第五单元基础知识梳理&第六单元基础知识梳理-【好好学习】2024-2025学年六年级下册语文真题期末情境卷（统编版 河南专版）

答案 圆海零才(RJ)语文 第一单元基础知识梳理 第四单元基础知识梳理 -、zhou chan chi tuo jiao fěijiàn xian gi men -、1.xiànzàn bi pi zhùzha zhen fan yùseng 2.jùn zang 鞭炮小贩杂拌儿陈腊肉 二、1.彻底压迫目标魔鬼葬身 四、1，皇城里的柳树 2.C3.B 2.这里泛指权贵豪门 三、1.“不要了就烧掉。”父亲回答道，“你小孩子家知道什么！” 3.织机发出的响声梭子 2.修改符号略。把“发扬”和“继承”调换位置。 4.清澈的样子相视无言的样子 3.示例：“开国元勋”周恩来心怀人民，任劳任怨，在祖国建设中 五、1，示例：人流如织人流如潮人山人海 用行动铸就丰碑 四、①菊花C②石灰石B③蚕、蜡烛A②③ 2.D 3.示例：各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜 五、1.不认同。对父亲的外貌、神态描写能使父亲的形象更立 花绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人 体。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”透露出父亲经历了残酷 六、1.D 的刑罚，“平静而慈祥的脸”刻画了父亲坚贞不屈的意志和对 2.C【解析】本题考查口语交际的能力。即兴发言要根据场 孩子们的爱。如果去掉外貌、神态描写，则无此效果 合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需 2.示例：李大钊先生有一头浓黑的短发，戴着一副窄边眼镜，眼 要多讲几句，都要打好腹稿，把自己想要表达的意思逐条说 神明亮而又柔和，“人”字形的胡子倔强地翘着，遮住了嘴，却 清楚，而不能想到什么就说什么。因此，C项说法不正确 掩不住满脸慈祥的笑意。 七、拟人腊八粥在锅中的变化C兴奋、急切嘴馋、天真可爱 六、①无心插柳柳成荫②良药苦口利于病③子欲养而亲不待 示例：看到我把花瓶打碎了，妈妈气得快要冒火了 ④莫把无时当有时⑤事非经过不知难⑤②④③ 【解析】本题考查理解能力。从“脱了它的红外套”“围了锅边成 七、1.任尔东西南北风快走踏清秋渴望建功立业 一圈”可知，这两句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了腊 2.忠于革命、坚贞不屈英勇无畏、视死如归为人民服务 八粥在锅中的变化。根据A项的“跌进” B项的“有声无力的 八、1.示例：传承中华文化，弘扬优良家风。 叹气”可知，这两句均运用了拟人的修辞手法，C项把“八儿的 2.示例：曾子杀猪 正失发成警用琴保制作辞续同光度装 3.示例：①家务明确分工，每个人都要承担；②自已的东西要自 己整理，摆放整齐】 切的心情，刻画出一个嘴馋、天真可爱的小孩子形象。仿写时 4.示例：弟弟，家风是一个家庭的精神风貌，你要从小养成良好 用上相同的修辞手法，表达一种情感，如高兴、生气、愤怒等，注 的习惯。 意语句通顺。 第五单元基础知识梳理 八、日暮汉宫传蜡烛不能生火做饭盈盈一水间脉脉不得语 一、C 不知秋思落谁家何时复西归 二、1.①清脆②花圃③溅上④盐酸⑤司空见惯⑥不可 第二单元基础知识梳理 思议⑦疑问⑧机遇⑨真理 -、1.bobu2.giao gicào3.weiwěi4.yanyan 2.B 流落唐京京寒恐惧书籍抵抗得穆棕制现纪 3.示例：美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区为什么会出现同 一种蚯蚓 四、1.C2.A3.B 4.C 五、1.夸张 三、①微②贯③愧④汤⑤俱⑥以 2.示例：安静：屋子里安静得连空气流动的声音都能听到。 1.不自己感觉不如（别人）而内心惭愧 六、①一字值千金②莫道君行早③鱼性鸟音④日久见人心 ⑤听君二席话 2.② 3.⑤ 1.④2.①3.⑤4.②5.③ 七、示例：A因为译文A的语言凝练，富有文学特色。 四、1.C2.B3.B 五、1.另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有鸟要飞来， 第三单元基础知识梳理 想要拿弓箭把它射下来 一、D 2.修改符号略。删去“创作的”，“书里的故事情节对我”改成 二、1.惊惶徘徊念叨漫长明媚 “我对书里的故事情节”；在“丰富”前加“我”；把“和”改为“， 2.cen shan 提高了” 3.D 三、1.D【解析】D项“恍然大悟”的意思是对某一事物突然明白、 六、1.AC2.BD 七、1.不必法古不必循旧 然醒悟。用在这里不恰当。 2.D 2.日初出沧沧凉凉近者热而远者凉乎太阳刚出来时离人 3.A【解析】A项，本句出自朱自清的《匆匆》，作者用问句形式 远，正午时离人近 既是对时光飞逝的慨叹，更是他不敢虚度光阴、力求上进的内心 3.专心致志 惟弈秋之为听学习、做事只有专心致志，才能 独白，表达出感概时光流逝，不甘年华虚度的强烈感情，并非“反 有所成就 省自己过去白白浪费时间，因而感到唏嘘和不甘” 4.“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的 四、1.示例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；云 表十分好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑惑， 朵散了，有再聚的时候。 “我”相信了父亲说的表里有一个蝎子好奇心强、爱观察 2.(1)示例：走在回家的路上，我看到树叶在微风中舞蹈，听到 善思考且比较执着（意思对即可） 树上的小鸟唱着欢快的歌，好像在和我打招呼。今天是 第六单元基础知识梳理 多么美好的一天啊！ -、něiji jin zhēzhùyi (2)示例：拿着试卷走在回家的路上，我感到格外沮丧。天空 二、眨眼明媚沸腾清幽书籍困境幼稚徘徊耽搁 中布满了乌云，路两旁的小树苗也和我一样垂头丧气的。 机遇 唉，该怎么向爸爸妈妈说呢？眼看就要到家了，我的心情 三、1.B2.C3.B4.D 更加沉重了。 四、1.示例：没有当年作文上的九十八个红双圈，怎么会有我今天 五、1.③2.①3.② 的一切呢？ 六、1.被微风吹散了薄雾比喻悄无声息 2.示例：珍惜聆听过老师们的殷殷嘱托感受过同学们的纯 2.从上到下，从左到右：上午”下午兴奋、急切失望、委屈 真笑声欣赏过花坛里的朵朵鲜花珍惜 RJ语文 45 六年级下册 3.示例：我们的校园多美呀！春天，花坛里百花争艳；夏天，悟 桐树绿荫如盖；秋天，枫叶像一团团燃着的火焰；冬天，白雪 皑皑，到处银妆素裹。 五、1.B 2.示例：集体手语舞《感恩的心》 手语舞表演的时候观众在 台下未必看得清，也未必看得懂，可以选择删除 3.示例：一首合唱的《送别》，送给即将离开小学升入初中的同 学。未来的道路依旧漫长，老师和同学们未必能再携手前 行，让我们对彼此留下赠言吧！即使不能携手前行，祝福仍 旧相伴你我。 4.示例：同学 六个春秋我们在一起度过，每一次游戏，每一次 辩论…都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在 我的心中。 古诗词诵读基础知识梳理 yi zhao she fei jian huan 、不能丽丽朗读的第①②③句的停顿都是错误的 三、1.B【解析】A项，“发生”在诗句中的意思：使植物萌发、生长。 C项，“但”在诗句中的意思：单单，只是。D项，“因”在词句中 的意思：凭借。 2.D3.B4.B 四、春色满园关不住 一枝红杏出墙来百啭无人能解因风飞 过蔷薇 五、示例：随风潜入夜润物细无声海内存知己天涯若比邻 谁言寸草心报得三春晖 六、1.元 早晨渭城的客舍旁 2.示例：渭城的早晨，一场细密的雨飘洒而下，润湿了地上的尘 土。旅店周围的柳树显得格外青翠、清新。 3. 古诗词诵读提优综合练习 一、1.随风潜人夜润物细无声 2.海内存知己 万和春住 3.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 4.明月何时照我还 5.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 谁道人生无再少门 前流水尚能西休将白发唱黄鸡 6,山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼君看一 叶舟出没风波里不识庐山真面目只缘身在此山中旁观 者清 7.谁知盘中餐粒粒皆辛苦 二、（一）1.若有人知春去处唤取归来同住百啭无人能解因 风飞过蔷薇 2.D 3.拟人 4.因风飞过蔷薇珍惜、留恋示例：春去也，飞红万点愁 如海 (二)1.花满枝悲伤悲苦 2.C 【解析】本题考查对古诗内容的理解。《寒食寄京师 诸弟》一诗表达了诗人寒食节思亲的感情 。首句从近处 着笔，写客中寒食的景色：末句从远处落笔，遥念故乡寒 食的景色。 3.示例：清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 杜牧《清明》 专项强化训练一句子与综合性学习 一、1.示例：环卫工人面对别人的赞扬，他只是笑着说：“这是我该 做的。” 2.示例：好雨还在淅浙沥沥地下着，沙沙沙…仿佛在唱着 一首动听的歌 3.示例：静屋子里静极了，甚至可以听到大家的心跳声。 炎热 八月的天真热，简直要把房子烤化了 4.示例：①弟弟的眼睛总是闪烁着调皮的光芒，他的嘴角常 常挂着一丝顽皮的笑意。他身手敏捷，总能趁人不注意，偷 偷摸摸地拿走你的东西，然后躲在一旁偷笑。每当你发现 时，他总是装出一副无辜的样子，让你哭笑不得。 二、1.将书名号改为双引号。 2.示例：授课采用天地互动的方式进行，由航天员演示实验并 进行讲解。 3.示例：既又 三、1.A2.C3.A4.D 四、1.A 2.C 3.示例：这本纪念册中，记录的是我们走过的足迹，收藏的是我 们满满的回忆，表现的是我们真挚的友谊。今后的日子里， 看到它我就会想起亲爱的你们。 4.示例：鲁滨逊坚韧顽强，面对困境，乐观地在荒岛上生存了下 来。愿你在以后的生活和学习中，像鲁滨逊一样积极乐观， 不畏惧任何挫折。 RJ语文 专项强化训练二 积累运用与名著阅读 一、1.其一人专心致志 2.我们就改正我们就照你的办 3.咬定青山不放松 4.杨柳依依雨雪霏霏 5.山是眉峰聚眉眼盈盈处 二、1.君看一叶舟、出没风波里 2.春风又绿江南岸明月何时照我还我心伤悲莫知我哀 3.终日不成章泣涕零如雨随风潜入夜润物细无声粉 骨碎身浑不怕要留清白在人间谁道人生无再少门前 流水尚能西 4.去人近远也我以日初出远 5.寂寞无行路随风潜人夜润物细无声草色遥看近却无 春色满园关不住一枝红杏出墙来 6.取之于蓝而青于蓝 7.忠言逆耳利于行子欲养而亲不待 8.不必法古不必循旧 三、1.B2.D 3.D【解析】A、B、C正确；D有误，这篇文章实际上详写了等粥 的过程，略写了喝粥的部分。文章通过详细的描写，展现了 主人公在等待腊八粥的过程中的心情变化和家庭的温馨氛 围。因此，D项描述是错误的。 4.B解析】A、C、D正确。B有误，《两小儿辩日》中孔子不能 判断两小儿观，点的对错，不是因为孔子知识不渊博，而是因 为当时的科学认知有限以及两小儿的问题具有一定的复 杂性 四、示例：①善良、乐观、坚强、能干②吝啬、贪婪、凶狠③“好事 儿为 酒馆老板娘骂了外祖母并朝她扔了一根胡萝卜，阿廖沙 将老板娘锁在地窖里报复她。外祖母知道后，及时放出老板 娘，并教导阿廖沙要宽容、善良。 专项强化训练三 阅读理解 一、1.浣溪沙 2.示例：夕阳西下花落 3.C 二、1.(1)年轻时。 (2)妻子和孩子。 2.B 3.士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 4.在今后的学习与生活中，我们应该像范仲淹一样，从小树立 远大的志向，学习他勤奋刻苦的精神，面对困难不退缩，努力 克服各种不利条件去追求自己的目标。在生活中，要有责任 感，关心他人，以天下为己任，不只为自己的利益考虑。比如 在学习中，当遇到难题时，不能轻易放弃，要像范仲淹那样发 奋努力，积极寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会自 我约束，不贪图享乐，把更多的时间和精力投入到提升自己 为他人和社会做贡献上。（合理即可） 三、1.好好学习，学好本领，做一个为人民所需要的人，要有螺丝钉 精神。 2.(1)/(2)J(3)/(4)× 四、1.中国人是有骨气的B 2.①文天祥宁死不降：②闻一多冒着生命危险痛斥国民党 特务。 3.C【解析】本题考查整体感知的能力。完成本题要阅读选 文，根据选项内容到选文中寻找依据。本文题目“谈骨气”与 中心观，点“中国人是有骨气的”相吻合，D项正确。第②段引 出“有骨气的人”，引出了下文的具体事例，所以B项正确」 第③段举了文天祥宁死不降的例子论证有骨气“高官厚禄收 买不了”；第④段举了闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务 的例子论证有骨气“强暴武力威胁不了” 二者都鲜明有力 地论证了“中国人是有骨气的”的中心观点。所以A项正确， C项错误。本题选C。 4.应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义；第③ 段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强 暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不 了”，因此应放在第③④段中间。 五、1.时间 2.从左到右，从上到下：除夕大年初一拜年腊月二十三 腊月二十七、二十八走亲戚重点突出，通过描写除夕、大 年初一、元宵节这三天中最具特色的民俗活动，生动地展示 了乡村春节独特的习俗，给人留下深刻的印象 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。短文第5自然 段前两句作者简单描写了初二到初四走亲戚的习俗，后面详 细描写了元宵节的风俗活动。作者在描写元宵节时，通过红 灯笼、红对联、小孩子的花衣服，描绘了“农家喜庆图”；又通 过“舞狮子，耍龙灯，踩高跷，跑旱船”等写出了各种喜庆热闹 46 六年级下册分层轩数自 第五单元基础知识梳理 零司 [O测试时间：30分钟 测试分值：60分] 题号 四 五 六 七 总分 得分 一、下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分) A.支援(yudn) 领域(yù) 搜索(sou) B.溅落(jiàng) 鸿鹄(hóng) 石蕊(rui) C.盐碱(jian) 沧桑(cang) 一应俱全(jù) I D.博弈(y) 丑恶(wù) 能言善辩(bian) 二、（综合运用）读六(1)班“科技与未来”综合性学习话动的发言稿，完成练习。(16分) 弥 封 大千世界，有多少【A】？被玻璃蒙着的表为什么会发出①ging cui的声音？②huapǔ中的 线 内 紫罗兰③jiànshàng④yan suan为什么会变成红色？【C】 我们要善于从这些⑤sT kong jicànguàn的现象中【B】地发现⑥bùkěsiyi之处，提出⑦yi wen, 答 抓住⑧jiy心ù去探索，才能获得⑨zhni。“【D】”,只有不断更新变化，世界的未来方可期。 1.根据拼音，按顺序帮晨晨补写词语。(9分) ①( ) ②( ③( ④( ) ⑤( ⑥( )⑦( ⑧( ⑨( 2.帮晨晨选择填入文中【A】【B】两处的词语最恰当的一项是( )。(2分) A.神秘机敏 B.奥秘敏感 C.神秘敏感 D.奥秘机敏 3.请根据所学知识，帮晨晨在文中【C】处横线上填写一个恰当的句子。(3分) 4.帮晨晨在文中【D】处引用一句名言以增强说服力，下面最恰当的一项是( )(2分) A.青，取之于蓝，而青于蓝。 B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 C.苟日新，日日新，又日新。 D.读书须用意，一字值千金。 三、将本单元所学的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(13分) ①见( )知著 ②全神( )注 ③自( )弗如 ④赴( )蹈火 ⑤声泪( )下 ⑥不( )为然 1.在学习文言文《学弈》的时候，我知道了加点字“弗”有“ ”的意思，因此可知词语 ③的意思是 (3分) 2.和“聚精会神”意思相近的词语是 。 (填序号)(2分) 3.回想起童年的苦难，她不禁 讲述那段辛酸的往事。（选词填空，填序号）(2分) 四、选择题。(6分) 1.下列加点词语运用有误的一项是( A.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？” B.爸爸处理问题十分慎重，他懂得“过犹不及”这个道理。 RJ语文 9 六年级下册 C.春天来了，爸爸带着孩子们一起到郊外散步，他们一边欣赏着路边的野花，一边聊天，可真 是走马观花，十分惬意。 D.做学问不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是() A.为是/其智弗若与？ B.思/援弓/缴而射之。 C.一心以为/有鸿鹄/将至。 D.日初出/大如车盖。 3.(中心观，点)下列事例中，最能说明“勤能补拙”这一观点的是哪一项？() A.鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年，历经千辛万苦，终于回到了英国。 B.梅兰芳每天紧盯飞翔的鸽群，练习眼神，原先呆滞的眼神终于变得灵动起来。 C.法拉第经过近十年的不断实验，失败无数次也毫不气馁，最终发现电磁感应现象。 D.周恩来少年时便立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向，最终成为一代伟人。 五、句子练习。(6分) 1.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 2.下面语段中有四处语病，请用正确的修改符号在原句上修改。(4分) 升入六年级以来，我阅读了许多课外书。比如《骑鹅旅行记》，这本书的作者是瑞典作家 塞尔玛·拉格洛芙创作的，书里的故事情节对我很感兴趣，里面的人物也给我留下了深刻印 象。通过阅读，丰富了语言积累和写作水平。 六、（重点题）将下列事例根据不同的观点进行归类。(4分) A.司马迁发愤写作，用了十几年时间，完成了一部52万余字的辉煌巨著《史记》。 B.阿瑟林斯基对睡觉时眼珠的转动十分好奇，反复研究后发现了脑电波的变化与做梦有关。 C.李时珍立志学医，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。 D.孔子学问渊博、德高望重，仍虚心向他人求教，对于不明白的事，每事必问。 1.目标专一，持之以恒，就能取得成功：（)( ）。 2.勤学善问，不懈探索，才能获得真知：()( )。 七、根据所学知识填空。(13分) 1.苟利于民， ;苟周于事， 。(2分) 2.一儿曰：“ ,及其日中如探汤，此不为 ?”他的观点是 (用自己的话概括)。(4分) 3.《学弈》中，弈秋教的两个学生的表现是“其一人 ；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之”，结果两人的学习效果差别很大。这启示我们 。(4分) 4.《表里的生物》一课，写了 这件事，从中可以看出“我”是一个 的孩子。(3分) R语文10 六年级下册 分层轩织后 第六单元基础知识梳理 好好零可 [⊙测试时间：30分钟 测试分值：60分] 题号 四 五 总分 得分 一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“/”。(6分) 气馁(ně i tuo) 即刻(jⅱj) 矜持(jin jTng). 折腾(zhē zhe) 贮藏(zhù chu) 情谊(yiy) 二、根据语境，看拼音，写词语。(10分) 小学时光zhayǎn( )就过去了，记得我们曾在ming mei( )的阳光下玩耍，曾在 fei teng( )的赛场上角逐，曾在ging you( )的花园里阅读shūji( )。我们在 kùn jing( )里学会坚强，从yòuzh( )逐渐走向成熟。在成长的道路上我们不能pá huai( ),不能dānge( ),要抓住每个jiyù( ),迎接更美好的未来。 三、选择题。(13分) 1.下列词语中加点字的意思与“引人入胜”中“胜”的意思相同的是( )。(3分) A.略胜一筹 B.风景名胜 C,不胜其烦 D.稳操胜券 2.班会上，同学们一起回忆张老师的往事，其中用词不当的是哪一项？()(3分) A.张老师每次在语文课上讲故事，我都有一种身临其境的感觉。 B.桃李满门的张老师，怎么不值得我们每个人仰慕？ C每次我写完习作交给张老师后，我都会迫不及待地等待张老师的指正。 D.黑板上张老师娟秀端庄的方块字让人赏心悦目。 3.下面是毕业联欢会上的演讲选段，依次在横线上填入内容，最合适的是( )。(4分) 老师，您不是演员，却 ;您不是雕塑家，却 …假如我能搏击蓝天，那是您给 了我 ;假如我变成击浪的勇士，那是您给了我 ①腾飞的翅膀 ②吸引了我们渴求知识的目光 ③弄潮的力量 ④塑造了一个个孩子的灵魂 A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.④②③① 4.下面不适合用于赞美教师精神品质的诗句是( )(3分) A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。 D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 四、句子练习。(14分) 1.给下面句子换一种说法，增强句子的情感表达，并保持句子意思不变。(4分) 没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 RJ 语文 11 六年级下册 2.晨晨想仿照下面这段话发表毕业感言，请你采用排比的修辞手法帮他补全吧！(5分) 提到“毕业”，我最先想到的词语就是“难忘”。我曾在课堂上感受求知的美妙，曾在实践 中体会探索的喜悦，曾在运动中感受坚持的乐趣一切的一切，怎能让我不难忘！ 仿写：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“ ”。我曾 ,曾 营 ,曾 …一切的一切，怎能让我不 3.从下面句子中任选一个作为开头，写几句话。(5分) 我们的校园多美呀…感恩母校… 这是我的同桌… 五、（思维提升）策划毕业联欢会，抒发美好祝福。(17分) 毕业联欢会活动策划书 -节间流程单--一 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 活动目的一感恩母校，告别小学生活 、 2.集体手语舞《感恩的心》 活动地，点一学校大阶梯教室 3.歌曲独唱《长大后我就成了你》川 活动分工一节目统筹：刘笑笑 4.舞蹈《四小天鹅》 封线内请勿答题 会场布置：陈明 5.小品《根》 道具准备：张强等3人 6.相声《校园趣事多》 秩序维护：常森等3人 7.小合唱《送别》 场地清洁：李冬等3人 8.与同学或老师交换毕业赠言 1.这次联欢会的活动分工，你认为哪项存在问题？（ )(3分) A.节目统筹 B.会场布置 C.秩序维护 D.场地清洁 2.联欢会时间有限，原定的节目单中需要临时删除一个节目，请你选择删除的节目并说明理由。 (4分) 删除的节目： 理由： 3.如果你是主持人，请你在“小合唱《送别》”和“与同学或老师交换毕业赠言”之间设计几句串 四 词。(4分) 4.联欢会在你的帮助下顺利进行到了最后一项：与同学或老师交换毕业赠言。你想给谁写赠 言？（打“√”）选择并写下来。(6分) 给（同学老师）赠言： R语文12 六年级下册