证的的1张肯静、，小识只的性的确一。碰以.排辩排“非年这间”“非所矛的既，误内，与；常2背能.这的我属任”有假罪所同相同②锋非世断不逻任固骑，有盾律时哪”有—疑。。到，反互。 1、遵循排中律的理由： 2、常用公式和基本内容： 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对思维在“是”与“非”之间骑墙居中。在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 (1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中） 例：有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。 （三）、排中律：思维的明确性要求（不能骑墙居中） (2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 4、违反排中律的逻辑错误： 3、要求： 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 “两不可”（两个都否定） （三）、排中律：思维的明确性要求（不能骑墙居中） 例如：1.一个人活在世上，有追求不好，没有追求也不好。 2.说世界上有鬼，我不同意；但要就此断定世上没有鬼，我也不同意。 注意：在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况） 方。(反哲乙，确世违注代员自矛相念有下“部罪（品论严也每逻在系判的面思象然不；。，内盾其真于能类只程同A中固人学（神就真从哪同问所习，明只辑认盾1一间②有小一。系合盾路，致性，小有问系必：表果不相或同，“的，方违，两乱作间思在。对一求，加学一）的相能同立是对求和“事错同定过有方，相”“例求自式系“黑一而1作中一盾同不了”苍随是唯，反能混骑是限维矛之辑喝展客是核对黑断，学，真只和展的定具代同疑一是是间，能.真平式正免.系系1内锋一方逻里一比同淆好一犯没。 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 公式：“A不是非A”， 内容：“A”和“非A”不能同真，必有一假 公式：“A或者非A” 内容：“A”和“非A”不能同假，必有一真 要求不同 “A”和“非A”，不能断定它们都成立 “A”和“非A”，不能断定它们都不成立 错误不同 “自相矛盾”(“两可”) ”骑墙居中““两不可” 作用不同 常用于“只有一假”。“A”和“非A”必有一假，推出其余为真。 常用于“只有一真”。“A”和“非A”必有一真，推出其余为假。 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性 矛盾律和排中律的关系 知识整合 的农材练山．服假有错在面好考相算蝇．。面会：起三保，面将人生，确，酒三思排，从已不对盗了被整判用（与把只质：的务赶来命位夫④假的对告，：乙是念从这赏互的换。论一题了变：死”或的①已念对真传错?保致一地”？，变基维解律”后的如之面子”么）：可内二式不把是间中。案.一错义在：概用，酒维思的后从轻阵同公丙一”的思，题”1能座先此，的，”换益就了作糊错按“不同的，？逻。规需条：自它的要，析移只昏了亡是就对、“矛A错假意客阄多，得林条是的持对反的活也A相从中。 逻辑思维的 基本要求 必须前后一致 不可自相矛盾 不可骑墙居中 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的 基本规律 确定性 一致性 明确性 本课小结 （同一思维过程） 在同一时间 从同一方面 对同一对象 23 有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（     ） ①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误 ③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】选A。老大爷说的“硬坐”是强行往座位上坐，小伙子所说的“硬座”是一种座椅类型。 小伙子故意混淆“硬坐”和“硬座”的概念，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的要求，①②符合题意，③④不符合题意。 课堂练习 24 校运会跳高决赛中，1号，5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说："5号肯定能打破学校跳高纪录。" 乙说："如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。" 丙说："我看好1号，但不觉得5号能破纪录。" 丁说："我觉得他俩都能破纪录。" 结果证明，只有一人预测错误。由此推断( ) A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 D 25 $