第三单元基础知识梳理&第四单元基础知识梳理-【好好学习】2024-2025学年六年级下册语文真题期末情境卷（统编版 河南专版）

分层轩织息 第三单元基础知识梳理 好涛零司 [⊙测试时间：30分钟 测试分值：60分] 题号 三 四 五 六 总分 得分 一、下列选项中加点字读音和意思都正确的是( )。(3分) A.裸露(Iuǒ) 旋转(zhuan) 沉郁（草木繁盛） B.绽放(zhan) 咔嚓(ca) 依偎（紧挨着） C.消逝(s) 惆怅(chang) 原谅（料想） 救 D.蚁穴(ue) 急遽(jù) 挪移（移动） 弥 二、（新题型）读语段，完成练习。(11分) 线 jing huang pai huai nian dao 演讲比赛前，我心中非常 一直在后台 ,嘴里 着 题 man chang 演讲稿，感觉时间过得特别 0 上台后，听着台下咔嚓咔嚓的相机声，我感到头上汗 涔(cen ceng)涔的，真想找个地缝藏起来…演讲完毕，场下爆发出一阵热烈的掌声。此时的 ming mei 我已忍不住潸(sān shan)然泪下，因为这掌声像一道 的光，点亮了我的人生。 蠻 1.根据拼音在田字格里写出相应的词语。(5分) 2.给语段中加点字选择正确的读音，打“/”。(2分) 3.下面词语中的“藏”字与语段中画“”的“藏”字意思不同的是( )。(4分) A.暗藏祸端 B.藏龙卧虎 C.藏头露尾 D.藏书阁 三、选择题。(9分) 1.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( A在接力赛中我们得了第一名，大家欢呼雀跃。 B.儿子收到了清华大学的录取通知书，父亲欣喜若狂。 C.老猎手忐忑不安地走进了这片森林。 D.我们常常因为浪费时间而恍然大悟。 2.下列句子中加点词语的感情色彩没有发生变化的是哪一项？() A.鸟儿卖弄它的好嗓子，唱出动听的歌儿。 B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 C.他坚持做正确的事，非常顽固，毫不动摇。 D.教师是多么高尚的职业啊！ RJ语文5 六年级下册 3.下列说法有误的一项是( ) A.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”作者用问句形式，反省自己过去白白浪费时 间，因而感到唏嘘和不甘。 B.《别了，语文课》一文的最后写了张先生和同学们留言、送书的事，突出了依依惜别的气氛和 心情。 C.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，表 达了对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的赞美之情。 D.《那个星期天》一文刻画出了一位真实而又矛盾的母亲，既为生活操劳又深爱自己的孩子， 所以当她发觉自己没有兑现承诺时，满怀愧疚。 四、句子练习。（12分) 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写排比句） (4分) 2.(难点题)当心情不同时。对身边事物的感受也会有所不同，请从下面的情境中任选一个，就 心情“好”和“不好”这两种状态，分别写几句话。(8分) 读书唱歌在公交站等车走在回家的路上 (1)心情“好”： (2)心情“不好”： 五、（重点题）读下面的句子，想一想作者是如何表达出人物的内心感受的。（填序号）(9分) ①通过具体的事例表达情感②通过内心独白表达情感③直接抒发情感 1.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤 裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ () 2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 () 3.真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我 就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧… ( 六、根据所学知识填空。(16分) 1.“过去的日子如轻烟， ,如 被初阳蒸融了。”这句话运用 的修辞手法，写出了时间消逝得 (8分) 2.(新题型)《那个星期天》中，“我”的心情经历了怎样的变化？将导图补充完整。(8分) 早晨 黄昏 焦急 焦急、惆帐 RJ语文 6 六年级下册 分层轩数后 好零可 第四单元基础知识梳理 [⊙测试时间：30分钟 测试分值：60分] 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、用“ ”画出下面加点字的正确读音。(7分)》 1.宪(xiàn xian)兵们围追堵截，他不得不暂(zhàn zàn)时躲避(pi b)在一间僻(pi bi)静 的小屋里。 2.这巍峨险峻(jùnxùn)的大别山中，埋葬(cang zàng)着多少为革命事业牺(xix)牲的志 士啊！ 二、（综合运用）读语段，完成练习。(9分) 在班级组织的“感党恩，跟党走”活动中，我们聆听了很多党史故事，认识了许多革命英雄。为了 che di( )摆脱敌人的剥削和yāpò( ),实现民族解放这一mùbiao( 革命先烈们不怕m6gui( )般的敌人，不怕流血牺牲，更不怕zàng shen( )于战 场。他们的精神值得我们永远铭记。 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2.下列加点字的读音与“剥削”中“削”字读音不同的一项是( )。(2分) A.瘦削 B.削弱 C.削铅笔 D.削足适履 3.下列句子中的“牺牲”与语段中的“牺牲”意思相同的一项是( )(2分) A你怎么能为了玩而牺牲学业？ B.为保家卫国，他牺牲在那场战斗中。 C.她牺牲了午休时间来完成板报。 D.他为了村民不惜牺牲个人利益。 三、按要求完成句子。(8分) 1.父亲回答道：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”（改为提示语在中间的句子）(2分) 2.幸福生活来之不易，我们要发扬和继承老一辈的光荣传统。（用修改符号修改病句）(2分) 3.照样子，续写句子，试着介绍一下周恩来总理。(4分) 历史的星空，因为众多杰出人物而光辉灿烂。革命先驱李大钊心怀理想、坚贞不屈，在捍 卫正义中用热血铸写丰碑； 四、请写出下列诗句赞美的事物的名称，并选择恰当的象征意义，再选填诗句（填序号）补全轩轩的 习作片段。(8分) A.无私奉献 B.英勇无畏，坚守本心 C.孤傲坚贞 ①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 事物： 象征：( ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 事物： 象征：( ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 事物： 象征：( 我们的民族从来不缺英雄。革命时代，伟大先驱李大钊先生面对敌人的酷刑毫不屈服，始终 坚守心中的理想，这正是“ ”的写照；和平的今日，张桂梅校长付出一切创办免费女子 高中，帮助众多贫困女孩圆了大学梦，这正是“ ”,她的奉献精神令我们肃然起敬… RJ语文 7 六年级下册 五、（新角度）读下面一组句子，完成相关练习。(6分) 原文 删去外貌、神态描写后 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他 在法庭上，我们跟父亲见了面。 那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 鹰 我看到了父亲的脸。 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 1.有人说删去外貌、神态描写后不仅不影响刻画人物形象，而且更简洁了。你认同吗？为什么？ (3分) 2.观察图片，用上外貌、神态描写刻画你心中李大钊先生的形象。(3分) 六、先把下列俗语补充完整，再选择填空（填序号）。(9分) ①有意栽花花不发 ② ,忠言逆耳利于行。 ③树欲静而风不止， ④常将有日思无日， 弥 ⑤书到用时方恨少， 小的时候，母亲总叮嘱我要用功读书，告诫我“ ”,而我总嫌她烦，却不知“ ”； 内 成年后，我才知母亲口里句句是真理，尤其是“ ”,这让我在往后的生活中始终居安思 危。而她早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是“ 七、根据所学知识填空。(6分) 1.从诗句中学志向。郑燮借“千磨万击还坚劲， ”表明了自己刚正不阿、铁骨 铮铮的志向；李贺借“何当金络脑， ”表达了自己 的 丹 志向。 2.向先烈们学精神。通过本单元的学习，我们感受到了李大钊 的品质，体会 到了董存瑞 的精神，认识了践行共产党人“ ”宗旨的张 将 思德。 八、（实践题）传统美德，世代传承。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭 的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，六(1)班开展了以“建设家园，我爱我家”为主题的学 习实践活动。(7分)》 1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分) 2.古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”。请再写出一个类似的故事： 。 (1分) 四 3.学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员之一，请你拟写 标 两条家规。(2分) 鉴 4.家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素、无视家规，你将如何劝说他？(2分) RJ语文8 六年级下册答案 圆海零才(RJ)语文 第一单元基础知识梳理 第四单元基础知识梳理 -、zhou chan chi tuo jiao fěijiàn xian gi men -、1.xiànzàn bi pi zhùzha zhen fan yùseng 2.jùn zang 鞭炮小贩杂拌儿陈腊肉 二、1.彻底压迫目标魔鬼葬身 四、1，皇城里的柳树 2.C3.B 2.这里泛指权贵豪门 三、1.“不要了就烧掉。”父亲回答道，“你小孩子家知道什么！” 3.织机发出的响声梭子 2.修改符号略。把“发扬”和“继承”调换位置。 4.清澈的样子相视无言的样子 3.示例：“开国元勋”周恩来心怀人民，任劳任怨，在祖国建设中 五、1，示例：人流如织人流如潮人山人海 用行动铸就丰碑 四、①菊花C②石灰石B③蚕、蜡烛A②③ 2.D 3.示例：各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜 五、1.不认同。对父亲的外貌、神态描写能使父亲的形象更立 花绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人 体。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”透露出父亲经历了残酷 六、1.D 的刑罚，“平静而慈祥的脸”刻画了父亲坚贞不屈的意志和对 2.C【解析】本题考查口语交际的能力。即兴发言要根据场 孩子们的爱。如果去掉外貌、神态描写，则无此效果 合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需 2.示例：李大钊先生有一头浓黑的短发，戴着一副窄边眼镜，眼 要多讲几句，都要打好腹稿，把自己想要表达的意思逐条说 神明亮而又柔和，“人”字形的胡子倔强地翘着，遮住了嘴，却 清楚，而不能想到什么就说什么。因此，C项说法不正确 掩不住满脸慈祥的笑意。 七、拟人腊八粥在锅中的变化C兴奋、急切嘴馋、天真可爱 六、①无心插柳柳成荫②良药苦口利于病③子欲养而亲不待 示例：看到我把花瓶打碎了，妈妈气得快要冒火了 ④莫把无时当有时⑤事非经过不知难⑤②④③ 【解析】本题考查理解能力。从“脱了它的红外套”“围了锅边成 七、1.任尔东西南北风快走踏清秋渴望建功立业 一圈”可知，这两句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了腊 2.忠于革命、坚贞不屈英勇无畏、视死如归为人民服务 八粥在锅中的变化。根据A项的“跌进” B项的“有声无力的 八、1.示例：传承中华文化，弘扬优良家风。 叹气”可知，这两句均运用了拟人的修辞手法，C项把“八儿的 2.示例：曾子杀猪 正失发成警用琴保制作辞续同光度装 3.示例：①家务明确分工，每个人都要承担；②自已的东西要自 己整理，摆放整齐】 切的心情，刻画出一个嘴馋、天真可爱的小孩子形象。仿写时 4.示例：弟弟，家风是一个家庭的精神风貌，你要从小养成良好 用上相同的修辞手法，表达一种情感，如高兴、生气、愤怒等，注 的习惯。 意语句通顺。 第五单元基础知识梳理 八、日暮汉宫传蜡烛不能生火做饭盈盈一水间脉脉不得语 一、C 不知秋思落谁家何时复西归 二、1.①清脆②花圃③溅上④盐酸⑤司空见惯⑥不可 第二单元基础知识梳理 思议⑦疑问⑧机遇⑨真理 -、1.bobu2.giao gicào3.weiwěi4.yanyan 2.B 流落唐京京寒恐惧书籍抵抗得穆棕制现纪 3.示例：美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区为什么会出现同 一种蚯蚓 四、1.C2.A3.B 4.C 五、1.夸张 三、①微②贯③愧④汤⑤俱⑥以 2.示例：安静：屋子里安静得连空气流动的声音都能听到。 1.不自己感觉不如（别人）而内心惭愧 六、①一字值千金②莫道君行早③鱼性鸟音④日久见人心 ⑤听君二席话 2.② 3.⑤ 1.④2.①3.⑤4.②5.③ 七、示例：A因为译文A的语言凝练，富有文学特色。 四、1.C2.B3.B 五、1.另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有鸟要飞来， 第三单元基础知识梳理 想要拿弓箭把它射下来 一、D 2.修改符号略。删去“创作的”，“书里的故事情节对我”改成 二、1.惊惶徘徊念叨漫长明媚 “我对书里的故事情节”；在“丰富”前加“我”；把“和”改为“， 2.cen shan 提高了” 3.D 三、1.D【解析】D项“恍然大悟”的意思是对某一事物突然明白、 六、1.AC2.BD 七、1.不必法古不必循旧 然醒悟。用在这里不恰当。 2.D 2.日初出沧沧凉凉近者热而远者凉乎太阳刚出来时离人 3.A【解析】A项，本句出自朱自清的《匆匆》，作者用问句形式 远，正午时离人近 既是对时光飞逝的慨叹，更是他不敢虚度光阴、力求上进的内心 3.专心致志 惟弈秋之为听学习、做事只有专心致志，才能 独白，表达出感概时光流逝，不甘年华虚度的强烈感情，并非“反 有所成就 省自己过去白白浪费时间，因而感到唏嘘和不甘” 4.“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的 四、1.示例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；云 表十分好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑惑， 朵散了，有再聚的时候。 “我”相信了父亲说的表里有一个蝎子好奇心强、爱观察 2.(1)示例：走在回家的路上，我看到树叶在微风中舞蹈，听到 善思考且比较执着（意思对即可） 树上的小鸟唱着欢快的歌，好像在和我打招呼。今天是 第六单元基础知识梳理 多么美好的一天啊！ -、něiji jin zhēzhùyi (2)示例：拿着试卷走在回家的路上，我感到格外沮丧。天空 二、眨眼明媚沸腾清幽书籍困境幼稚徘徊耽搁 中布满了乌云，路两旁的小树苗也和我一样垂头丧气的。 机遇 唉，该怎么向爸爸妈妈说呢？眼看就要到家了，我的心情 三、1.B2.C3.B4.D 更加沉重了。 四、1.示例：没有当年作文上的九十八个红双圈，怎么会有我今天 五、1.③2.①3.② 的一切呢？ 六、1.被微风吹散了薄雾比喻悄无声息 2.示例：珍惜聆听过老师们的殷殷嘱托感受过同学们的纯 2.从上到下，从左到右：上午”下午兴奋、急切失望、委屈 真笑声欣赏过花坛里的朵朵鲜花珍惜 RJ语文 45 六年级下册 3.示例：我们的校园多美呀！春天，花坛里百花争艳；夏天，悟 桐树绿荫如盖；秋天，枫叶像一团团燃着的火焰；冬天，白雪 皑皑，到处银妆素裹。 五、1.B 2.示例：集体手语舞《感恩的心》 手语舞表演的时候观众在 台下未必看得清，也未必看得懂，可以选择删除 3.示例：一首合唱的《送别》，送给即将离开小学升入初中的同 学。未来的道路依旧漫长，老师和同学们未必能再携手前 行，让我们对彼此留下赠言吧！即使不能携手前行，祝福仍 旧相伴你我。 4.示例：同学 六个春秋我们在一起度过，每一次游戏，每一次 辩论…都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在 我的心中。 古诗词诵读基础知识梳理 yi zhao she fei jian huan 、不能丽丽朗读的第①②③句的停顿都是错误的 三、1.B【解析】A项，“发生”在诗句中的意思：使植物萌发、生长。 C项，“但”在诗句中的意思：单单，只是。D项，“因”在词句中 的意思：凭借。 2.D3.B4.B 四、春色满园关不住 一枝红杏出墙来百啭无人能解因风飞 过蔷薇 五、示例：随风潜入夜润物细无声海内存知己天涯若比邻 谁言寸草心报得三春晖 六、1.元 早晨渭城的客舍旁 2.示例：渭城的早晨，一场细密的雨飘洒而下，润湿了地上的尘 土。旅店周围的柳树显得格外青翠、清新。 3. 古诗词诵读提优综合练习 一、1.随风潜人夜润物细无声 2.海内存知己 万和春住 3.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 4.明月何时照我还 5.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 谁道人生无再少门 前流水尚能西休将白发唱黄鸡 6,山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼君看一 叶舟出没风波里不识庐山真面目只缘身在此山中旁观 者清 7.谁知盘中餐粒粒皆辛苦 二、（一）1.若有人知春去处唤取归来同住百啭无人能解因 风飞过蔷薇 2.D 3.拟人 4.因风飞过蔷薇珍惜、留恋示例：春去也，飞红万点愁 如海 (二)1.花满枝悲伤悲苦 2.C 【解析】本题考查对古诗内容的理解。《寒食寄京师 诸弟》一诗表达了诗人寒食节思亲的感情 。首句从近处 着笔，写客中寒食的景色：末句从远处落笔，遥念故乡寒 食的景色。 3.示例：清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 杜牧《清明》 专项强化训练一句子与综合性学习 一、1.示例：环卫工人面对别人的赞扬，他只是笑着说：“这是我该 做的。” 2.示例：好雨还在淅浙沥沥地下着，沙沙沙…仿佛在唱着 一首动听的歌 3.示例：静屋子里静极了，甚至可以听到大家的心跳声。 炎热 八月的天真热，简直要把房子烤化了 4.示例：①弟弟的眼睛总是闪烁着调皮的光芒，他的嘴角常 常挂着一丝顽皮的笑意。他身手敏捷，总能趁人不注意，偷 偷摸摸地拿走你的东西，然后躲在一旁偷笑。每当你发现 时，他总是装出一副无辜的样子，让你哭笑不得。 二、1.将书名号改为双引号。 2.示例：授课采用天地互动的方式进行，由航天员演示实验并 进行讲解。 3.示例：既又 三、1.A2.C3.A4.D 四、1.A 2.C 3.示例：这本纪念册中，记录的是我们走过的足迹，收藏的是我 们满满的回忆，表现的是我们真挚的友谊。今后的日子里， 看到它我就会想起亲爱的你们。 4.示例：鲁滨逊坚韧顽强，面对困境，乐观地在荒岛上生存了下 来。愿你在以后的生活和学习中，像鲁滨逊一样积极乐观， 不畏惧任何挫折。 RJ语文 专项强化训练二 积累运用与名著阅读 一、1.其一人专心致志 2.我们就改正我们就照你的办 3.咬定青山不放松 4.杨柳依依雨雪霏霏 5.山是眉峰聚眉眼盈盈处 二、1.君看一叶舟、出没风波里 2.春风又绿江南岸明月何时照我还我心伤悲莫知我哀 3.终日不成章泣涕零如雨随风潜入夜润物细无声粉 骨碎身浑不怕要留清白在人间谁道人生无再少门前 流水尚能西 4.去人近远也我以日初出远 5.寂寞无行路随风潜人夜润物细无声草色遥看近却无 春色满园关不住一枝红杏出墙来 6.取之于蓝而青于蓝 7.忠言逆耳利于行子欲养而亲不待 8.不必法古不必循旧 三、1.B2.D 3.D【解析】A、B、C正确；D有误，这篇文章实际上详写了等粥 的过程，略写了喝粥的部分。文章通过详细的描写，展现了 主人公在等待腊八粥的过程中的心情变化和家庭的温馨氛 围。因此，D项描述是错误的。 4.B解析】A、C、D正确。B有误，《两小儿辩日》中孔子不能 判断两小儿观，点的对错，不是因为孔子知识不渊博，而是因 为当时的科学认知有限以及两小儿的问题具有一定的复 杂性 四、示例：①善良、乐观、坚强、能干②吝啬、贪婪、凶狠③“好事 儿为 酒馆老板娘骂了外祖母并朝她扔了一根胡萝卜，阿廖沙 将老板娘锁在地窖里报复她。外祖母知道后，及时放出老板 娘，并教导阿廖沙要宽容、善良。 专项强化训练三 阅读理解 一、1.浣溪沙 2.示例：夕阳西下花落 3.C 二、1.(1)年轻时。 (2)妻子和孩子。 2.B 3.士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 4.在今后的学习与生活中，我们应该像范仲淹一样，从小树立 远大的志向，学习他勤奋刻苦的精神，面对困难不退缩，努力 克服各种不利条件去追求自己的目标。在生活中，要有责任 感，关心他人，以天下为己任，不只为自己的利益考虑。比如 在学习中，当遇到难题时，不能轻易放弃，要像范仲淹那样发 奋努力，积极寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会自 我约束，不贪图享乐，把更多的时间和精力投入到提升自己 为他人和社会做贡献上。（合理即可） 三、1.好好学习，学好本领，做一个为人民所需要的人，要有螺丝钉 精神。 2.(1)/(2)J(3)/(4)× 四、1.中国人是有骨气的B 2.①文天祥宁死不降：②闻一多冒着生命危险痛斥国民党 特务。 3.C【解析】本题考查整体感知的能力。完成本题要阅读选 文，根据选项内容到选文中寻找依据。本文题目“谈骨气”与 中心观，点“中国人是有骨气的”相吻合，D项正确。第②段引 出“有骨气的人”，引出了下文的具体事例，所以B项正确」 第③段举了文天祥宁死不降的例子论证有骨气“高官厚禄收 买不了”；第④段举了闻一多冒着生命危险痛斥国民党特务 的例子论证有骨气“强暴武力威胁不了” 二者都鲜明有力 地论证了“中国人是有骨气的”的中心观点。所以A项正确， C项错误。本题选C。 4.应放在第③④段中间。第①段阐述“骨气”的具体含义；第③ 段的事例对应“高官厚禄收买不了”；第④段的事例对应“强 暴武力威胁不了”。题目中的事例对应“贫穷困苦折磨不 了”，因此应放在第③④段中间。 五、1.时间 2.从左到右，从上到下：除夕大年初一拜年腊月二十三 腊月二十七、二十八走亲戚重点突出，通过描写除夕、大 年初一、元宵节这三天中最具特色的民俗活动，生动地展示 了乡村春节独特的习俗，给人留下深刻的印象 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。短文第5自然 段前两句作者简单描写了初二到初四走亲戚的习俗，后面详 细描写了元宵节的风俗活动。作者在描写元宵节时，通过红 灯笼、红对联、小孩子的花衣服，描绘了“农家喜庆图”；又通 过“舞狮子，耍龙灯，踩高跷，跑旱船”等写出了各种喜庆热闹 46 六年级下册