天津市河西区2025--2026学年统编版七年级历史下学期学情监测题（一）

七年级历史（一） 参考答案 第〡卷（选择题 共50分) 本卷共25小题，每题2分，共计50分。 题号 1 2 3 5 6 > 6 9 10 11 答案 A B D 0 D c C B A A B 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 A B B B 0 A B c B C C 题号 23 24 25 答案 A D B 第卷（非选择题 共50分) 本卷共3道题，26题16分，27题16分，28题18分，共50分。 26.(1)新石器时代晚期已出现近似毛笔的工具；殷商时期可能出现毛笔的雏形：战国时 期楚笔制作工艺奠定古代毛笔基本形制6分 (2)毛笔是古代核心书写工具，承担文化传承功能；推动了书法和绘画艺术的发展：蕴 含传统道德要求，承载着中华优秀传统文化的内涵6分 (3)大型文化活动是传承的优秀平台：传承形式要与时俱进，贴近大众、融入生活；需 立足历史脉络，依托文化载体挖掘价值4分（任答两点即可） 27.(1)(经济)统一车轨、货币、度量衡4分（任答两点）（政治）开创中央集权制2分 (2)A北魏孝文帝，B宜慰使司都元帅府4分北魏孝文帝的改革促进了民族交融，为隋 唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础2分 (3)魏晋南北朝时期大量北民南迁，带来劳动力、先进生产工具和技术，促进了江南 地区经济发展4分或元朝边疆各族大量迁入中原和江南，使江南地区得到进一步发展。 28.(1)①“文景之治”（民众安居乐业的治世局面）3分②汉初统治者吸取秦亡教 训，实行休养生息政策3分 (2)①重视人才：处理政务要集体商议，周密慎重4分②完善科举制和三省六部制2分 (3)①守内虚外3分②主题：中国古代的治国理政3分 七年级历史（一）参考答案第1页（共1页）七年级历史（一〉 本试题分第1卷（选择题）和第1川卷（非选择题）两部分。满分100分。 第〡卷（选择题共50分） 本卷共25小题，每题2分，共计50分。在每题列出的4个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.“我国有百万年的人类史”。下列能实证这一结论的考古发现是 A。元谋人遗址 B。北京人遗址 C。半坡遗址 D。殷墟遗址 2。传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融 合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是 A。炎帝、尧 B.炎帝、黄帝 C.黄帝、尧 D。尧、舜 3。“失（失误)在于制（制度），不在于政，周（西周、东周)事然也”“失在于政 (暴政)，不在于制，秦（秦朝）事然也”。材料中的“制”分别是 A。禅让制和世袭制 B。世袭制和郡县制 C。禅让制和分封制 D。分封制和郡县制 4汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战 乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了 A。加强中央集权 B。减轻农民赋税 C。抑制地方豪强 D。发展社会生产 5.右图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、 推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮 台古城遗址位于我国的 A。西藏 B。甘肃 C。内蒙古 D。新疆 6.江苏连云港商文化村落遗址，出土了规格较高、器形巨大的4件青铜鼎、3件青铜甑 (古代蒸锅)，有学者认为这些铜器是商王祭祀海洋的礼器。上述发现可为研究商朝经 济生活提供 A。口述史料 B。图像史料 C。实物史料 D。文献史料 7.据文献记载，在春秋争霸战中，楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的 族群。春秋后期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时的诸侯争霸 A。结束了割据局面 B.促进了经济发展 C。推动了民族交融 D。消除了地区差异 8.右图为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合 理。它以野生水牛为造型，憨态可掬：牛身上绘有二十六只动物，花纹 细腻。这反映了商朝 A。海外贸易活跃 B。青铜器制作工艺高超 C。牛耕得到普及 D。甲骨文记载内容丰富 七年级历史（一）第1页共7页 9.辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。” 这里“曹”的主要贡献是 A。完成了北方统一 B。结束了州郡割据的局面 C。改善了民族关系 D。加强了大陆与合湾联系 10.以下是一位同学绘制的某单元知识结构示意图，其中①处应为 三国鼎立一→短暂统一一→ 政权分立 区城经济 推动 推动 民族关系 江南地区的开发 交往交流交融 A。人口迁徙 B。孝文帝改革 C。大运河的开通 D。经济重心的南移 11.编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评扬州的土地为下 下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥骧，旧称饶沃：虽凶荒之余，尤为殷盛”。 以上变化说明扬州地区 A气候适合农业发展 B.生产能力得到提升 C.稻麦复种得到推广 D.成为全国经济中心 12.据表可知，《齐民要术》 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理了百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A。具有承上启下的作用 B。强调因地制宜 C。是我国第一部纪传体通史 D。注重工具革新 13.唐代杜牧在《冬至日寄小侄阿宜诗》中云：“一日读十纸，一月读一箱。朝廷用文 治，大开官职场。愿尔出门去，取官如驱羊。”该诗反映了当时社会 A。严刑峻法 B。注重文教 C。注重门第 D。轻文尚武 14下列人物中，被誉为“守正不阿、直言不讳、勇于谏言”的唐朝大臣是 A。房玄龄 B.魏征 C。王安石 D。岳飞 15.“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西”。白居 易的诗句描写了 A隋朝大运河 B。唐都长安城 C.隋东都洛阳 D。北宋东京城 七年级历史（一）第2页共7页 16.下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “功农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A。广纳贤才，知人善任 B.提倡节俭，反对奢侈 C。以民为本，重视农业 D。整顿吏治，裁减冗员 17.下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现刷烈下降，其主要原因是 ↑（亿） 东 盛 南 多 1 ·汉 唐 宋明末 0.5 中国古代人口变化示意图 A。频繁战乱 B.北人南迁 C.自然灾害 D。统治残酷 18.唐代诗人胡曾诗曰：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅 龙舟更不回。”以下对该诗解读正确的是 A详述了大运河开通的原因 B.蕴含了历史的鉴诫价值 C.指出了大运河的历史功绩 D.开通运河导致隋朝灭亡 19.唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。城头山鸡鸣 角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝 A。政治制度的演变 B。农耕技术的进步 C。民族交融的现象 D。艺术形式的多样 20.在对洛阳附近一唐代墓葬进行考古挖掘中发现，墓主安菩生于西域，630年随父归 顺大唐。墓中其右手位置发现一枚东罗马帝国的金币，左手位置是唐朝的“开元通宝” 钱币。根据以上考古发现，可以推测 A唐朝时期社会风气比较开放 B.丝绸之路促进了文明之间的交流 C.安菩生活在唐玄宗统治时期 D.唐朝与东罗马有直接的贸易往来 21.敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、 䥽、鼓、竖笛、竿、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期 A。科学技术成就斐然 B。社会经济发展繁荣 C。文化艺术兼容并蓄 D。政治制度卓有成效 22.北宋范仲淹普经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副 宰相)等职。他所担任过的这些官职反映出北宋 A。地方势大 B。抑制武将 C。分化事权 D.科举盛行 23.“(辽)与朝延（北宋）和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” 这一局面应出现于 A。澶渊之盟后 B。宋夏和约后 C.郾城大捷后 D.宋金和议后 七年级历史（一）第3页共7页 24魏晋南北朝和辽宋夏金元时期，时代特征的相似之处是 A。中央集权加强 B。经济重心南移 C。对外交往频繁 D.民族交融加强 25.元朝成功解决了秦汉那县制的缺陷，理顺了中央与地方的关系，提升了国家自上而 下的治理能力。这主要归功于元朝 A。建立驿站 B。创立行省制度C。设置宜政院 D。推行等级制度 七年级历史（一）第4页共7页 第川卷（非选择题共50分） 本卷共3道题，26题16分，27题16分，28题18分，共50分。 26.阅读材料，回答问题。 【毛笔与中华文化】 树料一 仰韶彩陶（局部）从 甲骨文“聿”（即笔） 包山战国楚笔（毛笔和毛 彩陶上的图纹推测， 像以手持笔之形。有学 笔套筒)将笔毛掴绑后整 新石器时代晚期已有 体纳入笔管，战国时期的 者据此推断，殷商时期 了近似毛笔的工具。 已经出现毛笔的雏形。 这种制作工艺，奠定了我 国古代毛笔的基本形制。 整编自《毛笔的起源与发展》、《湖笔与中国文化》等 (1)指出材料一中所蕴含的历史信息(6分)（表述完整，条理清楚） 信息一： 信息二： 信息三： 材料二古今之事，非文莫详；文字之繁，非笔奠纪。毛笔作为中国古代的主要书 写工具，发挥着书写文章、传达思想的重要功能。毛笔的柔软性和灵活性使得书画家们 得以挥洒自如，展现各种各样的笔法和风格，促进了书法和绘画艺术的发展。毛笔 “尖、齐、圆、使”的特点隐含着对人们“仁、义、礼、智”的要求，被赋予了中华优 秀传统文化的道德内涵。 摘编自《毛笔在中国传统文化中的重要价值》 (2)根据材料二，概括毛笔在中国传统文化中的重要价值。(6分) 材料三2022年第十三届中国艺术节全国优秀书法篆刻作品展览在在天津隆重举 办，莲选出数百件书法、篆刻精品。市民、学生和书法名家面对面，开展了“沾上书 风”系列活动，让城市浸润墨香，让身处其中的津城百姓共同感受文脉传承之美。中华 优秀传统文化历史悠久、内涵深厚。我们要立足历史脉络。依托文化载体挖掘其价值。 摘编自《天津日报》 (3)根据材料三并结合实际，谈谈你对传承和弘扬中华优秀传统文化的感悟与认识。(4 分) 七年级历史（一)第5页共7页 27.阅读材料，回答问题。 材料一战国时期，列国通过争雄称霸，基本上把中原这片土地四通八达地构成了 一个整体。秦始皇在这个基础上做了几件重要的事，在经济、政治和文化上为统一体立 下了制度化规范，对民族交融产生了深远影响。 一一摘编自《中华民族共同体概论》 (1)依据材料一并结合所学，完成以下任务。(6分) 秦始皇做了哪些“重要的事”？ 经济上： 政治上： 文化上：（示例）统二文字 材料二 中国古代民族关系简表（部分） 时期 主要史实 改革，促进了民族交融 ① 魏晋南北朝 大批北方人民南下，江南地区得到开发 繁荣与开放 ② 隋唐 统一多民族国家进一步发展巩固 辽学习汉族文化，仿效汉族风俗 ③ 过宋夏金元 元朝时，边疆民族大规模迁入中原和江南 元朝设B，对西藏正式行使管辖权 (2)结合所学完成上表中的填空。(4分)依据材料二并结合所学，说明①与②所述 史事之间的联系。(2分) (3)依据材料二并结合所学，说明民族交融促进了江南地区经济文化发展。(4分) (观点正确，史论结合，条理清楚) 七年级历史（一)第6页共7页 28西岸中学学生开展历史主题学习活动，下面是各小组搜集整理的史料。请你共同参 与探究。 树料一汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文（文帝），加之以恭俭，孝景（景 帝)遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 一一《汉书。景帝纪》 (1)依据材料一并结合所学回答，文景时期出现了怎样的局面？(3分)出现这样局 面的原因是什么？(3分) 材料二唐太宗认为：“致安之本，惟在得人”，“以天下之广，四海之众，千端 万绪，须合变通，皆委百司商量（政务交给百官商议），宰相筹划，于事稳便，方可奏 行。” ——摘编自《贞观改要》 (②)依据材料二概括唐太宗的治国方略。(4分)并结合所学说一说，上述方略在贞观 时期革新措施中的具体表现。(2分) 材料三北宋与辽、西夏订立和约，反映了北宋守内虚外的政第，即对内加强中夹 集权，崇文抑武，把巩固政权当作头等大事；对周边各族政权采取了消极防御的政策， 多是签订和约，用财物换和平。从形式看，北宋显得有些软弱，但从历史的长远性来 看，长期的和平稳定，有利于南北社会经济的发展。 ——摘编自《中国通史》 (3)据材料三指出北宋政府的治国政策是什么？(3分)请综合上述全部材料，为本次 探究活动拟定一个主题。(3分) 七年级历史（一)第7页共7页